小学一年级语文 《一次比一次有进步》课文

妈妈，妈妈， 我发现冬瓜的皮上有细毛， 茄子的柄上有小刺！
你到菜园去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？
妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小！
你说得对。你能不能再去看看，还有什么不一 样？ 妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的！ 很好。可是，你能不能再去仔细看看， 它们还有什么不一样？ 妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子 的柄上有小刺！
你一次比一次有进步！
想一想：燕子妈妈为什么夸它一次比一 次有进步？ 因为小燕子一次比一次观察
得仔细，发现了冬瓜和茄子 多方还发现 了冬瓜和茄子有什么不同？ • 我还发现冬瓜是（ ），茄子是（ ）。
课外收集蔬菜、水果或它 们的图片，从形状、大小、颜 色、味道等方面说说它的特点； 选择两种蔬菜或水果，说说它 们有哪些不同。
● 画一画：小燕子每次看到了什么？ ● 圈一圈：燕子妈妈是怎么夸小燕子的？ ● 找一找：冬瓜和茄子到底有什么不一样？
你到菜园去,看 看冬瓜和茄子有什么 不一样？
妈妈，妈妈， 冬瓜大，茄子小！
你说得对。 你能不能再去看看， 还有什么不一样？
妈妈，妈妈， 冬瓜是绿的， 茄子是紫的！
很好。 可是，你能不能 再去仔细看看，它们 还有什么不一样？
认一认，读一读
cì guā yàn shé n me yàng
次
de
瓜
zài
燕
kě
什
zǐ
么
xìng
样
xiàn
得
再
可
仔
兴
现
我会认
•次 •么 •可 瓜 样 仔 燕 得 细 什 再 兴 现
我会读
一次 不一样 再见 冬瓜 燕子 什么
可是 仔细
说得对 发现
高兴

一次比一次有进步
课前准备：
1、课前多种渠道认识冬瓜 和茄子。 2、选择两种常见的蔬菜 （丝瓜和黄瓜）比较他们的异 同。 3、小燕子和燕子妈妈的头 饰，词卡，课件。
一次比一次有进步
“你到菜园去，看看冬瓜和茄
子有什么不一样？”
“你说得对。你能不能再去看看， 还有什么不一样？” “很好。可是，你能不能 再去仔细看看，它们还有什么 ： 1、有感情地朗读课文，理解课文内容， 书写“回”“片”“皮”字。 2、懂得只有认真仔细地观察，才能了解 事物的特征。 3、利用掌握的观察方法，观察比较生活 中感兴趣的事物。 重难点： 有感情地朗读课文，理解课文内容。
一次比一次有进步
教法教法: 1、以读为主，以读代讲，通过各种形 式的读，比如：分角色朗读课文、师生感 情对读等，理解课文。朗读是阅读能力的 一个重要方面，也是理解内容的一种手段， 在教学中，通过多种形式的朗读，理解内 容，在实践中培养学生的语感。 2、以学生为主体，让学生充分自主地 学习。学生用自己喜欢的方法来学习课文。 同时融情于景，通过戴头饰角色扮演，增 强课堂的趣味性，激发学生的学习积极性。
一次比一次有进步
“妈妈，妈妈， 冬瓜大，茄子小！”
一次比一次有进步
“妈妈，妈妈，冬瓜是 绿的，茄子是紫的！”
一次比一次有进步
“妈妈，妈妈，我发现冬瓜 的皮上有细毛，茄子的柄上 有小刺！”
一次比一次有进步
“妈妈，妈妈，冬瓜大， 茄子小！” “妈妈，妈妈，冬瓜是绿的， 茄子是紫的！” “妈妈，妈妈，我发现冬 瓜的皮上有细毛，茄子的柄上 有小刺！”
小学语文第一册
一次比一次有进步
一次比一次有进步
教材分析: 《一次比一次有进步》是小学语文第 一册的一篇拟人童话故事，课文讲述了燕 子妈妈要小燕子到菜园去看看冬瓜和茄子 有什么不一样，在妈妈的耐心启发下，小 燕子去看了三次，一次比一次有进步。它 通过认真仔细地观察和比较，终于知道了 冬瓜和茄子不同的特点。

• 说一说：除了小燕子的发现，你还发现 了冬瓜和茄子有什么不同？ • 我还发现冬瓜是（ ），茄子是（ ）。
冬瓜和茄子到底有什么不一样？除了小燕子的发现， 你还发现了冬瓜和茄子有什么不同？
小燕子第（一 ）次到菜园去，看见冬瓜 （大 ），茄子（小 ）。
小燕子第（二 ）次到菜园去，看见冬瓜是 （ 绿的 ），茄子是（ 紫的 ）。 小燕子第（三 ）次到菜园去，发现冬瓜的 （ 皮上有细毛 ），茄子的（柄上有小刺 ）。
你一次比一次有进步！
燕子妈妈说：“你说得对……”
燕子妈妈点点头，说：“很好……”
燕子妈妈笑了，说：“你一次比一次 有进步！”
冬瓜大，茄子小！
冬瓜是绿的，茄子是紫的! 冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺!
想一想：燕子妈妈为什么夸它一次比一 次有进步？ 因为小燕子一次比一次观察
得仔细，发现了冬瓜和茄子 多方面的特点。
照样子写几个：
看一看 ）说说（说一说 ） 看看（ 比比（ 比一比） 读读（ 读一读） 听听（ ）数数（ 数一数） 听一听
课外收集蔬菜、水果或它 们的图片，从形状、大小、颜 色、味道等方面说说它的特点； 选择两种蔬菜或水果，说说它 们有哪些不同。
高兴
自由读课文，要求如下：
● 标一标：小燕子去菜园看了几次？
● 画一画：小燕子每次看到了什么？ ● 圈一圈：燕子妈妈是怎么夸小燕子的？ ● 找一找：冬瓜和茄子到底有什么不一样？
你到菜园去,看 看冬瓜和茄子有什么 不一样？
妈妈，妈妈， 冬瓜大，茄子小！
你说得对。 你能不能再去看看， 还有什么不一样？
妈妈，妈妈， 冬瓜是绿的， 茄子是紫的！
很好。 可是，你能不能 再去仔细看看，它们 还有什么不一样？
妈妈，妈妈， 我发现冬瓜的皮上有细毛， 茄子的柄上有小刺！

一次比一次有进步
“妈妈，妈妈， 冬瓜大，茄子小！”
一次比一次有进步
“妈妈，妈妈，冬瓜是 绿的，茄子是紫的！”
一次比一次有进步
“妈妈，妈妈，我发现冬瓜 的皮上有细毛，茄子的柄上 有小刺！”
一次比一次有进步
“妈妈，妈妈，冬瓜大， 茄子小！”
“妈妈，妈妈，冬瓜是绿的， 茄子是紫的！”“妈妈，妈妈，我发现冬 瓜的上有细毛，茄子的柄上 有小刺！”
一次比一次有进步
课前准备：
1、课前多种渠道认识冬瓜 和茄子。
2、选择两种常见的蔬菜 （丝瓜和黄瓜）比较他们的异 同。
3、小燕子和燕子妈妈的头 饰，词卡，课件。
一次比一次有进步
“你到菜园去，看看冬瓜和茄 子有什么不一样？”
“你说得对。你能不能再去看看， 还有什么不一样？”
“很好。可是，你能不能 再去仔细看看，它们还有什么 不一样？”
小学语文第一册
一次比一次有进步
一次比一次有进步
教材分析: 《一次比一次有进步》是小学语文第
一册的一篇拟人童话故事，课文讲述了燕 子妈妈要小燕子到菜园去看看冬瓜和茄子 有什么不一样，在妈妈的耐心启发下，小 燕子去看了三次，一次比一次有进步。它 通过认真仔细地观察和比较，终于知道了 冬瓜和茄子不同的特点。
一次比一次有进步
学习目标： 1、有感情地朗读课文，理解课文内容，
书写“回”“片”“皮”字。 2、懂得只有认真仔细地观察，才能了解
事物的特征。 3、利用掌握的观察方法，观察比较生活
中感兴趣的事物。 重难点：
有感情地朗读课文，理解课文内容。
一次比一次有进步 教法教法: 1、以读为主，以读代讲，通过各种 形式的读，比如：分角色朗读课文、师生 感情对读等，理解课文。朗读是阅读能力 的一个重要方面，也是理解内容的一种手 段，在教学中，通过多种形式的朗读，理 解内容，在实践中培养学生的语感。 2、以学生为主体，让学生充分自主 地学习。学生用自己喜欢的方法来学习课 文。同时融情于景，通过戴头饰角色扮演， 增强课堂的趣味性，激发学生的学习积极 性。