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心理测验 房树人测验

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房树人测验（HTP）理论及应用（一）

在临床心理学中，给被试者铅笔、橡皮以及几张白纸，要求他们在白纸上描绘一些图画，然后根据一定的标准，对这些图画进行分析、评定、解释，以此来了解被测验者的心理现象、功能，判定心理活动的正常或异常等问题，为临床心理上的诊断和治疗服务。有关这种形式和类型的心理测验统称为绘画测绘。“房树人测验”是属于心理投射法测验，测验者在开始测验时，对所描绘的房屋、树木、人物等并不知道具有何种意义。他们在测验中，把以前经常见到的，在梦中所梦见的事物的形象在纸上描绘下来。

对投射性心理测验来说，比较着名的有：“洛夏测验”、“主题统觉测验”等，而做为投射画的“房树人测验”与这些着名的投射测验存在着具有类似和不同的方面。所谓相同，是它们都涉及到被测者不太会掩饰（说谎倾向）个体人格潜意识的内容；而不同的方面在于，“洛夏”和“TAT”测验，主要取决于被测者的统觉功能，在形式上具有一定的结构性，在测验中主要涉及到言与行的表达。要求被试明确的讲述所描绘的对象，以及对象与环境之间的关系，主要采取的是言与行的联想，而“房树人测验”是非言语性的，主要描绘的是画，它涉及到被测者人格特征中的感受性、成熟性、灵活性、效率性和综合性，并且还具有一定的创造性，甚至还涉及到人的智力性。

“房树人测验”开始于Buck的“画树测验”，“房树人测验”相对来说方法多种多样，在测验的形式上又有许多变通。例如：有的简单要求被测者画出房、树、人，有的要求被测者在画完房树人后，再用蜡笔对画进行涂抹上彩，还有的对人物画要求画性别相反的两个人物；另有一种为综合性“房树人测验”（或称统合性“房树人测验”），要求被试在同一张纸上画有房树人来进行测试。总而言之， “房树人测验”不仅是一种人格测验，而且是一种智力测验。它可以动态的掌握病人病情的演变，并且能促发病人的创造力，甚至通过绘画，起到治疗作用。通过多次绘画达到治疗目的的方法以后逐步形成了心理治疗中的绘画疗法。

HTP测验是由美国心理学家Buck.J.H（1948）率先在美国《临床心理学》杂志上系统论述。六十年代，日本引进了HTP测验并加以推广应用。学者们在临床实践中发现，分三次描绘三张图形对被测者的心理压力较大，尤其不适于那些精力不足、情感淡漠、注意力不集中的精神病患者。于是将房子、树、人三项合画于一张纸之中，不仅可大大减轻被测者的负担，扩大测验对象，提高成功率，而且能简捷有效地探测被测者的人格特征。这就是统合型HIP测验 — Synthetic

House-Tree-Person Technique 。

“房树人测试”适用的范围及其优点

（一）、适用范围：

1．该测验既可以用于群体测试，又可以用于个体测验。

2．它亦可以作为人群中，有关精神健康的普查筛选工具，以此筛选出群体中不良者。

3．它还可以用于门诊临床以及住院患者的心理诊断，为心理咨询提供有关人格方面的信息。

4．此外还可用于调解夫妇关系，亲子关系，治疗和矫正不良青少年的手段之一。

5．利用其艺术疗法的作用，促进精神病人的康复。

（二）、优点：

1．具有主动性、构成性、非言语性的特点，避免反应内容在言语化过程中变形，从而更具体地了解被测者的人格特征，捕捉到难以言表的心理冲突。

2．能初步了解被测者的智力水平，而不象WAIS测验那样有诸多局限性，并且不易造成心理创伤体验。

3．再度测验不会导致练习效果，有得利于反复施测，追踪观察。

房树人测验的测试方法

1．测试前准备：首先要准备测验纸，1支铅笔（2B）、橡皮。

2．测验指导语：

首先让被测者填写姓名、年龄等一般资料，然后把测验纸放在被测者面前。指着 [A] 的方框告诉被测者：“请拿铅笔，认真的画一座房屋，画任何结构的房屋都可以，只要你努力的画，就可以了，自己觉得画得不满意，可以用橡皮修改，在时间上没有特别限制，只要你认认真真的画就可以了。”

被测者中有中年、老年，还有儿童，有时候，他们会提出“我不是画家，在学校念书的时候也没有学过绘画！”从而对该测验表现出抵制。在这种情况下，作为测验者，要明确的告诉他们，“房树人测验”不是一个有关艺术能力的测验，在描绘的时候，并不要求你画得跟画家一样，只要使他们能够认真的配合、顺利进行描绘就行；当有的被测者提出要求用尺，要明确告诉他们，画这些画不能使用尺等工具，请采用手描的方式进行。

对于“统合性房树人测试”，测验工具为8开白纸、带橡皮2B型铅笔或橡皮1块（也可选择腊笔）。

测试指导语为：

房树人测验（HTP）理论及应用（二）

P关于人

（1）这人大约几岁?

（2）结婚了吗?家里有几个人?什么样的人?

（3）这个人干什么的?

（4）他正在干什么?

（5）（他）她正在想什么?感到怎样?

（6）身体是否健康?

（7）朋友多吗?什么样的朋友?

（8）素质如何?优点?缺点?

（9）幸福还是不幸?

（10）对他（她）来说，什么最重要（必要）?

（11）你喜欢这个人吗?

（12）你想成为这样的人?

（13）你想跟这样的人一起生活?成为朋友吗?

（14）在画时，你想画谁?

（15）这人像你吗?

（16）（特殊的人物时）你怎么会想到画这样的人的?

（17）（难理解的部分）这是什么?为什么要这样画?

（18）还想添点什么?

（19）画得成功吗?哪个部分难画?画不好?

5．在同样的条件下，进行房树人的集体测验也是有效的。整个操作过程如下：

首先，被测者的范围在30--50人，每人发一张测验纸，一支铅笔，一块橡皮，测验的指导语“请你们在A 的方框内画一座房屋，画完以后，在B的方框内画一棵树，在C的方框内画一个人，然后把房、树、人画在E的方框内，下面开始。” 集体测验大致在30分钟以内完成，然后对测验结果进行评定。

房树人的内容分析-房子

房子表示个体出生、成长的家庭，也是指个体对一般家庭、家族关系的想法、感情、态度。通过对屋顶、窗户、门和地面线等构成部分的分析，可以了解到个体在家庭中的自我形象，空想与现实之间的关系，家庭亲子关系，安全感，家庭与环境之间的关系等。

房顶：显示一种幻想空间，与现实之间的距离。

房树人测验的总体分析

整体印象：主要故事是什么？画面的感觉是冰冷还是温暖的？用的色彩如何？

2、看房子：是暖色调还是冷色调？是开放的还是封闭的？房子是稳定的还是摇摇欲坠的？是豪华还是俭朴的？

3、看人：这个人正干什么？在屋内还屋外？画中的人主要情绪是什么？强调的部分是什么？有什么部分被缺漏了？有几个人物？相互之间有没有互动关系？

4、看树：这棵树的生命力如何？树冠、树枝、树叶、树干、树根分别有什么特点？是否有果实？是否有小动物？

5、看房、树、人之间的距离：三者的空间如何？三者所占的面积哪个最大？哪个最小？人与房、树之间有互动吗？

6、看有没附加物：是否有太阳、月亮、星星、云朵、花朵等？它们的位置和面积如何？是否动物？

房树人-房子的内容分析

地面：稳定的基础，安全的代表。强调地面线，过度自我保护，自我控制或；思想保守。

屋顶：与安全感有关，屋顶特别大，其余很小，显示好空想；黑屋顶是内心有沉重感、负重感；十字的是内心有激烈的矛盾和冲突；网状的是内疚感和想控制自己的幻想。屋顶线过浓：唯恐不能控制自己摆脱空想，焦虑不安，努力控制自己，精神病初期；过淡：不能自我控制而被压倒的象征。瓦片描绘认真：追求完美。

墙壁：表示自我的坚强性。房子是垮掉的墙：自我我崩溃；强调墙线的轮廓：为维持自我平衡及人格整合而努力的精神疾病初期患者；墙线淡：人格近于崩溃，自我控制弱；透明墙：不能充分理解现实，精神发育迟滞或自我与外界的界限不明确，精神分裂症的可能或是强迫倾向者；用纸底下做基线：不安全感，依赖；无基线：不能充分与现实接触，飘浮感；强调垂线：追求空想，与现实接触少；强调水平线：有情绪问题或潜在的同性恋

门：指家庭与环境直接的积极的通道。无门（窗）：与家庭成员无精神交流，情感冷淡；大门：积极与外界接触，开朗，依赖；小门：不爱交际，无力感；开门：接受他人热情的欲求，留下社交印象；门窗画格子：多疑，自我防卫。

窗：如同眼睛，象征美和与人被动接触的方式。没有窗户表示退缩或被害妄想倾向。窗形不一，有方有圆：现实生活与空想生活明显不一；窗上加锁：对外界的危险感，敌意，妄想；上窗帘：敏感多疑，内向，不安，过度自控；

烟囱与烟：烟囱与家庭成员之间的热情度有关，也可以象征性器官；涂黑的烟囱表示家庭有大矛盾；炊烟给人一种家庭的温暖；如果是浓烟则表示家庭烦恼和愤怒、紧张

围墙与水沟、水管：自我防卫，不愿受外界干扰，多疑，不适应

花木：与家庭无直接关系的花木：不安全感，维持安全性，自恋；树木遮屋：强烈的依赖需要，被双亲支配感，亲子关系紧张；小花草、庭园、池塘小动物：心理发展水平不成熟，退行性心理防御

台阶和走道、路：愿意与人交往的象征；门前有长的走道或台阶，表示谨慎地让人接近；走道无法走进屋门：表示想要与人沟通，但又有担心和犹豫；曲折之路：警惕性高，间接性社交，没有社交性

远近屋：表面上与人交往，内心十分想逃避

各种形式的房屋：宫殿象征权力、财富和学识、宝贵等，在画面的远近意味着对官禄富贵的不同追求放实现程度；如果在空中，说明凡事虚华，具有理想奋斗的含义，又提示着空中楼阁的状态；山中的宫殿是超世脱俗的意思；庙宇：是心灵的港湾，指自我反思，追求心灵的宁静，是塑造完整人格或超脱之义。楼台亭榭：一是高耸，表示崇尚高远，追求理想；二是通透、开敞，表示自我开放，渴望和交流的心态。

附属物：太阳（温暖、父爱）、月亮（忧郁、母爱）、星星（象征剥夺）、云朵（乌云与焦虑有关）、雪（内心冰冷感）、雨（情绪低落）

房树人-树的内容分析

树干：成长和向上的能量，生命力、冲动等内在素质；粗细代表生命力的旺盛程度；树干越往上越细，最后收于一点，代表生命力的衰减。

树干的伤痕、污点、洞穴：与创伤有关

树皮—说明与外界或他人接触的部分，记录着成长的沧桑。反复描画的树皮是情绪焦虑或强迫性的倾向。

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房树人测验及其在心理咨询中的应用

房树人测验及其在心理咨询中的应用

第１３卷第１期　２０１２年１月　集美大学学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆＪｉｍｅｉ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ＶｏＬ　１３　Ｎｏ＿ｌ　ＪａｒＩ．２Ｏ１２　

房树人测验及其在心理咨询中的应用　

熊　猛，叶一舵　

（福建师范大学教育学院，福建福州３５０００７）　

［摘要】房树人测验（ＨＴＰ）作为一种投射测验和绘画测验，可以揭示来访者深层次的潜意识的人格特征　和心理状态。咨询师可以从整体印象、绘画的过程和画面的内容三个层次对房树人图画作出综合解释。房树　人测验目前主要应用在一般心理问题、神经症、精神分裂症、心理危机干预及犯罪人员转化等心理咨询和治　疗领域中。相对于传统的心理测验，房树人测验在心理咨询中的应用存在诸多优势，后续的研究和应用需重　点解决房树人测验的信度和效度问题、测验使用的普遍性问题、测验的标准化问题和测验中无关因素的影响　问题等。　［关键词］房树人测验；心理咨询；应用；优势　［中图分类号】Ｇ４４９．１　［文献标识码］Ａ　［文章编号】１６７１—６４９３（２０１２）Ｏ１－００２８一ｏ５　

心理学的本质在于探索人类自身的奥秘，因　

此，心理学家尝试采用各种工具来了解人类自身。　

绘画就是一种了解人类内心世界的工具。绘画测验　

作为投射测验的一种，对个体无意识的行为或潜意　

识历程极其敏感，能引起许多被测者广泛与多向的　

主观反应，并使被测者觉察不到测验项目的特性，　

再加上其简洁、不具威胁性及便于管理的特点，使　

其成为临床心理学家在投射测验中使用最频繁的工　具¨Ｊ。绘画测验的基本原理有三点：第一，绘画　

是一种投射技术，它能够反映人们内在的、潜意识　

层面的信息；第二，绘画天然就是表达自我的有效　

工具，它是表达我们潜意识的直接工具；第三，绘　画所传递的信息量远比语言丰富，表现能力更　

强　】。最早将绘画发展成为心理学的投射测验工　

具之一的人是巴克（Ｂｕｃｋ　Ｊ．Ｎ．）和哈莫（Ｈａｍｍｅｒ　

Ｅ．Ｆ．），他们的房树人测验是今天投射性绘画测验　

房树人测验(HTP)

房树人测验(HTP)

房树人测验（HTP）

【背景知识】

在临床心理学中，给被试者铅笔、橡皮以及几张白纸，要求他们在白纸上描绘一些图画，然后根据一定的标准，对这些图画进行分析、评定、解释，以此来了解被测验者的心理现象、功能，判定心理活动的正常或异常等问题，为临床心理上的诊断和治疗服务。有关这种形式和类型的心理测验统称为绘画测绘。“房树人测验”是属于心理投射法测验，测验者在开始测验时，对所描绘的房屋、树木、人物等并不知道具有何种意义。他们在测验中，把以前经常见到的，在梦中所梦见的事物的形象在纸上描绘下来。“房树人测验”开始于Buck的“画树测验”，“房树人测验”相对来说方法多种多样，在测验的形式上又有许多变通。例如：有的简单要求被测者画出房、树、人，有的要求被测者在画完房树人后，再用蜡笔对画进行涂抹上彩，还有的对人物画要求画性别相反的两个人物；另有一种为综合性“房树人测验”（或称统合性“房树人测验”），要求被试在同一张纸上画有房树人来进行测试。总而言之，

“房树人测验”不仅是一种人格测验，而且是一种智力测验。它可以动态的掌握病人病情的演变，并且能促发病人的创造力，甚至通过绘画，起到治疗作用。通过多次绘画达到治疗目的的方法以后逐步形成了心理治疗中的绘画疗法。

HTP测验是由美国心理学家Buck.J.H（1948）率先在美国《临床心理学》杂志上系统论述。六十年代，日本引进了HTP测验并加以推广应用。学者们在临床实践中发现，分三次描绘三张图形对被测者的心理压力较大，尤其不适于那些精力不足、情感淡漠、注意力不集中的精神病患者。于是将房子、树、人三项合画于一张纸之中，不仅可大大减轻被测者的负担，扩大测验对象，提高成功率，而且能简捷有效地探测被测者的人格特征。这就是统合型HIP测验 — Synthetic House-Tree-Person Technique 。

【测试目的】

1．该测验既可以用于群体测试，又可以用于个体测验。

房树人儿童心理测试

房树人儿童心理测试

房树人儿童心理测试(总8页)

--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可--

--内页可以根据需求调整合适字体及大小-- 房树人分析的理论意义

一、正常健康人的统合型ＨＴＰ

相对正常人标准，贝克指出个体的智力水平与绘画之间有明显的相关性。对一些智力较高，身心较健康的成年人进行综合性HTP研究，结果发现在绘画中使用的颜色较多，一般5-10种，涂抹方式和笔划的压力多数为中等程度。有10%的人涂抹比较浓厚，以男性为多，这种人一般显示冲动、攻击，行为控制能力差，具有渲泄性；描绘浅的人，心理压力降低，行为犹豫不决，带有忧郁。另外在房子的描绘上，描绘三间房的占87%，描绘两间房的占6%，房子有门口的63%，描绘窗的86%；对画窗帘的，男性占10%，女性占33%；画烟囱的，男性占25%，女性相对少；描绘篱笆的占17%，描绘树的：一棵树44%， 描绘树林、森林25%；在树种上，女性以桔子树、苹果树具多，男性一般为没有水果的树；描绘山的多见于男性，描绘花草的多见于女性，描绘动物以狗、鸟多见；在人物画上：男性、女性是一个的占91%，在人际关系描绘上以夫妻、恋人、兄妹、姐弟、一群孩子等多见；在场面上，儿童以游戏为主，成人以相互交谈、散步、运动为主。

健康人的描绘模式，房子和树为背景，人的姿态为主体的占整体的61%；房树为舞台，人的姿态为主体的占30%，树为主体占3%，房树人并列画的占7%。

二、描绘与心理发展的关系

房树人的描绘对幼儿来说，在5岁就可以进行了。大体上有关绘画动作心理发展有这麽一些关系：三岁画圆，四岁画方，五岁画菱形（人的大脑两半球开始协调），六岁画多角形（在六岁时对客关事物可进行描述性表达） 。在房树人描绘中， 大多数小学生描绘与自己年令相仿的人物，而且头和脸比身体大，当小学生的描绘头和脸比身体小时，提示他的社会适应开始形成，他的自我开始能恰当的评价。 儿童的夸大性心理开始转变为客观的看待周围的事物和人际关系，当小学生绘画出发形，服装具有颜色， 人物能区别出男女性，这时的小孩社会化开始形成，并且开始画狗、鸟及其他生物。 如果小孩在房树人的描绘中画太阳出现拟人画，这个小孩一般来说想象力丰富，但对成人来说是癔病化表达。对中学生来说，画自己年龄相仿的人物，并且开始看不到并列画的现象，描绘内容是社会生活式的故事场面，男女行为表情和男女之间的关系应很清楚了。另一方面，在人物画中能明确表现相互间的关系，到高中生，开始出现朋友之间的、恋人之间的关系，当表现异性角色时，性心理意识开始形成，对某些学习成级较好、智力较高的人会表现出漫画形式，戏剧化形式，这类人智力水平较高。

世界十大著名心理测试

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一、房树人测验：帮你解读内心深处的秘密

房树人测验(Tree-House-Person)，又称屋树人测验，它开始于John Buck的“画树测验”。John Buck于1948年发明此方法，受测者只需在三张白纸上分别画屋、树及人就完成测试。而动态屋、树、人分析学则由RobertC.Burn在1970年发明，受测者会在同一张纸上画屋、树及人。这三者有互动作用，例如从屋及人的位置与距离都可看出受测者与家庭的关系，所以这两种分析学多数会结合使用。

1、房树人测验适用范围：

1.1、该测验既可以用于群体测试，又可以用于个体测验。

1.2、它亦可以作为人群中，有关精神健康的普查筛选工具，以此筛选出群体中不良者。

1.3、它还可以用于门诊临床以及住院患者的心理诊断，为心理咨询提供有关人格方面的信息。

1.4、此外还可用于调解夫妇关系，亲子关系，治疗和矫正不良青少年的手段之一。

1.5、利用其艺术疗法的作用，促进精神病人的康复。

2、房树人测验方法： 2.1、测试前的准备：准备测验纸、A4纸，没有橡皮胶的铅笔一枝(2B)。

2.2、要求：

画好的线条不可用橡皮胶擦掉，但可以重画;

画完一部份或整幅图画后，不得重画;

想怎么画就怎么画，但必须有房子、树、人;

画人的时侯，不可以画火柴人;

画图时不可用尺子;

构思的时间最好不要超过五分钟

3、房树人测验结果分析：

3.1、 屋树人图在白纸中的位置分析：

居中：受测者自我意识较强，以自我为中心;

偏左：受测者留恋过去;

偏右：受测者憧憬未来; 偏上：受测者喜欢幻想;

偏下：受测者注重现实，对安全较为关注;

画在角落：受测者可能有病理性疾病。

3.2、房屋形象分析：

房屋是人们成长的场所，投射内心的安全感，表示渴望归属的地方。房屋形象一般代表作画者的家,或理想之家，也代表身体、精神家园。