八年级物理上册《质量与密度》实验专题(人教版)

八年级物理上册

质量与密度实验专题 第 1 页 共 5 页 质量与密度实验专题

类型一：测固体密度

1．（2020江西24题7分）【实验名称】用天平、量筒测量小石块的密度。

【实验设计】如图1所示，是小普同学设计的两种测量小石块密度的方案（操作步骤按照示意图中的①②③顺序进行）。你认为方案 测量误差会较大，原因是 。

【进行实验】小晟同学进行实验，测出了相关物理量，计算出了石块的密度，以下是测量小石块质量的实验片段：

①将天平放在 台上，把游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针指在分度盘中线的左侧，再向右调节 ，直至天平水平平衡。

②在左盘放被测小石块，在右盘从大到小加减砝码，当加到最小的砝码后，观察到指针静止在如图2所示的位置，接下来的操作是 ，直至天平水平平衡；

③读出小石块的质量。

【实验数据】测出所有相关物理量，并将实验数据记录在下面表格内，计算出石块的密度。请你将表格中①、②处的内容补充完整。

石块的质量m/g ① ② 石块的体积V/cm3 石块的密度ρ/（g•cm﹣3）

/ / / / /

2．（2016江西22题8分）“620”创新实验小组像科学家一样进行科学研究：他们进入一个环境温度可以保持在0℃的实验室，尝试测量冰的密度．

【实验器材】天平（砝码）、弹簧测力计、量筒、烧杯、刻度尺、水、细木棒、形状不规则的小冰块

【实验步骤】

（1）选择合适的器材、测出小冰块的质量m；

（2）选择器材 、 和水，测出小冰块的体积C；

（3）根据ρ= ，代入所测得的实验数据，并通过计算得到冰的密度为0.9×103kg/m3

小华同学做完实验，意犹未尽，还想回家测量正方体小冰块的密度是否与实验室中所测冰的密度一致，经王老师同意，他将实验桌上的所与器材带回了家，请你仅利用所带回家的器材，为小华设计一个最简便的实验方案，测出该冰块的密度．

【实验步骤】

（4）选择器材 、 ，测得冰块的质量；

（5）选择器材 ，测出该冰块的 ．

（6）通过计算得出冰的密度．

【实验分析】

小华同学发现所测冰的密度比实验室中所测得冰的密度更大，原因可能是 ．

3.老师讲了“密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度.

(1)将托盘天平放在 桌面上，将标尺上的游码移到零刻度线处，发现指针偏向分度盘的右侧，此时应将平衡螺母向 (填“左”或“右”)端调节，直到指针指向分度盘的中线处或指针左右摆动的幅度相同. 八年级物理上册

质量与密度实验专题 第 2 页 共 5 页 (2)小楠用天平测量柑橘的质量时，右盘中的砝码和标尺上的游码位置如图所示，则柑橘的质量是 g.若小楠将柑橘浸没在水中测得它的体积为230 cm3，则柑橘的密度为 kg/m3.

(3)如果小楠做实验时，先将柑橘浸没在水中测出柑橘的体积，再用天平测出柑橘的质量，则这样测得的柑橘密度比真实值 (填“偏大”或“偏小”)，其原因是 。

(4)实验完成后，小明想知道小楠是如何测出柑橘体积的，于是小楠将柑橘擦干净，又取出小烧杯、量筒、溢水杯和牙签等.小楠先将溢水杯装满水，接着小楠的做法是

。

(5)小明思考后觉得小楠测柑橘体积的做法存在不妥之处，你认为不妥之处是 。

4.小赵和同组的同学一起测量一金属块A的密度.

【基础设问】

(1)小赵将天平放在 台面上，游码移到标尺左端的 处，观察到指针的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向 调节.

(2)小赵设计了下列实验步骤：

①用调好的天平测出金属块A的质量m；

②用烧杯向量筒中加入适量水，记下水的体积V1；

③根据密度的公式，算出金属块A的密度ρ；

④将金属块A浸没在量筒中，记下金属块A和水的总体积V2.

他应采取的正确实验步骤顺序为 。

A.①②④③ B.④①②③

C.①④②③ D.②①④③

(3)图乙是小赵用天平测量金属块A的质量时，天平平衡后，右盘所加砝码和游码位置，则金属块的质量为 g.图丙是小赵用量筒测金属块A体积的情景，则该金属块A的体积是 cm3.该金属块的密度为 kg/m3.

(4)若小赵在实验中，先测量金属块A的体积，再测量它的质量，则所测得的金属块A的密度比真实值 。

(5)若小赵在读取图丙右图中的体积时仰视读数(左图读数准确)，则所测得的金属块A的密度将 。

(6)在测质量时，若小赵使用的天平所带的砝码已磨损，则质量的测量值将 。 若小赵使用的天平所带的砝码生锈了，则质量的测量值比真实值 。

【能力设问】

（7）与小赵同组的小张发现另一个不规则的金属块B不能放入量筒中，它利用天平、水和烧杯来测量它的密度.

①用天平测量不规则金属块B的质量，右盘中放入一个50g的砝码，调节标尺上的游码如图丁所示时天平平衡，则该金属块的质量为 g.

②测金属块B的体积的过程如图戊所示.

a.往烧杯中加入适量的水，把金属块B浸没，在水面到达的位置上作标记；

b.取出金属块B，测得烧杯和水的总质量为153g；

c.往烧杯中加水，直到标记处，测出此时烧杯和水的总质量为183g；

d.取出金属块B后又加入水的质量为 g，金属块B的体积为 cm3.(ρ水=1.0×103kg/m3）

③用密度公式计算出金属块B的密度为 kg/m3.

④聪明的小张发现：将金属块B从水中取出，会导致密度的测量值比真实 （填“偏大”“偏小”或“不变”)

类型二：测液体密度

5.（2013江西21题8分）科学家发现从空气中取得的氮的密度是1.2572kg/m3,从氨中取得的氮的密度是1.2505 kg/m3.数据的细微差异引起了科学家的注意，进一步研究中发现了新的气体—氩，这一实验说明密度是物质的一种 ，应用密度可以 物质。

小姬同学像科学家一样去探索水的密度。

【设计实验与进行实验】 八年级物理上册

质量与密度实验专题 第 3 页 共 5 页 1)用调节好的天平测出空烧杯的质量m．：

2)向烧杯中倒人适量的水，测出它们的总质量帆，则这些水的质量为 ；

3)再将烧杯中的水倒入图16所示的量杯中．测出水的体积V；

4）算出水的密度ρ

【评估】

请找出实验中的两个不足之处：（1） ；（2） 。

【提出问题】

改进实验后，小姬同学测得这些水的密度为1g／cm。水常见的形态有固态、液态、气态，她想水在固态和液态时的密度是一样的吗？

【设计实验与进行实验】

将这些水凝固成冰进行实验，所获得的实验数据如下表：

实验序号 冰的质量m/g 冰的体积V/cm3 冰的密度ρ/（g·cm-3）

1 36 40 0.9

2 45 50 0.9

3 54 60 0.9

【分析与论证】分析数据得到的结论是： 。

6.小周利用实验室中的器材测量盐水的密度

【基础设问】

(1)如图甲所示是小周在调节天平平衡时的情景，请你指出他在操作上的错误：

(2)用天平测出空烧杯的质量是42 g，在烧杯中倒入适量的盐水，用天平测量烧杯与盐水的总质量，天平平衡时所加砝码和游码位置如图乙所示，则烧杯中盐水的质量是 g.

(3)将烧杯中的盐水全部倒入量筒内，其示数如图丙所示，则盐水的密度是 kg/m3.小周用此方法测出的盐水密度比真实值 （填“偏大”或“偏小”).

(4)另一位同学小明认为准确测量盐水密度的步骤如下，请你帮助小明完成下列实验步骤：

①在烧杯中倒入适量的盐水，用天平称出烧杯和盐水的总质量为m1；

②将烧杯中的适量盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积为V；

③ ；

④利用上述所测物理量，写出盐水密度的表达式ρ盐水= 。

【能力设问】

(5)课后老师布置了一个家庭作业，回家后利用家里的各种物品设计方案再次测量盐水的密度，虽然家里都没有量筒，但小红和小聪各设计了一种方案，都受到了老师的表扬.

①小红的方案：利用电子秤、注射器来测量盐水密度，如图丁所示（18.29 39.49），则盐水的密度为 g/cm3.

②小聪的方案：利用电子秤、空瓶来测量盐水密度，实验步骤如下.

第一步：测出空瓶的质量m1’；第二步：测出空瓶装满水后的总质量m2’；第三步：测出空瓶装满盐水后的总质量m3’；

盐水密度的表达式ρ盐水’= 。

类型三：特殊方法测密度

角度1溢水法

7.小明利用如下器材测量鸡蛋的密度：托盘天平、溢水杯、烧杯、量筒、鸡蛋、足量的水.实验步骤如下：

(1)把鸡蛋放入调节好的天平左盘，在右盘内增减砝码，并调节游码，天平平衡后，右盘中所放砝码的质量及游码在标尺上的位置如图甲所示，则该鸡蛋的质量为 g. 丁 戊 八年级物理上册

质量与密度实验专题 第 4 页 共 5 页 (2)由于鸡蛋较大，不能用量筒直接测量其体积，而要利用溢水杯来测量.将适量的水倒入溢水杯中，让水面与溢水口相平，再将鸡蛋轻轻放入溢水杯中，浸没水中后，鸡蛋所排开的水全部盛于空烧杯中，如图乙所示.

(3)将烧杯中的水倒入量筒，如图丙所示，则溢出水的体积为 mL.

(4)通过计算可得鸡蛋的密度为 kg/m3.

(5)实验过程中，误差不可避免，就本实验请写出一个产生误差的可能原因：

角度2 标记法

8.小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度.

(1)用托盘天平测得矿石的质量是175g，因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按如图所示方法进行测量，矿石的体积是 cm3。

（2）由（1）可计算出矿石的密度是 kg/m3；从图A到图B的操作会导致密度测量值比真实值 (填“偏大”“偏小”或“不变”).

(3)在使用已调节好的托盘天平，按规范的操作来称量矿石的质量时，通过增减砝码后指针偏在分度盘中线右边一点，这时应该 直到天平平衡.