加强自身师德修养争做四有教师

加强自身修养，争做“四有”教师

教师是太阳底下最光辉的职业，是因为教师承担着教育下一代的任务，担负着祖国的未来。如今的时代，发展之快，变化之快，对教师也提出了更高的要求。在新时代下，只有加强自身修养，才能成为“四有”好教师。

首先，要做一个讲政治，有信念的教师。教师既有对社会的示范带动作用，又可以通过教育引导学生，“小手拉大手”，影响家长、带动家庭、辐射社会。广大教师要清醒地意识到自己的特殊作用，牢记自己的身份和神圣责任，全身心地投入教书育人的崇高事业中去。

其次，要做一个讲道德，有品行的教师。师德师风对于教师最为重要。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”作为一名教师，首先要爱岗敬业，有强烈的责任心，要热爱学生，尊重学生，关心学生，主动经常与学生沟通交流，了解学生的思想，从心里愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。其实，每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是现今大多数家庭都是独生子女，这就更要求我们广大教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助每一位学生，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受。

作为教师，要用自己的人格魅力、学识魅力去教育感染学生，当好青少年学生健康成长的指导者。教师作为知识的传播者，首先要有扎实的学识，我们经常说，要想给学生一杯水，教师必须先有一桶水。只有学而不厌，才能做到诲人不倦。要有知识恐慌的危机感。同时还要具备扎实的教学基本功和丰富的语言表达能力，以及在课堂上灵活、随机应变的掌握课堂、维持课堂秩序的能力。成绩固然很重要，但我们最主要的任务是把他们培养成一个堂堂正正的人，一个对国家有所贡献的人。

作为年轻教师，我努力学习理解学科课程标准，系统把握学科内容。认真备好每一节课，努力上好每一节课。在具体实施中，我会根据学生的课堂反应，适当调节，使学生尽可能多的收获知识和学习的快乐。

作为年轻教师，我更应该积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不断地挑战自己，超越自己。真正将“两学一做”贯穿于工作中，做一名“四讲四有”的党员教师。

第 1 页 共 23 页 做四有好老师师德师风学习心得体会

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以仁爱之心立师德 争做四有好老师

我们要以仁爱之心来对待学生。教育教学的本质是人的教育，而人的教育最重要的是爱。教师要以仁爱之心对待学生，要愿意花时间和精力去了解每个学生，了解他们的家庭、兴趣和困难，关心他们的成长和发展。教师要倾听学生的心声，帮助他们解决问题，给予他们鼓励和关怀。只有以仁爱之心来对待学生，才能真正激发他们的学习兴趣和潜能。

我们要建立正确的师德观念。教师作为学生的引路人，要以身作则，做学生的楷模。要有敬业爱生的师德，热爱教育事业，尊重学生，以身作则，对学生要求严格，要求学生不做的自己更不做，做到言传身教。只有建立了正确的师德观念，才能够成为学生的榜样，引导学生健康成长。

我们要努力成为具备人格魅力的教师。人格魅力包括教师的道德品质、情操修养和交往能力。教师要有高尚的情操和优雅的风度，要用自己的言行感染学生，以激励学生成长。教师要有坚韧不拔的意志和良好的师德，要以诚实守信、友善宽容、勤勉奉献的态度面对学生，要以心灵的阳光和微笑拥抱每一个学生。

我们要不断提升自己的专业素养。教师要不断学习，不断研究教育教学理论和方法，不断提高自己的专业素养。要通过自我学习和专业培训，不断更新自己的知识结构，提高自己的教学水平。只有具备扎实的专业知识和过硬的教学技能，才能够更好地指导学生，做到因材施教，助学育人。

我们要注重教学能力和科研创新。教师要关注学生的学习效果，要关注学生的学习方式和方法，不断改进教学模式和教学手段，提高自己的教学水平。教师要关注教育教学科研，不断进行教学研究和教学创新，不断探索适合学生的教学方法和手段，提高自己的科研水平。只有注重教学能力和科研创新，才能够更好地指导学生，更好地促进学生的全面发展。

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加强师德修养 争做育人典范

作者：冯斌

来源：《读与写·上旬刊》2013年第03期

中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）03-0029-01

教师既是一个光荣的称号，又是一个崇高的使命。"教师是人类灵魂的工程师"是人们对教师职业的赞誉。"以天心点燃烛光，引导人类走向光明"更道出了为人师表的神圣和职责。"学高为师，德高为范"。这就要求为人师表者，除了必须具备丰富的学识，春风化雨般的点拨技巧，更重要的还要有超平常人的良好品德。

关于师德问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：春秋末期，孔子提出："躬自厚而薄责于人"、"以身立教、为人师表"等师德规范；唐代韩愈，还专门著 有《师说》一文，指出教师的三大任务是："传道、授业、解惑"，并强调："道之所存，师之所存"，以此作为从教择师的标准；江总书记《关于教育问题的谈话》明确指出："教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。"综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教师职业道德的必然要求。那我们要如何做呢？

1.严于剖析自己，加强自身的修养

为教师，首先要学会认识自己。教师不能认识自己，又谈何了解、教育学生。聪明的人不仅能够正确认识别人，还能够正确地认识自己；认识别人不容易，认识自己则更难。要时时学习先进教师的优秀道德品质，榜样的力量是无穷的。因为先进教师就在我们的身边，是生活在我们教师队伍里的活生的人。它能够以直观形式启发教育和感染我们，进而影响我们的思想和行为。以先进人物为榜样，取长补短，提高道德修养水平。学习先进人物的优秀品质，高尚的道德情操。学习他们，以便受到感染和鼓舞，使自己的行趋于道德原则规范的要求。人民教师道德理论是教师进行职业道德修养的指导思想，掌握了它，才能道别良、是非，才能在自己的思想领域里战胜那些错误的、落后的道德观念。树立教师道德的理想人格，就是要确立人民教师道德的理想。一个在道德修养中以教师道德的先进典型作为自己思想行为的楷模，鼓励自己以崇高的道德品质作为自己行为的目标，才能使自己的道德修养不会迷失方向；才能使自己成为一个有较高教师道德修养的人民教师。