第20课 “百花齐放”“百家争鸣”教学设计
一、教材分析：本课教材主要从几个方面向学生介绍了中国共产党在20世纪50年代提出的繁荣科学文艺工作的“双百”方针：“双百”方针提出的时代；方针的提出过程、内涵；方针的贯彻情况和成果；经验教训。“双百”方针是党的一项基本的、长期性的方针，它是为适合探索我国国情的社会主义道路的需要而提出的。“双百”方针的提出和贯彻使科学文艺领域出现繁荣景象，但同时又提供了很多经验教训。
二、学情分析：学生学习过必修Ⅰ第20课“新中国的民主政治建设”、第21课“民主政治建设的曲折发展”，以及必修Ⅱ第11课“经济建设的发展和曲折”、第12课“从计划经济到市场经济”、第13课“对外开放格局的初步形成”，因此有助于从政治、经济角度理解“双百”方针。同时本课内容素材丰富，学生了解许多文艺作品，有利于学生加深对“双百”方针的理解。本课主要任务是学习“双百”方针提出的时代、方针的提出过程及内涵、方针的贯彻情况和成果和经验教训。由于文学艺术方面的资料较丰富，在教学过程中适当补充，并采取多种形式，如讨论、辩论、文艺作品赏析等，激发学生的学习兴趣，加强感性认识，加深学生对“双百”方针的理解。
三、教学策略与资源：（1）主要教学方式：启发讲解法，组织学生合作探讨，得出结论。
（2）教学用具：多媒体课件（多媒体环境下的教学）。
四、教学目标：
1、知识与能力：（1）识记：1956年“双百”方针的提出和内容、“双百”方针的贯彻、文学艺术领域的成就。（2）理解：“双百”方针的提出符合中国的国情；“双百”方针是中国共产党提出的一项基本方针，对促进我国科教文化事业的发展具有长期的指导意义。（3）运用：通过讨论在“双百”方针贯彻过程中取得的经验和教训，培养学生辨证思维的能力，学会联系的、发展的观点看问题。
2、过程与方法：（1）从当时中国社会的政治、经济、思想意识形态等方面来分析“双百”方针提出的时代背景，认识到这个政策是时代发展的需要，符合中国国情。（2）通过对“双百”方针提出的过程和基本内涵的了解；对春天的硕果展示与历史的经验教训进行对比分析，对发展我国经济和科学文化事业具有重大意义。
第20课 “百花齐放”“百家争鸣”设计
★教学目标：
（1）知识与能力①识记：1956年“双百”方针的提出和内容、“双百”方针的贯彻、文学艺术领域的成就；②理解“双百”方针的提出符合当时中国国情，具有必要性；“双百”方针是中国共产党的一个基本性、长期性的方针，对发展我国经济和科学文化事业具有重大意义。③通过学习，比较社会主义时期的百家争鸣和两千年前战国时期的百家争鸣，学会总结历史的经验与教训。
（2）过程与方法：①中心问题讨论法：“双百”方针提出后，我国的文艺经历了什么变化，引导学生分析或探究变化的原因；②历史比较：社会主义时期的“百家争鸣”和两千年前战国时期的“百家争鸣”相比较；③情境再现和影视图片赏析。
（3）情感态度价值观：文化要为人民服务，为社会主义服务。培养学生勇于创新、勤于思考、独立思考的意识和素质。
★教学重点和难点：
重点：“双百”方针提出的背景。
难点：讨论“双百”方针在贯彻过程中的经验教训。
★模块链接：
必修Ⅰ第20课、第21课 必修Ⅱ第11课、第12课、第13课
★教学过程及要点：
【自主学习】
一、“双百”方针的提出
1、“双百”方针的提出： 年， 提出。
2、“双百”方针的含义： “百花齐放”； “百家争鸣”。
3、“双百”方针的特点：文化上的 ，是一个
的方针。
4、双百方针提出后的影响：使科学技术和文学艺术领域出现
的繁荣景象，大大丰富了 。
5、成果：硕果累累
a、百家争鸣—科学方面：成功召开了 领域的关于遗传学的座谈会，各学派畅所欲言、各抒己见。
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时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若 第20课 “百花齐放”“百家争鸣”（学案）
一、“双百”方针的提出
1、“双百”方针的提出的背景：
（1）中华人民共和国成立后。
（2）1956年初， 基本完成。
（3）党中央提出让 在社会主义建设中发挥更大作用。
2、“双百”方针的提出：
（1）1956年春，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上，正式提出在 工作中，实行“ ”的方针，即艺术问题上“ ”，学术问题上 。
（2）毛泽东强调“百花齐放”“百家争鸣”是一个 性的同时也是 性的方针，不是一个 的方针。
3、结果：（1）“双百”方针提出后， 和 领域出现了百花齐放、百家争鸣的繁荣景象。
（2）代表人物及作品：老舍的话剧《 》，郭沫若的历史剧《 》，杨沫的长篇小说《 》等，都是贯彻“双百”方针以后的出色作品。
二、曲折的年代
1、“双百”方针未能坚持贯彻下去的原因：
（1）政治运动的扩大化，特别是“ ”的到来，一些学术问题被当成政治问题，甚至上升为 问题。
（2）不同的学术观点，被看作代表不同的阶级利益，一些优秀作品受到错误批判。
2、受到政治批判的人物及作品：
（1） 的小说《组织部新来的青年人》。 （2）艾青的寓言诗《 》。
（3）昆曲《 》和电影《 》 《 》等。
（4）作者多被划为“右派”或“ ”，许多知识分子受到了伤害，文艺园地百花凋零。
第20课 “百花齐放”
“百家争鸣”
（2课时完成）
【重点】“双百方针”及其提出的背景和内涵。
【难点】“双百”方针提出的原因及贯彻中的经验教训。
【学习内容】
一、“双百”方针的提出：
（一）“双百”方针提出的背景（原因）：
1.新中国的成立：
2.三大改造的完成：
三大改造完成，社会主义制度初步确立，开始探索社会主义建设道路，但中国的生产力水平还很落后，需要调动一切积极因素建设社会主义，迅速发展我国的经济、科学和文化事业。
3.建国初期，思想混乱：
建国初期，有些意识形态领域的争论混淆了两类不同性质的矛盾，把学术问题、思想认识问题当成政治问题，伤害了一部分知识分子的积极性，这与党和国家面临的任务是不相适应的。
4.中共中央关于知识分子的会议：
1956·1·14至20日，中共中央召开关于知识分子问题的会议，肯定中国知识分子的绝大部分已经是工人阶级的一部分。因此必须采取一系列措施充分地动员和发挥知识分子的力量，以适应国家对于知识分子需求不断增长的需要。
（二）提出：
（三）含义：
（四）内涵：
1.“双百”方针，就是在文艺工作和科学工作方面，调动一切积极因素，更好地为人民服务；
2.提倡在文学艺术工作和科学研究中有独立思考的自由、有辩论的自由、有创作和批评的自由、有发表自己意见的自由；
3.主张在政治上必须分清敌我，人民内部一定要有自由；
4.对批评工作来说，就是批评的自由和反批评的自由；
5.强调文艺工作者和科学工作者要学习马列主义，以此来指导文学艺术创作和科学研究工作。
（五）影响：
1.繁荣：
2.成就：
（六）“双百”方针的现实意义：
1.“双百”方针是党在总结我国文化发展历史经验的基础上提出来的，符合文化发展的规律，为繁荣文化指明了正确的方向。
2.“双百”方针是促进艺术发展、科学进步、繁荣社会主义文化的方针。
3.我们要在坚持四项基本原则的前提下，努力发展学术自由和创作自由，弘扬主旋律，提倡多样化。
