2016年【司法考试】民法学第一节第二十四章
第八讲 买卖合同
四、买卖合同的风险负担（《合同法》第 142～149 条；《买卖合同解释》第
11～14 条；《商品房买卖合同解释》第 11 条）（★★★）
特别提示：《合同法》第 142～149 条、《买卖合同解释》第 11～14 条、《商品房买卖合同解释》第 11条都是关于买卖合同风险负担的规定。但是，他们都是任意性规范，因此，若买卖合同的当事人就风险负担作了不同于上述法条的约定，以约定为准（约定优先！），上述法条就没有上场的机会了（见例 1 和例 2）。这也是为什么一旦当事人在买卖合同中约定采用 CIF 或 FOB
等贸易术语后，风险须自“装港上船”才移转给买受人的原因。
【例 1】甲、乙签订房屋买卖合同，由于当地地震频仍，甲为了降低自己的风险，与乙约定，风险自合同成立时起转移给乙。①甲、乙就风险负担已经作出明确约定，就不能适用《合同法》第 142 条和《买卖合同解释》第 11 条了。约定优先。②甲、乙的买卖合同成立之时，风险就由乙承担，与是否交付没有关系。
【例 2】甲、乙签订房屋买卖合同，由于当地地震频仍，乙为了降低自己的风险，与甲约定，风险自交付且办理过户登记时起转移给乙。①同样，甲、乙明确约定了风险负担移转的时点。②风险自甲交付房屋且办理过户登记时才移转给乙，仅仅完成交付还不够。
（一）买卖合同中风险负担的概念（★★★） 1．概念。买卖合同中的“风险负担”，指买卖合同生效后，合同履行完毕前，因不可归责于双方当事人的事由致使标的物毁损或灭失时，应由哪一方当事人承担价金风险的问题。
【例 3】甲有一套房屋欲出售，乙经过深思熟虑后与甲签订了买卖合同，约定价款为 300 万元。甲将房屋交付给了乙，在办理过户登记期间，房屋因为泥石流倒塌。①人生满风浪。此例中存在“好多风险”。②买卖合同中的风险负担特指甲、乙的买卖合同生效后，合同消灭之前，房屋因不可归责于甲、乙的事由毁损、灭失时（因此，甲无义务再向乙交付房屋！），乙是否应当支付价款，甲收取的价款应否退还的问题。③买卖合同的风险负担特指“价金风险”。
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马工程《民法学》教材配套题库
马工程《民法学》配套题库【考研真题精选＋章节题库】
目录
第一部分 考研真题精选
一、概念题
二、简答题
三、论述题
四、法条评析题
五、案例分析题
第二部分 章节题库
绪 论
第一章 民法总论
第一节 民法概述
第二节 民事法律关系
第三节 民事权利
第四节 民事义务与民事责任
第五节 民事主体
第六节 民事法律行为
第七节 代理 才聪学习网——考研真题、考资格证、考试题库！
第八节 时效
第二章 人格权法
第一节 人格权概述
第二节 具体人格权
第三节 一般人格权
第四节 人格权的保护
第三章 物权法
第一节 物权和物权法概述
第二节 所有权
第三节 建筑物区分所有权
第四节 相邻关系
第五节 共有
第六节 用益物权
第七节 担保物权
第八节 占有
第四章 债与合同法
第一节 债的概述
第二节 债的发生原因
第三节 债的分类
第四节 债的履行
第五节 债的保全
第六节 债的担保 才聪学习网——考研真题、考资格证、考试题库！
第七节 债的移转
第八节 债的消灭
第九节 合同法概述
第十节 合同的分类
第十一节 合同的订立
第十二节 双务合同履行中的抗辩权
第十三节 合同的变更和解除
第十四节 违约责任
第十五节 合同法分则概述
第五章 婚姻家庭法
第一节 婚姻家庭法概述
第二节 结婚制度
第三节 离婚制度
第四节 亲属制度
第五节 收养制度
第六章 继承法
第一节 继承法概述
第二节 法定继承
第三节 遗嘱继承
第四节 遗赠与遗赠扶养协议
第五节 遗产的处理
第七章 侵权责任法 才聪学习网——考研真题、考资格证、考试题库！
第二章 消费者选择
本章教学内容：消费者理论
本章教学重点：边际效用递减规律；边际技术替代率、消费者均衡的分析
本章教学难点：替代效应、收入效应
本章教学目标：1. 掌握边际效用递减规律。2.理解效用最大化求解方法
3.理解无差异曲线及其特点。4.理解边际替代率及其递减规律。5.理解预算约束线。6.掌握消费者均衡求解。 7.掌握替代效应、收入效应和总效应。
支撑课程目标：
本章总课时：5
第二章 第一、二、三节 效用理论概述、无差异曲线、预算约束线
一、教学内容：效用理论、无差异曲线、预算约束线
二、教学重点：边际效用递减规律、边际技术替代率、效用最大化
三、教学难点： 边际替代率
四、教学目标：1. 掌握边际效用递减规律。
2.理解效用最大化求解方法
3.理解无差异曲线及其特点。
4.理解边际替代率及其递减规律。
5.理解预算约束线。
五、学时分配2
六、教学过程
教学步骤 教学内容 支撑教学目标 教学方式方法 学生活动 时间分配
导入
新授课 一、效用理论概述 1.欲望和效用
无限性：一种欲望得到满足，更高层次的欲望也会随之产生。
有限性：对特定的商品而言，人的欲望是有限的。
效用（utility）：
(1)消费者拥有或消费商品或服务对1 案例讲解 5 欲望的满足程度。
(2)效用的大小取决于消费者的主观心理评价，由消费者欲望的强度所决定
2.总效用和边际效用递减规律
➢ 总效用（total utility）
消费者在某一时期内所消费的每一单位商品或服务得到的效用加总，它取决于消费商品的总量。
➢ 边际效用(marginal
utility, MU)
在一定时期内消费者从增加一单位商品或服务的消费中所得到的效用增加量。
➢ 边际效用递减规律（law of
diminishing marginal
utility）
在一定时期内，随着消费者不断增加某种商品或服务的消费量，在其他商品或服务消费量不变的条件下，消费者从每增加一单位该商品或服务的消费中所获得的效用增加量是逐渐递减的。（重点）
马工程《民法学》教材在教学中的适用问题
全文共四篇示例，供读者参考
第一篇示例：
马工程《民法学》是法学专业的一门重要课程，其教材在教学中具有重要的作用。在使用过程中，也会面临一些适用问题。本文将探讨马工程《民法学》教材在教学中的适用问题，旨在对教学实践提供一些启示和帮助。
在教学实践中，教师需要对教材进行深入的研读和理解，把握教材的精髓和要点，才能够将知识系统化地传授给学生。马工程《民法学》教材内容繁杂，知识点众多，教师需要花费大量精力和时间来准备课堂教学。在传授知识的过程中，教师需要针对学生的学习水平和能力调整教学内容和教学方法，确保学生能够全面、深入地理解和掌握所学知识。
在教学中，学生也会面临一些适用问题。马工程《民法学》教材内容涵盖了民法的基本理论、法规规范和案例分析等多个方面，对学生的学习能力和理解能力提出了较高要求。学生需要通过大量的阅读、思考和讨论，来理解复杂的法律理论和实践问题。学生需要具备较强的学习能力和逻辑思维能力，才能够在学习过程中取得良好的成绩。
在实际教学中，由于法律领域的法规和案例不断更新和变化，教材内容也需不断更新和完善。教师需要及时了解最新的法律法规和实践案例，进行教材的更新和调整，保证教学内容的及时性和准确性。教师还需要根据学生的学习情况和反馈意见，灵活调整教学内容和教学方法，确保教学效果的最大化。
马工程《民法学》教材在教学中的适用问题是一个复杂而重要的问题。教师需要充分准备和调整教学内容和方法，确保教学质量和效果。学生则需要提高学习能力和积极参与课堂讨论，以更好地理解和掌握所学知识。通过双方的努力和合作，相信马工程《民法学》教学效果将会更加显著，为培养具有高水平法律能力和素养的法学人才做出积极贡献。【字数达不到要求，无法继续】。
第二篇示例：
随着社会的不断发展，法律教育的重要性也日益凸显。民法学作为法学专业的重要课程之一，在培养学生的法治意识和法律素养方面起着至关重要的作用。而《民法学》教材作为教学的重要工具，对于学生的学习和理解也有着重要的影响。马工程编写的《民法学》教材在教学中的适用问题备受关注，在实际教学中也暴露出一些问题，需要进一步探讨和解决。
