小学三年级上册英语教案

1 / 3

三年级小学英语上册字母教案

编 辑：__________________

时 间：__________________

教学资料范本

2 / 3

在英文字母书写教学中.正确的笔顺是教学的难点。很多孩子喜欢按照汉语拼音的书写习惯去写英文字母。在教学中.我尝试了以下方式.对于帮助孩子养成正确的英文字母书写习惯有明显的效果。

一、 巧用歌谣区分字形：

遇到形近的字母.可以通过歌谣作强化记忆。如d和b.“一把剪刀分两半.左下圆圈ddd.右下圆圈bbb”；u和n.“开口朝上uuu.开口朝下nnn”；m和n.“一道门儿是n.二道门儿是m”.帮助学生加深对初学字母的音与形的记忆。

二、 巧用歌谣记牢笔顺：

“大写字母A, E, F,

H.小写字母f和t.最后才把腰带系。”这句话的意思告诉孩子.字母有中横的.如“A, E, F, H, f, t”等.中间的那横像腰带.要最后写。

“小写字母i和j.出门再戴小帽子。” 小写字母如“i,

j”等.顶上那一点如同小帽子.也要最后写。

有了这两句顺口溜.孩子很容易就能记住这些字母正确的笔顺。

三、 巧用学生熟悉的事物：

“E”和

“F”的写法都是先写竖.然后从上到下写横。学生很容易把把它们的顺序弄错。在教学“E”

时我说：“大写E字母就像一座楼房.得先把外墙砌好.才能盖屋顶.所以要先写竖折.再写两横。”学生很快就记住了.我又进一步提示说：“还记得

“大写字母A, E, F,

H.最后才把腰带系。”这句话吗？它提醒我们什么？”学生立刻七嘴八舌地说：“要最后写中间那横。”至此.学生已经十分了解这个字母的书写笔顺了。

教学

“F”时.我让学生观察这个字母像什么.有学生说像旗子。我顺势讲解：“要把F这面旗子插牢.得先把旗杆写正.先写……（教师在黑板示范）（学生：先写一竖）。对！”

《PEP小学英语》三年级上册

Unit 4 We Love Animals

第一课时 Let’s talk and Let’s play

一、教学内容

本课时是《PEP小学英语》三年级上册第四单元第一课时的内容，主要学习“I have a……”及感叹语“Cool! Super! Great! Wow!”,要求学生能根据实际情景有感情地表达自己的惊讶之情。

二、教学目标

1.知识目标

①能听懂会说：Look! I have a …….

②在创设的情景中，能用I have a ……表达自己有某物。

③能听懂会说单词monkey, rabbit, panda, cat, dog, zoo.

2.情感目标

①培养学生用英语简单抒发情感的意识，使学生能听懂、会说几个常用的感叹语：Cool! Super! Great! Wow!

②培养学生热爱动物的情感。

三、教学重、难点

①重点：句型“I have a ……”及感叹语：“Cool! Super! Great! Wow!”

②难点：表示几种动词的单词和感叹语的发音。

四、教学方法

通过课件、实物、游戏、趣味活动以及体态语等方法，为孩子们创设一个英语环境，让他们在语境中融入到语言的学习中。

五、教 具

①动物玩具：monkey, rabbit, panda, dog，duck等

②课件

六、教学过程：

Step 1 Warming Up

Let’s sing

T：Hi, boys and girls . It’s time to begin our class. Let’s sing an English

song, OK

Ss：OK！

T：Stand up , please . Are you ready

Oh, good! Ready, go!

(The teacher sings together with the students)

1 新标准外研版小学三年级英语上册教案

Module 1

题目 Greetings（问候）

题材

（主要）

内容 上学的第一天，Sam, Daming, Lingling和Amy 在学校里互相问候、做自我介绍，并在放学时告别。

教学目标

语言

知识

目标 功能 问候和道别、简单的自我介绍。

语法

（结构、

句子） 问候：Hello. / Hi. / Good morning. How are you? I’m fine,

thank you.

道别：Goodbye. / Bye-bye.

自我介绍：I’m…

词汇 听 能在听录音的过程中从语句中辨别出如下单词：I, am,

hello(hi), goodbye(bye-bye), how, are, you, good, morning,

fine, thank

说 能在句子中正确使用如下单词：I, am, hello, goodbye, how,

are, you, good, morning, fine, thank

读 能在图片的提示下、跟着录音在语句中正确朗读出如下单词：I, hello, goodbye, how, are, good, morning, fine, thank

语言

技能

目标 听 能够听懂问候、自我介绍和道别的句子：Hello. Good

morning. How are you? Goodbye.

说 能够运用表示问候、自我介绍和道别的句子，简单地与他人沟通：Hello. I’m Sam. Good morning. How are you? I’m

fine, thank you. Goodbye.

2 读 能够在图片的帮助下指读课文中的句子：Hello. I’m Sam.

Good morning. How are you? I’m fine, thank you. Goodbye.

学习策略 积极运用所学英语进行表达和交流，和朋友问候、道别和自我介绍。

新标准外研版小学三年级英语上册教案

Module 1

题目 Greetings（问候）

题材

（主要）

内容 上学的第一天，Sam, Daming, Lingling和Amy 在学校里互相问候、做自我介绍，并在放学时告别。

教学目标

语言

知识

目标 功能 问候和道别、简单的自我介绍。

语法

（结构、

句子） 问候：Hello. / Hi. / Good morning. How are you? I’m fine, thank you.

道别：Goodbye. / Bye-bye.

自我介绍：I’m…

词汇 听 能在听录音的过程中从语句中辨别出如下单词：I, am,

hello(hi), goodbye(bye-bye), how, are, you, good,

morning, fine, thank

说 能在句子中正确使用如下单词：I, am, hello, goodbye,

how, are, you, good, morning, fine, thank

读 能在图片的提示下、跟着录音在语句中正确朗读出如下单词：I, hello, goodbye, how, are, good, morning, fine,

thank

语言

技能

目标 听 能够听懂问候、自我介绍和道别的句子：Hello. Good

morning. How are you? Goodbye.

说 能够运用表示问候、自我介绍和道别的句子，简单地与他人沟通：Hello. I’m Sam. Good morning. How are you?

I’m fine, thank you. Goodbye.

读 能够在图片的帮助下指读课文中的句子：Hello. I’m Sam.

Good morning. How are you? I’m fine, thank you.

Goodbye.

学习策略 积极运用所学英语进行表达和交流，和朋友问候、道别和自我介绍。