福建师范大学2014年成人学士学位各专业考试课程

福师大自考本科各专业学位考试课程各专业学位考试课程：汉语言文学专业：现代汉语专题、现代文学专题思想政治教育专业：哲学、经济学原理原著英语专业：翻译、阅读与应用数学与数学教育专业：概率论、近世代数教育管理专业：教育管理原理、教育统计学法学专业：法理学、民法学计算机科学与技术：计算机网络、C语言程序设计工商管理：管理学、市场营销学现代汉语专题教程第一章语音教学重点：1、20世纪汉语规划化中的三大语文运动2、语文文字的规范和标准3、汉语拼音方案的设计和组成4、汉语拼音正词法基本规则5、普通话声母系统的语音特点6、普通话韵母的结构及其分类7、异读词和轻声词的语音规范作业：1、什么是清末民初的三大语文运动？它们之间有什么关联？2、官话、国语、普通话是不是同一个概念？3、普通话词汇为什么以北方话作为基础，而不是以北京话为基础？4、新时期语言文字工作的主要内容是什么？改革开放以来颁布了哪些有关语言文字的规范和标准？5、汉语拼音方案的字母表有什么用处？字母表和生母表有什么不同？6、汉语拼音方案韵母表是根据什么原则排列的？是否包括了普通话的全部韵母？7、汉语拼音正词法有哪些基本规则？8、根据普通话的音节结构说明普通话里元音和辅音在组合关系上的特点。

9、普通话里浊擦音r在发音上有什么特点？为什么说r的音韵地位有点特殊？10.普通话的单元音韵母和复元音韵母有什么特点？11.举例说明异读字的不同来源，它跟一字多音有什么区别？12.什么叫轻声？轻声字在声、韵、调的读音方面有什么变化？13.儿化音变现象是否只是北京话里才有的方言土语现象？其他汉语方言中有没有这种儿化音变现象？第二章词汇教学重点：1、词和词汇的概念2、词汇中的固定语：概念和范围3、成语、谚语、歇后语、惯用语4、造词法的类型5、词义的理据：概念及分析6、词义的类型：概念义、附属色彩、反身指代义、言语义7、词义的分析8、词群的主要类型9、词的释义作业：1、固定语都包括哪些语言单位？各举二例。

福建师范大学申请成人高考教育学士学位考试旅游管理专业《旅游管理学》课程考试大纲第一部分：课程性质与设置目的一、课程的性质与特点《旅游管理学》是一门从管理学的角度，分析研究旅游企业管理的理论和方法的学科。

本课程是通过介绍不同阶段管理理论的各主要学派的观点，围绕管理的基本职能，探讨管理理论在旅游企业管理活动中的具体应用，使同学们通过学习，理解和掌握相关管理方法、管理技能的学科。

二、课程设置的目的和要求《旅游管理学》是一门为旅游管理专业学生开设的专业基础课。

通过本课程的教学，要求学生了解有关旅游管理的基本理论和基本知识具有分析和解决旅游及宾馆、饭店管理问题的基本能力。

同时还需要辅之以适当的实践课形式，让学生能够系统、全面地掌握旅游企业管理的基本概念、理论和主要内容，为学生学习本专业内其他课程奠定基础。

三、与本专业其它课程的关系本课程与旅游管理专业中的《饭店经营与管理》、《旅行社经营与管理》等课程有着较为密切的关系，是这些课程的理论基础，饭店、旅行社等经营管理课程是其在具体的旅游企业中的延伸。

第二部分：课程内容与考核目标第一章导论通过本章学习，要求学生了解管理的基本含义及基本技能，了解管理者应具备的素质；掌握管理思想的演变，掌握旅游企业经营管理的特点。

第一节旅游企业管理的基础理论1．管理和管理职能2．管理者和管理者的素质3．管理思想的演变第二节现代旅游企业1．旅游企业2．现代企业制度第三节现代旅游企业经营管理1．旅游企业经营与管理的概念2．旅游企业经营管理的特点3．旅游企业经营管理思想与理念4．旅游企业经营效益第二章旅游企业战略管理通过本章学习，使学生了解旅游企业战略的概念、层次与种类；了解旅游企业战略管理的原则和过程；了解和掌握旅游企业的发展战略、防御战略和合资战略以及经营战略分析模型；理解有关旅游企业经营战略实施的原则；掌握旅游企业经营战略实施的影响因素；正确认识并了解旅游企业战略控制的方式、步骤和内容。

福建师范大学申请成人高考教育学士学位考试英语专业《日语》课程考试大纲总则本大纲为成人高等教育英语专业本科学士学位二外日语考试而制订。

本考试旨在考核成人本科学习期间已修完有关英语课程的学生是否达到教学大纲所规定的二外水平。

考核内容包括：对日语词汇的书写以及意义的理解；对语法、句型的熟练程度以及对日语的综合运用能力。

考试要求本大纲的考试对象为网络、函授等各类成人教育的英语专业本科生。

《日语（二外）》的教学目的是要求学生全面了解日语语音语调的特点，识记并掌握日语的基本语音知识；了解文字与词汇的标记、来源及构成，掌握相当数量的基本词汇；领会并掌握语法及惯用句型的意义和活用，能较为熟练的运用常用基本词汇、基础语法知识及惯用句型从事初级水平的听、说、读、写等方面的工作，并能阅读和翻译结构不太复杂的句子及文章。

本考试指定教材为《新大学日语简明教程》(王诗荣、林璋主编，高等教育出版社，2007年11月第一版。

）。

命题素材70%源于指定教材,30%源于课外,难易度与教材相当。

学士学位考试对词汇、语法、阅读、翻译方面均有具体要求。

１.词汇本考试词汇考核范围参照高等学校大学外语教学指导委员会日语组制定的《大学日语第二外语课程教学要求》（高等教育出版社，2005年）,要求学生掌握约2000个单词,能够根据日语汉字选择其读音和根据读音选择其相对应的汉字。

２.语法要求考生能够较全面地了解和掌握日语的词法、句法的特征，在应用时能正确地用日语表达。

重点掌握用言和助动词的活用变化以及各类助词(特别是格助词、接续助词)的使用。

３.阅读能读懂与所学课文以及与课文难度相当的文章,并从中获取主要信息。

要求考生在充分理解短文内容的基础上进行正确答题。

４.翻译日译汉部分要求考生能不借助词典将课文中的段落以及难度相当于课文的短文翻译成汉语，理解正确,译文达意流畅。

汉译日部分要求考生能不借助词典将简单的日常汉语句子翻译成正确的日语。

考试说明本考试包括四个部分:词汇、语法、阅读、翻译。

福建师范大学申请成人高考教育学士学位考试汉语言文学（含涉外秘书）专业《现代汉语专题》课程考试大纲（修订）一、教材黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语（上下册）》（增订四版），高等教育出版社。

二、总要求认真通读并读懂教材，掌握各章节的基本内容，能独立完成各章节后的思考与练习题。

三、本课程基本内容（考试要点加标＊号）第一章绪论第一节现代汉语概述第二节新时期语言文字工作的方针和任务＊第二章语音第一节语音概说第二节声母＊第三节韵母＊第四节声调＊第五节音节＊第六节音变第七节音位第四章词汇第一节词汇和词汇单位＊第二节词汇的性质和构成＊第三节词汇的分解第六节现代汉语词汇的组成第八节词汇的发展变化和词汇的规范化＊第五章语法第一节语法概说＊第二节词类（上）＊第三节词类（下）＊第四节短语＊第五节句子的成分＊第六节句类、句型＊第七节常见的句法失误第八节复句＊《现代汉语专题》样题一、简答（20%）词的比喻义和作为修辞格的比喻有什么区别？举例说明。

二、分析下列词的构造，按示例答题：例一：沙发单纯词译音词例二：书桌合成词复合式偏正型例三：帽子合成词附加式词根＋后缀1、登陆2、推敲3、脱节4、的士5、老鼠6、无关7、螃蟹8、茶叶 9、开关 10、太平三、用框式图解法层次分析下列短语，并指出各个层次的结构类型：1、仿古红木家具2、高价收购旧金名錶3、连续对南疆的库尔热和阿克苏地区进行了勘察4、折磨贾玉文教授的地方正在此四、分析下列句子的句型，依次回答下列问题（20％）单句还是复句？如果是单句，是否主谓句？何种类型的主谓句？如果是复句，分析复句的结构。

1、党的第三代领导核心江泽民，也是荣毅仁的老朋友了。

2、上世纪８０年代，江泽民在上海担任过市长、市委书记，荣毅仁则在５０年代担任过上海副市长。

3、那天，他在操场上散步，忽然看到校门口来了一辆包车，车上下来一位小姐。

4、那小姐一身淡雅的装束，短发乌黑，俊俏秀丽，楚楚动人，让荣毅仁眼前一亮。

福建师范大学申请成人高考教育学士学位考试财务管理专业《会计学原理》课程考试大纲会计学基础考试纲要参考材料：1、教材：会计学基础主编宋平明洪盛张立华武汉理工大学出版社 ISBN 978-7-5629-2493-72、基础会计主编陈国辉迟旭升东北财经大学出版社ISBN 978-7-81084-999-93、会计学原理（第三版）主编葛军高等教育出版社ISBN 978-7-04-021522-9考试要点：注重学生对会计学基础理论的考核；注重对会计实务处理能力的考核。

1、会计核算的基本假设；会计要素和会计等式；会计核算的基本原则；会计科目与帐户。

2、复式记账原理及其应用；3、工业企业主要经营业务的核算和成本计算：筹资业务；供应业务；生产业务；销售业务；财务成果业务的处理4、会计凭证和会计帐簿的填制和审核5、财产清查的种类及结果的处理6、财务会计报告的组成及各种报表的填制样卷例题：一单选题：1 ．某企业刚刚建立时，资产总额为80万元，现发生一笔以银行存款10万元偿还银行借款的经济业务，此时，该企业的资产总额为（）A．80万元 B.90万元 C 100万元 D 70万元2 .账户按经济内容(会计要素)分类，“累计折旧”账户属于（）A.资产账户B.负债账户C.费用账户D.备抵调整账户二多选题1 （）是应直接计入当期损益的账户A制造费用 B管理费用C 财务费用D 采购费用E 营业费用2 （）属于期间费用A制造费用 B 管理费用C 财务费用D 主营业务成本E 营业费用三判断题1营业外收入与营业外支出之间也有一种配比关系（）2采用单式记账凭证,要为业务涉及到的每个帐户编制一张记账凭证（）四业务题.某工业企业本月发生下列经济业务：（1）收到国家投入的货币资金200000元，存入银行。

（2）向银行借款70000元，期限为9个月，年利率为8%，利息每季度结算一次，所得借款存入银行，（3）购进甲、乙、丙三种材料：甲材料 50吨单价 1800元计 90000元乙材料 12吨单价 1000元计 12000元丙材料 15吨单价 900元计 13500元合计 115500元增值税进项税额19635元。

福建师范大学申请成人高考教育学士学位考试公共事业管理（教育管理）专业《学校管理学》课程考试大纲第一编学校管理学基本理论第一章绪论第一节学校管理学概述第二节学校管理学的发展第二章学校领导体制第一节学校领导体制概述第二节校长负责制第三节学校领导体制的内外关系第三章学校管理过程第一节学校管理过程概述第二节学校管理环节第四章学校管理原则第一节学校管理原则概述第二节学校管理原则的内容第五章学校管理方法第一节学校管理方法概述第二节学校管理的一般方法第三节学校管理的特殊方法第四节现代信息技术在学校管理中的应用第二编学校管理理念第六章全面贯彻教育方针第一节教育方针概述第二节教育理论界对教育方针的研讨与争鸣第三节全面理解和认真贯彻教育方针第七章实施素质教育第一节素质教育概述第二节人们对素质教育的种种理解第三节第三次全教会前后学术界对素质教育的表述之比较第四节全面推进素质教育的基本内容与途径第八章依法治校第一节依法治校概述第二节实现依法治校的条件第三节学校常见法律纠纷及其解决第三编学校人员管理第九章校长管理第一节校长管理概述第二节校长的素质第三节校长的职责第四节校长的领导艺术第五节校长的进修提高第六节建立校长威信第七节校长自我管理的方法第十章教师管理第一节教师管理概述第二节教师人力资源管理第三节教师职务聘任第十一章学生管理第一节学生管理概述第二节学生管理工作内容第三节学生管理常规第四节学生管理的方法第四编学校工作管理（上）第十二章德育管理第一节德育管理概述第二节德育途径的管理第三节校风管理第十三章智育管理第一节智育管理概述第二节教学工作管理第三节学生学习过程的管理第四节课外活动的管理第十四章体育卫生管理第一节体育卫生管理概述第二节体育卫生组织的管理第三节体育卫生工作管理的常规第十五章美育管理第一节美育管理概述第二节美育管理的基本途径第十六章劳动技术教育管理第一节劳动技术教育管理概述第二节劳动技术教育管理的内容与要求第三节劳动技术教育管理制度第十七章社会实践活动管理第一节社会实践活动管理概述第二节社会实践活动形式的管理第五编学校工作管理（下）第十八章教务管理第一节教务管理概述第二节教务管理的组织系统第三节教务管理的内容第十九章教育科研管理第一节教育科研概述第二节教育科研的原则第三节教育科研的方法和步骤第二十章总务管理第一节总务管理的理念与重点第二节总务管理的内容与方法第三节总务管理的改革与评价第二十一章学校、家庭、社会的沟通与协调第一节学校教育是三种教育力量中的主导力量第二节学校教育要取得家庭教育的配合第三节学校教育要与社会教育相沟通第六编学校评价第二十二章学校评价第一节学校评价概述第二节学校评价的基本原则第三节学校评价标准和评价范围第四节学校评价程序和评价方法参考教材：《学校管理学》，萧宗六主编，人民教育出版社2008年9月第4版。

师大学申请成人高考教育学士学位考试播音与主持艺术专业《传播学概论》课程考试大纲I课程说明1、课程性质与设置说明《传播学》传播学课程是国新闻传播学科必须开始的核心专业课程，目标是通过中西方传播学理论和实践的系统学习，使学生对传播学的发展，各种理论、流派有一个全面的掌握，同时更重要的是要培养学生利用传播学知识，针对生活中纷繁复杂的传播现象，进行思考、辨析以及进行各种传播实践的实际能力。

2、本课程的基本要求通过本课程学习，学生应达到以下要求A、了解传播学的产生、传播学的研究现状和发展趋势等；了解传播学的学科背景，世界传播研究的发展潮流和中国传播研究的现状B、从传播者、受众、信息、符号、媒介、传播技巧、传播环境、传播效果等方面比较系统地掌握传播学的基本概念、基本理论和基本观点；了解传播学与各相关学科的知识的交叉性，具备初步的应用传播学理论进行各领域研究的能力。

C、能运用相关原理分析传播现象并解决日常生活中的一些实际问题，熟练运用社会调查方法，形成较强的传播实践能力。

3、学习用书郭庆光《传播学教程》，2004年版中国人民大学II课程容和考核要求传播学教程大纲第一章传播的研究对象与基本问题第一节：从传播的定义看传播学的研究对象1、把握传播概念2、传播与信息信息定义、社会信息的特殊性质3、传播的定义和特点第二节：传播学是研究社会信息系统及其规律的科学传播学的研究对象1、播的系统性：社会传播的五种类型（人、人际、群体、组织、大众）2、社会信息系统的特点：社会信息系统的四个特点3、社会信息系统的运行与社会发展；传播障碍与传播隔阂；传播学的任务第三节：马克思主义精神交往理论与传播学1、在人类交往活动的大系统中把握传播：马恩交往理论与美国传播学的本质区别2、从物质交往和精神交往的辩证关系中把握传播：精神生产精神交往与物质生产物质交往的辩证关系；精神生产精神交往的独立性和能动性第二章人类传播活动的历史与发展第一节：从动物传播到人类传播第二节：人类传播的发展进程1、口语传播时代2、文字传播时代3、印刷传播时代4、电子传播时代第三节：信息社会与信息传播第三章人类传播的符号与意义第一节：符号在人类传播中的作用1、符号的定义2、信号与象征符3、语言符号与非语言符号第二节：人类传播中的意义交流1、意义的定义2、符号意义的分类3、传播过程中的意义第三节：象征性社会互动1、人类的象征行为2、象征性社会互动与传播3、象征文化与现代社会第四章人类传播的过程与系统结构第一节：传播的基本过程1、传播过程的构成要素2、几种主要的传播过程模式：（一）直线模式：拉斯韦尔的传播过程模式；香农-韦弗数学模式（二）循环和互动模式：奥斯古德和施拉姆的循环模式；施拉姆的大众传播过程模式；德弗勒的互动过程模式3、传播过程的特点第二节：社会传播的系统结构1、传播过程研究与传播系统研究2、系统模式下的社会传播结构3、社会传播的总过程理论第五章人传播与人际传播第一节：人传播1、人传播的定义2、人传播的过程与结构3、作为社会心理过程的人传播：米德的“主我与客我”理论；布鲁默的“自我互动”理论；米德关于省式思考的观点第二节：人际传播1、人际传播的定义2、际传播的动机：人际传播的四个动机；库利的“镜中我”理论3、人际传播的特点和社会功能：人际传播的四个特点（渠道多方法活、意义丰富复杂、双向性强、非制度化）；人际传播的社会功能两个主要研究领域4、人际传播与自我表达第六章群体传播与组织传播第一节：群体传播1、群体的特征与社会功能2、群体的概念3、群体的社会功能与意义4、群体传播及其部机制5、群体传播与群体意识的形成:群体意识三个方面P92;群体意识的形成P925、群体规在群体传播中的作用6、群体压力与趋同心理7、集合行为中的传播机制：集合行为的概念；集合行为产生的三个条件；集合行为的三种特殊的传播机制第二节：组织传播1、组织与组织传播：组织的概念与结构特点；组织传播极其功能组织传播的定义；组织传播的四个功能2、组织传播的过程与机制3、组织外传播极其形态第七章大众传播第一节：大众传播的定义、特点与社会功能大众传播的定义；大众传播的特点；大众传播的社会功能：拉斯韦尔的三功能学说、赖特的四功能说、拉扎斯菲尔德和默顿的三功能观第二节：大众传播的产生与发展过程1、大众报刊与大众传播2、电报、电影、广播与大众传播；3、电视媒介与当代大众传播的发展第三节：大众传播的社会影响1、大众传播与现代人生活：2、关于大众传播社会影响的两种观点3、传播、信息环境与人的行为大众传播与现代化信息环境现代社会中“信息环境的环境化”现象第八章传播制度与媒介第一节：传播制度与媒介控制1、国家与政府四个方面的控制2、受众对媒介控制的四种手段第二节：关于传播制度的几种规理论1、麦奎尔的“规理论”的六种类型2、资本注意制度下的媒介规理论3、发展中国家的传播制度和媒介规理论第九章传播媒介的性质与作用第一节：作为工具和技术手段的传播媒介1、麦克卢汉的媒介理论（一）媒介即信息（二）媒介：人的延伸；（三）“热媒介”与“冷媒介”；（四）麦克卢汉媒介理论的意义与局限性2、媒介工具和技术的现实社会影响（一）“电视人”与“容器人”概念（二）电视与人的“充欲主义”（三）、新媒介的发展均势及其冲击（四）“电子乌托邦”思想项基本原则第二节：作为社会组织的大众传播1、传播者与大众传媒：2、大众传媒的组织目标与制约因素3、传媒组织在信息生产中的作用（一）新闻选择的“把关人”理论：怀特的“把关”模式及后来对它的补充（二）大众传媒的把关标准（三）把关过程的实质第十章大众传播的受众第一节：“大众”与大众社会理论第二节：几种主要的受众观第三节：“使用与满足”“使用与满足”的基本观点和对“使用与满足”研究的评价第十一章传播效果研究第一节：传播效果研究的领域与问题1、传播效果的概念含2、第二节：传播效果研究的历史与发展传播效果研究的三个阶段3、70年代以来的宏观效果研究第三节：传播效果的产生过程与制约因素1、传播主题与传播效果（一）信源的可信性效果（二）“休眠效果”2、传播技巧与传播效果（一）一面提示与两面提示（二）两面提示的“免疫效果”（三）“明示结论”和“寓材料于效果之中”（四）“诉诸理性”与“诉诸感情”（五）“警钟效果”3、传播对象与传播效果（一）舆论领袖（二）群体归属与群体规的影响第十二章大众传播的宏观传播效果第一节：大众传播与环境认知1、“议程设置功能”理论的概要及特点2、对“议程设置功能”的研究三种考察议程设置功能的机制（知觉模式、显著性模式、优先顺序模式）3、“议程设置功能”理论的意义与问题第二节：大众传播、社会心理与舆论1、“沉默的螺旋”理论的概要2、“沉默的螺旋”理论特点3、对“沉默的螺旋”理论的研究与批判第三节：大众传播的潜移默化效果1、“培养”理论的起源与背景2、“培养”理论关于社会与传播的基本观点第四节：大众传播与信息社会中的阶层分化1、“知沟”理论产生的背景：蒂奇诺的“知沟”假说P2302、“知沟”理论及其反命题：3、“知沟”理论的应用研究极其意义第十三章国际传播与全球传播第一节：从国际传播到全球传播国际传播与全球传播的概念第二节：关于世界信息传播秩序的争论1、世界信息生产和流通的失衡情况2、信息与国家主权问题3、文化帝国主义问题第十四章传播研究史和主要学派第一节：传播学的起源、形成和发展1、传播学的早期学术思想源流2、传播学的奠基者与学科开创者3、信息论和控制论对传播的贡献第二节：传播学的主要学派1、传播学的经验学派：3、传播学的批判学派第十五章传播学调查研究方法(略)师大学申请成人高考教育学士学位考试播音与主持艺术专业《传播学概论》课程考试模拟试题一、填空题按照信息的发生领域，可以把信息划分为物理信息、生物信息和____________。

福建师范大学成人高等教育本科毕业生学士学位英语考试大纲（非英语专业）总则为了适应我国高等教育新的发展形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家和社会对人才培养的需要，国家教育部在印发《大学英语教学大纲》之后，于2004年印发《大学英语课程教学要求》，作为各高校组织非英语专业本科生英语教学的主要依据。

考试要求本大纲的考试对象为网络、函授等各类成人教育的非英语专业本科生。

大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的翻译能力以及初步的写作能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。

为此，本考试主要检测学生运用语言的能力，同时也考查学生对语法结构和词语用法的掌握程度。

考试目的在于全面考核成人高等教育本科毕业生是否达到本考试大纲所规定的各项要求。

考生应掌握3500个单词和一定数量的词组的意义及基本用法，具备基本的实际运用语法的能力，能够阅读、翻译和写作一般题材的文字材料。

本考试为标准参照性考试，考试形式为笔试。

指定教材为《大学英语》（北京交通大学出版社，2009年11月第2版）。

命题素材70%源于指定教材，30%源于课外，难易度与教材相当。

学士学位考试对语法与词汇、阅读理解、短文填词、翻译和写作等方面均有具体的要求。

1.词汇本考试词汇考核范围参照教育部高等教育司编写的《大学英语课程教学要求》（试行）词汇表中的3500个词汇（其中包括要求一般认知的2000个消极词汇和要求熟练掌握的1500个积极词汇），以及由这些词构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内），要求考生至少掌握2000个积极词汇和50%的消极词汇，并具有按照基本构词法识别生词的能力。

2.语法考生应能比较熟练地运用基本的语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。

要求考生在语法、词汇、阅读、填词、翻译、写作等考核项目中，能结合上下文语境准确、灵活、自如地运用基本的词法、句法、篇章等语法知识进行规范的表达。