第6课 文本编辑(撤销与恢复)

小学信息技术五年级上册第6课《修饰文本说成果》教案（一）年级：五年级上册学科：信息技术版本：闽教版（2020）【教材分析】《修饰文本说成果》是小学信息技术五年级上册的一个重要课程，专注于教授学生如何在演示文稿中有效地修饰文本以传达清晰且吸引人的信息。

这节课的重点是学习如何插入文本框和艺术字，并根据演示作品的风格合理地选择字体和设置字体属性。

此外，学生们还将学习如何设置文本段落的格式，以及如何通过修饰文本来突出强调重要信息，提升页面美观度，从而强化演示文稿的吸引力。

【教学目标】1. 知识与技能：学生能掌握在Word或其他文本编辑软件中修饰文本的基本方法，包括字体、字号、颜色、对齐方式等的设置。

学生能学会使用项目符号和编号进行列表的格式化。

学生能掌握文本复制、粘贴和移动的技巧。

2. 过程与方法：通过实际操作，让学生体验文本修饰的过程，提升信息处理能力。

通过小组合作，培养学生的团队协作和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美的追求，理解文本修饰在信息表达中的重要性。

培养学生耐心细致的工作态度，以及尊重和欣赏他人作品的美德。

【教学重难点】1. 教学重点：掌握文本修饰的基本操作，如字体、字号、颜色、对齐方式的设置，以及项目符号和编号的使用。

2. 教学难点：理解并应用文本修饰来提升信息的可读性和吸引力，以及在实际情境中选择合适的修饰方式。

【教学过程】1. 导入新课：展示一份未经修饰的报告和一份经过修饰的报告，引导学生讨论两者的差异，引入文本修饰的重要性。

2. 探索学习：理论讲解：介绍文本修饰的基本概念和方法。

实践操作：教师演示，学生跟着操作，学习如何改变字体、字号、颜色，如何设置对齐方式，以及如何使用项目符号和编号。

3. 实践练习：给定一些文本，让学生自己尝试修饰，教师巡回指导，解答疑问。

4. 小组竞赛：分组进行文本修饰比赛，看哪一组的修饰既美观又符合要求，增强学习的趣味性和竞争性。

5. 作品展示与评价：每组选出代表展示作品，其他学生和教师进行评价，鼓励学生欣赏和学习他人的优点。

3-2-2《编辑旅行计划》教案老师：请以小组为单位，进行分工合作，参照P48页内容，将上节课收集到的信息有选择的摘录到你的旅行计划中，（时长为6分钟）（二）美化与修饰：1.文本编排（7分钟）老师：为了使输入的文本信息层次分明、重点突出，我们可以对其进行哪些编辑与修饰？学生：字体设置——字体、字号、字的颜色、文字效果（艺术字）；学生：段落设置——对齐方式、缩进、间距老师：是的，对于文本的排版，有字体和段落两个方面的设置，这里就是对文本操作的工具，鼠标悬浮3秒就会出现工具的名称，即可推测其功能，也可参照书中P48页，完成对文本的编程与排版学生操作。

交流汇报：2.不一样的页面（10分钟）老师：除了文本的排版，美观的页面也会增强文本文件的可视性，提升人们的重视程度与阅读兴趣，因此，我们可以为旅行计划添加封面与设置页面，来增强旅行计划的宣传效果。

（老师演示）1.添加封面老师：在“插入”或“页面”选项卡中选择“封面”，选择适合的样式，将其文字部分更改成“旅行计划”的内容。

2.设置页面背景老师：页面背景既可以是图片、图案、纹理，也可以是颜色的设置，老师：一经确定，所选择的颜色、纹理、图案或图片便布满整个页面。

对于已经选定的页面背景，也可能通过在该页面的空白位置右击，在弹出的快捷菜单中删除或更改。

学生操作。

（3分钟）（三）交流分享（5分钟）1.成果展示2.保存信息老师：（演示）在保存信息的过程中，我们要注意保存的位置与文件名称，以方便下一次查看。

四、回归项目，总结评价老师：当一份份赏心悦目的《旅行计划》呈现在你面前的时候，当一想到旅途的间隙打开《旅行计划》看到周密地安排、对下一步的行程了然于心的时候，你是不是很有成就感，觉得今天的付出——值得？现在就请你对今天的学习做一评价，为完成“制定旅行计划”任务的自己打分吧。

五、项目的拓展1.就今天完成的《旅行计划》在时间节点上做更细致规划，使之更具可执行性，并将成果展示给大家。

WPS Word使用入门教案一、概述本教案旨在介绍Word的基本知识、历史背景和使用目的，为大学生提供一份全面的Word使用指南。

Word是一款强大的文字处理软件，能够帮助我们快速创建、编辑和格式化文档，广泛应用于学术、商务和个人应用等领域。

二、基础操作（一）启动与退出1.打开Windows桌面上的Word图标输入用户名和密码，登录软件点击“文件”菜单，选择“退出”2.文档创建与保存新建文档：点击“文件”菜单，选择“新建”输入文档内容：在文档中输入文字、插入图片、表格等元素保存文档：点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，选择合适的文件格式和位置3.文本编辑选择文本：单击或拖动鼠标选择需要编辑的文字添加/删除文本：在文档中输入或删除文字复制/剪切/粘贴：使用右键菜单或快捷键进行复制、剪切和粘贴操作撤销与恢复：使用“撤销”和“恢复”功能取消或恢复之前的操作4.段落设置段落对齐：通过“开始”选项卡中的“段落”功能，设置段落对齐方式行距与段落间距：调整行距和段落间距，使文本更易读项目符号与编号：为段落添加项目符号和编号，增强文档条理性5.页面布局与格式化纸张大小与方向：在“页面布局”选项卡中设置纸张大小和方向页边距：调整页面的上、下、左、右边距，使文档更加美观分栏：将页面分为多栏，并对每栏设置格式和宽度页眉与页脚：在页眉和页脚中插入文本、图片等内容，增强文档专业性6.插入对象图片：在文档中插入图片，并调整其大小和位置表格：插入表格，并输入相应的数据和内容图表：插入图表，并选择合适的类型和数据源7.样式设置与排版字体与字号：选择合适的字体和字号，使文本更具表现力和易读性颜色与效果：为文本设置颜色和效果，如加粗、斜体、下划线等页码与目录：添加页码和目录，方便读者查找内容（二）保存与导出1.保存文档：点击“文件”菜单，选择“保存”，确保文档不会丢失或损坏2.导出格式：选择合适的文件格式，如PDF、EPUB等，将文档导出为其他格式，方便在不同设备上阅读和打印二、应用实例1.文档编辑实例：制作一份个人简历，包含个人信息、教育背景、工作经历和技能特长等内容。

Office办公软件培训教程一、引言随着信息技术的飞速发展，Office办公软件已成为职场人士必备的技能之一。

熟练掌握Office办公软件，不仅能够提高工作效率，还能够提升个人职业素养。

本教程旨在帮助读者快速掌握Office办公软件的基本操作和实用技巧，为工作和学习提供便利。

二、教程内容1.Word文档操作(1)文档创建与保存：新建文档、保存文档、另存为文档。

(2)文本编辑：输入文本、选定文本、复制、剪切、粘贴、撤销与恢复。

(3)格式设置：字体、字号、颜色、加粗、斜体、下划线、对齐方式、行间距、段落间距。

(4)页面布局：页面设置、页边距、纸张方向、分栏、页眉页脚、插入页码。

(5)图片与图形：插入图片、调整图片大小、图片样式、文本框、形状、SmartArt图形。

(6)表格与图表：创建表格、调整表格大小、合并单元格、表格样式、数据排序与筛选、插入图表。

(7)审阅与注释：拼写检查、语法检查、同义词库、批注、修订、文档保护。

(8)文档打印：打印预览、页面设置、打印范围、打印份数、打印质量。

2.Excel表格操作(1)工作簿与工作表：新建工作簿、保存工作簿、另存为工作簿、插入工作表、删除工作表、重命名工作表。

(2)单元格操作：选定单元格、输入数据、填充序列、单元格格式、字体、对齐方式、边框、底纹。

(3)公式与函数：常用函数、自动求和、单元格引用、相对引用、绝对引用、混合引用。

(4)数据处理：数据排序、数据筛选、条件格式、数据验证、数据透视表。

(5)图表与图形：插入图表、图表类型、图表样式、数据标签、图表、图例、数据系列。

(6)宏与VBA：录制宏、运行宏、宏的安全性、VBA编程基础、VBA常用操作。

(7)打印与输出：打印预览、页面设置、打印范围、打印、打印质量、输出为PDF。

3.PowerPoint演示文稿操作(1)演示文稿创建与保存：新建演示文稿、保存演示文稿、另存为演示文稿。

(2)幻灯片编辑：添加幻灯片、删除幻灯片、移动幻灯片、复制幻灯片、重用幻灯片。

《计算机应用基础》教案播放电影《长津湖》片段，向学生提问这是哪一部影片？向看过这部影片的同学询问观影时感触最深的是哪一部分？向所有学生分发长津湖战役的文字和图片资料。

1、布置课堂任务使用素材“长津湖战役.doc”文档，按照要求设置、编排文档格式。

2、相关知识讲解在文档中输入文本后，可以对其进行各种编辑操作，如选择文本、移动和复制文本、删除、査找和替换文本，对文档进行拼写和语法检査，字数统计，以及插入批注、脚注、尾注等。

1）文本的选定在对文档进行编辑操作之前，必须先选定要操作的对象，即“先选定,后操作”。

被选定的文本以蓝色底纹显示。

下面介绍几种常用的选定文本的方法。

①鼠标拖动法将光标置于要选定文本的左侧(或右侧)，然后按住鼠标左键不放，拖动鼠标到要选择文本的结束处(或开始处)，松开鼠标左键即可选中鼠标轨迹经过的文本。

②鼠标和键盘组合法将光标定位在要选定的文本的开始处，按住【Shift】键在要选定文本的结尾处单击，即可选中连续文本。

③利用键盘上的方向键将光标定位在所选文本的开始处，按住【Shift】键的同时按键盘上的方向键，即可实现向上、向下、向左或向右等不同方向的文本的选定。

④用常用的选择技巧选定文本2）文本的移动、复制与删除移动文本在“导航”任务窗格中单击“下一处搜索结果”按钮，可从上到下定位搜索结果；单击“上一处搜索结果”按钮，则可从下到上定位搜索结果。

单击“导航”任务窗格右上角的“关闭”按钮，关闭“导航”窗格。

②替换文本在编辑文档时，有时需要将文档中的某一内容统一替换成其他内容。

此时可以使用Word的“替换”功能进行操作，以加快修改文档的速度。

继续在打开的文档中进行操作，如将文档中的“桂林”替换为“南宁”。

单击“开始”选项卡“编辑”组中的“替换”按钮，打开“查找和替换”对话框的“替换”选项卡。

在“查找内容”编辑框中输入需要替掞的内容，如“桂林”，在“替换为”编辑框中输入替换为的内容，如“南宁”。

•WORD基础操作与功能介绍•文档编辑与排版技巧•高级功能应用指南•协作办公与共享文档方法目•提高效率：WORD快捷键大全•总结回顾与拓展学习资源录01启动与退出WORD启动WORD退出WORD状态栏显示当前文档的状态信息，如页数、字数、缩放比例等。

用于输入和编辑文本、图形等内容。

工具栏提供常用命令的快捷方式，如“保存”、“撤销”、“重做”等。

标题栏WORD 菜单栏的所有功能命令，界面布局及功能区域菜单栏与工具栏功能菜单栏功能工具栏功能工具栏提供了常用命令的快捷方式，方便用户快速执行常用操作，如保存文档、撤销操作、设置字体和段落格式等。

自定义快捷键和常用操作自定义快捷键常用操作02输入文本及格式设置输入文本在Word中输入文本，包括中文、英文、数字、符号等。

格式设置通过“字体”功能设置文本的字体、字号、字形、颜色等；使用“段落”功能设置文本的对齐方式、缩进、间距等。

快捷操作使用快捷键或自动更正功能，提高文本输入效率。

1 2 3段落调整排版规则自动编号与项目符号段落调整与排版规则插入图片、表格等对象插入表格插入图片创建表格并输入数据；调整表格大小、行高和列宽；设置表格边框和底纹等。

插入其他对象页面布局打印设置节省打印成本030201页面布局与打印设置03邮件合并功能使用方法准备数据源，如Excel表格，包含收件人信息。

在Word中创建主文档，设计好邮件格式。

使用邮件合并功能，连接数据源，将收件人信息插入到主文档中。

预览合并结果，确认无误后进行打印或发送。

步骤一步骤二步骤三步骤四宏录制与自动化处理宏录制自动化处理注意事项应用场景适用于企业报告、合同协议、个人简历等需要统一格式的文档制作。

创建模板根据需求设计文档格式，保存为模板文件（.dotx ），方便以后快速创建相似文档。

自定义模板可以根据个人或团队需求，定制专属的Word 模板，提高工作效率。

模板创建及应用场景保护文档安全性设置01020304密码保护限制编辑数字签名加密保存04多人同时在线编辑技巧实时编辑编辑权限管理冲突解决版本控制及历史记录查看版本控制历史记录查看版本比较评论、批注和修订功能评论功能可在文档中添加评论，方便团队成员之间的交流。

统考《计算机应用基础》文字处理(操作题)统考《计算机应用基础》文字处理(操作题)在现代社会中，计算机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

计算机应用基础是培养学生的计算机操作能力和文字处理能力的重要课程之一。

本文将具体探讨如何进行统考《计算机应用基础》文字处理操作。

一、文字处理的基本知识文字处理是通过计算机软件进行编辑、修改和排版等操作，以处理各种文字信息的技能。

在进行文字处理之前，首先需要掌握以下基本知识：1. 字体设置：根据实际需要，选择合适的字体样式和大小，使得文字更加清晰易读。

2. 段落设置：合理设置段落的间距、对齐方式和缩进等，使得文字排版整齐美观。

3. 页面设置：针对不同的需求，设置页面的大小、边距和方向等，确保输出效果符合要求。

4. 图表插入：根据需要插入图片、表格等内容，使得文字信息更加直观生动。

二、文字处理的具体操作以下将逐步介绍文字处理的具体操作流程，以便学生能够更好地应对统考《计算机应用基础》文字处理操作。

1. 打开文档：启动文字处理软件（如Microsoft Word），在主界面选择“新建”打开一个空白文档。

2. 字体设置：在文档中选择需要修改的文字，点击字体设置按钮，调整字体的样式和大小。

可根据需要进行加粗、斜体、下划线等操作。

3. 段落设置：选择需要设置的段落，点击段落设置按钮，根据需求设置段落的对齐方式、缩进、行间距等。

通过合理设置段落格式可以使得文字更加整齐美观。

4. 页面设置：点击页面设置按钮，根据要求设置页面的大小、边距和方向等。

例如，如果需要打印纸张为A4大小，则可以选择页面大小为A4，并设置合适的上下左右边距。

5. 图表插入：点击插入按钮，选择需要插入的图片或表格文件，并进行插入和编辑。

可以通过拖拽操作进行位置调整，使得图片或表格与文字相互配合。

6. 文本编辑：通过键盘输入或复制粘贴等方式进行文本编辑，注意拼写和语法的正确性。

可以使用撤销和重做等功能进行错误修正和编辑调整。

《文档编辑》教学设计课题：文档编辑教师：张振丽学校：度假区实验学校学科：信息技术授课时间：2017年12月11日课时：2课时课型：新授课三维目标：知识与技能：1、掌握段落、文字进行格式设置的方法2、能选择恰当的图片和艺术字来增强文章的表达效果。

过程与方法：1、以“小王子.docx”为例子,学会文档的基本编辑方法。

情感、态度和价值观：1、能据需要选择合适的文字格式、段落格式俩修饰文本信息。

2、通过学习“小王子”的文章编辑学习使用文档编辑中的文字段落格式设置。

3、体验整个文档编辑的过程,将所学应用到解决实际问题,并在学习与交流中体验完成任务的成就感。

教学重点：1、文字的修饰2、段落的修饰教学难点：1、段落的修饰2、图片的应用学情分析：本节课的教学对象是七年级学生,在前面章节已经掌握了Word的基本操作,会进行版面设置但是对于文字与段落格式设置比较的生疏；而《文档编辑》,这对学生来说是个全新的内容,会比较困难,所以,面对这个新的教学任务,教师需合理引导,细化任务,层层深入,帮助学生完成整个学习任务,让每个学生都能体验学习的快乐。

教材以及教法分析：1、本节课的内容为教材“新纲要云南省实验教材-信息技术”七年级上册第二单元第6课“文档编辑”。

分为三个知识点：学会文字格式,段落格式,图片的使用。

2、教法：在网络教室里展开,以“讲解—演示—实践”为主线,通过“讲解—演示—练习—总结”的程序,过渡到知识的应用和练习,最后达到熟练应用函数的应用。

学生准备：教材教师准备：明星资料案例、教案、课件。

教具准备：计算机、Word2010软件教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入情景导入1、带入新课进入主题2、本课的教学重点内容通过展示两篇文章,一篇是经过修饰的文章,一篇是没有修饰。

引导学生对文章进行赏析,并总结归纳出两篇文章的相同点和不同点,哪篇文稿看上去更美观。

这样学生会产生强烈的对比,对学习新知识有更好的引导作用。