手工第五课折纸花

折纸特色课程教案整理后师生互动。

3）学生自己完成折纸鹤的制作。

三、完善千纸鹤形象1.利用水彩笔等材料进行千纸鹤的涂色、装饰等。

2.让学生分享自己的千纸鹤作品，展示自己的创意和想象力。

四、交流体会，保护动物1.让学生分享自己制作千纸鹤的体会和感受。

2.引导学生思考保护动物的重要性，鼓励他们积极参与保护动物的活动。

五、课堂小结1.回顾本节课的研究内容和重点。

2.强调保护动物的重要性，鼓励学生积极参与保护动物的活动。

本文教学内容为折纸花，旨在培养学生的合作精神。

教学重点为让学生学会基本步骤和运用多种方法进行完善。

教学工具包括课件、彩色纸、卡纸和纸折百合花。

学生需准备彩色纸、卡纸、水彩笔、剪刀和胶水等。

教学过程分为五个部分。

首先导入课题，出示三种常见花并让学生回答，然后表扬正确答案。

接着，老师介绍今天的研究内容——折纸花。

在新授环节，老师先出示课前准备好的纸折牵牛花，并让学生观看短片自主研究。

接着，老师播放轻音乐，让学生自己动手折一折，巡视学生周围并观察学生制作情况。

在作品展示环节，老师引导学生探究问题，并将几名学生的作品与老师的作品进行比较，让学生发现问题。

在教师小结环节，老师表扬聪明的学生并提供小奖品，同时指出制作过程中出现问题的原因。

在欣赏示范画环节，老师引导学生思考装饰花的方法，并让同桌之间互相讨论。

最后，老师出示装饰要求，学生开始制作，老师巡视并进行辅导。

本文介绍了如何教授学生折纸花，旨在培养学生合作精神。

教学重点为研究基本步骤和运用多种方法进行完善。

教学工具包括课件、彩色纸、卡纸和纸折百合花。

学生需准备彩色纸、卡纸、水彩笔、剪刀和胶水等。

教学过程分为五个部分。

首先导入课题，出示三种常见花并让学生回答，然后表扬正确答案。

接着，老师介绍今天的研究内容——折纸花。

在新授环节，老师先出示课前准备好的纸折牵牛花，并让学生观看短片自主研究。

接着，老师播放轻音乐，让学生自己动手折一折，巡视学生周围并观察学生制作情况。

中班手工折纸花教案20篇6篇设计背景新学期开始，我班准备在教室出一版关于春天的墙报。

墙报的花边让孩子们与老师一起准备，让孩子们参与到整个制作过程中来。

活动目标1、培养孩子的动手操作能力和兴趣。

2、让孩子在活动中学会竞争与合作。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点引导孩子制作出纸花并同桌合作把纸花贴在红纸条上制作成花边。

活动准备各色彩纸、剪刀、浆糊、纸花制作流程图。

活动过程1、导入主题同学们，我们已经参观过一年级教室的墙报了，他们的花边可真漂亮呀！大家想不想把我们的教室布置得比他们的还漂亮?今天我们就来制作我们自己的墙报的花边好不好？2、材料，幼儿探讨老师准备了很多颜色的彩纸，我们先来制作什么花呢？幼儿：桃花、梨花。

春天最早开放的是什么花呢？幼儿：桃花！好，那我们就先来剪一朵桃花。

桃花要用什么颜色的纸来做呢？幼儿：粉红色。

3、出示制作流程图，激发幼儿的动手制作兴趣，老师示范剪桃花。

孩子们又根据自己的想法用各种颜色的纸剪出自己喜欢的花。

4、老师巡堂指导。

等大部分孩子都剪出自己的作品后，找个别孩子介绍自己的作品并让其他孩子评价。

5、同桌合作把自己喜欢的花贴在红纸条上，要求把花朵连成一条直线，看看哪一桌做得又快又漂亮。

6、老师巡堂指导并及时评价。

7、孩子们互相欣赏作品。

教学反思让孩子在玩、游戏的过程中学习，有利于培养孩子的操作兴趣和实践能力，同时对培养孩子的合作意识有很大的帮助。

在这次活动过程中，我充分尊重了孩子们的自主选择权，让他们在完成桃花的制作后自由发挥自己的想象和动手能力去完成自己理想的作品，同时及时地予以肯定。

备课时没有充分考虑稍微后进点的几个孩子的动手能力，导致在剪花过程中出现了一点混乱，几个孩子不听指挥。

如果再上这节课，我会在活动前把孩子重新分组，让能力差点的几个孩子能够在同桌的帮助下完成作品。

由于刚开始接触幼儿教育，经验不足，在活动过程中出现混乱时不能及时有效地补救，这也是这节课的一个败笔。

第5课纸魔方（教学设计）湘美版（2012）美术六年级上册一、教学目标知识目标1.了解立体造型的概念2.掌握折纸基本技巧3.学会用纸制作纸魔方能力目标1.提高手工制作能力2.增强观察能力3.培养专注、耐心和细致的精神情感目标1.激发学生对手工制作的热情和兴趣2.培养学生对工作中细节的关注和追求完美的态度3.培养学生学习和探究新事物的好奇心和勇气二、教学重点和难点教学重点1.纸魔方的制作方法2.折纸基本技巧的掌握教学难点1.纸魔方的复杂制作过程2.对立体构造的理解三、教学内容和教学步骤教学内容1.立体造型的概念2.折纸基本技巧3.制作纸魔方教学步骤1.了解立体造型的概念–向学生介绍立体造型的概念和作品特点。

–展示多种立体作品，引导学生观察。

2.学习折纸基本技巧–向学生介绍折纸基本技巧。

–指导学生进行折纸练习，熟悉折纸的基本方法。

3.制作纸魔方–向学生介绍纸魔方的制作方法。

–为学生提供纸张和切割用具，让学生按照制作流程制作纸魔方。

–老师和同学之间互相交流学习，发现问题并解决问题。

四、课堂活动和资源准备课堂活动1.学习折纸基本技巧–利用班级硬纸板、彩纸等材料，进行教师示范后，与学生一起动手尝试。

–让学生制作简单的折纸动物等小制作品。

2.制作纸魔方–教师引领同学交互协作，共同完成纸魔方的制作。

–学生们可以将“问题”、“感想”等贴在黑板上进行交流。

资源准备1.硬纸板、彩纸、剪刀、胶水等手工工具材料。

2.桌椅和黑板等日常教学用具。

五、教学评估1.学生手工制作情况评估：学生按照教师的指导完成纸魔方制作，观察学生的制作过程和成品，进行评估。

2.学生自我评估：让学生评估自己制作的过程和成品的优缺点，自我评价折纸基本技巧和制作纸魔方的能力。

3.同学互评：同学之间互相评估成品，相互交流学习，发现问题并解决问题。

六、教学反思通过本节课的教学过程，我发现：1.学生对折纸基本技巧有一些运用难度较大的方法还不够熟练，需要在后续教学中加强练习。

《百变团花》教学设计5篇《百变团花》教学设计5篇《百变团花》教学设计1一、教学目标【知识与技能】认识什么是剪纸与其所表达的寓意，学习剪纸的制作步骤，并能运用简单的方法制作出剪纸作品。

【过程与方法】通过欣赏团花、设计制作团花加深对剪纸的认识，体验剪纸艺术的魅力。

【情感、态度与价值观】感受团花的美感与寓意，提高对剪纸艺术的热爱，形成或逐渐形成对中国传统艺术的热爱。

二、教学重点难点【教学重点】认识剪纸并掌握团花制作的具体步骤【教学难点】设计精美的团花三、教学准备教具：彩纸、剪刀、多媒体课件学具: 彩纸、剪刀四、教学过程环节一：导入新课直接导入，教师提问，同学们老师上次节课安排你们这节课带剪刀、彩纸来，都带了吗你们猜猜看，这节课我们来什么什么内容呢学生回答后，教师揭示主题。

环节二：直观感知1.感知剪纸①利用课件出示剪纸，并讲授剪纸的概念：剪纸，又叫刻纸，是中国最古老的民间艺术之一。

剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革。

环节三：形式分析①利用课件出示“对马团花”，引导学生观察团花的形式与内容。

学生回答后，教师总结：《对马团花》剪纸是南北朝时期的作品，在六边形内，交错安排圆形、菱形、三角形组成一朵莲花，在六边形上，有六对相背而立的马，马昂首翘立，被刻画得雄健有力。

具有吉祥的寓意，暗含着马到成功之意。

②继续利用课件展示“菊花团花”，提出问题，这件团花作品像什么都有哪些什么小图形让学生进行抢答比赛，看谁答的最多、最全。

学生回答后，教师反馈并进行简单的说明：整个构图显现圆形的模样，通过圆环与大小不一的三角型、菱形、长方形等图像交错排列，在整体上呈现菊花的样式。

主要贴在家里的窗户上或是墙壁上，具有装饰的作用。

③同时展示“对马团花”与“菊花团花”，引导学生观察这两件作品有什么共同点学生回答后，教师根据学生的回答进行补充与总结：这两件团花，大体上是规整的圆形，里面有许多对称的小图形组成，接着向学生提出问题，剪纸常用的小图形都有哪些让他们在书本上找找。

折纸荷花教案一、时间：2012年7月28日下二、课时：第一节课三、地点：***四、目的：通过演示和互动交流让学生掌握一种折纸荷花的方法。

五、难点：纸荷花的整形六、教具：1、彩纸足量，2、细铁丝足量，3、计算机1台，4、投影仪1台。

七、课前准备：1、将细铁丝剪成20cm长的段，将每段铁丝的两头。

2、加工彩纸成长＝10cm，宽＝5cm的矩形小纸片红色10张，绿色5张，共15张。

将其中的8张红纸片和4张绿纸片完成折荷花的第二步，1张红纸片完成第一步，再将其中未折的1张红纸片、1张绿纸片和1段细铁丝放置成一组，分配给一个学生。

3、按上述方法为每个学生分配一组折纸荷花的材料。

4、另外加工彩纸成长＝20cm，宽＝10cm的矩形大纸片红色10张，绿色5张，折成荷花藏于讲台内。

再用大纸片按第2项的方法准备一份材料置讲台上。

八、投影设计：九、教学过程：1、导入师：同学们，今天上午大家在***里看见了荷花，荷花好看吗？生：好看——。

师：可是，好花不常开，等到夏天过去，荷花就凋谢了，看不到它们了。

不过，不要失望，我有办法让大家不管是在春夏，还是秋冬，都能从手里开出荷花来。

生：？师：看我的手，当当当，当——荷花开了~~~~~，想不想在你们的手里也开出这样美丽的荷花？生：想！2、讲授师：其实很简单，照我说的去做，只要用15张这样大小相同，长度是宽度两倍的纸片折出荷花就可以了。

师：折荷花分三个步骤：第一步浑天绫——用纸片折出1条哪吒的“浑天绫”；第二步风火轮——将15条“浑天绫”组合起来就成了“风火轮”；第三步哪吒复活——将“风火轮”整理一下形状就变成了荷花。

哪吒是荷花的化身，所以我把这一步折出荷花叫做“哪吒复活”。

下面，我们开始折荷花的第一步。

请大家拿起红纸片跟我折红色“浑天绫”。

注意：最后向外折。

师：请拿起绿纸片跟我折绿色“浑天绫”。

注意：最后向里折。

师：红色“浑天绫”和绿色“浑天绫”是不是一样啊？生：不一样。

师：哪里不一样啊？生：红色的最后向外折，绿色的向里折。

五年级上册劳动技术教案第4课《制作纸花》一、教学目标知识与技能1. 学生能够掌握纸花的制作方法和技巧。

2. 学生能够独立完成纸花的制作，并了解其基本结构。

过程与方法1. 学生通过观察、实践和交流，掌握纸花制作的基本步骤。

2. 学生能够运用剪贴、折纸、染色等技巧，提高动手能力和创造力。

情感态度价值观1. 学生体验动手制作的乐趣，培养对劳动技术的兴趣。

2. 学生在制作过程中培养耐心、细心和团队合作精神。

二、教学内容教材分析《制作纸花》是五年级上册劳动技术课程的一部分，旨在通过纸花的制作，让学生掌握基本的劳动技术知识和实践技能。

教学内容1. 纸花的制作方法与技巧。

2. 纸花的基本结构与设计。

3. 剪贴、折纸、染色等手工技能的运用。

三、教学过程课前准备1. 准备彩色纸张、剪刀、胶水、染料等制作材料。

2. 提前教授剪贴、折纸、染色等基本手工技能。

教学步骤1. 引导学生观察已准备的纸花，讨论其制作方法和技巧。

2. 讲解纸花的制作步骤，包括剪贴、折纸、染色等。

3. 分组进行实践，引导学生独立完成纸花的制作。

4. 引导学生相互交流、展示作品，共同评价和改进。

5. 总结本节课的学习内容，强调动手实践的重要性。

教学方法1. 讲授法：讲解纸花的制作方法和技巧。

2. 示范法：展示纸花的制作过程，引导学生模仿。

3. 实践法：学生分组进行实践，独立完成纸花的制作。

4. 交流法：引导学生相互交流、展示作品，共同评价和改进。

四、教学评价评价方法1. 过程评价：观察学生在制作过程中的动手能力、创造力和团队合作精神。

2. 作品评价：评价学生制作的纸花的美观程度、技巧运用和创意设计。

3. 学生自评和互评：鼓励学生自我反思和相互鼓励，提高自信心和积极性。

评价指标1. 纸花的制作技巧和美观程度。

2. 学生动手能力和创造力的发挥。

3. 团队合作精神和相互交流的能力。

五、教学资源教材1. 《制作纸花》教材。

教具1. 彩色纸张、剪刀、胶水、染料等制作材料。

初中折纸莲花教案一、教学目标：1. 了解折纸莲花的起源和意义；2. 学习莲花的折法，掌握基本的折纸技巧；3. 培养学生的创造力和手工能力；4. 增强学生的耐心和集中注意力的能力。

二、教学准备：1. 教师准备：折纸莲花示例、黑板、粉笔；2. 学生准备：彩纸、手工剪刀。

三、教学步骤：步骤一：介绍莲花的起源和意义（15分钟）1. 教师简要介绍莲花的起源和在不同文化中的意义；2. 引导学生思考：你理解的莲花有哪些特点和象征意义？步骤二：展示折纸莲花的示例（10分钟）1. 教师在黑板上画出莲花的形状，并将其分解成几个简单的步骤；2. 教师展示使用彩纸折叠的莲花示例，让学生对折纸莲花有直观的认识。

步骤三：教授折纸莲花的步骤（30分钟）1. 教师讲解第一步：将彩纸对折，然后展开；2. 教师讲解第二步：将左右两侧的边向中间折叠，然后展开；3. 教师讲解第三步：将上下两侧的边向中间折叠，然后展开；4. 教师讲解第四步：将纸的四个角都向中心对折，形成菱形；5. 教师讲解第五步：将下边打开，然后按照步骤二的方法，将左右两侧的边向中间折叠，形成菱形；6. 教师讲解第六步：将上边向下方折叠，形成三角形；7. 教师讲解第七步：将下边向上方折叠，形成扇形；8. 教师讲解第八步：将不同颜色的彩纸叠在一起，然后根据个人喜好剪成花瓣状；9. 教师讲解第九步：将剪好的花瓣插入扇形中间，形成莲花。

步骤四：学生自主练习和创作（40分钟）1. 学生按照教师的示范，一步一步完成自己的折纸莲花；2. 学生可以根据自己的想法和创造力，尝试使用不同颜色和形状的花瓣。

步骤五：展示和评价（15分钟）1. 学生将自己的作品展示给同学和老师；2. 教师对学生的折纸莲花进行评价，鼓励学生的努力和创造力。

四、教学拓展：1. 学生可以尝试折叠不同大小和形状的莲花，进行个性化创作；2. 将折纸莲花制作成手工盆景，并进行展示；3. 学生可以尝试在莲花上绘制不同的图案和花纹，增加艺术感。

姓学科美术年级五年级名课提袋的设计课型造型表现题学习目标：1.知识与技能：通过教学，了解设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。

2.过程与方法：认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。

3.情感态度与价值观：使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，提高学生手工制作能力。

学习重点：学习提袋的设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。

学习难点：能设计出各具特色的作品。

教具和学具：旧挂历纸（或旧画报纸）、剪刀、胶水、绘画常规用具、粗毛线（或绳子）。

学习过程一、组织教学：检查学生用具准备情况，稳定学生情绪。

二、创设情境，导入新课猜猜看，老师刚才从哪回来？你怎么知道的？原来是袋子泄露了秘密。

看来，袋子上的文字和图案还能传递信息呢。

看一下袋子里有什么？（出示实物）又是一个袋子。

你喜欢吗？你觉得哪里好看？猜猜这个袋子是干什么用的呢？这个袋子看上去清新淡雅，赏心悦目。

这么漂亮的袋子可以用来装什么呢？学生发言。

如果装上一束花，这个袋子就成了一件艺术品了。

这么漂亮的袋子拎在手里一定会带给你好心情。

这个袋子可以干什么用呢？所以设计师在设计的生活还要考虑它的实用性。

你们说，这里面还会有吗？（袋子）请同学摸一摸。

提袋的功能主要就是方便携带物品，要盛东西，所以提袋要舒适方便，结实牢靠。

这个袋子里面有没有袋子了？我想，这里不会再有了吧？我们来证实一下。

注：后面附我校信笺（也可打印），写学习过程、板书设计和教学设想、教学反思出示最小的装喜糖的袋子。

这个是装什么的？在我们中国，红色是吉祥喜庆的颜色，而上面的图案更是传递了情感与一份祝福。

你们看，小小的纸袋含义却十分丰富。

这些纸袋在我们生活中被广泛的应用，它们既方便了我们购物，又宣传了品牌形象。

而图案丰富、制作精美的提袋本身就是一件艺术品，装点着我们的生活，成为人们生活中的一道美丽的、流动的风景线。

今天，我们就来一起学习《提袋的设计》。

出示课题。

三、探究学习1、看一看，说一说（1）请学生欣赏提袋，掌握提袋的材料和功能皮革类花布类塑料类（2）欣赏提袋作品，感受提袋的造型设计纸提袋的种类很多，各种各样，还有很多很多不同的设计，我们再来看看（出示基本长方形的提袋图片）。

手工课教案课程第一课剪纸课时：2课时教学目标：1.研究用红纸剪双喜的方法。

2.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。

唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。

教学重难点：1、研究用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。

2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。

教学用具：1．教师：范画、红宣纸、剪刀、等2．学生：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等教学过程：一、故事导入。

1．XXX的由来2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？3揭示课题：剪喜花二、分析与尝试。

1、分析喜字的结构特点（找对称轴）2、示范讲解喜字的折叠方法3、重点讲解喜字剪法的关键4、学生试剪双喜5、评判学生作品找出剪错的原因3、感受与体验。

1、欣赏民间优秀喜花作品2、分析民间剪纸的内在谐音：连（莲）年不足（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤{吉祥}3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-XXX4、教师示范剪纸制作过程启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作四、想象与创作。

1、出示作业要求。

请同学们设计一幅带花边的喜字要求（1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合2）、形式不限3）、将作品粘贴在白色铅画纸上五、展示与评价。

1、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力）2、挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子3、教师简评第二课折纸花教学目标：1：掌握折花的基本步骤；2：能运用剪、贴、画等办法进行完善；3：培养学生互相合作的精神。

教学重难点：让学生学会制作纸花的基本步骤；学会运用多种办法进行完善。

教学工具：1.教师：彩色纸、卡纸、纸折百合、玫瑰花、范画2.学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水等教学过程：一：导入师：“我们周围有很多漂亮的花，你们都见过什么花？能说出它们的名字吗。

”出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。