最新文言文阅读强化模拟训练之二

八年级下册语文期末分类汇编专题3 文言文阅读一．文言文阅读（共14小题）1．阅读下面的文段，完成问题。

【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”（选自陶渊明《桃花源记》）【乙】大道之行也，天下为公。

选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、塞、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。

是谓大同。

（选自（大道之行也》）（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是A.有良田、美池、桑竹之属．神情与苏、黄不属．B.不足为外人道．也伐竹取道．，下见小源C.故外户．而不闭月色入户．，欣然起行D.选贤与能．安求其能．千里也（2）请把“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”翻译成现代汉语。

（3）下列对两文的理解和分析，不正确．．．的一项是A.甲文中桃花源人希望渔人不要把桃花源的情况告诉外面的人，是希望永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。

B.乙文结尾用现实和大同社会对比，从而表明现实中的许多黑暗现象己不复存在，正出现和平、安定的社会局面。

C.“黄发垂鬓，并怡然自乐”表明桃花源中老人和孩子生活幸福，这与大同社会中“老有所终”和“幼有所长”相似。

2019高考语文一轮：文言文阅读训练（2）李仕才文言文阅读训练(二) 《宋史》选篇一、阅读下面的文言文，完成1～4题。

颜衎字祖德，兖州曲阜人。

少苦学，治《左氏春秋》。

梁龙德中擢第，解褐．．授北海主簿，以治行闻。

后唐天成中，为邹平令。

符习初镇天平，以书告属邑毋聚敛为献贺。

衎未领书，以故规行之，寻为吏所讼。

习遽召衎笞之，幕客军吏咸以为辱及正人，习甚悔焉，即表为观察推官，且塞前事。

长兴初，召拜太常博士，习力奏留之。

习致仕．．，衎东归养亲。

未几，房知温镇青州，复辟置幕下。

知温险愎，厚敛多不法，衎每极言之，不避其患。

晋祖入洛，知温恃兵力偃蹇，衎劝其入贡。

知温以善终，衎之力也。

知温诸子不慧，衎劝令以家财十万余上进。

晋祖嘉之，归功于衎。

俄迁都官员外郎，充东都留守判官，改河阳三城节度副使，知州事。

居半岁，得家问，父在青州有风痹疾，衎不奏弃官去侍疾，不复有仕宦意。

岁余，父疾不能起，衎亲自掬矢，未尝少倦。

晋祖闻之，召为工部郎中，连使促召至阙，辞曰臣无他才术未知何人误有闻达望放臣还遂其私养晋祖曰朕自知卿非他人荐也俄废枢密院，以本官奉朝请．．．。

逾年，上表请还侍养，授青州行营司马。

丁父忧，哀毁甚。

俄召为驾部郎中、盐铁判官。

以母老恳辞，有诏止守本官。

开运末，授左谏议大夫，权判河南府，召拜御史中丞。

丧乱之后，朝纲不振，衎执宪颇有风采。

尝上言：“才除御史者，旋授外藩宾佐，复有以私故细事求假外拜，州郡无参谒之仪，出入失风宪之体，渐恐四方得以轻易，百辟无所准绳。

请自今藩镇幕僚，勿得任台官；虽亲王、宰相出镇，亦不得奏充宾佐。

非奉制勘事，勿得出京，自余不令厘杂务。

”诏惟辟召入幕如故，余从其请。

复抗表求侍养，改户部侍郎。

衎又坚乞罢免，诏书褒许，即与其母东归。

汉乾祐末，丁忧．．。

服除，诏郓州高行周津遣赴阙，衎辞以足疾，不至。

周广顺初，起为尚书右丞，俄充端明殿学士。

太祖征兖州，驻城下，遣衎往曲阜祠文宣王庙。

城平，以衎权知州事。

归朝，权知开封。

最新高考语文二模试卷分类汇编文言文阅读一、高中语文文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下面小题。

彰武军节度使侍中曹穆公行状王安石公讳玮，字宝臣，真定府灵寿县人。

少以荫为天平、武宁二军牙内都虞侯。

至道中，李继迁盗据河西银、夏等州，后又击诸部并其众。

当是时，公为东头供奉官，年十九。

太宗问大臣谁可使当继迁者，武惠王以公应诏。

真宗即位，移知镇戎军。

当是时，继迁虐使其众，人多怨者，公即移书言朝廷恩信、抚纳之厚以动之。

羌人得书，往往感泣。

咸平六年，继迁死，其子德明求保塞。

公上书言：“继迁擅中国要害地，终身旅拒，使谋臣狼顾而忧。

方其国危子弱，不即捕灭，后更盛强，无以息民。

”当是时，朝廷欲以恩致德明，寝其书不用。

大中祥符三年，已而又以为泾原路都钤辖兼知渭州。

公乃图泾原、环庆两路山川城郭、战守之要以献，真宗留其一枢密院，而以其一付本路，使诸将出兵皆按图议事。

八年，迁英州团练使，知秦州。

秦西南羌唃厮啰、宗哥立遵始大，遵献方物，求赐赞普。

公上书言：“夷狄无厌，足其求必轻中国。

”大臣方疑其事，会得公书，遂不许，而犹以为保顺军节度使。

公曰：“我狃遵矣，又将为寇。

吾治兵以俟尔。

”至明年，啰、遵果悉众号十万，寇三都。

公帅三将破之，追北至沙州，所俘斩以万计。

天圣七年，换彰武军节度使。

八年正月，薨于位，年五十八。

皇帝为罢朝两日，赠侍中，谥曰武穆。

公为将几四十年，用兵未尝败衂，尤有功于西方。

归羌杀中国人得以羊马赎死如羌法，公以谓如此非所尊中国而爱吾人，奏请不许其赎；又请补内附羌百族以为上军主，假以勋阶爵秩如王官，至今皆为成法。

陕西岁取边人为弓箭手而无所给，公以塞上废地募人为之，若干亩出一卒，若干亩出一马，至今边赖以实。

所募皆为精兵。

在渭州取陇外笼干川筑城，置兵以守，曰：“后当有用此者。

”及李元昊叛兵数出，卒以笼干川为德顺将军，而自陇以西，公所措置，人悉以为便也。

自三都之战，威震四海。

契丹使过魏地，辄阴勒其从人，无得高语疾驱至，多惮公不敢仰视。

专题课时强化演练九时间：45分钟满分：100分一、阅读下面的文言文，完成下面各题。

许善心，字务本，九岁而孤，为母范氏所鞠养。

幼聪明，有思理，所闻辄能诵记，多闻默识，为当世所称。

家有旧书万余卷，皆遍通涉。

十五解属文，笺上父友徐陵，陵大奇之，曰：“才调极高，此神童也。

”起家除新安王法曹。

陈亡，善心衰服号哭于西阶之下，藉草东向，经三日。

善心哭尽哀，入房改服，复出北面立，垂涕．再拜受诏。

明日乃朝，伏泣于殿下，悲不能兴。

上顾左右曰：“我平陈国，唯获此人。

既能怀其旧君，即是我诚臣也。

”左卫大将军宇文述每旦借本部兵数十人以供私役，常半日而罢。

摄御史大夫梁毗奏劾之。

上方以腹心委述，初付法推．，千余人皆称被役。

经二十余日，法官候．伺上意，乃言役不满日，其数虽多，不合通计，纵令有实，亦当无罪。

诸兵士闻之，更云初不被役。

上欲释之，付议虚实，百僚成议为虚。

善心以为述于仗卫之所抽兵私役，虽不满日，阙．于宿卫，与常役所部，情状乃殊。

又兵多下番，散还本府，分道追至，不谋同辞。

今殆一月，方始翻覆，奸状分明，此何可舍。

苏威、杨汪等二十余人，同善心之议。

其余皆议免罪。

炀帝可免罪之奏。

宇文化及杀炀帝之日，隋官尽诣朝堂谒贺，善心独不至。

许弘仁驰告之曰：“天子已崩，宇文将军摄政，合朝文武莫不咸集。

天道人事，自有代终，何预于叔而低徊若此！”善心怒之，不肯随去。

弘仁反走上马，泣而言曰：“将军于叔全无恶意，忽自求死，岂不痛哉！”还告唐奉义，以状白化及，遣人就宅执至朝堂。

化及令释之，善心不舞蹈而出。

化及目送之曰：“此人大负气。

”命捉将来，骂云：“我好欲放你，敢如此不逊！”其党辄牵曳，因遂害之。

(节选自《隋书》卷五十八) 1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )A．垂涕．再拜受诏涕：眼泪B．初付法推．，千余人皆称被役推：审问C．法官候．伺上意，乃言役不满日候：等候D．虽不满日，阙．于宿卫阙：空缺解析：候：观望答案：C2．以下句子中，全都是表明许善心忠诚于隋朝的一组是 ( )①善心哭尽哀，入房改服②善心怒之，不肯随去③善心衰服号哭于西阶之下④何预于叔而低徊若此⑤忽自求死，岂不痛哉⑥善心不舞蹈而出A．①②④ B．①③⑥C．②④⑥ D．③④⑤解析：①③均为陈朝灭亡时许善心的表现。

十一年，守南郡太守，岁余，上将军印绶。

十三年，增邑，更封竟陵侯。

是时，天下垦田多不以实，又户口年纪互有增减。

十五年，诏下州郡检其事，而刺史太，侵刻羸弱，百姓嗟怨，遮道号呼。

时诸郡各遣使奏事，吏受郡，当欲以垦田相方耳。

“隆坐征下狱，其畴辈十余人皆死。

帝以隆功臣，特免为庶人。

以中郎将副伏波将军马援击交蛮夷征侧等隆别于禁口破之获其帅征贰斩首千余级降者二万余人还更封大国为长平侯。

薨，隆为骠骑将军，行大司马事。

．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是)(3分．以中郎将副伏波将军马援击交蛮夷征侧等隆别于禁口破之更封大国/击交蛮夷征侧等隆别于禁口更封大/国为长平侯马援击交蛮夷征侧等隆别于禁口/大国为长平侯交蛮夷征侧等隆更封大国解析：讨伐交蛮夷征侧等，逮捕了征贰，回来后被封为大国和长平侯的事件。

”“获交蛮夷征侧等后均要停顿。

D．“谒者”，始置于春秋战国，掌宾赞受事，即为天子传达，也泛指传达、通报的奴仆等。

解析：A项，“大臣或皇太后”错误，“居摄”指大臣代皇帝处理政务。

答案：A3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)A．刘隆出身皇室，是南阳安众侯的后裔，因为其参与诛杀王莽的事情泄露，致使其父刘礼和安众侯刘崇都被杀，而刘隆免于死罪。

B．刘隆对世祖忠心耿耿，紧紧追随，他曾在长安求学，后来把妻子、儿女接到洛阳，但听说世祖在河内，就撇下妻子和儿女追随世祖，结果其妻子和儿女被李轶杀掉。

C．东汉初期，天下垦田和户口年纪不符合实际，朝廷要求重新上报，但很多官员偏袒豪强、盘剥平民。

D．建武十七年，刘隆被封为扶乐乡侯，在大司马吴汉死后，行使大司马的职权；建武三十年，被封为慎侯。

解析：A项，“因为其参与诛杀王莽……致使……”错误，刘礼和刘崇参与诛杀王莽的事情泄露后被杀，而刘隆当时只有七岁，不可能参与这件事。

答案：A4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)(1)明年，隆坐征下狱，其畴辈十余人皆死。

帝以隆功臣，特免为庶人。

必修二文言文强化训练1．下列句子中加点的词与例句中加点的词用法不相同的一句是( )例句：族秦者，秦也，非天下也A．辞楼下殿，辇来于秦 B．能守其土，义不赂秦C．以事秦之心礼天下之奇才 D．朝歌夜弦2．下列加点词释义全都正确的一组是( )A．六王毕(灭亡) 直走咸阳(趋)输来其间(与“赢”相反) 戍卒叫(呐喊)B．四海一(统一) 各抱地势(依随)几千万落(座) 可怜焦土(惜)C．楚人一炬(焚烧) 始速祸焉(速度)王子皇孙(王侯之子) 洎牧以谗诛(及，等到)D．剽掠其人(剽窃) 尽态极妍(极)函谷举(攻占) 族秦者(灭族)3．下列各项中，“之”的用法归类正确的一项是( )①今之众人　②杳不知其所之也　③一人之心，千万人之心也　④取之尽锱铢　⑤架梁之椽　⑥师道之不传也久矣　⑦独夫之心　⑧后人哀之⑨欲人之无惑也难矣A．①③⑤⑦/②/④⑧/⑥⑨ B．①③⑤/②⑨/④⑥⑦⑧C．①⑤⑦/②③④/⑥⑧⑨ D．①③⑦/②⑤⑧/④⑥⑨4．下列各句中“焉”字用法归类正确的一项是( )①盘盘焉，囷囷焉　②或师焉，或不焉　③时人异焉　④犹且从师而问焉　⑤且焉置土石　⑥去今之墓而葬焉　⑦积土成山，风雨兴焉　⑧焉用亡郑以陪邻　⑨不入虎穴，焉得虎子　⑩于我心有戚戚焉A．①②/③⑤/④⑥/⑦⑧⑨/⑩ B．①/②④/③⑩/⑤⑧/⑥⑦⑨C．①⑩/②④/③/⑤⑧⑨/⑥⑦ D．①③④/②⑥⑦/⑤⑨/⑧⑥5．下列各句中加点词语的含义与现代汉语相同的一组是( )①思厥先祖父　②一日之内，一宫之间，而气候不齐　③则足以拒秦　④独夫之心，日益骄固　⑤用之如泥沙　⑥楚人一炬，可怜焦土　⑦多于市人之言语A．①③④⑥ B．①②⑤⑦ C．③④⑤⑦ D．②③⑤⑥6．下列各句中加点词的用法与其他三项不同的一项是( )A．羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭 B．大江东去，浪淘尽、千古风流人物C．廉颇老矣，尚能饭否 D．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾7．下列各句从句式特点上分类正确的一项是( )①句读之不知　②而今安在哉　③蚓无爪牙之利，筋骨之强　④五亩之宅，树之以桑　⑤居庙堂之高，则忧其民　⑥其势弱于秦　⑦唯利是图　⑧吞舟是漏A．①②③/④⑥/⑤⑦⑧ B．①②③⑤/④⑥/⑦⑧C．①②⑦⑧/③⑤/④⑥ D．①②⑦⑧/③④⑤⑥8.下列各句中加点词的用法不同的一项是（ ）A. 义不赂秦。

文言散文知识梳理知识点1．“记”类文章的由来“游”是一种和人类社会相始终的活动。

早在有文字记录以前，人们便口耳相传着伏羲、女娲、炎帝、黄帝、舜、大禹等奔走九州的游踪。

夏、商、周以来，诸侯朝见天子与诸侯间的会盟，士人的游学、游说，以及熙熙攘攘的商旅，其乐融融的郊游，使得先秦的旅游舞台颇不寂寞。

旅游实践形诸文字，关于旅游的片段记述也就产生了，如：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

”这是孔子所赞同的理想生活状态，也应该是当时春游的真实写照，堪称我国古代最早的抒写春游的散文文字。

“山峻高以蔽日兮，下幽晦以多雨，霰雪纷其无垠兮，云霏霏而承宇。

”（《涉江》）屈原在这里描绘的是凄苦的行旅历程，借景写情，融情入景，情与景的交融和谐不就是后世的游记作品着力营造的境界么？知识点2．游记的分类：记事描景《登泰山记》、抒情类《小石潭记》、言志类《醉翁亭记》、说理类《石钟山记》知识点3．景物描写相关知识梳理：1.角度：（1）形状、声音、色彩（2）远近、俯仰（高低）、内外（3）动静、虚实（4）视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。

2.作用：（1）交代游览的背景（时间、地点及人物活动的空间）（2）介绍游览的进程（3）渲染气氛（4）突出人物思想（5）衬托人物心情。

知识点4．游记的表达方式：记叙、描写（基础）；议论、抒情（升华）。

知识点5．文段形式的鉴赏：包括鉴赏手法和语言两个方面。

手法的鉴赏：1.结构层次：文章(文段)的思路、线索、顺序，段落、层次，开头、结尾，过渡、照应，伏笔、铺垫等2.表达方式：记叙、描写（正面、侧面描写）、抒情(直接、间接抒情) 、议论、说明3.表现手法：借景抒情、托物言志、借古抒怀、借古讽今、象征、反衬、烘托、欲扬先抑、以小见大、以动写静、虚实相生、详写略写等语言的鉴赏：1.遣词造句：词语句子的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义、深层含义和言外之意；整句、散句，长句、短句的表达效果等2.修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、排比、设问、反问、引用、对比、对偶、反复等3.语言风格：准确、简洁、周密、平实、清晰、生动、流畅；清淡朴素、绮丽华美，直白率真、含蓄蕴藉，沉郁苍凉、豪迈刚劲等温馨提示1:阅读方法总结：四何：何人、何景、何情、何理。

一、中考语文文言文1．阅读下面的文言语段，完成后面小题陈幼学，字志行，无锡人。

万历十七年进士，授确山知县。

政务惠民，积粟二千石以备荒，垦荒田八百余顷。

给贫民牛五百余头，核黄河退地百三十余顷以赋民。

布政使刘浑成弟烂成，助妾杀妻，治如律。

行太仆卿陈耀文家人犯法，立捕治之。

汝宁知府丘度虑幼学得祸。

言于抚按，调中牟。

秋成时，飞蝗蔽天。

幼学率民捕蝗，得千三百余石，乃不为灾。

县故土城，卑且圮。

给饥民粟，俾修筑，工成，民不知役。

幼学疏为河者五十七为渠者百三十九俱引入小清河民大获利。

给贫民牛种，贫妇纺具，倍于确山。

越五年，政绩茂著。

以不通权贵，当考察拾遗，掌道御史拟斥之，其子争日：“儿自中州来，咸言中牟治行无双，今予殿，何也？”乃已。

迁湖州知府，甫至，即捕杀豪恶奴。

有施敏者士族子，杨升者人奴也，横行郡中。

幼学执敏置诸狱。

淫雨连月，禾尽死。

幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇。

御史将荐之，征其治行，推官阎世科列上三十六事，御史以闻。

诏加接察副使，仍视郡事。

幼学年已七十，其母尚在，遂以终养归。

母卒，不复出。

天启三年，起南京光禄少卿，改太常少卿，俱不赴。

明年卒，年八十四矣。

中牟、湖州并祠祀之。

1．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）A．立捕治．之治：治理B．咸．言中牟治行无双咸：都C．御史以闻．闻：使……听到D．飞蝗蔽．天蔽：遮蔽2．为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（）幼学疏为河者五十七，为渠者百三十九，俱引入小清河，民大获利A．幼学疏为河者/五十七/为渠者/百三十九/俱引入/小清河民大获利B．幼学疏为/河者五十七/为渠者百/三十九俱引/入小清河民大获利C．幼学疏/为河者五十七/为渠者百三十九/俱引入小清河/民大获利D．幼学疏为河者五十七/为渠者百三十九/俱引入小清河/民大获利3．下列对文章内容理解有误的一项是（）A．陈幼学不结交权贵，尽管他的儿子为他争辩，最终还是被权贵上报给朝廷。

B．陈幼学担任确山知县时，致力于施惠百姓，积粟米二千石以备荒年，垦荒田八百多顷。

最新高考语文二模试卷分类汇编文言文阅读(及答案)【优选】一、高中语文文言文阅读1．阅读下文，完成各题。

定州阅古堂记（北宋）韩琦①庆历八年，天子以河朔地大兵雄而节制不专，非择帅分治而并抚其民不可，始诏魏、瀛、镇、定四路，悉用儒帅。

而定以不肖辱其选。

既让不获命，至则竭愚修职，尚惧不能称上所以付与之意，退而思迹古名臣之轨躅以自策励，□患其汩于多务而志之弗虔。

会郡圃有坏亭，岁久不葺，于是广之为堂。

既成，乃摭前代良守将之事实，可载诸图而为人法者，凡六十条，绘于堂之左右壁，而以“阅古”为堂名。

②夫古犹今也，古之人能成异政、立奇功，而今或不能者，何也？盖其待己也，必贤而足；其报䘵也，必利而安，持是以望政成而功立，不其难哉？如曰，古人能之，予反不能之，日夜以勉焉，又安有不至者耶？今予之所为也，诚以己之道未充，而君之禄殊厚，任重途远，惟仆踣之是虞。

故在燕处之间，必将监古以自勉。

③其未至也，则虽纷肴觞，竞笳吹，四时之景交见于前，予方仰而愧，俯而忧，孰知夫乐之为乐哉！其少进也，则虽吏文之扰怀，边责之在己，予固得其道而处之，至于幅巾坐啸，恬然终日，予之所乐，恶有既乎？若其宾客之于斯，僚属之于斯，不离几席，如阅旧史，俾人人知为治者莫先于教化，用兵者莫贵于权谋，而俱本之于忠义。

功名一立，不独身享富贵，而庆流家宗，其余风遗烈，可以传于简策，邈千万世而凛然如存，咸有耸慕之意，不以酣歌优笑之为乐，而以是为乐。

而予也岂徒己之为益，是将有益于人。

知我者，其以我为喜爽垲，遂娱赏而已乎？④后来之贤，与我同志，必爱尚而增葺之，宜免夫毁圮污墁之患矣。

（1）可填入第①段方框处的虚词是（）。

A.因B.则C.以D.且（2）下列对第②段理解不正确的一项是（）。

A.今人已经不能像古人一样成异政、立奇功了。

B.我接受朝廷的俸禄就必须担起重任不断前行。

C.我担心自己在进取的道路上跌倒不前而停滞。

D.在公务之余闲居之时我也借鉴古人勉励自己。

（3）第③段画线的“纷肴觞，竞笳吹，四时之景交见于前”一语很有表现力，请加以赏析。

文言文阅读专项训练文化常识对点专练（二）（对点练+综合练）题组一对点练1．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是( )(3分)A．“会试”是我国封建社会科举考试的一种。

由皇帝主持在京城举行，因为在春天举行，又称春试或春闱。

B．“致仕”就是旧时官员交还官职，即今所谓退休。

依照古制，官员在一般情况下七十岁致仕，有疾患的则可以请求提前。

C．“服阕”是指旧时官员三年守丧期满除服。

官员遭逢父母去世，按例要离职回籍守丧，满三年后朝廷再授予新的职务。

D．“尚书”是中国古代官名。

始置于战国时代，到了隋唐时确定为尚书省下设的六个部的最高行政长官。

答案 AA项，会试“由皇帝主持”错误，会试由礼部派官员主持。

2．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是( )(3分)A．表，中国古代臣子向帝王上书陈情言事的一种特殊文体，是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。

B．擢，在原官职上提拔；出，离开京城外调(与“入”相对，古人一般以入京任官为荣)。

C．刺史制度是中国古代重要的地方监察制度。

始于秦，完善于汉，东汉以后刺史成为州郡最高军政长官，有时称为太守。

唐白居易曾任杭州、苏州刺史，柳宗元曾任柳州刺史。

D．有司，古代设官分职，各有专司，故称有司。

“司”即“主管”“管理”。

答案 C刺史，官职。

西汉初年，文帝以御史多失职，命丞相另派人员出使各地，不常置。

汉武帝元封五年(前106)始置，“刺”，“检核问事”之意。

全国分为十三部(州)，各部置刺史一人，后通称“刺史”。

可见刺史制度始于西汉武帝时期。

3．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是( )(3分)A．除，指任命官职，如“授”“拜”也是指任命官职。

B．弱冠，指男子20岁，这时行冠礼，即戴上表示成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。

C．丁内艰，是古代丧制名，凡子遭母丧或孙遭祖母丧称“丁内艰”。

D．至顺，是元文宗的年号，帝王年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，如“元贞”“延祐”“仁宗”“至正”。