听课评课活动总结汇编

整体听课评课活动总结模板时间过得真快，转眼间一个学期过去了。

这学期初，我很荣幸成了姬老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。

一、在指导下学习，更有效1、严格遵守师徒结队制度在开学初，在校领导的安排下我们进行了结对仪式，也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动的意义，为青年教师搭设了“三个平台”即学习的平台、科研的平台、展示的平台。

是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名优秀的小学教师。

所以我很高兴学校为我们搭建这个平台，且还为我们制定了《阳城县实验小学师徒结对方案》。

在这过去的一个学期中我根据学校制定的方案严格要求自己，并认真执行。

2、利用一切机会学习作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。

因此，在姬老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。

每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。

在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。

同时，还经常请她面对面地帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。

二、在指导中提高，更快捷互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、正确对待开课。

很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。

其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。

因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。

注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。

听课评课活动总结精华15篇听课评课活动总结1时光匆匆，转眼间实习生活已经过去一个多月了，现在已经是顶岗实习的第六周。

中期的录课和巡回指导工作也要开始了。

回想自己这一个多月来听指导老师的课和其他英语教师的课以及参加特聘名师组听评课学习活动的经历，也真的是收获满满，在对教学的认识，教学设计教学组织和课堂管理等方面都有了一定程度的提升，现在对前期收获总结如下，欢迎大家多多批评指正和交流。

1. 备课一定要认真仔细，认真做好教学设计，写好教案详案，最好也准备说课稿，对于我来说，我的说课技能也有待提升。

备课过程中一定要对课程有整体的规划，有整体的课程计划和安排。

2. 教学目标一定要明确具体，不可太过宽泛，确定的教学重难点一定要精准。

3. 课堂导入很重要，要精细设计。

4. 上课过程中可以借助多媒体辅助教学，可以采用学案教学法。

教学过程中注意调动学生的学习积极性，把课堂还给学生，可以尝试建立奖励积分机制，可以组织学生进行小组讨论和展示，其他小组进行补充，最后教师进行补充并引导学生进行总结，学生能做的老师不包办。

5. 要充分考虑学情，给学生的`思考和讨论时间一定要够，课堂讨论和生本教育与不要流于形式，通过给学生分配小任务，通过问题进行引导，调动学生学习积极性。

6. 上课多给学生表达和展示的机会，允许学生有不同的看法，给学生质疑的机会，培养学生的批判性的思维能力，根据具体情况多进行鼓励性评价，做到评价具体细致，有针对性。

7. 课堂教学过程中注意培养学生良好的学习习惯，根据不同学科特点给学生传授一些学习技巧和方法。

8. 课堂节奏和时间要控制好，不要压堂。

课堂教学的基本环节要具备，最后最好有本节课的总结提升和拓展。

9. 上课多关注学生反应，多多与学生进行眼神等非语言的交流，多多注意细节，多对学生进行无形的鼓励。

10.上课多关注底下学生的反应。

教师要注意到走神或睡觉或者略有困意的学生。

不要一个人在讲台上讲的很投入却顾及不到下面学生的反应，可以在上课过程中多走下来关注学生的反应。

听评课活动总结（汇编15篇）听评课活动总结(汇编15篇)听评课活动总结1进入十月份，我校开展了以“提高教师素质，提升课堂质量”为主旨的全员听课活动。

十月底活动结束。

在这次活动中，侯校长高度重视，教导处做了周密安排，全体教师认真对待积极参与，显示了很高的教研热情，促进了学校教学工作的顺利进行。

现将这次化学科活动做一简要总结回顾。

一、值得肯定的方面1、教学手手段教学方法灵活多样。

老师们课下准备充分，教学形式多样。

各种教具使用较多，使教学变得形象直观。

2、注重学习方法的指导。

多数教师在教学中重视向学生传授学习方法。

3、学生个性得到发展。

发展学生个性既是主体性教育的体现，也是发展学生创新意识和创新能力的要求。

在这次听课活动中，有些教师对发展学生个性给予了充分重视。

一是创造民主和谐宽松的环境，让学生在不受约束的情况下自由发展，学生可以按自己的思路去思考，按自己的思考发表见解。

二是在课堂上给学生留有更多的自由空间，给学生更多的个性发展的'机会。

张杰老师的课教学中，先让学生充分自学，然后让学生充分发表自己的见解，最后师生就个别重点问题共同讨论，效果很好。

4、教师具有课程资源意识，能够结合教材挖掘生活中的教育资源。

把学生从教材引向生活，从广阔的社会生活中开发课程资源，拓宽了学生视野，丰富了学习内容。

5、情感态度与价值观受到重视。

老师们在教学中注意情感目标的制定和实现，在教学中渗透思想品质教育价值观教育。

二、发现的问题1.自主合作探究的学习方法运用失当，流于形式。

有的教师为了体现合作学习，拿很简单甚至不需要讨论问题就能解决的问题让学生讨论，成为为自主而自主为合作而合作的形式主义。

2.对教材挖掘不到位，在教学教学中，只是简单把问题做出来，没有多种解题方法的对比，更没有举一反三掌握一类题的解题策略。

听评课活动总结2四月九日我们语文教研组组织了一次集中听评课活动。

本次活动语文教研组共展示了三节示范课，由张二妞、马妍、翟二妮三位老师分别做课。

2024年听评课活动总结模板____年听评课活动总结一、活动概述____年是我校教育教学改革的关键年份，为了推动教师专业发展、提升教学质量，我校在这一年开展了一系列的听评课活动。

本次总结旨在对____年听评课活动进行概括和总结，以为今后的活动提供参考和借鉴。

二、活动目标1. 提高教师的教学能力和水平。

通过听评课活动，教师能够借鉴他人的优点和经验，不断完善自己的教学方法和教学内容，提高教学效果。

2. 加强教师之间的交流与合作。

通过听评课活动，教师可以相互观摩、相互学习，促进教学经验和教学成果的交流和分享，增进教师之间的友谊和合作。

3. 提高学生的学习效果。

通过听评课活动，教师可以不断改善自己的教学方法和方式，从而提高学生的学习积极性和学习效果，促进学生的全面发展。

三、活动安排1. 活动形式本次听评课活动主要以课堂观摩和课后评议为主要形式，通过观摩其他教师的课堂教学，进行课后讨论和评议，实现相互学习和提高。

2. 活动内容本次听评课活动涵盖了各个学科和各个年级的课堂教学，内容包括但不限于教学设计、教学方法、教材使用、教学手段等方面的内容。

3. 活动安排听评课活动按照学科和年级进行分类，每个学科和年级安排不同的观摩教师和评议教师，以保证活动的系统性和全面性。

四、活动实施情况1. 观摩课堂安排根据学科和年级的不同，我校教研组老师精心策划了一系列的观摩课堂。

每个学科和年级选择了几位优秀的骨干教师作为被观摩教师，他们的教学成果较为突出，为其他教师提供了良好的学习和借鉴的机会。

2. 评议活动安排观摩课堂结束后，教师们进行了评议活动。

每个观摩教师都进行了详细的教学反思和解说，教师们围绕着教学内容、教学方法、教材使用、教学手段等方面展开了讨论和评议，形成了对教师教学的全面评价。

3. 效果评估通过听评课活动抽样调查和教师的反馈，我们得出了以下几点活动效果评估：（1）教师的教学能力和水平得到了明显提高。

通过观摩和评议，教师们不断吸取优秀教师的教学经验和教学方法，不断完善和提高自己的教学能力和水平。

教师听课评课心得体会汇编一、听课评课的目的和重要性作为一名教师，持续提高自己的教学水平是非常重要的，而听课评课正是教师自我提高的一个重要途径。

通过听课评课，教师可以借鉴他人的优点和经验，发现自身的不足之处，并加以改进。

同时，听课评课还能够促进教师之间的互相学习和交流，提高整体教学水平。

二、听课评课的准备工作在进行听课评课前，我们需要做好一些准备工作。

首先要做好认真备课的心理准备，尽量了解被听课老师的教学情况，从而更好地理解和评价其教学行为。

其次，要准备好相关的听课评课材料，如评课表、评课笔记等。

这些材料能够帮助我们记录下听课中的所见所闻，方便后续的评价和总结。

三、听课评课的方法和流程在进行听课评课时，我们可以采用以下几个步骤：1.观察并记录：在听课的过程中，要注意观察老师的教学行为和教学效果，并及时用笔记下来。

可以记录下老师的授课方式、教学内容、教学方法等方面的信息。

2.分类和分析：在听课结束后，将所记录的信息进行分类和分析。

可以将其分为优点和不足两个方面来进行总结。

3.评价和总结：根据分析的结果，进行评价和总结。

可以用文字对老师的教学进行评价，指出老师在教学中的优点和不足之处，并提出改进建议。

四、听课评课的注意事项在进行听课评课时，我们还需要注意以下几个事项：1.客观公正：在评价老师的教学时，要尽量保持客观公正的态度。

不应带有个人情感和偏见，而要以事实和数据为依据进行评价。

2.尊重差异：每个老师的教学风格和水平都是不同的，我们在评价时要尊重这种差异，并以促进教师成长为出发点。

3.建设性批评：在评价老师的不足之处时，要采用建设性的批评方式，以帮助老师提高教学水平。

五、听课评课的收获通过听课评课，我们可以得到以下几方面的收获：1.借鉴他人经验：通过观摩他人的教学，我们可以学到很多新的教学思路和方法，为自己的教学提供新的思考和启发。

2.发现自身不足：通过评价他人的教学，我们也能够反观自己的教学，并发现自身的不足之处，从而引发自我反思和改进。

听课评课活动总结听课评课活动总结难忘的活动已经结束了，我们通常会学习到一些做人的学问，那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。

我敢肯定，大部分人都对这个活动总结很是头疼的，下面是小编收集整理的听课评课活动总结（精选18篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

听课评课活动总结1首先，充分展示了我校教师在课堂教学中的水平，在课堂上展示了教师的风采。

第二，显示了我校教师在评课方面的功力。

评课的过程是互相促进、互相提高的过程，老师们开诚布公、认真细致的评课，既显示了老师们评课的水平因为听课也是需要准备的，也显示了学科组教师们之间互相帮助和团结共进的和谐气氛。

第三展示了老师的反思水平。

有人说过，没有反思的教学是难以提高的，我们的老师在评课之后，主动对自己的课堂教学进行反思，抓住亮点，反思错误，以不断提高自己的教学水平。

第四，显示了我校教师的积极进取精神。

1、课堂设计精、结构巧数学课不同于语文课，往往比较枯燥无味，但老师们的教学设计环环相扣，结构紧凑，有张有弛，学生的兴奋点被调动起来，思维非常活跃，在轻松愉悦的气氛中掌握了相对枯燥的数学知识。

充分调动了学生的潜能，成为真正的学习的主人。

2、课堂气氛活跃，教学方法灵活课堂气氛活跃，不是指外在的形式，而是指学生思维的活跃。

好的课堂总是最大限度的调动学生的思维，让学生在思维中体会学习的快乐，在探索中去发现问题并解决问题。

气氛活跃还指课堂气氛的和谐，师生之间有平等的对话和交流，对学生的反应能正确引导和评价。

只有以尊重学生为前提，才能达到课堂气氛的和谐。

3、课堂教学充满趣味、课堂语言亲切成功的课不会是知识的干巴巴的罗列，总是以学生的生活为背景，因为学生的抽象思维能力尚处于发展中，理性思维往往需要感性材料作支撑。

大多数教师能对身边课程资源进行挖掘。

关于课堂语言，比如声音清晰，语调沉稳，富有穿透力，善于用声音的抑扬顿挫吸引学生，充分调动学生的思维，是学生的思维始终处于活跃之中。

教师听评课总结（3篇）教师听评课总结（精选3篇）教师听评课总结篇120__年9月23日至9月27日，我校举行了为期一周的新调入教师听课活动，活动总结如下：一、活动的具体程序：（一）认真研究课程标准，钻研教材，深入了解学生，通过多种方式完善自己的教学设计，为课堂教学做好充分的准备。

活动前，学校召集新调入的教师召开动员会议，要求所有新调入的教师利用课余时间认真准备一节课。

具体步骤如下：首先，教师选择一个课题，认真钻研教材，吃透教材，正确把握教材，在学科组内征求意见，写出教学设计；然后借助网络教研，观看网上教学视频、课堂教学实录等方式，观摩优秀教师的课堂教学，进一步修订自己的教案。

（二）上课。

同学科的教师必须参加，所有没有课的教师也要参与听课，听课完毕认真写好评课稿。

（三）评课。

凡是参与听课的教师根据自己的对教材的理解谈自己的看法。

二、活动的收获。

1、为每一位授课教师找出了学中存在的问题。

2、促使教师进一步明确了要想上好课必须备好课，备好课是上好课的前提。

备课的形式可以是多种多样，不必拘泥于传统。

3、促使教师进一步明确了提高教学质量的根本在于提高课堂教学效率，落脚点在于课堂教学，效率的提高最终要从40分钟出。

坚决反对“课上不足课下补”。

三、存在的问题1、评课的老师没有认真研究教材，评课没有依据。

2、评课时教师不敢说，怕得罪人。

3、听课抓不住重点。

4、部分教师教学策略的研究不够深入，驾驭课堂的能力有待于提高。

教师听评课总结篇2听了几位教师的课，让我有了学习的机会，受益匪浅，感触很深。

我觉得两位教师在课堂教学中都有这么几个亮点：一、注重教给学生学习的方法教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。

教材只可是是一个范文或者例子，教师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身学习。

教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。

几位教师都能注重教给学生学习的方法，刘玲玲教师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生透过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。

2024年听评课活动总结2024年，我校积极组织开展了一系列听评课活动，旨在促进教师之间的互相学习、互相借鉴，进一步提升教师的教学能力和教育教学水平。

通过这些活动，我们为教师提供了一个相互学习、交流思想的平台，帮助教师们不断提高自己的教学技能，并且广泛收集了师生的意见和建议，以推动学校教育教学改革的深入发展。

以下是对2024年听评课活动进行的总结。

一、活动组织与组织者听评课活动是学校教学工作的一项重要工作。

为了确保听评课活动能够顺利进行，学校成立了听评课活动组织委员会，由学校领导和各年级、科室的教师代表组成，负责活动的策划、组织和协调工作。

委员会充分发挥了各个成员的专业优势，密切配合，确保了活动的顺利进行。

二、活动内容与安排听评课活动的内容包括教师的课堂教学和教案设计。

活动内容涵盖了各个学科和年级的教学情况，使得全校教师都能有机会参与到活动中来，从而实现互相借鉴、互相学习的目的。

活动的安排主要包括三个环节：预备环节、实施环节和总结环节。

预备环节是指活动的策划和准备工作，包括确定听评课的范围和对象、制定活动方案、组织教师参与听评课活动等。

在这一环节中，活动组织委员会与各年级、科室的教师进行了广泛的沟通和协商，确保活动的顺利进行。

实施环节是指实际的听评课活动。

活动组织委员会根据预备环节的安排，组织教师进行听评课活动。

通过听评课活动，教师们可以观摩和学习到其他教师的优秀教学案例和教学方法，发现自己存在的问题和不足，从而不断提高自己的教学水平。

总结环节是指对活动的总结和评价工作。

在听评课活动结束后，学校组织专门的评委会对教师的课堂教学进行评价，并向教师提出意见和建议。

同时，学校还组织了听评课活动的座谈会，邀请教师进行经验分享，进行总结和交流。

活动的总结与评价工作有助于发现活动中存在的问题和不足，并为今后的听评课活动提供参考和借鉴。

三、活动效果与意义通过2024年的听评课活动，我们取得了一系列显著的效果和积极的意义。

听评课活动总结听评课活动总结(汇编15篇)听评课活动总结1依据上级精神的要求，结合学校的具体工作安排，我们数学组在20xx年4月份开展了由全体数学教师参与的、有组织的听课、评课活动。

针对这次活动我作如下总结：一、听评课活动的目的和意义听评课作为教研活动的一种表现形式，该活动能有效的激发教师的自我提高意识，促进教师教育教学水平的提高。

通过听课，我们每位教师都能清晰地看到他人在课堂教学中的闪光点及不足之处，从他人的闪光点可以得到自身发展的积极因素；从他人授课过程中的不足之处，可以反省自我教学过程中存在的问题，从而使自己在教学中的不足方面得到有效的改善。

最终听评课活动能达到有效的促进教师教学水平的提高和教育教学技能革新的目的，为提高我校的整体数学教学水平，大面积提高数学教学质量打好坚实的基础。

二、数学组听评课活动的程序1、全组每一位教师拟定了自己的授课时间及执教内容并设计公开课教案，并把讲课时间公告全校的各个办公室。

2、根据听课时间安排，数学组按计划、有条不紊地开展听课活动，要求除讲课教师外，要求数学组其他教师积极参与听课，并客观公正的为授课教师打分。

3、根据参加听课的数学组教师的打分，求出每位授课教师的平均分，从高到低排出先后顺序，然后以书面形式上报学校主管领导。

4、集中数学组全体教师进行评课，每位教师都要对授课教师进行评价，从教学特色和教学不足两方面进行，最后教研组长进行总结，负责领导做工作指导。

三、听评课活动的结果历时近一个多月的时间，我们数学组16名一线教师全部授课完毕，评课活动也已结束，经过这此活动，我发现每位教师都有自己的教学特色，具有较高的教育教学水平。

（1）×××老师教授七年级数学，课堂教学目标明确，重点突出，难点突破有法，疑点辨明到位，教学节奏稳健，师生互动有序，在课堂教学教学中能面向全体，及时做好反馈矫正，教学效果良好；（2）××老师最大的教学特点是能围绕课堂教学内容，积极做好教学准备，通过自制教具，增强教育教学直观，提高教学效果，并注重学生创新意识和自主学习意识的培养，学生养之有素，具有良好的学习习惯；（3）×××老师最突出的教学特色是教学基本功强，教学过程中注重知识的联系和教学过程的衔接，板书布局合理、规范，课堂教学容量大，教学效果好；（4）×××老师采开放课堂，让学生完全成为课堂的主人，学生参与面广，学生的学习积极性得到了有效地调动，在教学过程中，能用励志语言对学生进行情感态度和价值观的引导，体现新课改精神；（5）××老师具有很强的操作现代化教学工具的能力，有效地化抽象教学为直观教学，提高了学生的学习兴趣，提高了教学效果；（6）××老师作为一个新参加工作的教师爱岗敬业，课堂调控能力强，注重学生思维能力的培养，让学生经历一个过程归纳问题的结论，突出体现新课改三维教学目标的过程与方法；教学过程完整，教学效果良好；（7）××老师教授八年级数学，注重把握教学关键，让学生在学习中总结法则的歌诀，便于学生记忆，教学效果良好；（8）×××作为有20多年教龄的老教师，课堂教学中能很好地把握教学重难点，对教学过程的处置科学合理，扎实的教学功底令人敬佩，……等等，最终，我们评选出了数学组的优秀教师，他们是数学组的中流砥柱，是我们一中数学的希望。

听评课活动总结集锦15篇听评课活动总结1本学期听了20多位老师的课，每个年级都听到了，并做了及时的评课，在参加培训时也听了一些专家和优秀教师的课，达到了预期目标。

下面就将本学期听评课工作作如下总结：一、从教学基本功方面：如：板书、普通话、课件制作、语言描述等，每位老师都做得很好。

二、从课改的落实情况看，大部分老师都能以学生为主体，老师为主导，以训练学生能力为核心，寓德育于教学之中。

三、从教材的处理来看；每位授课老师都能正确把握教材，有创造性的使用教材。

使所受内容贴近生活。

四、从教学过程看，每位教师都能做到，目标明确，重难点突出，师生互动启发、引导，有讲，有练，有小结，作业能分层次布置。

五、从教学效果看，每位授课教师都做到了传授知识，培养学生的`能力，每节课基本达到了预期的目标，完成了教学任务。

另外，培训时听的课都很精彩，能让我从中学到一些教学的技巧，受益匪浅。

通过本学期的听课，发现还存在一些问题，主要表现在以下几个方面：一、教学基本功还不够过硬，就拿我自身来说，教学经验不足，对教材没有完全吃透。

二、老师授课时要把课堂真正还给学生，课堂是让学生动起来，让他们亲自参与到学习中，而不是我们教师牵着他们走。

三、我们应该在学生的能力培养和养成习惯上下点功夫，多给他们传授方法。

总之，我们为了自己的成长，尽自己最大的努力。

听评课活动总结2根据教育体育局工作的具体安排，我校的全体教师参与了听课、评课活动。

学校高度重视、认真组织引领。

授课教师精心准备，使得听课评课活动收到了很好的效果。

总结如下：首先，此次听评课活动充分调动了教师的积极性，发挥了教师在课堂教学中的真是水平，同时也增强了教师比拼精神。

其次，加强了备课组的凝聚力和团结精神。

有些老师宁愿调课也要参加听课，一是为了汲取他人长处，二是为自己的教学提供借鉴，同时也通过评课给授课教师提供力所能及的帮助。

第三，教师在评课方面。

评课的过程是互相促进、互相提高的过程，老师们开诚布公、认真细致的评课，既显示了老师们听课的水平——因为听课也是需要准备的，也显示了学科组老师们之间互相帮助和团结共进的和谐气氛。