下载文档原格式
中班幼儿表演游戏教案一、教学目标：1. 了解表演游戏的基本概念，培养幼儿对表演游戏的兴趣。
2. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿的创造力、想象力和表达能力，促进幼儿全面发展。
二、教学内容：1. 表演游戏的基本概念及其重要性。
2. 表演游戏的种类及特点。
3. 表演游戏的准备与开展。
4. 幼儿在表演游戏中的角色与任务。
5. 教师在表演游戏中的指导策略。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解表演游戏的基本概念，掌握表演游戏的基本技巧，培养幼儿的表演兴趣。
2. 教学难点：如何引导幼儿在表演游戏中发挥创造力，提高幼儿的团队协作能力。
四、教学准备：1. 教具：教案、PPT、表演游戏道具、音响设备等。
2. 场地：宽敞的教室或表演场地。
五、教学过程：1. 导入：通过一个简短的表演游戏，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考表演游戏的定义。
2. 新课导入：介绍表演游戏的基本概念、种类及特点。
3. 案例分析：分析幼儿在表演游戏中的角色与任务，让幼儿了解自己在表演游戏中的重要性。
4. 实践操作：分组进行表演游戏，让幼儿亲身体验并掌握表演游戏的基本技巧。
6. 拓展延伸：介绍教师在表演游戏中的指导策略，引导幼儿思考如何更好地开展表演游戏。
7. 课后作业：让幼儿回家后与家长一起创作一个家庭表演游戏，增强幼儿的表演兴趣。
教案编写完毕，仅供参考。
如有需要，请根据实际情况进行调整。
六、教学评价：1. 观察幼儿在表演游戏中的参与程度，了解幼儿对表演游戏的兴趣。
2. 评估幼儿在表演游戏中的创造力、想象力和表达能力，观察幼儿在团队协作中的表现。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整教学策略。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参加校内外的表演游戏比赛，提高幼儿的表演技能。
2. 邀请专业表演艺术家进行课堂教学，丰富幼儿的表演经验。
3. 开展家长开放日，让家长参与到幼儿的表演游戏中，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在表演游戏中受伤。
中班表演游戏教案(优秀6篇)中班表演游戏教案篇一游戏目标：1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征，并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言、动作、表情上有所增加或改动，进行创造性的表演。
2、学习选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
游戏准备：1、经验准备：熟悉三只小鸡的故事，并能在语言及动作上生动的表现。
2、物质准备：桌椅若干，三只小鸡、老牛头饰若干，故事磁带、录音机一架。
游戏重点难点：游戏重点：引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
游戏难点：按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。
游戏指导：1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征，在一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上，重点引导幼儿大胆想象，用不同的表情动作表现富有个性的角色。
2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。
(1)教师介绍提供的几种材料。
(2)师生共同讨论情境的设置方法：重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
3、幼儿欣赏同伴的表演，师生共同评价游戏情况。
4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题，并制定游戏常规。
(1)角色的。
分配应共同协商，对有争执的角色应互相谦让或想办法解决。
(2)收放材料要轻拿轻放，会听信号收拾游戏材料。
(3)共同协商创设游戏情境。
5、幼儿游戏，教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。
鼓励大家积极参加表演游戏，按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。
6、评价：引导幼儿进行较客观的自评他评，提出活动遇到的困难及自己的解决方法，提出对游戏的新需要。
活动反思1、活动简况：幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，对于主人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。
也懂得了要做一个礼貌的好孩子。
但对于老牛的角色对话掌握的不够。
2、不足之处：活动中，幼儿的注意力集中时间较短。
中班表演游戏教案《三只熊》一、教学目标1.理解故事《三只熊》的主要情节，感受故事中的温馨氛围。
2.培养幼儿的表演能力，提高语言表达和团队合作意识。
3.引导幼儿关注生活中的亲情，学会关爱家人。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会表演故事。
2.教学难点：引导幼儿用语言和动作表现故事中角色的情感。
三、教学准备1.故事课件：《三只熊》2.表演道具：三只熊的玩偶、小椅子、小桌子、小碗、小勺等3.音乐：《家庭之歌》四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己最喜欢的动物，引出熊的话题。
2.教师简要介绍故事《三只熊》的背景，引发幼儿兴趣。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《三只熊》，注意语气、表情、动作，使故事更具吸引力。
2.讲述完毕后，邀请幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
（三）角色分配1.教师根据幼儿的特点和意愿，分配故事中的角色。
2.教师指导幼儿熟悉各自角色的台词和动作。
（四）表演游戏1.教师组织幼儿进行表演游戏，引导幼儿用语言和动作表现故事中角色的情感。
2.表演过程中，教师适时给予鼓励和指导，确保表演顺利进行。
1.表演结束后，教师邀请幼儿谈谈自己的表演感受。
（六）延伸活动1.邀请幼儿回家后，与家人一起表演《三只熊》，增进亲子关系。
2.家长协助幼儿制作表演道具，提高幼儿的动手能力。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对故事《三只熊》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与表演游戏。
在表演过程中，幼儿的语言表达和团队合作能力得到了锻炼。
但在活动中，也发现了一些不足之处：1.部分幼儿对角色理解不够深入，表演时情感表达不够到位。
2.部分幼儿在表演过程中，注意力容易分散，需要教师适时引导。
六、教学评价1.观察幼儿在表演游戏中的表现，评价其语言表达、情感表现、团队合作等方面能力。
2.家长反馈幼儿在家庭表演游戏中的表现，了解幼儿的学习成果。
通过本次教学活动，相信幼儿在表演游戏中收获了快乐和成长，也为今后的学习和生活打下了坚实的基础。
中班表演游戏教案《七色花》教案名称：《七色花》游戏教案教学对象：中班儿童（3-4岁）教学目标：1. 帮助儿童区分和记忆不同颜色。
2. 培养儿童的观察力和集中注意力。
3. 促进儿童团队合作和沟通能力。
教学准备材料：1. 不同颜色的花蕊（可以使用不同颜色的纸片剪成花蕊形状）。
2. 不同颜色的花瓣（可以使用不同颜色的纸片剪成花瓣形状）。
3. 记分板和计分表。
教学过程：第一步：介绍游戏和规则（5分钟）1. 引导儿童坐成一圈。
2. 介绍游戏的目的和规则，告诉儿童他们要玩的是一个花朵收集游戏。
3. 解释游戏规则：每个儿童在自己的回合中，要从花瓣堆中选取并拼配与花蕊颜色相同的花瓣，然后放到自己的花瓣堆中。
如果选错花瓣颜色，就需要将花瓣放回花瓣堆。
第二步：进行示范（10分钟）1. 选择一名儿童帮助进行示范。
2. 给示范的儿童一个花蕊和一个花瓣堆。
3. 手拿一朵花蕊，然后从花瓣堆中选取一个花瓣，并拼配颜色。
如果选对了，就将花瓣放到示范的花瓣堆中；如果选错了，就放回花瓣堆。
4. 解释和展示示范儿童如何正确地进行游戏。
第三步：开始游戏（20分钟）1. 让儿童按顺序一个接一个地进行游戏。
2. 每个儿童在自己的回合中，选择一朵花蕊，并尝试从花瓣堆中选取与花蕊颜色相同的花瓣，并进行拼配。
3. 如果选对了，就将花瓣放到自己的花瓣堆中，并记一分；如果选错了，就将花瓣放回花瓣堆。
4. 按照顺序轮流进行，直到所有儿童都完成一轮游戏。
第四步：计分和总结（5分钟）1. 使用记分板和计分表来记录每个儿童的得分。
2. 总结游戏结果，看看哪个儿童获得了最高分。
3. 总结游戏过程中儿童学到的东西，包括观察力、集中注意力、团队合作等。
教学扩展：1. 可以增加游戏难度，例如增加花蕊的颜色和花瓣的数量，或者增加其他元素（例如叶子）。
2. 可以引入时间限制，看看儿童能在规定的时间内完成多少朵花。
3. 可以扩展游戏内容，例如要求儿童组合出不同的花朵形状。
中班表演游戏教案【优秀6篇】作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！中班表演游戏教案篇一活动目标：1、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。
2、运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。
3、懂得遵守游戏规则。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：猪妈妈、小猪、狼的头饰、房子背景图片、辅助材料树、花、草等等活动过程：出示小猪头饰，引出今天游戏的主题。
教师讲述故事，幼儿认真倾听。
以提问的方式引导幼儿熟悉故事的情节。
故事里有谁？发生了什么事情？让幼儿学习故事中角色的对话。
鼓励孩子表演故事中的动作、表情。
幼儿分组表演，师指导。
提醒幼儿讲述对话应大声，清楚。
注意角色的出场顺序。
鼓励幼儿添加自己的动作、语言、表情表演。
提醒幼儿别的。
小朋友在表演的时候要认真的倾听，不打断、不影响。
活动反思：语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿意说的语言环境，经典故事恰恰可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。
教师应有由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答，这些都是上好每节语言课的前提和重要保障，这是我上完这节活动的重要感受。
中班表演游戏教案篇二活动目标：1、初步学会唱这首儿歌。
2、体会到音乐游戏的乐趣。
3、乐于参与音乐游戏。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
6、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
7、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
活动准备：录音机、该音乐的配套磁带。
活动过程：1、教师用语言直接导入课程。
教师：“小朋友们，今天我们来玩一个好玩的。
幼儿园中班表演游戏计划总目标1、喜欢玩表演游戏，愿意扮演角色，在游戏中进一步理解作品的主题思想，主要情节和局角色特征，感受文学作品的美；2、在老师指导下，能够按文学作品中的主要情节、人物对话、动作进行表演游戏，发展模仿力、表现力；3、在游戏中能任意倾听别人的对话，能大胆地用普通话进行游戏，发展口语表达能力；4、在表演中感受与同伴共同游戏的乐趣，步枪先，不独占；5、遵守游戏规则，知道按情节要求，按先后顺序出场，知道爱护玩具和游戏材料。
情况分析：经过小班一年的培养，幼儿已初步能按意愿选择角色，较完整地表演文学作品。
表演的故事内容较简单，情节变化不大，语句较短，角色的扮演以模仿为主。
但幼儿还不会与同伴协商角色、争抢角色，道具的现象时有发生，且不能安静观看同伴的表演。
9月份《小蝌蚪找妈妈》游戏目的：1.喜欢表演文学作品，懂得选择合适的材料装扮角色，能尝试以物代物制作简单的道具。
2.注意倾听同伴对话，能运用连贯的语句和适当的语气、语调、动作、表情表现角色性格征及情绪变化。
3.乐意参与游戏协商，初步尝试在表演中想象创编某个情节或不同的结局。
4.懂得遵守游戏规则，能和同伴轮流扮演角色、分工合作开展游戏表演，游戏后主动整理环境。
游戏准备：1．经验准备:幼儿理解故事《小蝌蚪找妈妈》的情节发展,熟悉角色出现的顺序和对话。
2.材料准备:小蝌蚪、青蛙、鸭、鱼、乌龟、大白鹅等角色的头饰、服装,荷叶、水草丛、荷花等道具。
3、环境创设:在池塘背景中,按情情节发展顺序布置相关场景,摆设水草、荷叶、荷花等道具进行装饰。
第一阶段一、出示打乱的图片，老师边讲述边提问，帮助幼儿回忆故事情节。
提问：“小蝌蚪遇到了谁，它们是怎么说的？”“它们还遇到了谁？它是不是小蝌蚪的妈妈？为什么？”“谁是小蝌蚪的妈妈？小蝌蚪找到她了吗？”“小蝌蚪后来怎么样？”（帮助幼儿依次回忆角色的出场顺序，并进一步学习故事中的角色对话。
）二、根据幼儿的兴趣选择头饰分成大组以图片提示表演。
中班表演游戏教案（优质20篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中班表演游戏教案（优质20篇）中班教案的编制要考虑幼儿的发展需求和特点，以促进幼儿全面发展。
中班表演游戏活动教案一、活动目标1. 提高幼儿的语言表达能力、合作意识和创造力。
2. 培养幼儿对表演游戏的兴趣，体验表演的乐趣。
3. 帮助幼儿发展社交技能，增强自信心。
二、活动准备1. 教室环境布置：设置一个小舞台，配备简单的表演道具和服装。
2. 故事书籍：选择适合中班幼儿理解的简单故事书籍。
3. 音乐背景：准备适合表演活动的背景音乐。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以活跃气氛。
b. 邀请幼儿分享他们在家里学到的简单舞蹈或动作，大家一起跟着学。
2. 故事表演（10分钟）：a. 教师选择一个简单的故事，如《狼和七只小羊》，向幼儿讲解故事情节。
b. 将幼儿分成若干小组，每组负责一个角色，如狼、小羊等。
c. 教师指导幼儿进行角色分配，讲解表演时的基本要求。
d. 每组幼儿进行故事表演，其他幼儿观看。
3. 表演游戏（10分钟）：a. 教师根据故事情节，设计一些表演游戏，如模拟狼和小羊的对话、动作等。
b. 邀请幼儿一起参与表演游戏，强调合作和互动。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的表演动作，引导他们更好地表达角色。
a. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受和收获。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中支持幼儿参与表演活动，如家庭表演游戏、观看戏剧表演等。
2. 环境创设：在教室一角设置“表演小舞台”，让幼儿自由进行表演活动。
3. 教学内容拓展：引入其他类型的表演游戏，如歌舞表演、魔术表演等，让幼儿尝试不同类型的表演。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识和表演能力。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表演活动情况。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对表演游戏的兴趣和认识。
六、活动目标1. 提高幼儿的舞蹈技能和音乐感知能力。
2. 培养幼儿的团队协作和集体荣誉感。
3. 增强幼儿的自信心和自我表达能力。
最新中班表演游戏教案【优秀4篇】中班表演游戏教案篇一1、在玩耍中鼓励幼儿大胆探索多种游戏方法2、培养幼儿合作交往意识，体会游戏的乐趣1、场地布置：铺好地毯2、垫子若干、辅助音乐磁带设计一、情景导入师：宝宝，此刻的天气冷不冷呀所以宝宝上幼儿园的时候，小手要戴什么了小头呢可是小屁股悲痛地说：我坐在凉凉的小板凳上，冷得我直发抖，谁来帮帮我呀！”小朋友你们有什么好方法，能够帮忙小屁股不怕冷吗(幼儿自由回答)(垫子表演：嗨，大家好，我就是垫子宝宝，今日，我与好朋友一齐来帮忙你们，想不想试一试呀二、感知沙发垫1、幼儿人手一只垫子，说说垫子给自我的感觉怎样师引导孩子坐一坐、压一压、拍一拍等来感知垫子的质感等(暖暖的、软软的、很舒服)2、试一试垫子的其他用途(靠、抱、躺等)3、请幼儿说说“你拿到的是什么样的垫子”师：沙发垫漂亮吗你觉得什么地方漂亮呢(启发幼儿从形状、颜色、卡通图案、面料等多方面观察比较)三、垫子游戏(垫子表演：刚才，你们和我抱呀、靠呀、躺呀，多亲热！想不想和我一齐玩呀那怎样玩呢)(幼儿泛谈)1、幼儿伴随音乐进行垫子游戏(1)鼓励幼儿大胆尝试多种方法，(或滚、或堆高、或跳、或夹、或抛、或蹦)师引导幼儿或一人单独游戏，或鼓励和好朋友一齐合作游戏(2)鼓励幼儿互相介绍、学习游戏方法△师引导幼儿“猴子学样”：瞧：xx小朋友玩的真趣味，你们能学一学吗△让本事强的幼儿主动介绍自我的玩法2、垫子律动(垫子表演：宝宝们，和你们一齐游戏可真开心，我真想跳个舞了！) 师引导幼儿一齐编垫子律动(可把幼儿的玩法随意编入律动：如模仿小司机、戴帽子、背书包、模仿小动物等)四、延伸活动把垫子继续投入区角活动中，鼓励幼儿尝试玩出更多的花样，教师随时学习、记录孩子的创意玩法，以拓展今后的课程资料。
中班表演游戏教案篇二1、能够主动探索并掌握小竹梯的几种简单玩法。
2、愿意利用小竹梯锻炼身体，体验玩小竹梯的乐趣。
小竹梯若干、轮胎若干。
中班上学期表演游戏计划中班上学期表演游戏计划新泉中心幼儿园202*-202*学年上学期中（3）班表演游戏计划中班幼儿通过小班对表演游戏的学习，对表演游戏有一定的认班级情况分析识。
中班幼儿能按意愿选择角色，但对角色的扮演主要是以模仿为主。
本班幼儿共39人，男生23人，女生16人，合作游戏的能力尚在发展之中。
大部分幼儿只顾满足自己扮演作品中某一角色的愿望，且不能够用连贯的语言进行表演。
在语言、动作、情节表演上不能够形象的体现角色的性格特征。
因此，应从幼儿的兴趣培养、能力培养和行为习惯入手。
一、兴趣培养1、培养幼儿对文学作品的兴趣，加深对文学作品的理解，并激发幼儿积极的参加游戏表演。
二、能力培养学1、学习运用不同的语句、表情、动作表演角色的性格特征。
2、让幼儿主动参与表演，提高幼儿的想象力、创造力和表演能力。
3、发展幼儿的口语表达能力，能够用连贯的语言进行表演。
4、培养幼儿的集体观念、交往能力和合作能力。
三、行为习惯1、培养幼儿处理事物的正确态度和良好的学习品质。
2、培养幼儿爱惜玩具材料的习惯，学会有调理地归类收拾玩具、整理场地。
3、培养幼儿的游戏规则意识。
期总目标第一阶段预设主题：三只小鸡阶段目标：1、在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。
2、学习运用不同的语句、语调、表情、动作表现角色的性格特征，体验表演游戏的乐趣。
3、大胆表演，增强自信心。
4、学习与同伴协商一起布置场景，轮流扮演角色，合作游戏，一起收拾整理玩具。
游戏准备：1、知识准备：熟悉故事情节，掌握角色对话。
学会创编故事。
2、物质准备：（1）头饰：小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、老黄牛、小白兔、大灰狼（2）道具：信封若干个、牛奶箱做的栅栏、塑预设主题及目标料篮子3、场景设置：草地、牛圈需家长配合：1、请家长帮助幼儿了解故事内容。
2、请家长与幼儿一起收集废旧物品：牛奶箱。
第二阶段预设主题：小猴卖“O”阶段目标：1、熟悉故事情节，积极参与故事表演，学习角色对话。
