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一、指导思想为了更好地完成本学期的教养工作，促进幼儿身心健康发展，提高教育教学质量，结合《幼儿园教育指导纲要》和本园实际情况，特制定本学期小班教养工作计划。
二、班级情况分析本班共有幼儿XX名，其中男孩XX名，女孩XX名。
通过观察和交流，我们了解到以下情况：1. 部分幼儿对幼儿园生活不适应，存在焦虑情绪；2. 部分幼儿生活自理能力较弱，如穿衣、洗手、整理玩具等；3. 部分幼儿语言表达能力不足，与人交流存在困难；4. 部分幼儿合作意识不强，需要加强团队协作能力的培养。
三、工作目标1. 帮助幼儿尽快适应幼儿园生活，消除焦虑情绪；2. 提高幼儿生活自理能力，培养良好的生活习惯；3. 增强幼儿语言表达能力，提高与人交流的能力；4. 培养幼儿团队协作意识，提高合作能力。
四、具体措施1. 生活自理能力培养（1）开展生活自理能力训练活动，如穿衣、洗手、整理玩具等；（2）在日常生活中，鼓励幼儿独立完成各项任务，培养良好的生活习惯；（3）设立“生活自理小能手”奖项，激发幼儿参与活动的积极性。
2. 语言表达能力培养（1）开展语言活动，如讲故事、唱歌、表演等，提高幼儿语言表达能力；（2）鼓励幼儿在日常生活中大胆表达自己的想法和需求；（3）定期组织语言竞赛，提高幼儿语言表达能力。
3. 团队协作能力培养（1）开展团队游戏，如接力赛、拔河等，培养幼儿团队协作意识；（2）在集体活动中，鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务；（3）设立“最佳团队”奖项，激发幼儿参与团队活动的积极性。
4. 适应幼儿园生活（1）开展亲子活动，增进家长与幼儿的感情，帮助幼儿尽快适应幼儿园生活；（2）开展心理辅导活动，帮助幼儿消除焦虑情绪；（3）开展亲子沟通技巧培训，提高家长与幼儿的沟通能力。
五、工作总结本学期末，对幼儿在生活自理、语言表达、团队协作等方面进行综合评价，总结经验教训，为下学期工作提供参考。
通过本学期的努力，相信幼儿在生活、学习、心理等方面都能取得较大的进步。
一、计划背景随着秋季的到来，孩子们迎来了新的学期。
为了更好地促进幼儿的身心健康发展，提高幼儿园的教养质量，结合我园实际情况，特制定本秋季教养工作计划。
二、工作目标1. 提高幼儿的生活自理能力，培养良好的生活习惯；2. 促进幼儿身心健康发展，增强幼儿体质；3. 培养幼儿的社交能力，提高幼儿的团队协作精神；4. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿的艺术创造力；5. 增强教师队伍建设，提高教师的专业素养。
三、具体措施1. 生活自理能力培养（1）开展生活自理技能培训，如穿衣、洗漱、整理床铺等；（2）组织幼儿参加劳动实践活动，如打扫卫生、整理玩具等；（3）通过游戏、竞赛等形式，激发幼儿参与生活自理活动的兴趣。
2. 身心健康发展（1）加强户外活动，开展丰富多彩的体育活动，提高幼儿的体质；（2）开展心理健康教育，关注幼儿的心理需求，培养幼儿的自信心和抗挫折能力；（3）定期进行视力、听力等健康检查，确保幼儿身心健康。
3. 社交能力培养（1）组织幼儿参加集体活动，如联欢会、运动会等，培养幼儿的团队协作精神；（2）开展亲子活动，增进家长与幼儿之间的感情，促进幼儿社交能力的提升；（3）引导幼儿学会与人沟通，尊重他人，培养良好的社交礼仪。
4. 审美情趣培养（1）开展美术、音乐、舞蹈等活动，激发幼儿的艺术创造力；（2）组织幼儿参观美术馆、博物馆等，拓宽幼儿的视野，提高审美能力；（3）鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的作品，展示自己的才华。
5. 教师队伍建设（1）加强教师培训，提高教师的专业素养；（2）开展教师团队建设活动，增强教师之间的沟通与协作；（3）鼓励教师创新教学方法，提高教学质量。
四、工作安排1. 第一阶段（9月）：开展新学期入学教育，加强幼儿生活自理能力培养；2. 第二阶段（10月）：开展身心健康发展活动，提高幼儿体质；3. 第三阶段（11月）：开展社交能力培养活动，增进幼儿之间的友谊；4. 第四阶段（12月）：开展审美情趣培养活动，提高幼儿的艺术素养；5. 第五阶段（1月）：开展教师培训，提高教师专业素养。
小班教师教养工作计划
本学期的教养工作计划主要分为以下几个方面：
1. 建立良好的师生关系：通过关心、倾听和尊重每个学生，营造积极、和谐的班级氛围，让学生感受到老师的关爱和支持。
2. 培养学生的自律意识：通过制定明确的班规班纪，引导学生自我约束，培养良好的学习和生活习惯，提高学生的自我管理能力。
3. 培养学生的情商和人际交往能力：通过课堂教学和日常生活中的点滴引导，培养学生的情商和人际交往能力，让他们学会尊重、合作和沟通。
4. 关注学生的心理健康：定期对学生进行心理健康教育，关注学生的情绪变化，及时发现和解决学生的心理问题，确保学生的心理健康。
5. 积极与家长沟通合作：与家长建立良好的沟通渠道，及时反馈学生的学习和行为情况，加强与家长的合作，共同关心和教养好每一个学生。
幼儿园小班班教养计划1. 前言在幼儿园小班教育中，孩子的身体、心理和智力的发展都需要得到重视和关心。
本文档旨在为幼儿园小班班级制定一套教养计划，以全面促进幼儿的身心发展，提高幼儿的素质和品质。
2. 教育目标幼儿园小班的教养目标是：1.培养幼儿的好奇心和探索精神；2.培养幼儿的自理能力和社交能力；3.培养幼儿的语言和思维能力；4.培养幼儿的动手能力和创造力；5.培养幼儿的健康意识和生活习惯。
3. 教育内容3.1 语言教育1.通过歌曲、谣语等方式，让孩子接触到简单的词汇和句子；2.引导孩子进行简单的对话和语言表达训练；3.组织孩子进行集体活动，如讲故事、唱儿歌等。
3.2 社交教育1.组织游戏、观察等活动，培养孩子的合作精神；2.引导孩子学会礼貌、尊重别人和关心别人；3.让孩子学会表达自己的情感和需求。
3.3 思维教育1.组织孩子进行思维训练，如找规律、分类等；2.利用各种教具和游戏，提高孩子的注意力、记忆力和观察能力；3.培养孩子的创造力，让孩子通过自己的想象和表达来发挥自己的想象力。
3.4 动手能力1.通过绘画、拼图等活动，提高孩子的手眼协调和运动能力；2.让孩子接触到各种材料和工具，让孩子学会使用简单工具；3.通过游戏和手工制作，提高孩子的动手能力和创造力。
3.5 健康教育1.让孩子学会正确的洗手、饮食和排尿习惯；2.组织孩子进行简单的户外活动，如跑步、跳绳等；3.教育孩子学会保护自己和他人的安全。
4. 教育方法4.1 游戏教育通过游戏让孩子学习，可以激发孩子的好奇心和兴趣，提高孩子的参与度和积极性，达到学习目的。
例如，通过角色扮演游戏来提高孩子的语言能力和社交能力等。
4.2 观察教育让孩子通过观察和感知来学习，可以培养孩子的观察能力和思考能力，提高孩子的记忆力和认知能力。
例如，让孩子在户外观察自然现象、动植物等。
4.3 实践教育通过亲身实践让孩子学习，可以让孩子更深入地了解事物，加深记忆，提高孩子的动手能力、创造能力和实践能力。
2017年秋季幼儿园园务计划2017年秋季，作为一家幼儿园，我们将积极展开一系列园务计划，旨在为幼儿提供优质的教育环境和全面的教育服务。
通过这些计划，我们希望能够培养幼儿的个人品质和综合能力，促进他们的全面发展。
首先，我们将注重提升幼儿园教师的教育水平。
我们将组织全体教师参加教育培训，包括学习幼儿教育心理学、教育方法和教学技巧等方面的知识。
同时，我们也将组织教师之间的交流学习活动，借鉴彼此的经验和教学方法，提高教师的教育教学能力和专业知识水平。
其次，我们将注重提高幼儿的兴趣与爱好培养。
为此，我们将为幼儿提供多样化的课程和活动。
例如，我们将组织音乐艺术节，邀请专业的音乐老师给幼儿上音乐课。
我们还将组织户外运动日活动，让幼儿参与各种体育项目，培养他们的身体素质和团队合作意识。
此外，我们还将鼓励幼儿参与手工制作、绘画、舞蹈等创作活动，培养他们的动手能力和创造力。
此外，我们将重视家园合作，积极与家长沟通合作。
我们将开展家长会议，邀请家长参加教育讲座，加强家校之间的沟通和交流。
我们还将建立家长志愿者团队，让家长参与到幼儿园的日常管理和活动组织中，培养他们的家庭教育观念和育儿能力。
另外，我们还将注重孩子们的安全保障工作。
我们将全面检查和改善幼儿园的安全设施和安全管理制度。
我们将定期组织消防演习，培训幼儿应对火灾事故的应急能力。
我们还将加强幼儿园的保健工作，定期对幼儿进行健康检查，加强疾病防控工作。
最后，我们将积极开展社会实践活动，让孩子们走出幼儿园，了解社会。
我们将组织参观社区、博物馆、科技馆等地，让孩子们亲身体验社会生活和文化知识，扩大他们的视野。
以上是我们在2017年秋季的园务计划，通过这些计划，我们希望能够为幼儿营造一个安全、有趣和有学习挑战的环境，促进他们的全面发展。
我们相信，在教师、家长和社会各界的共同努力下，幼儿们将能够茁壮成长，健康快乐地度过幼儿园生活。
幼儿园2017年秋季小班班务计划3篇①、通过观察、探究、实验等形式，了解自然界和日常生活中的科学现象和规律。
②、研究用简单的科学语言描述和解释所观察到的现象。
③、培养幼儿的科学探究兴趣和能力，促进幼儿的科学思维和创造力的发展。
艺术：①、通过欣赏、模仿、创造等形式，了解音乐、美术、舞蹈等艺术形式，感受艺术的美和魅力。
②、研究基本的音乐、美术、舞蹈技能，表现自己的情感和意愿。
③、通过参加各种艺术活动，培养幼儿的审美情趣和艺术素养。
生活：①、研究认识日常生活中的各种物品和现象，了解生活的基本常识和技能。
②、培养幼儿的生活自理能力，如穿衣、洗脸、刷牙、洗手等。
③、通过参加各种生活实践活动，培养幼儿的实践能力和生活技能。
2、保育工作：①、制定合理的作息时间表，保证幼儿的睡眠和休息。
②、加强幼儿的个人卫生惯，如勤洗手、勤剪指甲、勤换内衣等。
③、加强幼儿的饮食卫生，注意食品的卫生和营养。
④、加强幼儿的安全教育，如交通安全、防火安全、防拐骗安全等。
二)、家园共育工作：①、定期组织家长会，与家长交流幼儿的情况和教育教学工作的进展，听取家长的意见和建议。
②、加强家园联系，与家长保持密切联系，及时了解幼儿的家庭情况，积极解决幼儿在家庭中遇到的问题。
③、鼓励家长参与幼儿园的各种活动，如亲子活动、义务劳动等，促进家园合作，共同关心和教育幼儿。
四、评估：通过日常观察、记录和考核，及时发现幼儿的问题和进步，及时调整教育教学工作的方向和方式，促进幼儿全面和谐的发展。
同时，加强自身的专业研究和反思，不断提高自身的专业素养和教育教学水平。
1.研究和观察：幼儿对周围事物有浓厚的兴趣，能够通过感官直接感知和观察周围的事物和现象。
他们已经具备了初步的形象思维能力，能够观察动物、植物和无生命物质的特征，并了解日常生活中各种物品的作用。
此外，他们也喜欢参加数学研究活动，研究初步的按实物的一个特征进行分类，区分1和许多，并理解它们的关系。
他们还研究用一一对应的方法比较两组物体，进行分类活动，研究手口一致点数4以内的实物，并认识三角形、圆形、正方形等基本几何形状。
幼儿园小班班教养计划为了给幼儿提供一个安全、有爱心、有温馨的教养环境，幼儿园小班班教养计划被制定了出来。
该计划旨在培养幼儿的基本技能、社交能力以及促进他们的身心发展。
下面将详细介绍该计划的内容和实施方法。
一、教养目标：1. 培养幼儿的基本技能，如听说能力、认知能力和动手能力等。
2. 培养幼儿的社交能力，如合作、分享和友善等。
3. 促进幼儿的身心发展，如健康习惯的养成、情感发展和动作协调等。
二、教养内容：1. 语言表达能力：通过绘本阅读、歌曲学唱、角色扮演等活动，培养幼儿的语言表达能力。
教师将鼓励幼儿参与到各种语言交流活动中，激发他们的兴趣和自信心。
2. 动手能力培养：通过手工制作、拼图游戏、积木等活动，培养幼儿的动手能力。
教师将提供适合幼儿年龄的材料和工具，并指导他们完成各种创意手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
3. 社交技能培养：通过合作游戏、团体活动等方式，培养幼儿的社交技能。
教师将引导幼儿学会与他人合作、分享和友善相处，培养他们的团队合作意识和社交技能。
4. 健康习惯养成：通过清洁、整齐的环境营造，引导幼儿养成良好的卫生习惯和生活习惯。
教师将定期进行日常生活技能培养，如穿脱衣物、洗手等，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
5. 情感发展：通过情感教育活动，培养幼儿的情感发展。
教师将营造一个温暖、支持的环境，鼓励幼儿表达自己的情感，并引导他们学会与他人建立良好的情感关系。
三、实施方法：1. 游戏教学法：通过游戏教学法，教师将幼儿园小班班教养计划中的各项内容融入到游戏中，让幼儿在玩的过程中学习。
教师将为幼儿创造一个寓教于乐的教育环境，激发他们的学习兴趣和积极性。
2. 情景教学法：通过情景教学法，教师将幼儿园小班班教养计划中的内容与实际生活情景相结合，让幼儿在实际生活中学习。
教师将为幼儿设计适合他们的情景，并引导他们在实践中掌握新的知识和技能。
3. 多元评价：教师将采用多种评价方式，如观察记录、口头评价和作品展示等。
2017秋季小班教学计划2017秋季小班教学计划【一】新学期开始了，这学期到目前有30位孩子与我们共同步入小班的生活。
我们本着同一目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。
以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。
以幼儿园教学工作计划和教研计划为依据，制定出以下的班级工作计划：一、班级情况分析及工作重点这学期幼儿人数30人，男孩14名，女孩16名。
个别幼儿以前上过幼儿园，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。
针对以上情况，这学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。
在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
二、幼儿发展目标1.健康领域(1)逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。
(2)幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪;初步培养幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生;培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。
(3)不把异物放入耳、鼻、口内;懂得不亲信陌生人的道理。
(4)在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋等。
(5)愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
2.语言领域(1)学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。
(2)学习安静地听他人讲话，不随便插嘴，能听懂语言指令并按其行动。
(3)喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。
3.社会领域(1)愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。
(2)乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。
(3)在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。
乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。
小班学期教养工作计划（通用12篇）小班学期教养工作计划 1在这里我们又迎来了一群天真可爱的小朋友，我们会让幼儿在快乐中学习、在快乐中发展，并在集体生活中健康全面的发展。
我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作。
使孩子的常规得到更快的发展。
现将制定以下工作计划：一、班况分析本班幼儿共有33人，其中男生25人，女生8人，均为本学期刚刚入园的新生。
有些幼儿在家里被受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长或保姆一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮助进餐；幼儿玩具玩好后由家长整理；帮助幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会，而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。
幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应，从而形成孤僻、内向、胆小的性格，也有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差。
二、工作重点和任务由于幼儿在各方面的能力相差甚远，这给常规的教学带来一定的难度。
因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。
三、思想品德（一）德育⑴有礼貌1、能较快地适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。
2、对幼儿进行礼貌教育，培养幼儿尊重他人，会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。
3、能在集体中听老师同伴讲话，叫出同伴的名字，能与同伴友好相处，了解体验与同伴共享快乐的情感。
4、分清自己和别人的东西，不随便翻弄或拿别人的东西。
5、知道幼儿园的玩具是大家玩的，图书是大家看的，能做到正确地玩、看，6、知道要爱护玩具和图书，并学会按规定要求收拾玩具和放置图书。
6、了解幼儿园成人的劳动，爱惜劳动成果。
能自己的事情自己做，并能帮助成人做力所能及的事。
⑵友爱同伴1、在集体中能与较多的同伴一起玩。
2017——2018学年第一学期小班班级工作计划一、基本情况本学期本班共有幼儿44名，其中女生有16名，各位幼儿身体健康、性格健全，都有良好的接受能力。
本学期主要培养幼儿的动手能力、自我保护意识以及安全常识，还有幼儿之间的相互学习等。
二、教学目标及采取措施根据现有幼儿的情况确定的教学目标及采取措施如下：1、在语言方面：乐意与人交往谈，讲话有礼貌，注意倾听别人讲话，能理解日常用语，能清楚地说清楚自己想说的事，喜欢听故事、看图书，能听懂和会说普通话。
2、在社会方面：能主动地参加各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心，能理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，能努力做好力所能及事，不怕困难，有初步的责任感，爱父母、长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
认识生活中的常见字，并能组成简单的词语。
3、在科学方面：学习探索周围世界、发展幼儿的观察力、创造力、思维观察力、动作操作能力和初步解决问题的方法；对探索周围世界、学习科学技术充满兴趣，热爱大自然、关心保护自然资源和自然环境，具有独立性、主动性、创造性、自信心、自制力、责任感和合作性等良好的个性品质。
4、在数学方面：能积极、主动地进行数学活动，遵守活动规则，感受生活中和游戏中事物的数量关系；能运用对应、比较、推理、分类统计等简单数学方法解决生活和游戏中的某些问题，能按物体的两种特征，从事物的多个角度进行分类；认识一些常见的立体图形，对平面图形之间的关系能有所感受和理解；认识10以内的数字，了解10以内数的组成。
5、在美术方面：能主动发掘并体验环境、生活和美术活动中的美，能积极主动参加各种美术活动，并在活动中获得美感，能选择适宜的美术表现方式，能初步感受、欣赏其中的美。
6、在音乐方面：能积极主动地参加各种音乐活动，在活动中获得美的感受，增加自信，欣赏、体验形式多样的音乐作品，感受音乐作品的多样性和丰富性，尝试用多种音乐形式表现自己对音乐作品的感受。
2017年小班秋季教养计划一、基本情况分析：本学期我班为小班，幼儿在册共26人，其中男孩16人，维吾尔族2人，回族1人、哈族1人。
在新生调查表和与家长的交谈中我们了解到：在我班共有2个幼儿上过亲子班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚。
二、教养工作目标、措施：以幼儿园工作规程及3-6岁儿童学习与发展指南为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
（一）一日生活常规方面1、有初步的规则意识，知道什么事情能做，什么事情不能做2、加强对幼儿一日生活的常规培养，以及初步的卫生习惯的养成。
具体措施：学习使用标记，用自己的杯子喝水、用自己的毛巾擦嘴和手，学习一些简单的生活自理技能如：洗手、擦嘴巴、穿鞋、并通过各种音乐，让幼儿在音乐中建立良好的日常常规，例如：上课、吃饭、起床等都通过一种特定的音乐让幼儿逐渐产生听到这个音乐我要做什么，听到那个音乐我又要做什么，这样可以更好地培养幼儿的日常常规。
保育方面：1、培养幼儿初步的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。
2、培养幼儿良好的进餐习惯。
措施：（1）运用隐形的提示（2）提醒幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。
（3）利用起床和入厕的机会培养幼儿在成人的帮助下自己穿脱衣服。
（4）通过生活活动、游戏、故事等活动知道自己的事情要自己做。
（5）通过故事、小问号等活动让幼儿知道每种食物都有营养，并养成不挑食的好习惯。
（6）适时培养幼儿正确使用小调羹，提醒幼儿保持良好的坐姿。
（7）安静吃完自己的一份饭菜，并在成人的提醒下做到“三洁”。
3、严格地执行消毒制度和隔离制度，按照园里的要求做好了班级各项卫生保健、消毒工作，做好常见病的预防，防止传染病流行。
排除一切不安全因素和疾病传染隐患。
让幼儿生活在一个安全、整洁、舒适的环境中。
4、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长：照顾体弱儿童，做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，每日订定时喂药，做好服药记录工作，降低生病率.（二）环境创设（包括区域）根据本班幼儿年龄特点，及班级特色，环境创设以游戏环境为主，设立《我爱我家》角色游戏环境，及兼表演的游戏场景环境。
主题墙结合本学期的主题创设：《幸福大家庭》《我的爸爸妈妈》《神奇的轮子》《好吃的食物》区域环境紧紧围绕主题和班级孩子的特点、兴趣、爱好创设并随时根据需要及延伸增添，设置《小巧手》《我的农牧场》《我爱我爱家》《小剧场》《搭一搭、垒一垒》《智慧园》《家政服务》等区域。
（三）教学活动（五大领域）本学期教材以新课程、纲要及3-6岁儿童发展指南为原则，统和五个领域内容，以主题的形式进行活动开启幼儿的潜能。
健康领域：目标：1、逐渐适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。
2、愿意参加多种活动，情绪稳定、快乐。
3、有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。
、能接受预防接种和健康检查。
4．5、在日常生活中，能根据成人的提醒注意安全。
6、愿意参加体育活动。
7、尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收捡活动。
措施：1、创设各种区域活动，如：娃娃家、医院等。
2、开展各种室内游戏及户外游戏。
3、在一日活动中，提醒幼儿安静进餐、睡眠以及培养幼儿的自理能力。
语言领域：目标：1、愿意与老师、同伴交流，会使用常用的礼貌用语。
2、能安静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。
3、能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。
4、喜欢听故事、念儿歌、爱看图书。
5、能听懂普通话。
措施：1、创设图书角，使幼儿喜欢图书。
2、在一日活动中，鼓励并提醒幼儿使用普通话，并和幼儿说普通话。
3、在教学活动中，鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
4、教导并鼓励幼儿早上来园向老师说问早，离园和老师说“再见”。
科学领域：目标:1、对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。
2、学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。
3、学习用语言、动作表达探索过程。
4、对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣。
5、对动、植物有兴趣，愿意亲近大自然。
措施：1、引导幼儿观察家庭和幼儿园生活中常吃水果(苹果等)的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给我们健康带来的好处。
、通过各种认知活动和游戏活动，促进幼儿数概念的形成，提高数量感知2．能力以及动手操作能力。
3、通过各种活动，引导幼儿主动观察常吃的蔬菜(如萝卜、菠菜)的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与人们生活的关系，培养幼儿不挑食、不偏食的习惯。
4、引导幼儿观察家庭和幼儿园生活中常见物品(瓶子、盖子、管子等)的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。
社会领域：目标：1、逐步适应新的生活环境，乐意参加集体活动。
2、愿意和老师、同伴交往。
3、了解幼儿园一日生活中最基本的规则，并学习遵守。
4、学习做自己力所能及的事。
5、爱父母、长辈、老师和同伴。
措施：1、在音乐中培养幼儿的一日常规。
2、激发幼儿从事简单的自我服务性劳动的兴趣，引导幼儿初步了解父母和老师的劳动。
3、使幼儿初步懂得不提无理要求、不无故发脾气的道理。
4、教育幼儿在与同伴共同活动时不争夺或独占玩具。
艺术领域：目标：1、对环境、生活和艺术中的美有兴趣。
2、愿意参加艺术活动。
3、能学习用一些简单方法进行艺术表现活动。
措施：1、教师引导幼儿尝试感受音乐节奏、旋律的显著变化随之变换动作。
学习用上肢、下肢等简单的身体动作表现音乐的情感和内容。
2、教师引导幼儿愿意玩弄打击乐器，感受手铃、鼓等容易演奏的打击乐器不同的音色，愿意参与集体的演奏活动。
、教师引导幼儿摆弄简单的美术工具和材料，使幼儿喜欢参加涂画、捏画、3．揉画等美术活动。
（四）创造性游戏（角色、表演、结构）本学期根据幼儿年龄特点，及班级教师特色，创造性游戏以表演游戏为主，1、表演游戏我班幼儿都是刚入园，从家庭小的环境进入幼儿园大环境中，多数幼儿不能适应，有的幼儿产生分离焦虑、哭闹现象严重，幼儿来园时，喜欢在自由而状态下进行独自游戏，同伴之间交流较少，不主动参与活动。
针对以上情况，小班幼儿刚入园，首先要消除幼儿的入园焦虑感，让他们尽快适应幼儿园的生活，参与集体活动。
音乐游戏、动物模仿、小木偶、童话剧表演是孩子们喜爱的活动，故在表演游戏中以这些为主要形式，消除幼儿入园的焦虑感，让幼儿在轻松愉快地游戏中，较快的熟悉幼儿园的生活，参与集体生活，激发幼儿对表演游戏的兴趣。
之后根据年龄特点进行《拔萝卜》《下雨的时候》的表演活动。
以表演游戏作为一个切入点，向外渗透了各领域的教育内容，把孩子的兴趣点与游戏目标紧密结合起来，充分体现以幼儿为主体的观念，营造宽松的氛围，给孩子创设了自由表现、自主参与活动的机会。
2、角色游戏幼儿生活的环境就是家，《娃娃家》是孩子们所熟悉喜欢的游戏，本学期我班开展《娃娃家》，通过创设娃娃家游戏环境，丰富幼儿有关“家”的感性经验。
在预设的环境中，通过对角色的感知、体验，激发幼儿参与游戏的愿望。
在扮演自己喜欢的角色中，初步体验和同伴的合作关系，并在教师的引导下，参与简单的环境创设与整理。
3、结构游戏了解认识结构材料探索操作方法，雪花插片、泡沫积木、连接积木等，愿选择材料进行搭建，尝试拼插围墙，掌握技能“延长”，知道一块挨着一块插。
初步运用积木搭建幼儿园，鼓励幼儿养成良好的行为习惯，不抢、不霸，能与同伴友好相处。
（五）教科研工作（教研）本学期根据班级特色幼儿的年龄特点，我们开展小课题《在游戏中培养幼儿的自理能力》。
（六）户外活动．保证孩子们的户外活动时间，利用家长资源制作适合班级幼儿年龄特点的户外体育器械，户外活动保质保量，有集体活动、小组活动、分散活动，让每一个幼儿都参与到户外体育锻炼之中。
（七）家长工作：建立良好的家园沟通关系。
措施：1、开通掌通家园班级群，上传班级活动照片、活动信息，使家长们及时了解我们的工作，在群中及时解决家长提出的问题，上传各类保教信息。
2、通过创建掌通家园平台，给家长提供一些相关的、科学的、行之有效的教养知识。
向家长介绍各类育儿信息、推荐各类育儿心得。
让家长在了解班级工作的同时也能给予我们工作的一些配合和帮助，共同讨论各种育儿的经验与存在的问题，共同促进幼儿的发展，真正实现“家园共育”。
3、制定相应的家委会活动计划，有目的地组织幼儿开展各种游戏活动。
4、通过亲子园活动和召开家长会，让家长了解幼儿园的工作，和家长探讨正确的育儿方法。
5、通过早晚送接孩子时间，与家长进行和谐的沟通，及时向家长反馈幼儿在幼儿园的生活情况。
（八）安全教育我们始终都要把安全工作放在首要。
加强日常活动中的安全管理。
重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。
在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。
提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。
我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。
具体工作安排九月份：1.做好新学期开学工作，热情接待先来的幼儿2.制定学期计划、区域活动计划3.布置室内、室外环境4.学习新操节，幼儿练习加强幼儿常规教育 5.十月份：1.庆祝“国庆”活动2.布置好主题环境和区域环境，迎接检查。
十一月份：1.迎接幼儿园星级评估验收2.主题背景下班级环境创设展示评比十二月份：1.幼儿迎新年活动2.幼儿书写数字比赛一月份：1.教师年度考核2.档案资料整理上交小班帕丽扎提。
