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2023 年 1 期 ( 第 7 卷 )No.1 2023 ( Vol.7 )认知科学·学人书评·知识是社会的--评尤洋教授新著《知识社会维度与当代社会认识论研究》●作者 /梅剑华●单位 /山西大学哲学社会学学院DOI：10.12184/wsprzkxWSP2515-528813.20230701斯蒂芬.斯蒂奇在《理性的碎片》一书中区分了两种知识论：第一种关注怀疑论、知识的定义、内在主义与外在主义等。
第二种关注在科学研究中运用较多的归纳推理、演绎推理等。
不妨说，前者是从柏拉图、笛卡尔到盖提尔的分析知识论，后者是从培根、穆勒到波普尔的科学知识论。
这种区分或许失之粗糙，大意不难明白。
分析的知识论更专业、更精致，但有些讨论过于细节化，失去了某种现实感。
科学知识论似更实质、更具体，研究人类认识世界的具体探究过程。
不仅包括科学方法论、认知科学，行为经济学也可以包括在这种广义的认识论之中。
但未免给人以不够深入之感。
我们希望一种系统的认识论，既能够回应普遍的现实困惑，又不失去其概念化专业反思的深度。
自上个世纪八十年代以来社会知识论的兴起，可以说满足了上述两种基本条件。
尤洋教授出版了《知识社会维度与当代社会认识论研究》（2023），呼应了知识论的发展。
社会知识论“其主旨在于研究知识本身所具有的社会属性，即知识的传递、知识的社会互动以及认知劳动的分工等等。
”（该书23页）如果说传统的知识论是一种个体化的知识论，那么社会知识论就是一种群体的知识论。
既然知识是人类在追求真理过程中产生的，“牛顿站在巨人的认知科学·学人书评肩膀之上”，那以群体知识为核心的社会知识论显然把握了知识的本质。
如果说古代的知识论探究人类的认识能力，无论是笛卡尔通过怀疑确定知识的基础，还是康德提出认识如何可能的问题，都是探究人类认识世界的可能性。
当代知识论的“一个核心问题则是探究科学知识的合法性”（该书39页）。
回望20世纪，一方面知识论研究接续了笛卡尔传统，如何定义知识，如何理解知识和辩护、信念的关系中深入发展。
当代社会学理论的社会空间转向一、概述《当代社会学理论的社会空间转向》这篇文章旨在深入剖析自20世纪中叶以来，社会理论研究领域内日益凸显的空间化趋势，及其对传统社会分析框架的重要拓展与革新。
社会空间转向，作为社会科学领域的一场深刻思想变革，不仅反映了学者们对社会现象复杂性与多元性认识的深化，更标志着学术界对于地理、建筑、城市规划等与空间紧密相关的学科价值的重新审视和整合。
文章首先从历史脉络出发，梳理空间转向的理论渊源与发展历程，特别关注哈维、列斐伏尔、索亚等关键理论家的思想贡献。
这些理论家通过对空间生产、空间实践和社会空间关系的深入剖析，揭示了空间在社会结构、权力运作、文化建构以及个体经验中的核心作用。
这一部分的探讨旨在勾勒出空间转向的理论框架及其在不同学派间的交融与对话。
接着，文章将深入剖析空间转向所带来的方法论革新。
这包括对传统社会科学研究中普遍存在的“时间优先”与“空间缺席”问题的批判，以及对如何运用多尺度分析、网络理论、流动空间等新概念与工具来丰富社会现象的空间维度理解的探讨。
通过实例解析，本文将展示空间转向如何促使研究者超越线性因果逻辑与固定边界思维，转而关注社会过程的动态网络化、流动性与地方性特征。
文章还将聚焦空间转向在若干核心社会议题上的应用与影响，如城市化进程、全球化与地方性、环境正义、社会不平等等。
这些案例研究旨在揭示空间转向理论如何为理解和解决现实社会问题提供新颖视角与策略启示，同时也展示其在政策制定、社区规划、社会治理等实践领域的潜在价值。
面对空间转向带来的理论挑战与机遇，文章将对当前研究的局限性与未来可能的发展方向进行反思。
通过全方位、立体地展现空间转向作为一种学术潮流的理论内涵、实践意义及其在当代社会科学研究中的深远影响，《当代社会学理论的社会空间转向》一文旨在激发读者对社会现象的空间性本质进行更为敏锐且深刻的思考，推动跨学科对话与合作，共同探索社会空间转向所带来的新的理论视角和实践启示。
理性危机与表征难题的实践解决邢冬梅(南京大学哲学系 ,江苏 南京 210093)摘 要 : 传统科学实在论与科学的社会建构共享着表征主义的科学观 。
表征主义使“实在论与反实在论”之 争陷入了一种“理性的危机”,即传统的科学哲学实在论把科学家看成是“理性傀儡”或“规范傀儡”,社会建构主义 则把科学家变成了“利益傀儡”,结果使科学研究陷入不可自拔的认识是否能够真实地反映实在的“方法论的恐惧” 之中 。
用作为实践和文化的科学 ,取代作为知识的表征的科学 ,给与“实在”以动态的 、生成的 、过程的解释 ,是消解 这类“危机”,并拯救科学的社会建构理论的批判成果的可行途径 。
中图分类号 :B023 文献标识码 :A 文章编号 :1003 - 5680 (2006) 03 - 0057 - 05世界”。
在库恩看来 ,新理论是一种新语言 。
在形式上我们 也无法找到一种中性的语言对新旧理论进行比较 。
这里的 问题是 :如果在科学革命中科学世界发生了变化 ,那么相应 的理论本身必须发生变化 。
最重要的是 ,不存在一个中性的 方法评价这种理论的转换 。
每一个理论都适用于其自身所 属的世界 。
在革命性的连续性中断的两端 ,理论之间是不可 通约的 ,也就是说他们之间不能用同一尺度衡量 。
可以认为 ,在更为深层的问题上 ,库恩的“范式”转换的 不可通约性 ,借助于对常规科学进行历史情境性考察揭示出 了表征主义科学存在的表征难题 ,从而触发了理性危机 。
尽管科学的实证主义 、历史理性主义 、实在论和 SS K 对 科学的解释彼此冲突 ,但是它们在同样的解释框架中解释科 学知识 ,共享着表征性的科学知识概念 ,共用科学的表征性 语言 ( r ep r esent atio n al id io m ) 来描述和说明科学知识 ,即“视科 学为寻求表征自然并产生描摹 、映照和反映世界的真实面貌 的知识的活动”2 ,同时内在地包含着对科学作为一种整体 的“合法性诉求”或“抽象普遍性崇拜”。
2023 年 1 期 ( 第 7 卷 )No.1 2023 ( Vol.7 )认知科学·新文放送·个人认识论的形成与发展● 作者 / 汤治成● 单位 / 清华大学经济管理深圳研究院摘要：个人认识论是从认知发展的视域来探究人的认识论信念，研究认知发展变化的哲学与心理学领域，它是关于人对自己认识的知识的建构过程。
个人认识论关注的是认知发展的动态性研究，它根据认知发展的视域，从幼儿到儿童，再到青少年，最后发展到成年人的认知研究。
目前，个人认识论仍然是一个尚未发展成熟的学科领域，国外的个人认识论并没有形成完整的理论体系。
本文较为系统性地分析了个人认识论作为学科领域整体的现状、历史发展、研究传统和研究进路、未来发展趋向。
力图给个人认识论做出一个全面的梳理。
澄清明确该学科领域核心的、基本的理论问题与拓展的重要理论问题，传统的研究路径与非传统研究路径以及跨领域的研究路径。
关键词：个人认识论；认识性认知；认识论信念DOI：10.12184/wsprzkxWSP2515-528809.20230701个人认识论是从认知发展的视域来探究人的认识论信念，研究认知发展变化的哲学与心理学领域，它是关于人对自己认识的知识的建构过程。
有关认识论的信念就是一种态度，它与元认知的发展相结合，形成一种认知变化的动态过程。
个人认识论是心智理论的一部分，它阐述人的心理认知的知基金项目 1. 国家社会科学重大项目：汉语逻辑术语本土化与中国逻辑学话语体系建设研究（21&ZD065）2. 深圳人文社会科学重点研究基地成果。
作者简介汤治成，男，广州增城人，博士，副研究员，清华大学经济管理深圳研究院。
研究方向：科学哲学，认知科学，科技创新。
Email:***************。
认知科学·新文放送识，它也是大众心理学的一部分。
个人认识论是人类心理知识建构的一部分，作为心理学的一个研究领域，它不像知识论一样，对人类知识进行分类。
国开（中央电大）专科《人文社会科学基础》十年期末考试题库适用专业及层次：小学教育、学前教育专科。
2022年1月试题及答案一、单项选择题1.成为20世纪上半叶自然科学技术“起飞”的主要信号是(C)。
A.人造地球卫星升天B.DNA重组C.相对论和量子力学建立D.试管婴儿培育成功2.就现代科学发展状况看，“科学无国界”这一说法比较适用于(B)。
A.人文社会科学领域B.自然科学技术领域C.人文社会科学与自然科学技术两大领域D.新兴科学技术领域3.发动了早期有组织的全球问题研究活动并陆续发表《增长的极限》、《回答未来的挑战——学无止境》等一系列著名的研究报告的学术团体是(A)。
A.罗马俱乐部B.斯坦福国际问题研究所C.兰德公司D.赫德森研究所4.新时期中国人文社会科学开放、重建与发展的根本指针是(D)。
A.“实践是检验真理的唯一标准”B.“拿来主义”C.拨乱反正D.邓小平关于解放思想、实事求是的理论5.20世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是(B)。
A.胡塞尔，伽达默尔B.海德格尔，萨特C.弗洛伊德，荣格D.罗素，维特根斯坦6.19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是(C)。
A.古典主义B.现实主义C.浪漫主义D.现代主义7.中国现代心理学的开创得力于五四新文化运动重要骨干的倡导；其主要倡导者是(A)。
A.李嘉图B.亚当·斯密C.恩格斯D.萨缪尔森9.由于早期社会法律制度远未健全，法学与哲学、政治学、伦理学界限不清。
作为独立学科的现代法学的诞生要推至19世纪，其标志是(A)。
A.资产阶级法学体系的建立B.社会法学派崛起C.分析法学派崛起D.新自然法学派崛起10.世界第一次产业革命发生在(A)。
A.英国B.法国C.德国D.美国二、名词解释11.社会科学：就是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，旨在揭示人类社会发展规律的科学，它与人文科学(或称“人文学”)一起，共同组成人文社会科学。
The Issue about Normativity under the Naturalism Horizon -Interpretation of cognitive normativity of
instrumentalism
作者： 殷杰;蒋鹏慧
作者机构： 山西大学科技与社会研究所,山西太原030006
出版物刊名： 山西高等学校社会科学学报
页码： 49-52页
年卷期： 2017年 第3期
主题词： 自然主义认识论;认知规范;工具主义;实在关系
摘要：奎因自然化认识论提出之后,认识论的研究发生了自然主义转向,以自然主义认识论为代表的自然主义思潮迭出。
围绕规范性问题,哲学界的争论经历了两个不同阶段：自然主义认识论是否具有规范性;自然主义认识论具有何种规范性。
文章主要探讨争论的后一阶段,即自然主义认识论的不同认知规范,而其中着重分析工具主义的认知规范。
工具主义追求的是实现目标的最有效方式,即使是以求真为认识的最终目的,也存在方法论的自身缺陷。
显然,工具主义不是自然主义最终的实现途径。
自然主义要求对认知规范作出更加宽泛的理解,不仅要考察证据与理论之间认知关系,还要考察科学实践中对具体的认识论规范的建立。
自然主义认识论要做的是对认识过程进行深入的经验研究,而形成具有实在关系的认知规范。
第22卷,第3期 科学技术与辩证法Vol.22 No.3 2005年6月 Science,Technology and Dialectics J un.,2005・科学学与科学管理・科学知识社会学理论评析刘 鹏(南京大学哲学系,江苏南京210093)摘 要:科学知识社会学从其相对主义立场出发,并辅之以自然主义和陌生人原则的方法论体系,达到了相对化科学知识的目的。
这一过程虽然有比较严密的逻辑分析和案例支撑,但由于其前提的不自洽性,导致了整个理论体系的困境。
相对主义、自然主义和陌生人原则、反身性问题,是其受批判较多的方面,也是其理论的重要缺陷所在。
关键词:科学知识社会学;相对主义;自然主义;陌生人原则;观察渗透理论;反身性中图分类号:G302 文献标识码:A 文章编号:1003-5680(2005)03-0097-04 科学知识社会学(S ociology of Scientific Knowledge,简称SSK),又称社会建构主义,是随着科学哲学、科学社会学、知识社会学以及后现代主义思潮的发展而出现的,是一个兼收了多学科理论与方法的新的研究领域。
SSK最早出现于20世纪70年代的英国,而后便得到迅速发展,目前已经取代了传统的科学社会学和科学哲学的地位,成为英国、法国、北美科学社会学研究的主流。
布鲁尔将SSK的研究内容概括为四点:各种群体的总体性社会结构与群体所赞同的宇宙观之间的关系;社会因素(经济、技术、社会发展等)与科学发展的关系;文化的非科学特征与科学的关系;训练过程与社会化过程在科学行为中的重要性。
[1]可以看出,SSK对科学的关注点从结果转到过程,研究科学发现及其确立过程中的社会因素,从而打开了科学发现的黑箱;同时,又由于他们只注意到了其中的各式各样的利益因素、修辞因素,并把科学意识形态化,却忘记了科学赖以存在的客观基础,最终走向了相对主义。
这种解构科学的立场,遭到了哲学家、传统的科学社会学家和科学家的一致而又激烈的反对。
