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英语四级写作中常见的题目类型和写作技巧英语四级写作考试是中国大学英语四级考试中的一项重要部分。
在这个考试中，考生需要根据指定的题目完成一篇独立的英语写作。
了解常见的题目类型以及相应的写作技巧对于备考十分重要。
本文将介绍英语四级写作中常见的题目类型和一些写作技巧，帮助考生在考试中取得更好的成绩。
一、观点对比型观点对比型是英语四级写作中最常见的题目类型之一。
在这类题目中，考生需要就某个议题提出两种不同的观点，并阐述自己的看法。
对于这类题目，考生应该注意以下写作技巧：1. 清晰表达不同观点：在文章开头清晰地列举出两种不同的观点，并简要介绍每个观点背后的原因和支持材料。
2. 结合实例进行论证：在正文部分，考生可以适当引用一些具体的例子来支持自己的观点。
这些例子可以是个人经历、社会现象、历史事件等。
3. 适当加入转折部分：在文章的结尾，考生可以适当加入一个转折部分，总结前文的观点，并提出自己的观点和理由。
例如，如果题目是"人工智能对人类的影响"，可以按照以下格式进行写作：Introduction：Introduce the topic of the impact of artificial intelligence on humanity and state the two contrasting viewpoints.Viewpoint 1: Present the first viewpoint and its supporting arguments.Example: Provide an example or evidence to support viewpoint 1.Viewpoint 2: Present the second viewpoint and its supporting arguments.Example: Provide an example or evidence to support viewpoint 2.Counter-argument: Present a counter-argument or a different perspective.Conclusion: Summarize the main points discussed and state your own viewpoint.二、问题解决型问题解决型是英语四级写作中另一个常见的题目类型。
四级的常见问题有哪些大学英语四级考试是全国性的英语水平考试，对于大学生来说具有重要的意义。
在备考和考试过程中，同学们常常会遇到各种各样的问题。
以下是一些常见的问题及相关的解决建议。
一、词汇量不足词汇是英语学习的基础，也是四级考试的重点。
很多同学在备考时会发现自己的词汇量远远不够，导致阅读理解、听力理解、写作和翻译等各个部分都受到影响。
解决方法：1、制定合理的词汇学习计划，每天坚持背诵一定数量的单词。
可以使用单词书、手机 APP 等工具辅助学习。
2、结合语境记忆单词，通过阅读文章、做练习题等方式，加深对单词的理解和记忆。
3、运用记忆技巧，如联想、词根词缀、分类记忆等，提高记忆效率。
二、听力理解困难听力在四级考试中占比较大，但也是很多同学的薄弱环节。
常见的问题包括听不懂单词、跟不上语速、抓不住关键信息等。
解决方法：1、多听多练，每天保持一定的听力练习时间。
可以选择历年真题、英语广播、电影、电视剧等作为听力材料。
2、精听与泛听相结合。
精听时，要逐句听懂，分析听不懂的原因；泛听则是为了培养语感和熟悉英语的语音语调。
3、学会预测听力内容，在听之前快速浏览选项，根据选项中的关键词和题目要求，大致推测听力的主题和可能出现的内容。
三、阅读理解速度慢且准确率低阅读理解是四级考试中分值较高的部分，但很多同学在阅读时速度慢，理解不准确，导致答题错误。
解决方法：1、提高阅读速度，可以通过限时阅读练习来训练自己。
同时，掌握一些快速阅读的技巧，如略读、扫读等。
2、加强长难句的分析能力，学会拆分句子结构，理解句子的核心意思。
3、积累常见的词汇和短语，提高对文章的理解能力。
4、做完阅读题后，认真分析错题原因，总结答题技巧和规律。
四、写作表达不清晰写作是四级考试中比较有挑战性的部分，同学们往往会出现语法错误、词汇使用不当、逻辑不清晰等问题。
解决方法：1、多读多写，积累优秀的范文和常用的表达句式，模仿范文的写作思路和结构。
2、注意语法和词汇的正确使用，在写作前可以先列出提纲，明确文章的结构和要点。
英语四级写作难点分析及应对策略难点一：主观判分，有所影响不可否认，四级考试是目前国内各种英语测试中规模很大、公信度较高、科学性和客观性较强的一种，能够较客观地考察出一个人的实际英语能力。
但写作仍然是四级考试中主观性较大的部分，存在主观判卷的弊端。
虽然考官依据四级作文评分标准进行阅卷，但由于前文所述的考官在判卷中的弱点、盲点，人为因素不可避免。
难点二：体裁多样，难度较大它既有书信作文，演讲稿，图表作文，也有议论文写作。
字数要求也是国内英语测试中较多的，30分钟要求考生写一篇150字的短文。
书信作文、议论文等尚能有章可循，然而图表作文却无从下手。
这是因为国内各个层次的英语教学甚少涉及图表作文，并且要写好图表作文，不仅需要良好的英语语言能力，同时还应具备相应的分析、归纳能力。
难点三：老题新出，千变万化四级作文有完善的出题套路，往往通过换关键词的方式可以旧瓶装新酒，老树开新花。
请看下面几道考题：例1：1995年1月四级作文真题Directions: for this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic can money buy happiness? you should write noless than 100 words and you should base your composition on the outline (given in chinese) below:1.有人认为金钱是幸福之本(source of happiness)2.也有人认为金钱是万恶之源(root of all evil)3.我的看法例2: 1996年1月四级作文真题Directions: for this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic the two-day weekend. you should write at least 100 words and you should base yourcomposition on the outline (given in chinese) below:1. 双休日给大学生带来的好处2. 双休日可能给大学生带来的问题3. 我应该怎样过好双休日例3：1999年6月四级作文真题Directions: for this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic reading selectively or extensively? you should write at least 100 words, and base your composition on the outline (given in chinese) below:1. 有人认为读书要有选择2. 有人认为应当博览群书3. 我的看法只要细看片刻就能发现这三道题如出一辙，提纲的结构实质上是完全相同的，不难想像，在写这些题目时定有套路可循。
英语四级写作常见题型解析写作作为英语四级考试的一部分，是考察学生独立思考和表达的能力的重要环节。
在四级写作中，常见的题型包括图表作文、观点对比作文、现象解释作文等。
下面将逐一对这些常见题型进行解析。
一、图表作文图表作文常以柱状图、饼状图、曲线图等形式出现。
在写作时，可以采用以下段落结构：1. 引言段：简要描述图表内容，并点明重点。
2. 描述段：逐个描述图表中的数据变化，并进行数量和趋势的比较。
3. 分析段：对图表进行具体分析，解释原因或影响。
4. 结论段：总结图表，指出重要发现或提出建议。
二、观点对比作文观点对比作文要求分析并阐述两种对立观点。
在写作时，可以采用以下段落结构：1. 引言段：简要描述主题，并点明两种不同观点。
2. 第一观点段：阐述第一种观点的理由和论据。
3. 第二观点段：阐述第二种观点的理由和论据。
4. 对比段：比较两种观点的优缺点，或者进行权衡分析。
5. 结论段：总结观点对比，提出个人观点或呼吁。
三、现象解释作文现象解释作文要求对一个具体的现象进行解释。
在写作时，可以采用以下段落结构：1. 引言段：简要描述现象，引起读者兴趣。
2. 解释段1：解释该现象的原因之一。
3. 解释段2：解释该现象的原因之二。
4. 解释段3：解释该现象的可能影响或后果。
5. 结论段：总结解释，提出个人观点或呼吁。
在实际写作中，还需注意以下几点：1. 使用恰当的连接词和过渡词，使文章逻辑清晰、衔接自然。
2. 注意平衡各个段落的篇幅，避免造成篇幅不均的情况。
3. 使用恰当的语言表达，尽量避免重复使用某些词汇。
4. 注意句子结构的多样性，使用简单句、并列句、复合句等句型。
综上所述，英语四级写作的常见题型包括图表作文、观点对比作文和现象解释作文。
在写作时，根据具体题目选用相应的格式，并注意段落结构、语言表达和句子结构的合理运用。
只有熟悉各种题型并进行充分练习，才能在四级写作中取得好成绩。
2023年6月英语四级作文常犯的语法错误2023年6月英语四级作文常犯的语法错误作文是四六级考试的第一关，对于根底薄弱的考生来说，还是足够让人烦恼的，考生在写作中都会出现一些问题，这些问题可谓千奇百态，但是最主要的问题还是语法错误，下面yjbys将考生写作中常见的.语法错误做了一个总结，希望考生在以后的写作中可以防止出现这些错误。
1.主谓不一致，人称与动词不符。
例如：My sister go to the cinema at least once a week. (误)My sister goes to the cinema at least once a week. (正)上面例句中，主语是My sister ，为第三人称，所以谓语动词应该用第三人称单数形式goes才正确，这种主谓不一致的错误在写作中是很常见的问题，稍一忽略就会犯，考生需要更加细心才行。
2.句子成分残缺不全，语句不通。
例如：We should read books may be useful to us. (误)We should read books which may be useful to us. (正)这是一个定语从句的例句，其中which在从句中做的是主语，所以不能省略，一旦省略就会造成句子成分残缺，考试中大家在写完一句话时要记得读一遍看看通不通顺。
3.句子成分多余，负担复杂。
例如：这一句的错误有点中式英语的味道，逐字逐句对应翻译，there is 放在这里，负担而又繁琐。
4.动词时态、语态的误用，前后不一致。
例如：I was walking along the road, and there are not so many cars on the street. (误)I was walking along the road and there were not so many vehicles on the street. (正)这个例句中前面是was walking ，所以后面也要用相应的过去进展时were，同一个句子里，没有特殊情况，前后时态时要保持一致的。
英语四级写作中的常见难点英语四级写作对于很多考生来说是一项具有挑战性的任务。
以下是一些常见的难点以及提供的解决方法：一、语法错误语法错误是四级写作中最常见的问题之一。
为了避免这个问题，考生可以采取以下措施：1. 多读英语文章，注意句子结构和语法用法。
可以通过阅读英语文章，特别是经典的英文文学作品，来学习正确的语法用法，积累常用的句式表达。
2. 英语语法书籍是很好的辅助学习工具。
可以选择一本适合自己水平的英语语法书籍，深入学习语法知识，强化对语法规则的理解和掌握。
3. 参加语法辅导班或者找英语老师进行辅导。
有时候，仅仅靠自学是不够的。
通过参加语法辅导班或者找英语老师进行一对一辅导，能够帮助考生更好地理解语法知识和解决具体问题。
二、词汇选择词汇选择是写作中另一个常见的难点。
下面是一些提高词汇选择能力的方法：1. 多看英文报纸和杂志，了解不同领域的专业词汇。
通过阅读英文报纸和杂志，可以积累丰富的词汇量，了解不同领域的专业术语。
2. 制作词汇卡片或者使用词汇app。
通过制作词汇卡片或者使用词汇app，可以加深对生词的记忆和理解。
3. 每天保持英语学习的常态，坚持背诵英文文章。
通过每天保持学习英语的习惯，并背诵英文文章，可以提高对词汇的熟练度。
三、句子连接句子连接是四级写作中的另一个常见难点。
下面是一些建议用来改善句子连接的方法：1. 多练习写作，特别是写作练习题。
只有通过不断地练习写作，才能增加对不同句子连接方式的掌握，并且找到最适合自己的表达方式。
2. 学习句子连接词。
互联网上有很多关于句子连接的词汇表，可以学习和记忆常用的句子连接词，例如"however"，"in addition"，"on the other hand"等等。
3. 检查和修改自己的写作。
在写完一篇文章后，应该仔细检查和修改其中的句子连接问题。
可以请老师或者同学帮助检查，提出修改意见。
大学四级写作中的常见错误及修改方法大学四级写作是考查学生英语写作能力的重要环节，对于很多学生来说，写作中常会出现一些常见错误。
本文将针对这些错误进行分析，并提供修改方法，以帮助学生更好地提升写作水平。
一、语法错误语法错误是写作中最常见的错误之一，常见的语法错误包括主谓不一致、代词的使用不当、时态错误等。
为了避免这些错误，学生可以采取以下几种修改方法：1. 仔细审查文章中的主谓一致性，确保主语与动词在人称和数上保持一致。
2. 注意代词的使用，确保代词与其所替代的名词在性、数、人称上保持一致。
3. 熟悉各种时态的用法，特别是过去时和现在完成时的区别，避免时态错误。
二、词汇错误词汇错误也是写作中常见的问题，包括拼写错误、用词不准确等。
以下是一些建议来纠正这些错误：1. 仔细检查拼写错误，可以借助拼写检查工具或者请他人帮忙审查。
2. 学习和积累更多的词汇，特别是常用词汇和词组，确保在写作中准确地选择合适的词汇。
3. 避免使用自己不熟悉或不确定含义的词汇，以免出现用词错误。
三、句子结构错误句子结构错误也是常见的问题，主要包括句子过长、句子成分缺失或重复等。
以下是一些建议来修复这些错误：1. 使用简单的句子结构，尽量避免过长的句子。
长句容易造成句子成分混乱或句子结构无法清晰表达。
2. 检查句子内部的成分是否完整，包括主语、谓语、宾语以及定语、状语等。
确保句子成分齐全，句子结构完整。
3. 避免重复使用相同的词语或句型，可以利用同义词或者不同的表达方式来增加句子的多样性。
四、逻辑错误逻辑错误是写作中容易犯的错误之一，主要表现为观点不清晰、论证不充分或者结构混乱等。
以下是一些建议来纠正这些错误：1. 在写作前，进行充分的思考和规划，确保论点清晰、严谨。
合理安排文章结构，确保逻辑关系明确。
2. 使用恰当的连接词或词组，如“首先”、“其次”、“然而”等，来帮助表达逻辑关系，使文章更加连贯。
3. 进行充分的论证，使用具有说服力的事实、数据或理由来支持自己的观点。
英语四级写作的常见模板与技巧对于许多大学生来说，英语四级考试是一道必须跨越的关卡，而其中的写作部分更是让不少同学感到头疼。
别担心，接下来我将为大家详细介绍英语四级写作的常见模板与技巧，帮助大家在考试中取得更好的成绩。
一、常见模板1、观点对比型第一段：引出话题，阐述两种不同的观点第二段：分别阐述两种观点的理由第三段：表明自己的观点，并给出理由例如：Nowadays, there is a widespread concern over （主题) Some people hold the opinion that （观点一)， while others argue that （观点二) Those who believe in （观点一) claim that （理由一) Moreover, （理由二) However, those who advocate （观点二) insist that （理由三) Besides, （理由四)In my opinion, （自己的观点) The reasons are as follows Firstly, （理由一) Secondly, （理由二)2、问题解决型第一段：提出问题第二段：分析问题产生的原因第三段：提出解决问题的办法例如：With the rapid development of （相关领域)，（问题) has become increasingly seriousThere are several reasons for this phenomenon To begin with, （原因一) What's more, （原因二) Last but not least, （原因三)To solve this problem, several measures should be taken Firstly, （办法一) Secondly, （办法二) Thirdly, （办法三)3、现象阐述型第一段：描述现象第二段：分析现象产生的原因或影响第三段：总结或提出建议例如：In recent years, （现象) has been prevalent in our societyThis phenomenon can be attributed to several factors On the one hand, （原因一) On the other hand, （原因二)In conclusion, （总结) or To improve this situation, （建议)二、写作技巧1、认真审题在开始写作之前，一定要认真阅读题目要求，明确写作的主题、体裁和要点。
英语四级常见问题解答英语四级考试是中国大学本科生的必修课程之一，许多学生在备考过程中会遇到各种问题。
本文将针对常见问题进行解答，并给出相应的建议。
一、听力部分1. Q: 听力材料太难，听不懂怎么办？A: 提高听力能力需要长期坚持练习。
可以通过多听听力材料，如BBC新闻、TED演讲等，培养自己对不同口音和语速的适应能力。
同时，使用耳机和音频设备进行听力练习，有助于提高听力音频的清晰度。
2. Q: 听力答案为什么总是选错？A: 在做听力题时，要注意听清问题的要点，并训练自己快速捕捉重要信息。
同时，增加平时的词汇积累量，提高对常见单词和表达方式的了解，可以提高选择正确答案的概率。
二、阅读部分1. Q: 阅读文章太长，时间不够用怎么办？A: 在备考阶段，要通过大量练习来提高阅读速度。
可以尝试快速浏览文章，抓住段落开头和结尾的关键句，了解文章结构和主旨，然后有重点地阅读和回答问题。
2. Q: 阅读理解题目太难，难以把握文章重点怎么办？A: 解决这个问题的关键是培养阅读的思维方式。
可以尝试事先预测问题答案，然后有针对性地阅读文章，找出关键信息和线索。
掌握常见的文章结构和逻辑关系，对理解和答题有很大帮助。
三、写作部分1. Q: 写作时总是无话可写，如何扩展思路？A: 写作时可以预先准备一些常用的句式和词汇，对于不同类型的题目进行分类整理。
在备考过程中，多读一些范文，积累一些与主题相关的词汇和表达方式，以便在写作中灵活运用。
2. Q: 如何提高写作的逻辑性和连贯性？A: 写作时要注意段落结构的合理搭配和逻辑关系的明确。
开头要简明扼要地提出观点，主体部分要合理组织段落，每个段落都要有明确的中心思想，结尾要得出结论或总结观点。
同时，使用恰当的过渡词和短语，使文章更加连贯。
四、翻译部分1. Q: 翻译题的句子太长，难以理解怎么办？A: 阅读原文时可以将长句子分解成短语和从句，理清句子结构。
对于难以理解的词汇或句子，可以通过上下文推测意思，或者参考词典进行解析。
总结：英语四级写作常见问题
很多同学提到英语作文痛苦不已，每次提笔都很头痛。
下面总结基础较差的同学易出现的问题进行总结，希望能帮忙更多的考生提前做好写作的复习准备工作。
多年教四级精讲班的阅读和写作部分过程中。
布置过多次作业，收集
学生写作案例，也进行了相应的批改。
在批改的过程有，颇多感触，特成此文，与各位同学分享。
目前，到培训机构学习四级长期提高的同学，从总体上来看，可谓是
英语学习的重灾区，他们显示出以下的特点：
1.基本的语法概念都有较大的问题，这些语法概念包括时态、词性、
主语的性别、被动结构等；
2.基本词汇量极为有限，很难表达清楚自己的观点；
3.在英语写作的过程中，暴露出中文写作能力的不足，比如逻辑性、
论证能力、描述能力等；
4.思路有时反而放得太开，不了解四六级考试作文部分真正的要求；
5.对英语国家文化层面的内容缺乏较基本的了解。
同时，这批同学也有值得欣赏的亮点：
1.由于考试过关的压力，学习目的性很强，如果善于引导，可以较好的激发他们的学习热情；
2.该层次的学员性格相对要张扬一些，对时尚、流行的东西也更为敏感，如果调整得当，可以赢得轻松融洽的课堂气氛。
下面，我结合授课及作业批改过程中所做的收集，给各位同学提供一些例子：
一、基本语法层面的问题：
1. 关于时态：时态是四级长期提高的同学们最普遍的难关，主要表现为：
a.无法保持时态在全文的一致：这一现象很普遍，往往是紧接的两句，而且是没有任何时间状语的情况之下，就出现了时态的不一致，例：I saw an English man. He have a big bag .
b.时态的基本用法错误
I. 现在进行时不加ing，例：Many people are learn English.
II.一般现在时第三人称单数问题：It become（s） more and more useful./ some people thinks
III.情态动词之后，动词反而不用原形：it can brings （去掉s，前面是can，这里用动词原形） us more challenge and experiences.
c.过去式中不规则动词掌握得不好：Some people think Spoken English is even more important than writen （拼写错误：written） English.
d.过去时的不恰当使用：Many people thought. while others thought but I thought 同学们不了解think 用过去时往往代表现在我们不这么认为；
2. 关于被动态：很难体会好动词使用过程中ing 与ed 之间的区别：例: I am exciting about the news. test of speaking （而不是spoken） English, English spoken （而不是speaking） ability
3.关于词性：最普遍的问题是名词被滥用为动词或者形容词
a. benefit 的用法问题很大：I think it is benefit to our English study.
b.trouble 与troublesome：When we have something trouble
c.及物动词及不及物动词的混乱：I got enough ability to compete the chairman of Student Union./I will take place some lecture
d.many people feel fear about pressures.
4.关于句法：
e.动词原形不加变化，直接用作主语或宾语等句子成份：I think speak English and make friends are happy things. / Others spend it on entertainment, for example, go(ing) to a cinema, dance(ing), take(ing) part in sports, and so on.
f.从句的用法混乱：I think students do he like things, ? I think when students do the things he likes
g.主语与形容词：This will harmful
h.不了解due to 的用法：Due to they have to go to school from Monday to Friday ? Due to the fact that .
二、基本的词汇表达能力有限，辞不达意
同学们在写作的过程中，出于自己有限的词汇水平，想要表达的意思却说不清，最终的结果是生硬的将中文表达中的词汇翻成英语。
举几个例子：
例一：学生想说明英语口语的重要性，I saw an English man. He have （保持时态一致，用had） a big bag .He looked for a map. He got lost.
例二：想说明考试只是一种形式，test is only a form, 同学并不了解，其实有test is only a test这样的用法。
例三：想说明口语的重要性。
在国外，我可以不会写英语，但不能不会说英语，I can cant write, but I cant cant speak.
三、缺乏逻辑性、论证能力、描述能力等
有一次，我的作文题目是A Campaign Speech，为竞选学生会主席而进行演讲。
有一位同学的作文比较有趣，他通篇说，如果我当选学生会主席，这将有助于提高我自己的组织能力、思维能力、交往能力，
等等。
我当时对他的作文的评价是：设想你是一个学生，你会选一个只想着利用这个机会来提高自己的人作学生会主席吗？另一次，我布置的作文是Is Pressure a Bad Thing?结果就有同学大谈How should we face the pressure，其实他的论述跳过了一步，先要论证pressure是否有积极的意义，然后才谈得上如何去面对它。
四、不了解四六级考试作文部分真正的要求
有两篇作文我印象比较深刻。
我出的题目是口语考试是否应该成为四六级考试的一部分，要求从正、反两方面论述。
结果一位同学交上来的作文，第一节，I think spoken English test is not necessary，然后洋洋洒洒写了一通，第二节，却又变成I think spoken English test is necessary，然后同样洋洋洒洒写了一些论点。
他没有真正理解正、反两方面论述这个要求的含义，结果写了一篇自相矛盾的文章。
有一次我的题目是一个图表题，展示的是大学生1990、1995、2000 这三年中，平均每周用在计算机上的时间。
图表题的要求一般是第一小节描述变化趋势，即图表的数据分析，第二小节解释变化的原因，第三小节展望未来趋势或分析一些相关的问题。
结果这位同学非常辛苦地写了一篇很长的文字。
第一小节，回顾1990 年，
当时家里也很穷，父母都舍不得坐比较贵的空调车之类，描述一番当时的贫困生活，自然，也就没有办法购置计算机了。
第二小节，到了1995年，生活好转了，同时微软公司推出了Windows 操作系统，计算机的使用也变得方便了，所以每小时的使用时间增加了。
第三小节，到了2000 年，Intel 公司推出了奔腾芯片，计算机的速度大大提高，于是计算机的使用时间大大增加。
凭心而论，排除一些语法和用词的错误，这篇作文写得还是不错的。
只是他有两个问题：
第一、在第一小节中，将个人的经历用于解释普遍的大学生1990 年计算机使用时间较短这一现象，这是以偏概全；第二、这样分布三个小节的内容，比较冒险，因为原题中提示的三点，其实就是让我们在文章中自然形成相应三个小节，四六级写作考试是比较八股文的。
五、对英语国家文化层面的内容缺乏较基本的了解
一个常见的现象就是轻率地对英美国家的人士作结论性的描述，类似：Americans all like pressures。
另外就是语言的夸大其辞。
典型例子出自一位同学写的竞选学生会主席的演讲，When students have some troubles, they all come to me. I talk to them, then they feel happy, and I feel happy too，这简直是把自己描述成为上帝或者邪教领袖了。
英语作文多多练习，多多犯错，才会更好成长。
