乐民中学201112月班工作小结

2011-2012学年度第一学期旭阳学校中学部学校工作总结本学期我校在上级领导的关怀和支持下，以育人为本、发扬开拓进取的精神，按照市局和乡乡中心校的要求，有计划、有步骤的开展学校的各项工作，为了总结经验，查找不足，特作如下总结。

一、高度重视安全工作，确保师生在校安全和校园的稳定。

学校安全工作重于泰山，牵动着每个学生家庭的喜与忧。

关乎到社会的稳定与和谐，因此学校十分重视安全工作，健全安全工作管理机制和安全责任制，签订责任书，责任到人，责任到岗，做到了安全第一，警钟长鸣。

1、加强安全工作的组织领导进一步加强对“平安校园”创建工作的领导，充分认识安全工作的重要性，自觉承担起保学校平安的责任。

落实安全工作领导责任制，做到校长亲自抓，总务主任、德育主任具体抓，法制副校长配合抓，形成齐抓共管的良好局面；把创建“平安校园”列入学校工作计划，进一步建立健全矛盾纠纷排查调处工作机制，建立预警和应急机制，完善处置突发事件的预案；制定和完善各项安全管理制度，层层落实安全责任制，签订责任书，实行责任追究制，为学校营造和谐的育人环境和构建校园及周边良好的治安环境。

2、深入开展安全教育，提高师生安全意识和自救自护能力学校充分利用班队活动课、宣传橱窗、广播站等宣传阵地，通过讲座、主题班会等多种形式，认真开展安全教育。

结合“安全教育日”、“119消防日”、“综治宣传月”等活动，对师生进行交通、消防、游泳等活动的安全教育，增强师生的安全意识，掌握安全知识，提高防范及自救能力，减少意外伤亡事件的发生；认真做好校舍安全检查工作，及时消除隐患，严防事故发生，确保师生的生命安全；定期对消防设施进行全面检查，对容易引发火灾和存放危险品的重点部位及人员集中的场所要重点检查，对消防设施要定期维护更换，确保消防器材的完好；加强食堂、宿舍等重点部位的人防、物防和技防措施。

3、加强法制教育，推动依法治在对青少年学生进行科学文化知识教育的同时，大力加强道德教育、法制教育和心理健康教育，增强学生法制观念，提高遵纪守法的自觉性。

2011——2012学年度第二学期班主任工作总结周乐军作为一名老教师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天，本学期已接近尾声下面就我本学期的工作总结如下:一、以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。

和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。

平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。

俗话说：“身教重于言教。

”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。

因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。

比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。

教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。

对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神；在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请学生来当“环保小卫士”，给环境保护支招；在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用班会课，和学生们开展各种活动：比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事；开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会；把班级分成七个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。

中学2011～2012学年度第二学期学校工作总结各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！中学2011～2012学年度第二学期学校工作总结2011～2012学年度第二学期，在党政领导下，我校围绕市局活力教育、生态校园、幸福师生工作核心，以和为贵，干为高，目标至上为宗旨，以教育现代化提升工程创建工作为中心，以打造学校特色为重点，强化服务意识，提升服务水平，学校各项工作取得历史性的突破。

一、以养成教育为中心，传播道德文化，打造特色德育我校继续认真贯彻和落实《中小学德育规程》和学校三年发展规划，以德治校，注重养成教育，进一步完善我校德育工作特色，以丰富多彩的校园文化熏陶人，以生动活泼的群体活动教育人，以切实可行的行为规范引导人。

德育工作依托各项主题教育、德育活动，以让学生学会做人为落脚点，打造德育特色，建设文明学校。

一学期以来，为了迎接区域教育现代化现场会在我校召开，我校始终以落实学生行为规范养成教育为中心，并把这项工作放在德育工作首位。

（一）突出一个中心1．开学初认真解读学校编写的《外国语中学文明礼仪规范化要求》。

2．开展信心和激励教育。

本学期组织实施九年级百日誓师动员。

3．积极营造良好的学校班级文化氛围，在一个月内对班级文化进行评比。

每一个月对班级黑板报有布置有检查和评比。

4．精心安排每周一升旗和国旗下讲话，认真准备一周常规通报，对每周二班会活动，明确主题，提出要求。

5．督促班主任老师结合学校每周工作重点和班级情况，开展好班级各项工作。

6．重视学生安全工作，积极创建平安校园。

利用国旗下讲话、班会课、家长会、班主任例会、值日教师会议强调对学生的安全教育。

7．指导团委学生会相关工作，与体育组谋划各项比赛，努力使体育比赛达到预期目标（除排球）。

8．开好每月一次班主任工作例会，总结一月工作，并对下月工作作出布置。

苇元沟中学2011—2012学年度第二学期学校工作总结又到一年中考时,在各级领导的有力指导和本校全体师生的通力合作下,苇元沟中学也即将走完它的2011——2012学年度第二学期。

本学期,我校连续第五年获得县中考成绩优秀奖,获得县“五一劳动”集体奖,但这代表不了我们所做的工作,也不能遮挡我们存在的问题。

现回顾本学期工作,总结如下:一、德育工作(一)从领导、教师、学生三方面齐抓共管,结合中国共产党的党风廉政建设和反腐败斗争,在全校开展轰轰烈烈的“提升道德水平,拒绝吃拿卡要”活动。

净化了广大师生的思想,提高了苇中人的精神境界。

(二)落实常规管理,优化校园秩序。

1、实行班级管理问责制,规范学生行为习惯。

2、整顿和加强午休、晚休纪律。

3、注重对学生打饭排队的督查,使其养成良好的行为习惯。

4、加大对违纪现象的查处力度,对于打架斗殴、离校出走、肆意挥霍等严重违纪行为,发生一处严查一处。

于6月11日邀请三交镇派出所的领导、干警到我校召开了“整风肃纪”大会,收到了良好的效果。

(三)开展形式多样的活动,健全学生人格。

1、多次召开学生大会,注重学生养成教育。

学校将养成教育常态化,各班印制、张贴、学习、讲解了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的全部内容。

并教育学生注意落实,以理论指导实践。

2、对于特殊贫困学生,学校通过各种渠道调查了解,为其提供精神及物质等方面的帮助。

发现并培养其中的优秀个体,起到引领学校风气的作用。

(四)营造良好的文化氛围,注重环境育人。

学校对楼道、走廊标语全部更新,班牌、宿舍牌重新设计、改版,办公宿舍楼楼面装饰了有关勤学好问的成语典故。

尽量做到处处能育人,时时影响人。

本学期,为活跃校园文化,增长学生见识,展现学校风貌,我校创立《艳阳之湾》校报。

本报将与学生学习生活密切相关的国际、国内时政内容进行深入浅出的分析,拓宽学生视野,了解天下大事。

本报具有浓郁的地方文化特色,与乡土教学紧密联系,让学生爱我三交,知我柳林,走出吕梁,了解山西。

乐民镇第二中学八（5）班级月工作小结一、班级学情分析我班班级风气不太理想，良好班级风貌对于学生的身心健康发展和能力提高有积极的促进作用。

每一位班主任都希望自己的班级是一个团结、进取、乐学、充满生机和活力的班级。

所以我本学期接管本班的班级管理首先要做就是整顿班风班帽，下面我对开学以来的工作做如下小结：二、发挥骨干学生的作用，形成班级凝聚的核心要想管理好一个班级，需要依靠全班同学的努力，特别是依靠学生干部来参与管理。

为了使自己能从日常管理的繁琐中摆脱出来，把主要精力放在教育教学上，以获得大面积丰收，我对班级管理体制进行了大胆的改革。

首先，废除学生干部“终身制”，每位班干部的产生，可以“毛遂自荐”，也可以由他人推荐，然后由自荐和推荐者发表“施政演说”。

演说后，由全班同学无记名投票确定班级干部。

三、及时采纳学生的正确意见这里所说的及时采纳学生的正确意见是指班主任要主动听取学生的意见，发挥其主体作用。

现在的学生自主意识较强，他们既是班级的被管理者，也是管理者。

一旦他们真正参与管理，班级管理效率将成倍提高，班级的发展将获得强大的原动力。

它对于培养学生的主人翁精神，学生的创造性、独立性以及建立民主的师生关系都有着十分重要的意义。

一个班级，如果只有管理者的积极性，只靠管理者单枪匹马的“管理”，没有学生的积极性，班级就难以前进，管理者也就不可能有很高的工作效率。

当然，我们所说的“自主参与”，是与不负责任的“放羊式”的管理，完全两码事。

我们在讲自主参与的同时，强调社会主义法制，强调纪律和秩序，强调民主与集中的统一。

四、面向全体，让每一个学生都有表现的机会在充分发挥班干部的作用之外，还要让每一个学生充分发挥他们的积极作用。

丰富班级管理角色，提高每一个学生的自主管理能力。

让每一个学生在多种班级管理岗位得到锻炼，提高管理能力，应成为新型班级管理的追求目标。

1.丰富班级管理角色如何丰富班级管理角色？a.增设管理岗位。

除通常的队干管理岗位外，我还设立班级值周班长，协助班级干部管理班级。

弥中2011—2012学年度第一学期数学教学工作总结九（1）（2）班胡永民一学期以来,通过不懈努力,我所任教的班取得的成绩已成为历史，在今后的教学工作中，我要从零开始，不断研究新形势、新特征，不断努力，向各校学习，向各学科学习，向同行学习，为坡头区的教育工作作出应有的贡献。

一学期来，本人担任初三数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛，一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。

一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。

我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的几位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量。

我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持集体听课和评课，老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会，积累了不少好的经验。

集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。

我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。

在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。

“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。

二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境中考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。

由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。

不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。

而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。

我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展；中等生---狠抓；学困生---辅导。

新建中学2011——2012学年第一学期学校工作总结本学期，全校教职工坚持“德育为首、质量为本、和谐发展”的办学指导思想，崇尚“尊重人、赏识人、成就人”的人本理念，秉承“老师成就学生、学生成就老师、师生成就学校”的办学理念。

以内涵发展为主题，以素质教育为核心，以教育科研为先导，创新管理机制，激发办学活力，深化教育教学改革，积极探索构建“高效课堂”。

现将本学期学校工作总结如下：（一）加强学习，科学管理，民主办学。

加强学习，统一思想。

学校利用例会、专题学习会等时间组织全体教师学习领会“三个代表”重要思想，认真践行“科学发展观”，不断提高广大教职工政治思想觉悟和理论水平，使教师做到三个明确：明确学校所处位置，明确办学目标，明确肩负的责任。

加强制度建设，科学管理。

学校进一步健全了一系列管理制度，从而使各项管理工作实现了制度化、规范化，减少了工作中的随意性和盲目性。

加强班子建设，提高管理效能。

学校一贯重视班子成员的作风建设，要求教师做到的班子成员必须首先做到，不断增强班子成员讲政治、讲正气、讲廉洁、讲奉献意识。

我们坚持每周一召开教师例会，总结上周工作，安排部署本周工作，重大问题都要在例会上展开讨论研究，形成集体决策。

为了落实管理目标，落实工作责任，学校实行捆绑式管理，即班子成员包级包组蹲班，并且与年级、教研组、班级共享荣辱。

培育务实作风，提高工作效率。

学校各项工作都在精细化理念指导下运行，学校要求全体教职工时刻牢固树立务实作风，凡事不做则已，做则必做到位，所有工作有布置，有检查，有总结，有奖评。

（二）创新思路，拓宽渠道，强化德育管理。

学校坚持把德育工作摆在首先位置，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，做到周密部署，督促落实，突出重点。

学校制定了周密细致、切实可行的思想政治工作计划，分步骤、有实效的推进师生政治思想工作，确保学校德育工作的顺利实施。

1．细抓实抓学生的思想教育工作。

学校确定了“以导为主，以管为辅，降低重心，注重实效”的德育工作思路，做到立足校情，树立正确的育人观念。

12月份班主任工作小结
时间匆匆，转眼间又到了月底，我总结一下自己这一个月的工作情况：
工作小结：
1．学习公民健康基本素养知识
2．学习校园反欺凌相关资料，办好反欺凌板报
3．搞好清洁，做好卫生工作
4．做好元旦安全工作
5．组织安排观看庆元旦汇演
6．第三次月考分析，与学困生谈心
不足之处：
1. 仍有学生早读迟到
2. 晚自习仍有学生的说话声
解决的措施：
1.与迟到的学生交谈，了解情况，联系家长，督促孩子早起，并罚迟到的学生值日擦黑板
一周。

2.让每组的小组长加强纪律管理，抓典型，大声喧哗者批评教育。

高一（2）班
王芬苗。

篇一：值日工作总结值日工作总结转眼已到期末，不觉间在值日教师这个岗位上辗辗又度过了一个学期。

本学期来，本人一直以“零安全”事故为自己的执行宗旨，以“共创平安和谐校园”为目标，兢兢业业，敬岗爱岗守岗，用自己最大的努力为孩子们创造一个平安的活动空间。

从开学到学期结束我所值日的区域是后旧教学楼二楼及3号楼梯（包括多媒体前及洗手间），所当值区域内共有三年级的四个班及两个公共区域，由于上学期曾执教过三年级各班，因此对各班都很了解，学生的养成习惯都还不错，平常还注意多与各班班主任沟通，并及时将学生的很多不良行为扼杀在萌芽状态。

开学初，许多学生经过了假期后行为比较散漫，喜欢在楼梯过道上追逐打闹或扎堆，上下楼梯乱冲乱撞，乱丢垃圾等，针对这一系列的情况，我加强了楼道间的巡查，并组织学生会值日生加强学生文明规范行为的管理与登记，同时与各班主任做好沟通，建立各班卫生监督小组，以加强对卫生，安全，纪律的管辖。

一段时间后，同学们上下楼梯,上学放学，集队等一系列课外活动都变得文明规范起来。

值日教师的岗位工作是繁锁的，复杂的，它不但是学生日常文明行为的约束，还是个“是非敏感地带”。

刚开始，许多班主任会不明白或不理解值日岗位的职责要求，常常会因一些锁碎的事而触发值日教师与班主任之间的纠纷。

因此，开学初我便将学生文明行为复印好分贴到各班公务栏，并加强与班主任的沟通与交流，必要时刻还会亲力亲为带领学生清理卫生死角，并及时督促他们做好每天保洁工作等。

经过一学期坚持不懈的努力，本人的工作得到了岗位上各大班级和同学们的支持与配合，卫生情况行到了明鲜的改善。

总之在本学期我按时到岗，本着公平、公正，教育为主的原则认真值日。

对于不良行为及时制止并加以教育。

督促各班搞好班内及共卫生区域的卫生和保洁工作，为孩子们学习营造一个整洁的校园环境。

在今后的日子里，我会在这个岗位上继续努力，做好值日工作，让学生在课间安全开心的玩耍！值日教师：吕晓丽2014/6/26篇二：值日工作工作总结2011—2012学年度第一学值日工作总结唐燕时间不等人，不知不觉一个学期过去了。

2011至2012学年度下学期工作总结木戛乡中心小学初中部谢梅光阴似箭、日月如梭，一学期的工作即将结束，对本学期工作进行总结如下：一、政治思想方面本人始终坚持四项基本原则，坚持贯彻党和国家的教育方针，认真执行各项政策、法规，兢兢业业、任劳任怨、师德高尚、努力学习，具有较强理论水平和业务素质以及组织协调能力，赢得广大师生的尊敬和爱戴。

为了教好每一位学生，我自参加工作以来，坚持以校为家，以教育好每位学生为本，敬业奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导、同事的一致好评。

二、班主任工作2011至2012学年我担任九年级59班的班主任，本班共有57名学生，其中男生29名，女生28名。

九年级的学生多处于青春期及叛逆期，既难教又难管。

而班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

所以说，一个班的好坏与一个班主任的工作关系十分紧密。

作为教师、班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。

更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。

这正是作为班主任的职责所在。

总之，同学们在学校的喜怒哀乐几乎事事关心。

学生生病时，带他去看病。

多次与家长联系，共同配合教育好学生。

无论学生在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。

不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。

我认为：这些看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

我时刻关心学生的健康成长，早恋、逃课，甚至辍学打工等一直是初中班主任头痛的问题，为此，我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。

经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。