2017-2020学年四年级英语下册教学计划范本

四年级英语下册教学工作计划一、教学目标1.熟练掌握英语基础词汇和基本语法结构；2.熟悉英语音标，能够正确发音；3.能够听懂简单的英语对话和文章，并能够用英语表达自己的观点；4.建立对英语学习的兴趣和信心；二、教学内容教材：《PEP小学英语》四年级下册Unit 1 Can you swim?Unit 2 What’s the weather like?Unit 3 Why do you like koalas?Unit 4 What are the rules at school?Unit 5 What would you like?Unit 6 Is this your pen?Unit 7 Whose bike is it?Unit 8 How can we go there?三、教学策略1.结合生活实际，注重情境教学；2.引导学生多听，多说，多读，多写；3.培养学生积极思考能力和团队合作意识；4.引导学生主动参与，营造轻松愉悦的学习氛围；四、教学方法1.任务型教学法；2.合作学习法；3.情境模拟法；4.游戏教学法；五、教学计划教学内容教学目标教学时长教学方法Unit 1：Can you swim? 1. 掌握本单元重点词汇和句型 2. 熟悉与水有关的基本词汇和短语2课时任务型教学法；合作学习法；情境模拟法Unit 2：What’s the weather like? 1. 掌握本单元重点词汇和句型，能正确使用形容词描述天气 2. 学习有关天气的词汇和短语2课时任务型教学法；游戏教学法；合作学习法Unit 3：Why do you like koalas? 1. 掌握本单元重点词汇和句型，学习描述动物长相和习性的基本词汇和短语 2. 培养学生关注动物保护意识2课时任务型教学法；合作学习法；情境模拟法Unit 4：What are the rules at school? 1. 掌握本单元重点词汇和句型，学习有关校规和行为规范的词汇和短语 2.养成遵守校规和守护校园环境的好习惯2课时任务型教学法；游戏教学法；合作学习法Unit 5：What would you like? 1. 掌握本单元重点词汇和句型，学习点餐和购物的必备语言表达 2. 培养学生团队合作能力2课时任务型教学法；游戏教学法；合作学习法Unit 6：Is this your pen? 1. 掌握本单元重点词汇和句型，学习家具和物品名称的英语表达 2. 培养独立思考和解决问题的能力2课时任务型教学法；合作学习法；情境模拟法Unit 7：Whose bike is it? 1. 掌握本单元重点词汇和句型，学习身份证件和所有权的英语表达 2. 提高学生听说能力和逻辑表达能力2课时任务型教学法；合作学习法；情境模拟法Unit 8：How can we go there? 1. 掌握本单元重点词汇和句型，学习与交通有关的基本词汇和短语 2. 培养学生制定旅行计划和交通安全意识2课时任务型教学法；游戏教学法；合作学习法六、教学评价1.通过学生口语和听力成绩评价学生英语水平的提高；2.通过学生作业和单元测验检查学生对本单元语言点的掌握程度；3.评价学生在合作学习中的表现和团队合作精神；4.评价学生英语学习的兴趣和进步情况；。

(完整版)四年级英语下册教学计划四年级英语下册教学计划1. 课程目标本教学计划旨在帮助四年级学生提高英语听说读写的能力，培养他们对英语的兴趣和自信，并掌握以下能力：- 能够准确发音和使用英语基本词汇；- 能够流利进行日常对话和简单的问答；- 能够阅读和理解简单的英语文章；- 能够书写简单的英语句子和段落。

2. 教学内容和安排Unit 1: My Family- 主题：家庭和亲人- 词汇：father, mother, brother, sister, grandmother, grandfather - 句型：This is my father/mother/brother/sister.- 目标：学生能够介绍自己的家庭成员，并能够用简单句子描述自己的家庭。

Unit 2: At the Zoo- 主题：动物- 词汇：lion, elephant, giraffe, monkey, tiger- 句型：What animals can you see? I can see alion/elephant/giraffe/monkey/tiger.- 目标：学生能够认识常见的动物，并能够用简单句子描述所见动物。

Unit 3: My School- 主题：学校和研究- 词汇：classroom, teacher, student, desk, book- 句型：This is my classroom/teacher/student/desk/book.- 目标：学生能够描述自己的学校和研究环境，并能够用简单句子进行简单对话。

Unit 4: Daily Routine- 主题：日常生活- 词汇：get up, eat breakfast, go to school, have lunch, do homework, go to bed- 句型：What do you do in the morning/afternoon/evening? I getup/eat breakfast/go to school/have lunch/do homework/go to bed.- 目标：学生能够用英语描述自己的日常作息和活动，并能够用简单句子进行简单的交流。

四年级英语下册教学计划（精选17篇）四年级英语下册教学计划 1一、教学目标和任务：在这本英语书里，我们继续学习如何介绍朋友，如何表达正在进行的行动，如何表达生活中遇到的问题，以及如何与他人讨论。

1、能够听、读、认发音，培养学生的听说能力。

2、能够根据第四次会议的要求掌握词汇、句型和语言材料。

3、能够按要求阅读、说话、理解和书写日常交际用语，提高学生的语言运用能力。

4、能够进一步感知和理解语法，掌握初步的语法知识。

二、教材分析：新学期伊始，我系统地学习分析了外学会修订后的教学大纲和英语教材，深刻理解了新教材的修订意图，明确了教材的重点和难点，发现在这本英语书里，我们继续学习了数字的表达，我们喜欢的食物，如何问路，一些美国节日，如何描述人、物、动物的特征，以及如何比较这些特征。

我们还将学习如何表达能力，如何请求许可，以及如何描述正在进行的行动。

本教材具有以下特点：1、注重学生应用能力的培养；2、尊重学生的差异，让其充分发表；3、在承认学生之间差异的同时，它为互动和相互学习提供了条件；4、设置开发学生专业的题目。

它体现了新大纲的要求，明确了英语教学的方向。

三、班级情况分析：1 、班级情况分析：这个班有36名学生，包括22名男生和14名女生。

学生对英语表现出浓厚的兴趣，有一定的英语基础，可以用英语进行初步交流。

这个班的学生大部分基础知识和一定的技能掌握的很好，学风端正。

但是也有少数学生因为学习态度不端正，基础不扎实，能力差，学习有困难。

2、学生的知识、能力、习惯和态度分析经过一年的学习，学生们已经有了一定的英语学习基础，大多数人对英语学习有着浓厚的兴趣。

然而，一些学生已经失去了最初的兴趣，变得两极分化，他们应该注意培养学生学习英语的良好习惯。

3、教学上的突破和创新：这学期的教学内容包含了一些新的语言现象，比如描述正在进行的动作；比较两件事，等等。

关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段重复，坚持大容量、长时间投入。

2020年最新人教版四年级下册英语教学计划2020年人教版四年级英语下册教学计划一、班级学生情况分析本学期有两个四年级班级，其中一个班级的学生英语基础知识较差，研究态度不够认真仔细，有几个学生不能自觉、认真、按时完成作业。

在课外，学生的研究惯良好，但独立认识单词及阅读能力较差，两级分化较严重。

因此，本学期将重点培养学生研究惯，缩小两极分化。

在教学中，需要改进教学方法，提高课堂效率，争取让每个学生在原有基础上都有所进步。

二、教材分析1.教材结构分析本学期使用教材为《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEP PRIMARY ___’ BOOK 4）。

本册教材分为六个单元和两个复单元。

2.教学内容分析单元题目和话题如下：Unit 1 My school - 学校物品Unit 2 What time is it。

- 时间、科目、餐点Unit 3 Weather - 天气、地点Recycle 1Unit 4 At the farm - 农场动物、数字、蔬菜Unit 5 My clothes - 衣服、颜色Unit 6 Shopping - 购物、衣服、数字Recycle 23.教学重难点分析重点是让学生能够进行简单的交流，涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。

三、教学目标1.知识技能目标学生能够听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组，并能听、说、读、写61个单词和24个句子。

2.操作应用目标学生能够用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。

3.情感态度价值观目标强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

四、主要教学措施1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，确保当堂内容当堂掌握。

2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学，巧用实物、头饰、卡片、___等来帮助进行单词教学。

小学四年级英语下册教学计划（16篇）小学四年级英语下册教学计划（16篇）小学四年级英语下册教学计划篇1 一、课标要求：教师应依据国家《英语课程标准》的理念来实施教学活动。

坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。

小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。

小学英语学习的一个主要目标是培养学生学习英语的兴趣，所以课标要求学生对学习英语有持续的兴趣和爱好，比如对各种英语学习活动的兴趣、积极与他人合作、共同完成学习任务等。

1、语言技能：能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求，并做出适当反应。

能运用一些最常用的日常套话（如问候、告别、致谢、致歉等）；能认读所学词语；能正确朗读所学故事或短文。

能按要求用简单的英语做游戏；2、语言知识：知道字母名称的读音；了解单词是由字母构成的。

了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、等交际功能的基本表达形式。

3、情感态度：对各种英语学习活动有兴趣；积极参与各种课堂学习活动；在小组活动中能与其他同学积极配合和合作；敢于开口，表达时不怕出错；遇到困难时主动请教；能体会到英语学习的乐趣。

4、学习策略：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；5、文化意识：知道英语中最简单的称谓语，问候语和告别语；对一般的赞扬，请求等做出适当的反应；知道国际上最重要的文娱和体育活动；知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；知道主要英语国家的首都和国旗；了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等；二、学情分析：四年级共二个班，每班学生人数三十二个，经过一段时间的英语学习，这些学生养成了一些良好的学习英语的习惯，也有一定的综合语言运用能力。

小学英语四年级下册教学计划6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2017学年小学英语四年级下册教学工作计划一、教材分析1、教材结构本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。

2、教学内容3、教学重难点进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。

二、教学目标1、知识技能目标能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。

2、操作应用目标能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。

3、情感态度价值观目标强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

三、班级学生情况分析该班学生大多数同学的英语成绩还可以，上学期我在教学上更注重学习兴趣的培养，然而忽视了同学对基础知识的掌握程度。

本学期不但要改善教学方法，更要注重每位学生的基础知识学习的落实情况。

四、主要教学措施（除针对全班学生的教学措施外，还包括后进生辅导、转化措施等）1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。

3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导五、教学进度安排教学进度表2018年3月2日第一单元教学计划一、单元教学内容分析Unit 1 My school1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。

要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。

重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。

四年级下册英语教学计划通用15篇四年级下册英语教学计划通用15篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。

那么我们该怎么去写计划呢？下面是我精心整理的四年级下册英语教学计划，欢迎阅读与收藏。

四年级下册英语教学计划1一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣2、培养他们良好的语音、语调、书写基础3、培养他们良好的学习习惯4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力5、培养学生的爱国主义精神、增强世界意识二、教材分析本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。

总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。

即：话题—功能—结构—任务。

教材的主要特点1、强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。

教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。

2、注重能力培养力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。

3、突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。

教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。

4、重视双向交流选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西放文化知识。

5、融合学科内容十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容，融如语言材料之中。

6、重视灵活扩展运用有效的编排形式，使教师充分发挥特长，使学生能够各得其所。

pep小学英语四年级下册教学计划(优秀6篇)pep小学英语四年级下册教学计划篇一为了能使学生取得优异的成绩，完成小学英语的教学任务，使学生能真正达到教育的目的，特制订教学计划如下：一、学生基本情况分析：本学期四年级共有2个班，2班学生基础一般。

他们已接触英语一年，仍然对英语的学习充满了憧憬与向往，但随着时间的推移，有些学生会对英语学习坚持不下去，教师要采用多种教学手段帮助学生。

二、学期教学目标：做到课前备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。

课中全神贯注。

并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习，让学生心情舒畅，乐在其中。

因为愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，让学生自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成我所设计的各个教学环节，兴趣成为学生学习的动力。

课后及时反馈。

记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。

本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。

三、教学重、难点侧重口语教学，注重交际活动，全面提高学生运用英语的能力，使学生能够适应社会的'发展，时代的要求。

四、提高教学质量的措施：1、鼓励学生“张口说”“大胆说”。

在教学过程中，多给学生提供“表演的舞台”，让学生有成就感，从而对英语产生强烈兴趣。

2、采用小组互助的形式，让成绩较好的学生帮助成绩较差的学生，从而共同进步。

3、尽量采用情感教学与其他教学方法相结合，使学生心情愉悦地接受教师所授知识。

五、各模块的教学目标第一单元：能询问别人上什么课，喜欢什么课及回答。

第二单元：能够运用所学句型准确表达自己的个人爱好。

第三单元：询问或描述自己及他人一周七天的活动。

第四单元：本单元主要学习四季spring summer autumn winter及描述每个季节气候特征的形容词warm、hot、cool、winter，还有我们在不同的季节穿什么衣服、经常干什么，并学习使用“What season do you like? I like ’s warm in often wear can fly my kite.”等句型进行交流。

四年级下册英语学科教学计划一、教学目标与要求本学期四年级下册英语学科的教学目标是培养学生基本的英语听说读写能力，让学生能够用英语进行简单的日常交流，并能够对所学英语知识进行综合运用。

二、教学内容概述教学内容主要包括基础词汇、基本语法结构、日常会话、简单阅读理解及写作等。

通过这一系列的学习，学生将掌握更多的基础词汇，初步了解英语的时态、语态等基本概念，并能够在实际生活中运用所学英语。

三、教学方法与策略我们将采用情景教学、任务型教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

通过小组讨论、角色扮演、游戏等多样化活动，提高学生的参与度，促进学生之间的交流与合作。

四、教学时间安排本学期共计16周，每周4节英语课。

其中，新课学习约占70%的时间，复习与测试约占20%，剩下的10%用于开展实践活动和拓展学习。

五、教学评价与反馈通过课堂表现、作业、小测验和期中、期末考试等多种方式，对学生的学习情况进行全面评价。

同时，及时给予学生反馈，帮助他们发现并纠正学习中的问题。

六、重点难点解析本学期的重点是掌握基础词汇和基本语法结构，难点是正确理解和运用英语的时态和语态。

我们将通过大量实例和练习，帮助学生理解和掌握这些重点和难点。

七、实践活动设计为了增强学生的实际应用能力，我们将设计一系列实践活动，如英语角、英语话剧表演、英语歌曲演唱等。

这些活动将有助于学生提高英语听说能力和自信心。

八、教学资源利用我们将充分利用课本、多媒体课件、教学软件等教学资源，为学生提供丰富的学习材料。

同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识视野。

通过本学期的精心教学，我们相信四年级的学生将能够在英语学科上取得显著的进步，为今后的英语学习打下坚实的基础。