部编人教版小学古诗汇总复习过程
- 格式：docx
- 大小：23.33 KB
- 文档页数：16
文档推荐
-
最新部编小学必背古诗词128首页数:20
-
部编版小学语文必备古诗词汇总页数:14
-
部编小学语文教材必背古诗词(75首)页数:12
-
【新】部编版小学必背古诗词75首(精选)页数:8
下载文档原格式
合集下载
部编本人教版小学六年级语文上册第一单元第3课《古诗词三首》知识归类
部编本人教版小学六年级语文上册第一单元第3课《古诗词三首》知识归类【会写字】德蝉鹊【重点词】词语理解﹝别枝﹞横斜突兀的树枝。
﹝渚﹞水中间的小块陆地。
﹝见﹞同“现”。
﹝茅店﹞用茅草盖的小客舍。
【重点句】1. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
诗意：乌云上涌，犹如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦。
大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
赏析：把乌云比作翻墨，用跳珠形容雨点，有声有色，形象逼真地写出了天气变化之快和雨势之大。
2. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
诗意：一阵狂风平地而来，将暴雨都吹散。
当我逃到望湖楼上，喝酒聊天，看到的却是天蓝蓝、水蓝蓝。
赏析：“忽”字十分轻巧地写出了天气变化之快。
这两句把天气由骤雨到晴朗描绘得令人神清气爽，境界大开。
3. 移舟泊烟渚，日暮客愁新。
诗意：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。
赏析：先写羁旅夜泊，再写日暮添愁，此句点题，为下文的借景抒情做了准备。
4. 野旷天低树，江清月近人。
诗意：旷野无边无际，远天比树还低沉；江水清清，明月来和人相亲相近。
赏析：这种极富特色的景物，只有人在舟中才能领略得到。
5. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
句意：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
赏析：视野从长空转向田野，词人由稻花香联想到丰收的景象。
6. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
句意：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。
清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。
赏析：这两句动中寓静，把“明月”“清风”“半夜”的景色描绘得令人悠然神往。
7. 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
句意：往日，土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。
赏析：“忽见”二字，既写出了词人忽然看见客舍时的惊喜，又表现出了词人沉浸在稻花香中忘了路途的入迷程度。
8. 七八个星天外，两三点雨山前。
句意：天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。
统编-部编人教版四年级语文下册全册古文诗歌和不断积累
统编-部编人教版四年级语文下册全册古
文诗歌和不断积累
本文档介绍了部编人教版四年级语文下册全册中的古文诗歌以
及如何进行不断积累。
古文诗歌
四年级语文下册中的古文诗歌包括了《长歌行》、《钱塘湖春行》、《春望》、《赋得古原草送别》等，它们是中国文化瑰宝的
代表，也是中华语文经典的重要组成部分。
学生可以通过朗读、背诵、欣赏等方式来提高古文诗歌的领悟能力和欣赏水平。
不断积累
要想在古文诗歌的研究中不断取得进步，就必须进行不断积累。
首先是词汇积累，学生可以将古文诗歌中的生字、生词记录在笔记
本中，并且积极运用。
另外，可以通过关注文化、参观博物馆等方
式来进行背景知识积累。
最后是阅读积累，尽可能多地阅读各种类
型的古代诗歌，比如《诗经》、《唐诗三百首》等，以启迪自己的创作思路和提高自己的审美水平。
在进行不断积累的同时，学生也要注重实践，可以写下自己的诗歌，表达自己的情感和思考。
这样不仅可以提高写作能力，还可以更加深入地理解和欣赏古文诗歌。
总之，通过对古文诗歌的学习和不断积累，可以提高学生的语文素养和审美能力，让他们更好地理解和传承中华文化。
一年级部编人教版语文下册古诗阅读专项复习
一年级部编人教版语文下册古诗阅读专项复习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读理解。
咏雪一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片十一片，飞入丛中都不见。
［1］用“________”画出诗里的数字。
［2］小朋友在数什么?_____________________________2. 快乐阅读。
蝴蝶蝴蝶，像雪花一样轻盈。
她飞过田野，几乎不留痕迹。
她那透明的翅膀，飞过小草，小草就开花了。
飞过小树，小树就结果了。
她是春天的姑娘，她说：“我要把我的爱，全给春天，让春天变得更美丽。
”（1）蝴蝶要把春天变得______。
（2）根据小诗，连一连。
3. 鉴赏下面一首唐诗。
夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州白居易夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。
邻船有歌者，发调堪愁绝。
歌罢继以泣，泣声通复咽。
寻声见其人，有妇颜如雪。
独倚帆樯立，娉婷十七八。
夜泪如真珠，双双堕明月。
借问谁家妇，歌泣何凄切？一问一沾襟，低头终不说。
试比较本诗与《琵琶行》两诗在思想内容和表现手法上的异同点，写一段100字左右的分析。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. 读一读古诗，再回答问题。
画远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
［1］写出下列词语的反义词。
远——（____）有——（____）去——（____）［2］为什么春天已经过去了，花还没谢？( )A.因为这是一幅画。
B.因为花开得时间长。
5. 课外阅读。
雨后冰心嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
2024年部编版小学语古诗《 望天门山 》说课稿附反思含板书和课后练习及答案知识点汇总
六、说教学过程
（一）、导入新课 1.让学生自由诵读已学过李白的古诗。 2.简介作者李白(著名诗人)，导入新课，以吸引学生的注意力。
（二）、明确目标，尝试学习。 1.“扶”学生学习第一句。 先运用不同手段突破“断、开、回、出、来”这几个难懂词的意思。 注：“断、开、回、出、来”“联系实际，展开想象”法。 2.指导学生串讲句意。 最后总结学习方法：“先解字词，再串句意。”通过对文学作品的阅读，使学生具备一 定的文学鉴赏能力，提高审美趣味，丰富个人感情世界，增进对祖国语言文字的热爱。 从这首词中我们可以学些什么呢？ 3.“半扶半放”引导学生学习第二句。 4.先指导学生看教学图，启发想象。再让学生试着自己串讲句意，教师点拨纠正。 5.“放手”让学生自学三、四句。
（五）、总结方法，布置作业。
我这堂课的设计，突出“词义句意理解”和“意境欣赏”这两个训练点，以“学法指 导”为主线，注重智力与技能的培养，发挥学生学习的主体性与参与性，先试后导，先 练后讲。力求改变古诗教学中“讲词义—→记内容—→背中心”这种机+械呆板的旧模 式，让语言文字训练和审美教育真正落到实处。
2023-2024年部编版语三年级上册说课稿及知识点汇总
2023-2024年部编小学语文三年级上册第六单元
第一课时古诗三首《 望天门山 》说课稿和知识点汇总
【新】部编版小学语文三年级上册
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文三年级上册第六单元 第一 课时古诗三首《 望天门山 》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学 重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和课后作业及答案这九 个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”这两句写诗人远眺天门山夹江对峙，江水穿过 天门山，水势湍急、激荡回旋的壮丽景象。第一句紧扣题目，总写天门山，着重写出浩荡东 流的楚江冲破天门山奔腾而去的壮阔气势。它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体， 阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。 这和作者在《西岳云台歌送丹丘子》中所描绘的情景颇为相似：“巨灵（河神）咆哮擘两山 （指河西的华山与河东的首阳山），洪波喷流射东海。”不过前者隐后者显而已。在作者笔 下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，显示出冲决一切阻碍的神奇力量，而天门山也似乎 默默地为它让出了一条通道。
部编语文四年级下册总复习课文重点知识点归纳汇总
部编语文四年级下册总复习课文重点知识点归纳汇总第一课《古诗词三首》《四时田园杂兴》1.本诗描写了：初夏时节江南的田园风光。
2.诗中描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶。
3.“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”运用了以动衬静的写法。
4.“杂兴”的意思是随兴而写的诗。
5.主题：本诗写了初夏农村的自然景色，表现了诗人对农村生活的喜爱之情。
《宿新市徐公店》1.主题：本诗描写了暮春时节农村的美丽风光和儿童追逐蝴蝶的情景，表现了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。
2.诗中描写景物静态的诗句是：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
描写人物动态的诗句是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花远处寻。
3.说明暮春季节景色的词语：疏疏、未成阴、菜花4.这首诗运用了白描的手法，平易自然，形象鲜明。
“急走”“追”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的形象刻画得惟妙惟肖。
“无处寻”一词引发读者的想象，在我们面前仿佛浮现出了儿童面对一片菜花踟蹰、一知所措的画面。
5.“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
《清平乐·村居》1.清平乐：词牌名，村居：词题。
2.诗中描写江南农村的特色的诗句是：茅檐低小，溪上青青草。
最能表现童趣的诗句是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
3.诗中描写的一家五口有：翁媪、大儿、中儿、小儿。
其中大儿子正在锄豆、二儿子正在织鸡笼、小儿子正在剥莲蓬。
4.本诗描写的景物有：茅檐、小溪、青草。
5.主题：本诗描绘出翁媪及三个儿子各具情态的形象，表达了作者对幸福和谐安居乐业乡村生活的欣赏和赞美之情。
第二课《乡下人家》一、课文内容填空：1.还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。
2.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
二、课文重点归纳：1.“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景”，这句话介绍了乡下人家独特、迷人的特点，概括了乡下人家美丽迷人的生活环境，体现了作者对乡下生活的喜爱与赞美之情。
复习古诗方案
复习古诗方案古诗是中国文化宝库中的一颗明珠，承载着丰富的历史和文化内涵。
而复习古诗作为中小学语文教学的一部分，对学生的文学素养和语言表达能力培养有着重要的作用。
本文将介绍一种针对古诗复习的方案。
1. 复习内容分类首先，我们可以根据古诗的题材和作者将复习内容进行分类。
可以分为唐诗、宋词、元曲等不同文学体裁，以及李白、杜甫、苏轼等不同的古代文人。
在复习的过程中，可以按照这些分类有针对性地选择相关的古诗进行复习。
2. 逐篇分析其次，我们可以选择几篇经典的古诗进行逐篇分析。
例如，《登鹳雀楼》是唐代文学家王之涣的作品，通过对这首诗的赏析，学生可以了解到古人对自然及历史文化的独特感悟。
在分析的过程中，可以结合作者的生平背景和时代背景进行解读，帮助学生深入理解诗歌背后的意境和情感。
3. 仿写练习除了理解古诗的意义和内涵，学生还可以通过仿写练习提升自己的语言表达能力。
可以选取一些名家名篇进行模仿，培养学生的创造力和写作技巧。
例如，可以选取李白的《静夜思》进行仿写，让学生自由发挥创作能力，写出自己的感悟和思考。
4. 韵律朗读古诗的韵律和音律是其独特之处，也是其美感所在。
在复习的过程中，韵律朗读是必不可少的一环。
可以安排学生采用合适的朗读方式，配合古诗的韵律进行朗诵。
通过练习，不仅能够提升学生的语感和表达能力，还能够深入感受古诗的美妙之处。
5. 互动比赛为了激发学生的学习兴趣，可以组织古诗互动比赛。
比如，学生可以分组进行古诗背诵和解读的比拼，通过比赛的形式加强学生之间的互动和竞争，提高学习的积极性和效果。
6. 创设情境为了让学生在复习中更好地理解古诗，可以创设一些情境和故事，使学生能够将古诗与现实生活相结合。
例如，可以通过观赏山水画或游览古建筑等方式，将学生带入到古诗中所描绘的环境中，增强学生的情感体验和思考能力。
综上所述，通过以上的复习方案，学生可以系统地了解、欣赏和表达古诗，提升自己的文学素养和语言表达能力。
古诗的复习不仅是对古代文化的传承和发扬，也是对学生全面素质的培养和提高。
二年级上册复习古诗二首人教部编版
四
危——险 惊——吓
五
阴——阳 低——高
六
对没志气的人，路程显得远;对没有银钱的人，城镇显得远。 有志者能使石头长出青草来。 人惟患无志，有志无有不成者。
危楼：高耸的楼房。 《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的？
天像圆顶的帐篷，笼罩着四面的原野。 穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。
星辰：星的总称。 雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
阴山：在内蒙古自治区北部。 海纳百川有容乃大壁立千仞无欲则刚
学做任何事得按部就班，急不得。 《夜宿山寺》：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺，人在
穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。 《夜宿山寺》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。 似sì（相似）shì（似的）
最新人教版部编语文二年级上册复习课件
第18课 古诗二首
一
危wēi（危险、危楼、危难） 敢gǎn（勇敢、不敢、敢作敢当） 惊jīng（惊动、惊奇、惊吓） 阴yīn（阴天、阴雨、阴晴）
一
似sì（相似、类似、似乎） 野yě（田野、野菜、野外） 苍cāng（苍白、苍天、苍老） 茫máng（白茫茫、茫然、渺茫）
二
宿sù（住宿、宿舍、宿营） 寺sì（山寺、寺庙、寺院） 辰chén（星辰、时辰、辰光） 恐kǒng（恐怕、惊恐、恐龙） 庐lú（庐山、庐江、茅庐） 笼lǒng（笼罩、笼络、笼统） 盖gài（盖住、盖房、掩盖）
三
宿sù （宿舍）xiù（星宿） 似sì（相似）shì（似的） 笼lóng（笼子）lǒng（笼罩）
志之所趋，无远勿《届，敕穷山勒复海歌不能》限也描;志绘之所了向，阴无坚山不摧脚。 下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，
人教部编版小学1到6年级语文古诗文背诵全汇总
人教部编版小学1到6年级语文古诗文背诵全汇总1、江南（汉乐府）【原文】江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【理解】青年男女在江边采莲，茂盛的莲叶在江中生长，有些游鱼在莲叶间穿梭往还。
鱼儿一会儿游向东，一会儿游向西，一会儿游向南，一会儿游各北，无拘无束，怡然自得。
2、长歌行（汉乐府）【原文】青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！【理解】园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
3、敕勒歌【原文】敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
【理解】敕勒人生活的原野在阴山脚下，这里的天幕象毡帐篷一样笼罩着辽阔的大地。
苍天浩渺无边，草原茫茫无际，每当大风儿吹来草儿低伏的时候，放牧的牛羊就显现出来。
4、咏鹅（骆宾王）【原文】鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
【理解】“呷哦，呷哦，”——多好看的鹅！曲着脖子仰起头，对着青天唱赞歌。
雪白的毛，碧绿的水，一对鲜红的脚掌，轻轻地，拨弄起两行清清的水波。
5、风（李峤）【原文】解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
【理解】风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。
6、咏柳（贺知章）【原文】碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
【理解】如玉雕一样的新柳碧玉婆娑，无数柔嫩的柳条挂下来象丝带一样。
细长的柳叶是谁剪出来的呢？原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。
7、回乡偶书（贺知章）【原文】少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
新部编人教版一至六年级上下册古诗及日积月累知识汇总(全覆盖、小升初必背)
新部编人教版一至六年级上下册古诗及日积月累知识汇总（全涵盖、小升初必背）新部编人教版语文一年级（上）古诗及日积月累一、古诗咏鹅唐·骆宾王鹅，鹅，鸿，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
画唐·王维远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
悯农（其二）唐·李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
古朗月行（节选）唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
风解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
二、日积月累语文园地（一）一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
语文园地（四）一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
语文园地（六）种瓜得瓜，种豆得豆。
千里之行，始于足下。
语文园地（七）前人裁树，后人乘凉。
百尺竿头，更进一步。
新部编人教版语文一年级（下）古诗及日积月累日积月累（一）春回大地万物复苏柳绿桃红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣日积月累（二）春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
日积月累（三）赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
古诗：静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
日积月累（四）寻隐者不遇（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
日积月累（五）1.小葱拌豆腐——一清（青）二白2.竹篮子打水——一场空3. 芝麻开花——节节高4. 十五个吊桶打水——七上八下古诗：池上（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
古诗：小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
日积月累（六）1.朝霞不出门，晚霞行千里。
2.有雨山戴帽，无雨半山腰。
3.早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
4.蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
日积月累（七）1.敏而好学，不耻下问。
部编人教版五年级语文下册专题---古诗古文日积月累复习
1、古诗三首
《四时田园杂兴》诗意：
【】
耘田：绩麻：
解：供: 傍：阴：表达了作者：
《稚子弄冰》诗意：
【】
稚子：钲：
磬:
表达了作者：
《村晚》诗意：
【】
陂：漪：腔：
信口:
表达了作者：
《游子吟》
【】《鸟鸣涧》
【】
9、古诗三首
《从军行》诗意：
【】
从军行：
穿：破:
表达了作者：
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》诗意：
【】
河：岳：
摩天: 遗民：表达了作者：
《闻官军收河南河北》诗意：
【】
却看：妻子：
青春:
表达了作者：
《凉州词》【】《黄鹤楼送孟浩然之广陵》【】
15 《自相矛盾》选自《》
鬻：誉：弗：陷：
或：夫：立：
道理：
豆蔻年华：及笄：
弱冠：而立：
不惑：花甲：
古稀：期颐：
束发：知命：
耄耋：
乡村四月
【】【】
诗意：
诗意：
诗意：
诗意：
《杨氏之子》本文选自【】朝【】的《》
甚：惠：诣：乃：
示：闻：夫子：
翻译：
君——《论语》恻。
——《孟子》君。
—《论语》多。
——《左传》人。
——《朱子语类》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编人教版小学古诗汇总部编版一至六年级古诗文（参考）部编版一年级上册咏鹅[唐]骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
江南汉乐府歌辞江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
画远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
悯农（其二）[唐] 李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
古朗月行[唐]李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
风[唐]李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
部编版一年级下册春晓[唐]孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
赠汪伦[唐]李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
静夜思[唐] 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
寻隐者不遇[唐] 贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
池上[唐] 白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
小池[宋] 杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
画鸡[明] 唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
部编版二年级上册梅花[唐]王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
小儿垂钓[唐]胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
登鹳雀楼[唐]王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
望庐山瀑布[唐]李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
江雪[唐] 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
夜宿山寺[唐]李白危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
部编版二年级下册村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
咏柳[唐]贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
赋得古原草送别（节选）[唐]白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
绝句[唐]杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
悯农（其一）[唐]李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
舟夜书所见[清]查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
部编版三年级上册所见[清] 袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
山行[唐] 杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
赠刘景文[宋] 苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
夜书所见[宋] 叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
望天门山[唐] 李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨[宋] 苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
望洞庭[唐] 刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
早发白帝城[唐] 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
采莲曲[唐] 王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
部编版三年级下册绝句[唐] 杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
惠崇春江晚景[宋] 苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
三衢道中[宋] 曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
忆江南[唐] 白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？元日[宋] 王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
清明[唐] 杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
九月九日忆山东兄弟[唐] 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
滁州西涧[唐] 韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
大林寺桃花[唐] 白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
部编版四年级上册汉江临泛[唐] 王维楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
雪梅[宋]卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
嫦娥[唐]李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
出塞[唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
凉州词[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？夏日绝句[宋]李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
别董大[唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。
诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之信然。
——《世说新语》部编版四年级下册宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
四时田园杂兴[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
四时田园杂兴（其二）[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
竹枝词[唐]刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
蜂[唐]罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
独坐敬亭山[唐]李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
塞下曲[唐]卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
墨梅[元]王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。
家贫，不常得油。
夏月，则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
——《晋书》铁杵成针磨针溪，在眉州象耳山下。
世传李白读书山中，未成，弃去。
过小溪，逢老媪，方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。
”太白感其意，还卒业。
媪自言姓武。
今溪旁有武氏岩。
部编版五年级上册示儿[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
枫桥夜泊[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
长相思[清]纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
渔歌子[唐]张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
观书有感[宋]朱熹其一半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
其二昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
部编版五年级下册四时田园杂兴[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
村晚[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
鸟鸣涧[唐]王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
凉州词[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
送元二使安西[唐]王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
蝉[唐]虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
寒菊[宋]郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！乡村四月[宋]翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
部编版六年级上册宿建德江[唐] 孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
放生鱼鳖逐人来，无主荷花到处开。
水枕能令山俯仰，风船解与月裴回。
乌菱白芡不论钱，乱系青菰裹绿盘。
忽忆尝新会灵观，滞留江海得加餐。
献花游女木兰桡，细雨斜风湿翠翘。
无限芳洲生杜若，吴儿不识楚辞招。
未成小隐聊中隐，可得长闲胜暂闲。
我本无家更安往，故乡无此好湖山。
西江月·夜行黄沙道中[宋] 辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
过故人庄[唐]孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
春日[宋] 朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
回乡偶书二首·其一[唐]贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
浪淘沙[唐] 刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
江南春[唐]杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
书湖阴先生壁[宋] 王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。