湖北工程学院“小学教育”普通专升本考试
专业科目《教育学》、
《心理学》考试科目权威备考专用教材
【最新修订版】
本复习备考教材，严格按照学校考试大纲、命题学院教师课件和考试真题编写，并附有该科目近10年来的考试真题。
教
心
育理
学学备考专用教材
编著:周国年
审核：湖北鸿腾教育
本备考教材的特点：
1、紧扣考试大纲，做到科学规范。
2、分析多年真题，提高复习方向。
3、综合教师课件，扩宽知识范围。
注：每年专升本考试题目跟期末试卷完全类似
本书主要包括：
1、教育学概论，柳海民主编，北京师范大学出版社（2015年）；
2、心理学（公共课），莫雷主编，北京师范大学出版社（2014年）；
3、真题库，该校该专业升本、期末真题。每年升本考试原题重复出现高达80%
升本考试高分通过
版权所有，盗者必究！
真题汇编（近10年升本、期末考试）
湖北工程学院普通“专升本”入学统一选拔考试
小学教育专业《教育学》科目真题库
一、名词解释
教育:
教学:
谈话法:
教学方法:
美育:
参与性教学：
讲授法:
教学原则:
教育目的:
课程标准:
教育学:
教学风格:
课程资源:
道德素质:
德育：
教学大纲（课程标准）:智育:
启发性教学：
教学计划（课程计划）:学制:
直观性教学原则:
启发创造原则:
教育功能:
创新素质:
教学艺术:
经验课程:
教育内容:
教育方法:
个体发展:
终身教育:
全民教育:
有效性教学：
教育国际化:
教师专业能力:审美素质:
学生的素质:
社会文化素质:学生的心理素质:学生的身体素质:演示法
课程:
学科课程:
课程实施:
班级管理:
班级授课制:
课外活动
研究性学习：
二、填空题
1、根据教学任务，课的类型有、、和。
2、我国的学校德育主要是由、和组成。
3、直观教学的教具可以分为、和。
4、在近代欧洲出现的_______教育派，主张学校的教学任务是为了实用知识的传授，但不注重学生理性能力的培养；而教育派则重视理性能力的培养。
5、教材的编排一般采用和两种方式。
6、教师备课要做的三个方面的工作是钻研教材、、。
7、教育学是研究教育现象，揭示_______规律的科学。
8、孔子的学生收录孔子的言行所编录的_______（书名）一书反映了孔子的教育思想。
9、构成教育活动的基本要素是教育者、受教育者和。
10、青少年身心发展具有顺序性的规律，要求教育者做到。
11、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”反映了教师劳动具有_______特点。
12、受教育者既是教育的_______，又是学习的_______。
13、以语言交流为主的教学方法有_____________、_____________、_____________和_____________。
14、“拔苗助长”违背了教学原则。
15、备课时，教师要按顺序写出学_____________、和三种教学计划。
16、以学生直接感知为主的教学方法有、。
17、是教师的教和学生的学组成的双边互动活动。
18、我国学校的德育是、、道德教育、法纪教育和_____________的总称。
21、我国第一部马克思主义教育论著《新教育大纲》的作者是。
22、是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。
23、是教师指导学生通过阅读教科书和课外读物获得知识、养成良好读习惯、培养自学能力的教学方法。
24、教学评价的形式有_____________、、。
25、学生身心发展具有，教育者在教育工作中要做到循序渐进。
26、就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。
27、是有效进行教学必须遵循的基本要求。
28、教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，要做到。
29、普通中小学教育的组成部分是德育、、、和劳动技术教育。
30、学生掌握知识、技能的过程，一般包括以下几个阶段：、_____________、、
、和_____________。
31、中小学常用的教学方法有、、、、、、
、。
32、教师备课可分为、、。
33、学生的社会文化素质分为、、。
34、以语言交流为主的教学方法有讲授法、、、。
35、教学艺术的特征是、、。
36、学生的心理素质是由、、、构成的。
37、在近代中国历史上最早出现的两种学制是和。
38、教学风格的特征是指教学风格的、、。
39、确定我国教育目的的理论基础是马克思的关于理论。
40、学生的科学素质是由、和构成的。
41、根据课程的存在方式可以将课程划分为和。
42、学生的审美素质是由、和构成的。
43、是教育目的的具体化。
44、教育情境可以分为物质情境和。
45、学生的素质分为、和三个层次。
46、、和是我国中小学课程的基本表现形式。
47、我国中小学校的教学内容，主要体现在、、里。
48、在近代欧洲出现的_______教育派，主张学校的教学任务是为了发展学生的智力，但不注重实用知识的传授。
49、重视组织学生进行各种复习是贯彻原则的基本要求。
50、学生既是教育的，又是学习的。
