七年级上册思想品德知识点整理
第一课：新天地新感觉
1、为尽快适应初中生活，中学生应做好哪些方面的准备
①纪律意识：明确中学生在校应遵守校规校级，从日常行为中明确哪些该做哪些不该做。
②心理准备：培养逻辑思维和抽象思维能力的心理准备；培养自我控制力的心理准备；做好加倍勤动脑、勤动手和积极参与的心理准备。
③环境适应：尽快适应新的环境，进入角色，培养良好的思想品德和良好的行为习惯。
2、怎样帮助初一新生尽快适应中学生活？①要拥有一颗平常心，认识到困难、压力的存在时正常的；②注意转变学习观念，积极适应中学老师的教学方法，尽快找到适合自己的学习方法；③抓好学习的三个主要环节，即预习、听课、复习，培养良好的学习习惯；④要不断总结，分析经验和教训；⑤从小事做起，落实好行为规范。
3、部分青少年中途辍学的原因：①家庭贫困；②家长重男轻女思想；③成绩不理想；④懒惰成性，家教不严；⑤家长目光短浅，只顾眼前利益等。
4、受教育权既是公民的权利，也是公民的义务。作为青少年应自觉履行受教育义务，享受受教育权利。
第二课：我的自律宣言
1、生活中不良诱惑有：①电子游戏；②黄赌毒；③禁止未成年人进入的场所，如，网吧、游戏厅、酒吧、舞厅等；④邪教迷信等。
2、不良诱惑的危害：①荒废学业，影响学习和工作；②影响青少年身心健康发展；③容易养成不良行为习惯，走上违法犯罪道路。
3、网络是一把“双刃剑”，一方面，它方便了人们的生活，拓展了人们的视野，另一方面，网络中的一些不良信息又在不断的侵蚀着青少年的身心健康发展。
4、网络的利与弊：①方便生活，拓展视野，如：网络学习，网络培训，电子购物，查阅资料等；②网络中的一些不良信息和网络陷阱，如，充满色情、暴力、凶杀等信息的网站，宣传封建迷信，邪教的非法网站，网络游戏等
5、面对网络的态度：青少年应绿色健康使用网络，对于网络中有利的部分，青少年应积极主动掌握，享受网络给我们生活带来的便利，而对于网络中的不良信息，我们应拥有一双“慧眼”，自觉抵制网络中的不良诱惑。
6、青少年应怎样抵制不良诱惑？①努力掌握科学文化知识，自觉履行受教育义务；②树立远大理想，培养健康兴趣和爱好；③培养坚强意志，自觉远离不良诱惑，增强自律能力；
④必要时，寻求老师、家长和同学的帮助。
7、如何培养自律的习惯？①树立榜样；②善于运用格言、座右铭等警戒自己，勉励自己；
③能够定期反省自己，对自己的思想、心理、行为表现进行总结，肯定优点、长处，找出缺点、不足，明确前进的目标；④在没有别人在场和监督的时候，也能严格要求自己。
8、纪律的存在是为了保护大多数人的利益，我们青少年应能做到享受生活，享受约束。
第三课：生命的节奏
1、浪费时间的主要原因：①缺乏明确的目标；②拖延；③缺乏优先顺序；④想做的事情太多，而且做事有头无尾；⑤缺乏条理与整洁；⑥不会拒绝别人的请求；⑦仓促决策；⑧懒惰与心理消极；⑨行动缓慢
2、时间的重要性：①时间是生命的刻度；②时间是人生最初，也是最重要的财富
3、怎样做时间的主人：①争分夺秒，用分计时；②区分轻重缓急；③时间统筹法；④树立珍惜时间的意识，掌握防止时间溜走的技巧。
4、守时是美德：尊重别人的时间就是尊重别人的生命，对他人负责；尊重别人的时间就是做到了诚信，体现了一个人的品德修养和个人魅力。
第四课：第一次“握手”
1、人际交往的原则：①平等原则；②相容原则；③互利原则；④信用原则；⑤乐交诤友，不交损友。
2、人际交往是现代人必备的基本素质之一，是个体适应环境，适应现代生活，形成丰富的健全个性的基本途径。
3、交往的作用：①获得信息的功能；②自知，知人的功能（有助于人们更全面地思考问题，避免简单化，克服片面化）；③自我表现功能；④人际协调功能；⑤身心保健功能。
4、交往的不良心理：①自卑心理；②怯懦心理；③猜忌心理；④逆反心理；⑤排他心理；
⑥做戏心理；⑦利用心理；⑧冷漠心理。
5、人际交往的禁忌：①凡事包打听；②讲大话；③一味吹捧对方；④遮遮掩掩，卖弄玄虚；⑤替别人做主
6、人际交往的技巧：①保持自然大方，真诚友善；②掌握交往中的一些技巧，如微笑，幽默，宽容；③学会接受不同，求同存异；④乐交诤友，不交损友。
7、宽容：①宽容是一种美德，生活需要宽容，宽容并不是意味着是非不分，爱憎不明，也不是曲直不清，麻木不仁；②宽容是做人的基本原则，表现为宽厚，容忍，不与他人计较，这是有素质的表现；③宽容是有原则的，要讲究一定的策略；④对待生活中的“坏人”“恶人”不能盲目迁就，当发现有人违法乱纪时，应挺身而出，制止罪恶行为，决不能姑息迁就。
8,、青少年作为新时期的中学生一定要学会主动与人交往，乐交诤友，不交损友，享受健康人生，掌握交往的正确方法，理解宽容的正确含义，能够在日常生活中，宽容他人的无心过失，构建和谐的人际关系。
第五课：为他人开一朵花
1、关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
①关心他人、尊重他人、理解他人，是将心比心和己所不欲，勿施于人的实质。如果我们时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与他人相处。②关心他人、尊重他人、助人为乐是善待他人的表现，与人为善要出自诚实。真正的友善不是勉强和被迫的，而是出自内心的，是人的真诚善意的传播，是不图回报的；与人为善要是非分明。怀有善良之心的人不会容忍对公众利益的侵害，而会在救困扶弱、维护正义中与邪恶的错误作斗争；与人为善不仅要对自己的亲朋好友友善，对素不相识的人也应该怀有真诚的善意，对社会上需要帮助的弱势群体更应该充满爱心；善良要付诸行动，如果只停留在口头上，不是真正的善良。
第六课：走近老师
1、了解老师工作的特点：教师工作的对象是学生，是与学生交流情感的过程，关爱学生是教师工作的核心要求，教师的工作充满着辛苦，也充满着幸福。
2、正确面对教师的批评：①要信任和理解老师；②客观分析，正确归因；③学会换位思考，主动与老师进行沟通交流；④坚持得理让人、无理认错的态度；④克服感情用事，避免先入为主，消除不必要的误解和怨恨。
3、作为中学生应如何正确与老师相处：①尊敬老师，见到老师主动问好，要有礼貌；尊重老师的劳动，诚恳、谦虚地听取老师的教导，以优良的成绩和全面发展的良好素质来回报老师所付出的辛勤劳动；②以主动、热情、诚恳的态度与老师交往；③以正确的态度接受老
