原生生物的主要类群第一八版

原生生物的分类原生生物是指在地球上最早出现的生物群体，它们是地球生命的起源和基础。

根据生物的分类系统，原生生物主要包括原核生物和真核生物两大类。

一、原核生物原核生物是最早出现在地球上的生命形式，其细胞结构相对简单，没有真核细胞的核膜和细胞器。

原核生物包括细菌和蓝藻两大类。

1. 细菌细菌是一类单细胞原核生物，形态多样，可以是球形、杆状、螺旋状等。

细菌广泛存在于各个环境中，包括土壤、水体、人体等。

细菌具有高度的适应性，可以利用多种有机物和无机物作为能源和营养来源。

有些细菌对人类有益，如帮助消化食物、合成维生素等。

但也有些细菌会引起疾病，如肺炎球菌、大肠杆菌等。

2. 蓝藻蓝藻是一类原核生物，又称藻菌，其细胞形态多样，可以是单细胞或成片状。

蓝藻在地球早期的海洋中起着重要的作用，它们通过光合作用产生氧气，为地球上其他生物提供了氧气来源。

蓝藻也可以固氮，将大气中的氮转化为植物可利用的形式，促进土壤肥力的提高。

二、真核生物真核生物是由真核细胞组成的生物群体，其细胞具有明显的核膜和细胞器。

真核生物包括原生动物、真菌、植物和动物四大类。

1. 原生动物原生动物是一类单细胞或多细胞的真核生物，其细胞结构相对简单。

原生动物广泛存在于水体和土壤中，包括各种原生虫和滑藻等。

原生动物是食物链中的重要环节，它们以有机物质为食，同时也是其他生物的食物。

2. 真菌真菌是一类多细胞真核生物，其细胞结构与植物相似，但不进行光合作用。

真菌包括菌丝菌、酵母菌等。

真菌广泛存在于土壤、水体和植物表面等环境中，它们具有分解有机物质的能力，对生态系统的物质循环起着重要作用。

真菌还可以与植物形成共生关系，如菌根共生。

3. 植物植物是一类多细胞真核生物，其细胞具有细胞壁和叶绿体，能进行光合作用。

植物广泛分布于陆地和水体中，包括苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物等。

植物是地球上最重要的生物类群之一，它们通过光合作用将太阳能转化为化学能，并释放出氧气，为地球上其他生物提供能量和氧气。

《原生生物的主要类群》学历案一、学习目标1、了解原生生物的定义和特点。

2、掌握原生生物主要类群的代表生物及其特征。

3、理解原生生物在生态系统中的作用。

二、学习重难点1、重点（1）原生生物主要类群的特征和代表生物。

（2）原生生物与人类生活的关系。

2、难点（1）区分不同类群原生生物的形态和结构差异。

（2）理解原生生物在生态系统中的复杂作用。

三、知识链接1、细胞的基本结构和功能。

2、生物的分类原则和方法。

四、学习过程（一）原生生物的定义和特点原生生物是一类简单的真核生物，它们个体微小，多数为单细胞生物，也有一些是多细胞群体或简单的多细胞生物。

原生生物的细胞具有真正的细胞核，这是它们与原核生物的重要区别。

原生生物的生活环境多样，广泛分布在淡水、海水、土壤等各种环境中。

它们在形态、结构和生活方式上表现出极大的多样性。

（二）原生生物的主要类群1、鞭毛虫类鞭毛虫类是一类具有一根或多根鞭毛的原生生物。

鞭毛是它们的运动器官，通过鞭毛的摆动，鞭毛虫能够在水中自由游动。

代表生物：眼虫。

眼虫具有一个椭圆形的细胞体，前端有一根鞭毛。

它既可以通过光合作用制造有机物，又可以通过摄取外界的有机物来获取营养，这种特性被称为“兼性营养”。

2、肉足虫类肉足虫类的细胞表面可以形成临时性的细胞质突起，称为伪足。

伪足可以帮助它们运动和摄取食物。

代表生物：变形虫。

变形虫的身体没有固定的形状，能够不断改变形态。

它通过伸出伪足包裹食物颗粒，并将其吞入细胞内进行消化。

3、孢子虫类孢子虫类都是寄生生活的原生生物。

它们通常具有复杂的生活史，会经历多个发育阶段。

代表生物：疟原虫。

疟原虫是导致疟疾的病原体，通过蚊子传播给人类。

它在人体内的红细胞中进行繁殖，引起周期性的发热和寒战等症状。

4、纤毛虫类纤毛虫类的体表具有大量的纤毛，纤毛有规律地摆动，使它们能够快速运动和摄取食物。

代表生物：草履虫。

草履虫的外形像一只倒置的草鞋，它的纤毛分布在身体的表面。

通过纤毛的摆动，草履虫可以在水中迅速游动，并将细菌和其他微小的生物作为食物摄入体内。

课题名称：第22章第2节原生生物的主要类群教师姓名：教材分析本节讲述了原生生物的分类及其特征，包括了原生动物和藻类两大类群，其中藻类又包括了绿藻、褐藻、红藻等类群。

学情分析学生在上一节的基础上对原生动物的两大类群的名称已有了了解，但是对于它们的特征和如何区分却是陌生的。

教学目标知识目标1.说出原生生物的主要特征及所包含类群。

2.归纳原生动物的主要特征及与人类关系。

3.归纳藻类的特征，主要类群及与人类关系。

能力目标通过学习，提高归纳，分析比较的能力。

情感态度价值观目标能对周围的原生生物初步分类，了解原生生物与人类的关系。

教学重点1.原生生物的类群有哪些。

2.原生动物的主要特征与人类关系。

3.藻类的主要特征、分类及与人类关系。

教学难点归纳出原生动物和藻类的特征。

教学方法教师讲授、对比分析、学生自我归纳教学过程学习阶段教师活动学生活动设计意图引入生物学家根据地球生物性状的不同将地球生物分为了哪5大类群？根据上节课的学习，请你将以下4类生物归入上述类群：大肠杆菌、草履虫、绿藻、蓝藻。

回答：原核生物、原生生物、动物、植物、真菌。

思考、讨论该把这4种生物归入哪类。

回顾上节课知识，并以简单的分类引出新课。

原生生物的主要特征指导学生展示分类成果，并指出正确的分类结果。

我们将大肠杆菌和蓝藻归入原核生物界，而将草履虫与绿藻归入了原生生物界，这就说明这两类群之间有着明显的区别，原生生物与原核生物有着怎样的区别呢？指导学生观察草履虫和衣藻图片，比较它们有什么共同点，总结原生生物的特征。

回答分类结果回答区别是什么：有无成形的细胞核。

观看图片，思考问题，找出它们的共同点与不同。

根据分类原因找出原生生物的一些特征。

通过观察进一步归纳。

过渡比较它们的不同点。

科学家估计，自然界中的原生生物大约有11万种，根据它们的形态、结构和营养方式的不同，把它们分为了不同的类群：原生动物和原生植物（藻类）。

原生动物播放原生动物的相关视频，归纳原生动物的特征有哪些，与人类有着什么样的关系。

第2节原生生物的主要类群(公开课教案)原生生物是指没有真核细胞的生物，包括原核生物和原核生物。

本节课旨在介绍原生生物的主要类群，包括病毒、细菌、蓝藻和原生动物等。

通过本节课的学习，学生将了解到原生生物的多样性和重要性，培养对微观世界的观察和研究的能力。

一、病毒病毒是一类非细胞的微生物，由蛋白质和核酸组成。

它们不能自主生长和繁殖，必须寄生在宿主细胞中才能进行复制。

病毒是一种致病因子，可以导致多种传染病，如感冒、艾滋病和流感等。

二、细菌细菌是一类单细胞的原生生物，它们具有真核细胞的生物功能，并能自主生长和繁殖。

细菌广泛存在于自然界中，包括土壤、水体和动植物体内等。

它们分为许多不同的类群，如革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌等。

细菌在生物圈的能量循环和物质转化中起着重要的作用。

三、蓝藻蓝藻是一类原核生物，也称为蓝藻菌门。

它们具有细胞核和叶绿体，并且能进行光合作用。

蓝藻广泛分布于水体中，如淡水湖泊和海洋中。

它们是重要的初级生产者，在水体生态系统中起着重要的作用。

此外，蓝藻还能固氮，为其他生物提供氮源。

四、原生动物原生动物是一类单细胞的原生生物，它们具有真核细胞的生物功能。

原生动物包括多个不同的类群，如变形虫、鞭毛虫和草履虫等。

它们广泛存在于淡水和海水中，也生活在土壤和其他动物体内。

原生动物是微观世界中最丰富和多样化的生物类群之一，其中一些种类是寄生虫，对人类和其他动物的健康造成威胁。

总结：原生生物的主要类群包括病毒、细菌、蓝藻和原生动物等。

它们在自然界中广泛分布，发挥着重要的生态功能和生物学意义。

了解和研究原生生物对于我们深入理解微观世界和生物多样性的重要性不可忽视。

通过本课的学习，学生将能够增加对原生生物及其多样性的认识，培养对微生物的观察和研究的能力，为今后的学习和研究打下坚实的基础。