先进教研组及先进教研组长评选办法
一、评选条件
(一学校重视教研组建设,教研组有办公场所,教研工作有制度保障、有经费支持。
(二全组教师能认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策,坚持正确的政治方向,师德高尚,业务精湛,团结协作,具有奉献精神。
(三有规范的校本(园本教研制度,认真开展校本(园本教研活动, 集体备课、教学质量分析等工作常态化、制度化,学科整体教学质量较高。 (四积极开展课堂教学改革,以课型系列研讨、课堂观察、同课异构等形式开展“基于标准的教学与评价” 和“基于学生的教学与评价” 实践研究, 在《课程纲要》、《导学案》的编写与使用、作业建设等方面成效显著,教师专业发展水平较高,初步形成一批彰显规范、高效、情智共生的课堂文化成果。
(五认真开展教学基本功训练展评、希望杯暨金硕杯课堂教学展评和课型研
讨成果展评活动, 参与率和获奖率均处于本学科 (领域学区 (协作组前列。 (六组内教师积极参加各级教研部门组织的会议、培训及交流研讨活动, 承担对外公开课或在学区(协作组以上教研活动中交流经验、展示成果。 (七教研组长有较高的政治思想水平、较强的业务能力和组织协调能力, 作风正派,在组内有较高威信,在全区有一定影响。
二、评选程序
评选分为学校评审、学区(协作组评审、全区评审三个阶段。
(一学校评审由各校按评选条件,组织各教研组展评。不超过 24个教学班规模的学校择优上报 3-5个教研组, 超过 24个教学班规模的学校择优上报 6 -8个教研组参加学区(协作组评审。
(二学区 (协作组评审由各学区 (协作组长单位按评选条件组织展评。每个学区择优上报 15个教研组, 每个协作组择优上报 3个教研组参加全区评审。 (三全区评审由区教育发展研究中心根据评选条件, 结合日常教研工作开展情况,对推荐参评的教研组进行评审。
三、表彰奖励
通过全区评审的教研组将授予“金水区基础教育先进教研组” 称号, 同时授予先进教研组的组长“金水区基础教育优秀教研组长” 称号, 并择优推荐 4个中学学科教研组和 4个小学学科教研组参加全市评选。
四、材料报送
(一填写《金水区中小学幼儿园先进教研组申报表》(附件 1 1 份, A4纸单面打印;填写《先进教研组教研成果统计表》(附件 2 1 份, A4 纸单面打印;《先进教研组推荐汇总表》(附件 3 1 份, A4 纸单面打印;提交教研组工作总结 1 份, A4 纸双面打印, 左侧装订。以上四种材料均需加盖学校和学区(协作组长单位公章。每个学区(协作组的材料装入一个档案袋,封面注明“ XX 学区或协作组先进教研组申报材料”。同时,将以“ XX 学区或协作组” 命名的电子稿传至金教 PTP://教育发展研究中心 /上交/“先进教研组评选”文件夹(用户名和密码均为:jyfzzx 。
(二报送时间:2012 年 5 月 17 日-18日。
(三报送地点:教育发展研究中心 513 室。
五、工作要求
(一各学区、协作组和各学校要高度重视这项活动,切实加强领导,通过评选活动,认真总结交流学科教研方面的经验,形成浓厚的校本(园本教研氛围,体现教研组在“教学 -教研 -评价 -发展”方面的重要作用,推动学科建设, 促进教师学科能力的提高。
(二各学校要通过这次评选活动, 认真梳理本校教研组建设中的经验和问题; 要建立有效的评价机制, 积极探索完善教研组建设的途径和方法, 促进学校教研组规范化发展。
(三要紧紧围绕构建规范、高效、情智共生的课堂文化这一主题,积极引导各教研组针对教学中的问题开展行动研究;要以“课型系列研讨”和“基于标准和学生的教学与评价”为主线,在《课程纲要》《导学案》编制与使用、作业建设、教学质量分析与反馈等方面的进行实践与探索,不断提高教育教学质量。
