上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻...阅读附答案

第二单元6 藤野先生基础过关全练1.阅读下面文字,完成下面小题。

东京也无非是这样。

上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,( )花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高①耸．起,形成一座富士山。

也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发②jì一般,还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应汉字。

①耸．起②发jì()(2)括号内填入关联词,恰当的一项是()A.虽然B.但C.由于D.所以(3)文段中画波浪线的句子运用了、两种修辞手法。

(4)文段中“油光可鉴”一词中“鉴”的意思是,“实在标致极了”中“标致”一词的意思是。

2.下列加点成语运用不当的一项是()A.他年近三十,头发梳得锃亮,油光可鉴．．．．。

B.人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾．．．．。

C.这部小说凝聚了创作者毕生的智慧,构思非常巧妙,故事情节抑扬顿．．．挫．,引人入胜。

D.十年浩劫中遗失的大量书籍,从此杳无消息．．．．。

3.下面句中加点词语的感情色彩没有发生变化的一项是()A.还要将脖子扭几扭。

实在标致．．极了。

B.爱国青年．．．．也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。

C.他的性格,在我的眼里和心里是伟大．．的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。

D.再继续写些为“正人君子．．．．”之流所深恶痛疾的文字。

4.下列对文章的理解不正确的一项是()A.本文是依据时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序来叙事的。

B.文章写了不少和藤野先生无关的事,看似形散,实则神不散。

C.全文有两条线索,明线是作者思想感情的变化,暗线是作者与藤野先生的交往。

D.文章表达了作者对藤野先生的真挚怀念,也洋溢着强烈的爱国主义情感。

能力提升全练5.(2022广西柳州中考,16—20)阅读下文,回答问题。

(16分)端午时节“粽”是情刘平①那年六月,中考的大幕即将拉开,端午的粽子也开始飘香,不过,这粽香飘不到我们这里。

6.藤野先生【基础作业】1.阅读下面语段,回答问题。

东京也无非是这样。

上野的樱花lànmàn的时节,望去确也像绯．红的轻云,但花下也缺不了成群结队的《清国留学生》的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高茸起,形成一座富士山。

也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,莞如小姑娘的发髻．一般,还要将脖子扭．几扭。

实在标致极了。

(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。

lànmàn()绯．红()发髻．()扭．几扭()(2)选段中有两个错别字,请找出并加以改正。

改为改为(3)选段中“无非”一词表现了作者的情绪;“标致”一词运用了的修辞手法,表达了作者的之意。

(4)解释词语。

油光可鉴:。

(5)选段中有一处标点符号使用有误,请找出并加以改正。

改为2.根据文章内容,将下面表格补充完整。

时间事件“我”在东京无比憎恶,另寻他处①“我”在仙台②“我”离开仙台3.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是()有时我常常想:他的对于我的的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为,就是希望新的医学传到中国去。

他的性格,在我的眼里和心里是的,他的姓名并不为许多人所知道。

A.热心学术伟大虽然B.热切医学伟大但是C.热心医学高尚虽然D.热切学术高尚但是4.依次填入下面横线处的句子,排列顺序最恰当的一项是()老师转身面向大家,他决定这一课,,,,。

①他们才能理解并接纳这份爱,懂得感恩,懂得回报,也才能写出诚挚感人的作文②不是具体地教孩子们怎样去写作文,也不是单纯地教他们怎样写自己的母亲③他觉得唯有让孩子们理解了父母无私的付出④而是启发孩子们,体会到父母为他们所做的一切,以及那背后的良苦用心和炽热的爱A.②④③①B.③②①④C.③④①②D.②④①③【素养作业】阅读下文,回答问题。

远航归来肖复兴①不知为什么,最近一些日子,总想起王老师。

王老师是我的小学老师,虽然已经过去了整整六十年,但我还清楚记得他的名字叫王继皋。

《天窗》课后习题答案1、《天窗》课后习题答案课后习题答案：1、答：天窗是在屋顶开的一个小方洞，再放一块玻璃。

天窗是为了透光用的。

因为风雨天或者冬天，木板窗会关起来，屋里就没有了光线，黑得像地洞一样，所以要开天窗。

2、。

句子：这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

文中主要指夏天阵雨来了时和晚上孩子们被逼着上床睡觉的时候，这时孩子们失去了自由，只好通过天窗来观察外面的世界，想象世界，感受世界，孩子们只能通过天窗从而获得安慰。

所以小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。

3、读句子，回答括号里的问题。

◇你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。

(“扫荡”给了你怎样的感觉?为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍?)答：“扫荡”让人感觉到风雨雷电正在无情地摧残这个世界。

因为通过天窗感受到的风雨雷电，可以通过想象被无限夸大，所以通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍。

◇因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。

(结合课文，说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。

)答：这里的“无”和“虚”指透过天窗仅能看见和听见的屋外世界，“有”和“实”指想象的情景。

孩子们在下雨时透过天窗看见闪电，听到风声、雨声、雷声，可以想象风丽雷电的情景;透过天窗看见一颗星、一片云，可以想象满天繁星云彩的情景。

练一练：仿照例句的形式写三个句子，构成四季。

人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物;人们都爱夏天，爱她的，爱她的，爱她的;人们都爱秋天，爱她的，爱她的，爱她的;人们都爱冬天，爱她的，爱她的，爱她的。

(人们都爱夏天,爱她的骄阳似火,爱她的青山绿水,爱她的绿荫一片;人们都爱秋天,爱她的秋高气爽,爱她的层林尽染,爱她的香飘四溢;人们都爱冬天,爱她的大雪纷飞,爱她的银装素裹,爱她的洁白无瑕。

阅读。

①东京也无非是这样。

上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

……②中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。

但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。

第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。

但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一我。

③“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

④这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，──呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

1、“东京也无非是这样”，表达了作者怎样的感情？对下文有什么作用？__________________________________________________________________2、①段所写的主要内容是（）。

A、东京樱花烂漫的景象B、我与“清国留学生”的不同表现。

C、我对“清国留学生”的厌恶、反感。

D、我对东京的失望情绪。

3、第②段中画线的句子表达了作者什么样的思想感情？__________________________________________________________________4、第④段中作者写道：“但在我，这一声却特别听得刺耳。

”作者觉得“特别听得刺耳”的原因是（）。

A、叫声特别响，使人听了很不舒服。

B、叫声违反了课堂纪律，影响了听课。

C、是日本学生发出的叫声，而作者是中国人。

D、日本青年的叫声极大地刺伤了作者的民族自尊心。

《藤野先生》课内语段阅读精选（附答案）(2)《藤野先生》课内语段阅读精选（附答案）(2)文章来自：（一）东京也无非是这样。

上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

1.“东京也无非是这样”，表达了作者怎样的感情？对下文有什么作用？2.“东京也无非是这样”中的“也”是承什么而说的？“无非”是什么意思？“这样”指的是什么？3.这段主要是写（）A.东京樱花烂漫的景象B.我与“清国留学生”的不同表现。

C.我对“清国留学生”的厌恶、反感。

D.我对东京的失望情绪。

（二）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。

但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。

第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。

但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

1.解释下列划线词语在文中的意思。

（1）也无怪他们疑惑：__________（2）“万岁”他们都拍掌欢呼起来：__________ （3）他们也何尝不酒醉似的喝采：__________ 2.第一段中画线的句子表达了作者什么样的思想感情？3.第三段中作者写道：“但在我，这一声却特别听得刺耳。

”作者觉得“特别听得刺耳”的原因是（）A.叫声特别响，使人听了很不舒服。

B.叫声违反了课堂纪律，影响了听课。

八年级下《藤野先生》复习阅读训练（一）阅读下面文字，回答1—6题。

东京也无非是这样。

上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转，倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。

但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。

”到别的地方去看看，如何呢？1.概括本文段的主要内容2.“东京也无非是这样”中的“无非”的意思是，表现了“我”的思想感情。

3.本文段主要针对清国留学生的和进行描叙，表现了作者的的思想感情，其中从这个词中可以看出，它运用的修辞是。

4.本文段描述清国留学生的生活方式，表现了清国留学生的丑恶灵魂。

5.从本文段可以看出鲁迅离开东京去仙台的原因是。

6.文段最后一句话在文章结构上的作用是。

（二）阅读下面文字，回答7—12题。

我就往仙台的医学专门学校去。

从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。

不知怎地，我到现在还记得这名目。

其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。

仙台是一个市镇，并不大；冬天冷的厉害；还没有中国的学生。

大概是物以稀为贵。

北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。

我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。

我先是住在监狱旁边一个客店里，初冬已经颇冷，蚊子却还很多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

在这呼吸不息的地方蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

饭食也不坏。

但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜。

几次三番，几次三番地说。

2024年部编版八年级（上）期中考试语文试卷（全卷满分100分，考试时间100分钟）注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、考号等信息。

2.请将答案正确填写在指定位置。

一、文言文阅读（共24分）（一）默写与运用（12分）1.巴东三峡巫峡长，。

（郦道元《三峡》）2.烈士暮年，。

（曹操《龟虽寿》）3. ，归雁入胡天。

（王维《使至塞上》）4.冰霜正惨凄，。

（刘桢《赠从弟（其二）》）5.傍晚，小明漫步江边，感受春风拂面，于是心情大好，投放饵食与鱼儿逗乐，此番情景不由让他想起陶弘景《答谢中书书》中的两句话“，。

”（二）阅读下列选文，完成第6—10题（12分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

【乙】记游松江①吾昔自杭移高密②，与杨元素同舟③，而陈令举、张子野皆从余过李公择于湖④，遂与刘孝叔俱至松江⑤。

夜半月出，置酒垂虹亭上⑥。

子野年八十五，以歌词闻于天下，作《定风波》令，其略云："见说贤人聚吴分，试问，也应傍有老人星。

"坐客欢甚，有醉倒者，此乐未尝忘也。

今七年耳，子野、孝叔、令举皆逝，而松江桥亭，今岁七月九日海风架潮，平地丈馀，荡尽无复孑遗矣。

追思曩时⑦，真一梦耳。

元丰四年十二月十二日，黄州临皋亭夜坐书。

【注释】①松江：在上海市郊。

②高密：今属山东。

③杨元素：杨绘，王安石执政时，因反对新法，被贬。

④陈令举：陈舜俞，因反对王安石新法被贬。

⑤刘孝叔：刘述。

⑥垂虹亭：即后文所言之松江桥亭。

⑦曩（náng）时：昔时，指七年前。

6.【乙】文中“吾”就是【甲】文的作者（人名），他是（朝代）人。

（2分）7.解释下列句中加点词。

（2分）（1）遂至承天寺寻．张怀民（）（2）遂与刘孝叔俱．至松江（）8.用现代汉语翻译【甲】文中画线句。

藤野先生-周周清练习题一、积累与运用1.根据拼音写汉字或给加点字注音。

芦ｈｕì____________ ｎì____________名托ｃí____________ 绯．红____________ 不逊．____________ 诘．责____________ 2、下列各组划线字的注音全部正确的一组是：（）Ａ、高耸（sǒng）绯红（fēi）驿站（shì）Ｂ、烂漫（màn）模胡（muó）顿挫（cuò）Ｃ、芦荟（huì）匿名（mì）深恶痛疾（wù）Ｄ、诘责（jié）教诲（huǐ）畸形（jī）3、给下列划线的字注音：⑴宛如（）⑵解散（）⑶倘若（）⑷芋梗（）⑸解剖（）⑹不逊（）⑺油光可鉴（）⑻凄然（）⑼霉菌（）⑽瞥见（）4、找出没有错别字的一组是：（）Ａ、喝彩发髻为难拆开Ｂ、抑扬慌话叹息叮嘱Ｃ、疑惑偷懒拖辞掌故Ｄ、介意泄漏为难操心5、对下面句子修辞方法分析，正确的一项将序号写在（）内。

⑴上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。

（）（Ａ、拟人Ｂ、比喻Ｃ、夸张）⑵头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

（）（Ａ、夸张Ｂ、拟人Ｃ、比喻）⑶于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

（）（Ａ、比喻Ｂ、夸张Ｃ、反语）6.写出下列加点词语在句中的恰切解释。

①除下帽来，油光可鉴．____________。

②据说是穿衣服太模胡．．了____________。

③那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故．．颇为熟悉的了。

____________④成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第．．。

____________⑤一段落已完还没有到下课的时候，便影．几部时事的片子。

____________⑥于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子．．”之流所深恶痛疾的文字。