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无线教学使用说明

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无线语音教学/导游系统
----说明书
使用前请仔细阅读说明书
一、概况
VE-2400JX/EN-24R是一款高保真、抗干扰的无线语音导游系统，该产品具有体积小、集成度高、音质好，抗干扰性强的特点。

本系统导游接收器采用微型蓝牙耳机外观，轻巧便于携带，适合多人数的团队使用。

适合用途：导游带团语音讲解，会议、企业参观、同声传译，各类培训，贵宾接待、舞曲收听，健身操活动等等。

二、系统特点
无线数字技术,信号无延时,声音清晰
带工作指示灯
具有信道记忆功能，记忆最后一次的所有设置
2.4G技术，100个频道可选，多个团体在同一地点同时使用
通讯距离开阔地100米以上
一对多广播模式，一个发射器可以对应多个接收器
三、技术参数
产品说明书
四、操作说明 1.图示（发射器）
1. 屏幕显示
2. 电子翻页，上一页
3. 电子翻页，下一页
4. 音乐播放，下一曲
5. 监听音量+
6. 监听音量-
7. 激光教鞭
8. 话筒切换
9. 音乐播放，上一曲 10. 发言灵敏度+ 11. 发言灵敏度- 12. MP3音量+ 13. MP3音量- 14. MP3播放/暂停
15. 耳机输出 16. MIC 输入 17. 充电端口 18. 多功能接口/充电 19. 外置麦克风
20. 激光窗口 21. 内置MIC 22. USB 接口/存储 23. 电源开关
发射器屏幕
Ch：工作发射频道01-99
Mp3：总曲目数量正在播放的曲目编号
MIC：麦克灵敏度
MP3: 音乐播放音量
MON：监听音量
2.图示（接收器）
1.耳挂
2.电源开关
3.音量增加
4.音量递减
5.工作指示灯
红：充电中
绿：未接收
蓝色：接收
呼吸蓝：搜索频道/电量低
6充电接口
3图示（接收模块）
3.设置 （1）音乐播放
a.将发射电源打开，按下“”，即可播放音乐
b.通过调节“”与“”调节曲目
c.通过调节“”“
”可调节音乐的音量
（2）麦克风输入
a.本机具有双麦克风输入，在机子的顶部有内置咪头，可手持发言；也可通过侧面的mic 端口接入外置咪头发言
1 USB U 盘接口
2 phone 耳机监听
3 屏幕显示
4 播放/暂停（解锁后频道递减）
5 上一曲 （解锁后音量递减）
6 开始录音
7 停止播放（解锁后频道递增）
8 下一曲 （解锁后音量递增）
9 lock 备用 （长按锁定/解锁）
10小圆盘天线接口 11录音输入/音频输出 12电源 9V
b.通过调节“”可选择内置或者外置咪头发言
c.通过调节“”“”可调节麦克风灵敏度
（3）监听功能
a.通过侧面的phone的接口可接入监听耳机，通过调节“”“”可调节监听音量
（4）播放频道的调节
a.同时按住“”键开机，即是解锁了，通过调节“”“”可调节播放频道（0-99可调），然后关机、开机可记忆
（5）歌曲导入
开机状态下，插Usb数据线，另一端接电脑，即可在电脑显示存储磁盘，此时可导入音乐文件。

（5）耳机接收调节
a.同时按住耳机的上键开机，可自动进入搜索频道模式（蓝色呼吸灯），自动接收播放音乐（6）接收模块的调节
A接通电源（9V），按面板按键功能调节接收信道及音量，此模块具有录音功能，插上U盘即可录制或播放。

B只有在解锁（长按解锁），才可调节接收信道和音量
C未解锁状态下，可调节U盘播放内容，播放音量，和语音录制
五、存储箱
可同时对54只无线耳机和2只发射器充电，也
可当储存箱使用带过冲保护
六、简单问题解决方法
1. 不能听到发射器声音？
首先确认您所使用的频率和发射器是否调节一致；如无问题请确认是否超范围使用2. 电池正确充电后使用不了多久？
镍氢电池正常使用的充放电次数一般为500次，锂电池为1000次
3. 发射器耳机一段时间后无声？
发射器耳塞插座坏/松动。

送维修站维修
4. 通话距离变近灵敏度差？
检查电量是否充足
5. 不能开机或经常掉电？
检查电池触片是否变形或断裂。

6. 发射器LCD无显示或错误显示？
发射器摔过或使用不当造成LCD坏或导电橡胶接触不良（送维修站维修）
7. 发射器声音小或语音断续？
检查发射器MIC送话处小孔是否堵塞（否请送维修站维修）
8. 对电路腐蚀严重的进水机一般都无法修复，因此机器进水后应进行及时处置
七、注意事项
A.存放注意防潮
B.避免碰撞
C.注意充电电压，5V
D.长时间不用请注意定时充电
依安音响电子有限公司
联系电话：400-666-0689 邮箱：eonyx@。

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3.3组建小型无线网络教学设计2023-—2024学年粤教版高中信息技术必修2

3.3组建小型无线网络教学设计2023-—2024学年粤教版高中信息技术必修2

2. 作业评价：
- 认真批改：教师对学生的课后作业进行细致批改，检查学生对课堂所学知识的巩固程度，发现并纠正学生的错误。
- 点评与反馈：对学生的作业进行点评，指出优点和不足，为学生提供改进方向。鼓励学生发挥潜能，提高作业质量。
- 鼓励与激励：对表现优秀的学生给予表扬，激发学生的学习兴趣；对成绩不理想的学生，给予关心和鼓励，帮助他们树立信心，迎头赶上。
- 参与课堂活动：在小组内进行讨论，共同完成无线网络的组建和配置，体验实际操作。
- 提问与讨论：针对操作过程中的疑问，勇敢提问并参与小组或全班讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过讲解，帮助学生理解无线网络的理论知识。
- 实践活动法：通过分组实验，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
- 合作学习法：通过小组讨论，促进学生之Байду номын сангаас的交流与合作。
4. 行为习惯方面：学生在课堂上的表现各异。部分学生认真听讲，积极参与课堂讨论；但也有部分学生注意力不集中，课堂参与度不高。此外，在课后，部分学生能够主动复习巩固所学知识，而另一部分学生则对信息技术课程的重视程度不够。
针对以上学情分析，以下对课程学习的影响进行阐述：
1. 知识层面：学生对无线网络知识的掌握程度将直接影响到本节课的教学效果。为此，教师需要在课堂上充分讲解无线网络的相关概念和原理，以便学生能够快速掌握。
2. 能力层面：学生在以往的学习中，通过动手实践，具备了一定的信息技术操作能力。但在解决实际问题时，计算思维和逻辑思维能力有待提高。此外，学生在团队协作、沟通表达等方面的能力也需加强。
3. 素质层面：学生在信息技术学科方面的素质参差不齐。部分学生对信息技术充满兴趣，具有较强的自主学习能力和探索精神；而另一部分学生对信息技术关注较少，学习积极性不高，对新技术和新应用的关注度较低。
2.3无线局域网的组建(第1课时)教科版(2019)高中信息技术必修二教学设计

2.3无线局域网的组建(第1课时)教科版(2019)高中信息技术必修二教学设计

教材以实际应用为背景，引导学生从理论到实践，逐步掌握无线局域网的组建方法。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。同时，通过动手实践，培养学生的动手能力、团队协作能力和创新思维能力。
在教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握知识。此外，还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的无线局域网组建知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
拓展与延伸
1. 提供与本Байду номын сангаас课内容相关的拓展阅读材料：
- 《无线局域网技术简介》：介绍无线局域网的基本概念、技术标准和发展趋势。
内容逻辑关系
① 无线局域网的组建原理：
- 无线信号的传播
- 无线接入点的设置
- 网络配置
② 无线路由器的配置方法：
- 网络设置
- 无线设置
- 安全设置
③ 无线局域网的安全问题及解决办法：
- 密码设置
- 加密算法
- 防火墙
板书设计：
一、无线局域网的组建原理
1. 无线信号的传播
2. 无线接入点的设置
3. 网络配置
2. 辅助材料：
a. 收集与无线局域网组建相关的图片、图表，如无线信号覆盖图、网络拓扑结构图等，以直观展示无线局域网的工作原理和组建过程。
b. 准备一些关于无线局域网组建的案例视频，让学生通过实际案例了解无线局域网的应用场景和组建方法。
c. 整理一份无线局域网组建的操作步骤手册，供学生在实验环节参考。
无线局域网组建与优化教案

无线局域网组建与优化教案

无线局域网组建与优化教案模块一/任务1：WLAN网络组建与优化教案（一）任务（单元）基本信息课程名称WLAN网络组建与优化单元名称模块一/任务1：认识无线网络单元基本信息4个学时，理论教学单元教学目标单元教学目标描述对应课程目标编号能力编号了解无线网络的基本架构，无线网络特点、无线网络分类和WLAN标准组织M1、M2、M3、M7Z1、Z2、Z3、Z4、T1（二）学情分析学情分析1.本任务参与对象为高职通信技术大二学生，对网络知识感兴趣,动手操作能力强,职业能力较缺乏,包括网络组网能力,信息化技能团队协作能力等有待提高。

2.具备基本的语言、文字表达能力但不具备很好的分析问题和解决问题的能力;知道将来从事职业与网络相关,但是具体从事岗位没有概念。

（三）教学重点难点教学重点掌握WLAN的概念：WLAN与WI-FI的关系。

WLAN无线网络的概念WLAN标准组织教学难点理解WIFI与WLAN的关系教学重点和难点解决措施1.如果询问一般用户什么是802.11无线网络，他们可能会感到迷惑和不解，因为多数人习惯将这项技术称为Wi-Fi。

Wi-Fi是一个市场术语，世界各地的人们使用“Wi-Fi”作为801.11无线网络的代名词。

Wi-Fi＝采用802.11技术的WLAN2.通过对比各种802.11协议之间的不同点进行总结。

模块一/任务2：WLAN网络组建与优化教案让学生理解无线射频中的一些基础概念；让学生熟悉WLAN的工作频带及理解信道的基础概念；让学生了解各国的工作频段和信道的相关规定。

M1、M2、M3、M7Z1、Z2、Z3、Z4、T1（二）学情分析学情分析1.本任务参与对象为高职通信技术大二学生，对网络知识感兴趣,动手操作能力强,职业能力较缺乏,包括网络组网能力,信息化技能团队协作能力等有待提高。

2.具备基本的语言、文字表达能力但不具备很好的分析问题和解决问题的能力;知道将来从事职业与网络相关,但是具体从事岗位没有概念。

多媒体教室设备操作手册

多媒体教室设备操作手册

西南财经大学多媒体教室设备操作手册信息与教育技术中心为了保证学校多媒体教学设备正常运行，更好地为教师教学提供优质服务，特制定本手册。

西南财经大学多媒体教室主要设备有：电子讲台、中控、计算机、投影机、电动屏幕、功放、有线话筒、无线话筒、音箱、IＰ电话等。

多媒体教室设备的使用方法一．多媒体教室电子讲台的开启方法一.教师直接到教学计划安排的教室,凭教工卡刷卡打开电子讲台。

将教工卡贴近刷卡处,电子讲台电控锁开启,桌面指示灯亮（1０秒钟延时)，教师请向左右边推开电子讲台上盖,中控、电脑、功放将自动加电，电脑将自动启动到系统选择界面, 教师可选择自己喜爱的操作系统,若不选择，20秒后计算机默认进入WindoｗｓXP系统．方法二。

教师到大楼管理室登记上课教室,请管理员远程打开多媒体教室电子讲台。

管理员远程打开多媒体教室电子讲台电控锁后,桌面指示灯亮，教师在6分钟之内到教室,请左右向两边推开电子讲台柜门,即可使用教室多媒体设备,此时电脑为WinｄowsXP系统,如果要选WＩN7请重起电脑!二．多媒体教室中控面板的使用:颐德楼、通博楼经世楼多媒体教室中控面板使用方法:系统通电后，控制面板上“系统开”和“电脑1”灯亮,如果教师需要使用投影仪,请选择面板上投影机“开”；使用过程中可以选择电动屏幕“升”、“降”,音箱和话筒音量“增”、“减”.使用完毕，请教师按“系统关”键,然后合上电子讲台柜门。

经世楼多媒体教室中控面板使用方法：系统通电后,控制面板上的“上课"按键旁指示灯亮，如果系统未打开,请教师手动点击“上课”键(按键旁的指示灯开始闪烁）.如果需要使用投影机，则点击控制面板上的“投影开”按键，并在等待15秒以后,投影机会打开;使用过程中可以选择电动屏幕“升”、“降”，音箱和话筒音量“增"、“减”.下课后，请点击控制面板上的“下课”按键,然后合上电子讲台。

三.教师教学文件的存储教室内提供的台式电脑都有系统保护程序，并且为公用。