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第1篇一、课程背景随着社会经济的发展和职场竞争的加剧，高效沟通已成为职场人士必备的核心能力之一。
本课件旨在帮助成人学员掌握职场高效沟通的技巧，提升个人职业素养，增强团队协作能力。
二、课程目标1. 了解职场沟通的重要性及其对个人和团队的影响。
2. 掌握职场沟通的基本原则和技巧。
3. 学会运用有效的沟通策略解决职场中的冲突和问题。
4. 提升个人沟通能力，增强职场竞争力。
三、课程内容模块一：职场沟通概述1. 职场沟通的定义与类型2. 职场沟通的重要性3. 职场沟通的目标模块二：职场沟通的基本原则1. 尊重与礼貌2. 开放与诚实3. 清晰与简洁4. 适时的反馈模块三：职场沟通的技巧1. 听力技巧- 全神贯注地听- 积极反馈- 善于提问2. 表达技巧- 语言表达- 非语言表达- 适当运用幽默3. 应对冲突的技巧- 识别冲突类型- 冷静分析- 寻求双赢解决方案模块四：职场沟通策略1. 情境分析2. 时机选择3. 沟通渠道选择4. 沟通效果的评估模块五：案例分析1. 成功沟通案例分享2. 沟通失败案例分析3. 学员互动讨论四、教学活动1. 课堂讲授：结合实际案例，深入浅出地讲解职场沟通的理论知识和技巧。
2. 小组讨论：学员分组讨论，分析案例，分享经验，互相学习。
3. 角色扮演：模拟职场沟通场景，学员进行角色扮演，提升沟通能力。
4. 实践练习：布置课后实践任务，学员将所学知识应用于实际工作中。
五、评估方式1. 课堂参与度2. 小组讨论表现3. 角色扮演表现4. 课后实践报告5. 期末考试六、课程总结通过本课程的学习，学员应能够：- 明确职场沟通的重要性，树立正确的沟通意识。
- 掌握职场沟通的基本原则和技巧，提高沟通效率。
- 学会运用有效的沟通策略解决职场中的冲突和问题。
- 增强个人沟通能力，提升职场竞争力。
七、课件设计1. 视觉设计：采用简洁、专业的PPT模板，使用图表、图片等视觉元素，增强课件的可读性和吸引力。
先成人后成才大学生演讲稿范文篇一其实我们中国，五千年文明，传统文化中做人永远是第一位的，成才则是第二位的。
《论语》中孔子说：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。
”也就是说小孩子要先学会做人，行有余力，才可以学习文化知识。
《大学》中说：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本，其本乱而末治者否矣。
其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。
”成人是根本，本正则末治，本不正，上层建筑设计得再好，也终究会带来灭顶之灾。
而近些年中国的教育早已摈弃了我们中国古老的传统，被一种急功近利的价值观侵蚀，缺乏定力和主见的父母在孩子的童年时代就都开始拔苗助长，导致孩子自我意识的树干还没有足够强壮就被迫努力向上生长，最终沦为竞争和外界评价体系的牺牲品。
黑塞写道：“树被砍掉了主干之后，会在根旁萌发新芽，同样，在患了病和被摧残之后，人的心灵往往会回到春天般的萌芽时期和充满遐想的童年，好像它能在那里发现新的希望，把被扯断的生命线重新连接起来似的。
这些根部萌发的枝条虽然茂盛多汁，生长迅速，但这种生命只是表象，它永远也不会再长成为一棵真正的树。
”先成人后成才，是教育的规律。
本末倒置，终将误入歧途，越努力越无力，越成功越迷失。
所以我们的国家比以前富强，物质生活越来越好，但是孩子们长大后却越来越不快乐。
学区房、培训班、私教、海外游学……现在中产阶级的父母，为了孩子的教育无所不用其极，尽自己最大的努力为孩子创造最好的学习条件。
并不是说这样不好，在经济实力保障的前提下，当然是让孩子体验越丰富越好。
问题的关键在于，所有这些努力，如果父母本身都被外在的价值观牵着鼻子走，都以外在的评判标准为导向，而不注重引导孩子对自我的认知和接纳，那么这些努力从根源上就错了。
没错，这样可能会教出很优秀的孩子，但是很难教出幸福的孩子。
按照现行的主流价值观和越来越丰富的教育资源，教出一个优秀的孩子并不难，他们有着千篇一律精致光鲜的履历，但是教育出一个发自内心幸福的孩子将万里挑一，成为稀有的珍珠。
成人，成才，成功作为一名大学生，正处于人生成长阶段、进入社会准备阶段，对于未来充满奋斗的渴望和生活的希望。
因此，大家都很关心成人、成才、成功的问题。
成人、成才、成功是人生中紧密相关而不是截然分开的三个方面。
成人是根本，成才是关键，成功是目标。
成人包含着成才，成才也体现着成人，它们共同构成走向成功的目标。
成人、成才、成功在人生中相互交织、相互依存，没有止境、没有终结，永远处于动态变化之中、处于不懈追求之中。
成人，就是要学会做人。
每个人从懂事时起，便有一个做人的问题伴随一生。
学会做人是人生的根本。
做什么样的人、怎样做人，是每个人一生都在回答的考卷。
作为当代中国的大学生，要从时代的要求、国家的需要和个人的实际出发，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观，学会做人，努力成人.怎样理解成长为人这里要讲的“成人”中的“成”，其含义不是“成年”，也不是“成熟”，而是“成长”。
所以，“成人”是指“成长为人”。
对于如何才算成长为人，并没有统一的标准。
从当代中国大学生这个特定的社会角色来说，最起码应具备以下三个要素，即健全的人格、高度的社会责任感和强烈的创新精神。
如何能够成长为人不是以个人为标准，而是以社会为尺度。
离开社会，个人也不成其为社会人。
对于我们当代中国的大学生来说，要把个人成长与祖国前途、民族复兴、集体荣誉自觉联系在一起，才能真正成长为人。
成才，就是要学会学习。
人才不是抽象的，也不是永恒不变的。
大学生正处于人生成长的重要阶段，都具有成才的潜质。
但不能认为自己是大学生就已经成为人才，大学生仅仅是今后成才的一个基础性条件。
我们应注重自己实际能力的锻炼和培养，而不能在成才的起点就背上“大学生”的包袱。
明确方向定位成才，首先要明确方向定位。
明确了自己的成才方向，就会积极地、有目的地制定自己的计划，自觉地安排自己的学习和工作，从而发挥自己最大的潜能。
提高自身素质大学生的主要任务是学习，学习的内容不仅是书本知识，还有实践知识。
成才先成人的演讲稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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以人为本的“成人\成才\成功”教育理念探析摘要：以人为本是高校“成人、成才、成功”教育取得实效的起点和基础，当前高校“成人、成才、成功”教育成效不明显的原因主要在于没有突出以人为本，在单纯追求部门政绩的过程中，片面强调和关注了看得见摸得着的量化指标。
忽视了广大学生的利益和人的全面发展。
在以后的工作中我们必须加强和改进高校“三成教育”工作，必须突出学生主体地位，确认学生在“三成教育”中的根本地位，将学生的发展作为“三成教育”的最高价值目标。
关键词：以人为本；高校；“成人、成才、成功”教育十六大以来党的新一届中央集体审时度势，与时俱进地提出以人为本理念，并把以人为本确立为科学发展观的本质和核心。
以人为本理念清楚地表明了发展的宗旨、目的和价值取向，对于高校“成人、成才、成功”教育(以下简称“三成教育”)有着重要的指导意义。
“三成教育”是素质教育的一个有机统一体，“成人教育”就是人格的塑造，引导大学生学会做人，做好人。
“成才教育”就是知识的传授，引导大学生学会学习，学习好。
“成功教育”就是能力的培养，引导大学生学会做事，做成事。
只有确立了正确的教育理念，才会有正确教育行动。
为了增强高校“三成教育”的针对性、实效性、吸引力和感染力，全面促进大学生健康成长。
在当前乃至今后相当长的时期内，高校“三成教育”贯彻落实以人为本的教育理念，构建“三成教育”以人为本的大学生教育模式必将是实现青年大学生加强修养、追求真知、学会做人、学会学习、学会做事等全面发展的迫切愿望和有效途径。
一、以人为本是高校“三成教育”的核心理念以人为本理念就是要在我们的一切工作中处处体现尊重人，理解人，关爱人，依靠人，塑造人，让每个人都能在国家建设和社会生活中各展其能、各得其所，确认人在社会发展中的根本地位，将人的发展作为社会发展的最高价值目标，把促进人的全面发展作为根本目的。
而“三成教育”是研究大学生如何成长为人、学有所长和学有所成的一门科学，其中心任务是培养理想远大、信念坚定，品德高尚、意志顽强，视野开阔、知识丰富，开拓进取、艰苦创业的一代新人。
成人大学生成才演讲稿尊敬的领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是某大学应用心理学专业的学生，很荣幸能够站在这个讲台上，为大家分享一些关于成人大学生成才的心得与思考。
首先，我想强调的是，成人大学生成才并不是时间上的延迟，而是一种传承的延续。
相比传统高等教育路径，成人大学生经历了更多生活的曲折与风雨，他们经过了职场的考验与社会阅历的积累。
在成长的道路上，他们以一种不屈不挠的精神坚持着，为人生的转变付出了更多的努力。
在当今竞争激烈的社会中，拥有一技之长成为人们走向成功的关键要素之一。
成人大学生通过选择合适的专业，能够获得更广阔的就业机会。
比如，最近几年热门的互联网+人工智能专业，培养了更多在技术创新和信息时代中产生巨大效益的人才。
同时，成人大学生在选择专业时也能参考市场需求和未来趋势。
这样的选择是基于对自身兴趣的了解和对就业前景的考量，有利于培养自己的核心竞争力。
除了专业选择，立足创新是成人大学生成才的重要方面之一。
我们常常听到“年轻人是创新的主力军”，但成人大学生同样拥有独特的优势。
他们在工作中面临的问题更加全面，对实际需求的认识更深刻，因此更有可能发现和解决问题。
比如，我在实习中遇到过一个例子，一位成人大学生在公司多年的积累和对业务的深入理解下，提出了一种更高效的生产流水线布局，有效地提高了生产效率并节省了大量成本。
这种创新精神和勇气值得我们学习和借鉴。
成人大学生成才的过程中，还需要注重个人品质的培养。
与传统学生相比，成人大学生更具社会经验和良好的自我管理能力。
然而，也有一些成人大学生在自我约束和品质培养方面存在一些问题。
以我们院校为例，曾有一位成人大学生在课堂上频繁打瞌睡，不尊重老师的讲课过程，严重影响了整个班级的学习氛围。
这样的行为无疑是对自我和他人的不负责任，也暴露出成人大学生成才过程中个别学生在品德修养上的缺失。
最后，成人大学生应当注重与年轻学生的互补与交流。
虽然年龄差距可能会给交流带来一些困难，但成人大学生在工作和生活经验方面具有独特优势。
