理想成就未来勤奋造就事业

师德先进材料理想成就未来勤奋造就事业木兰县建国乡中心小学校刘凤贤2011年11月理想成就未来勤奋造就事业------师德先进材料木兰县建国乡中心小学校刘凤贤也许是受父亲的影响，自从上小学开始我就羡慕教师这个职业。

看到老师站在讲台前那潇洒的样子，我渴望那就是我。

为了这一目标，我努力学习，暗下决心，将来也要当一名老师。

1980年我如愿以偿地走上了三尺讲台，成了一名光荣的人民教师。

刚参加工作，在毫无经验的情况下，当校长的父亲让我担任一年级班主任工作。

因为当时农村家庭孩子多，家长没时间管教孩子，放任自由，任其发展。

所以，这些孩子一到课堂无拘无束，随意性强，不服管教，坐不住凳子，贪玩，非常难管。

我每天都在痛苦中度过，茶饭不思，咽喉肿痛，满嘴燎泡。

怕耽误学生学习，我只好忍住疼痛，坚持上课。

开始吃两片消炎药，不管用，就加量还是不管用，疼的说不出话来，后来连水都不能喝了，身体非常虚弱。

母亲把我送到乡医院，医生看后说：再不消炎，不饿死也得患上咽喉癌，从有病到病愈大约有一个多月时间，但我从没有间断过上课。

在此期间，我一直在冥思苦想怎样把自己的学生变成品学兼优的好学生，这样才能不愧对家长，不愧对学生。

所以，我利用休息时间去家访，了解孩子们的性格、爱好、生活习惯等。

找时间与学生交流，和他们交朋友。

把激励带给学生，让孩子们在忧伤时得到快乐，无助时得到支持，失意时得到安慰，成功时得到赞许，让孩子们感到老师给他们带来的欢乐和温馨，感受到集体的和谐、学校的温暖。

从此，这个班的孩子们走上了正轨，上课认真听讲、认真完成作业，期末考试成绩排在同年级榜首。

1981年因教美术的老师退休，我接任了我最酷爱的美术学科教学工作，我兴奋不已，为了更好地胜任美术教学，我自费购买了一些美术教学书籍，自学自练，经过我个人的努力，我的美术水平提高很快。

在1985 年美术内招班考试中，我以优异的成绩考上了阿城师范学校，让我终身为美术教育事业服务而感到骄傲，感到自豪。

1995 年为了自身素质的在提高，我通过自修和三通培训拿到省教育学院汉语言文字教育专业文凭学历。

使自己的语言组织能力有所进步，文化素质也有所提高。

2009年在第三届“全国教师语言文字基本功大赛”中获一等奖，使美术课堂教学顺利实施做了铺垫，让美术课堂教学更精彩、更富有感染力。

从教三十多年，有幸赶上课程改革的大潮流。

在教学改革的浪潮中我学到了不少新知识、新方法，吸取了不少新鲜的血液和营养。

为改变以往的教学方式，更快的融入课改浪潮中，我不断地学习，认真领会新课程、新理念的精髓与内涵，结合学生的实际情况以学生为主体，教师为主导，以自学反思、研究交流、实践提高为基本流程，向课堂要质量。

做到备课标、备学生、备教材、备教法、备学法，根据学生身心发展规律和学生年龄特点，因材施教，培养学生的主动性、进取性、创造性等个性品质。

在教育教学中，我始终围绕一个“勤”字下功夫，即勤思考、勤学习、勤观察、勤动手，在这一主导思想的鞭策下，自己从无经验到有一定的工作能力。

首先，改变了以往那种“清一色的学生智力观”。

消除课堂上的死角，把学习的信心和乐趣送到每位学生心中。

关注不同智力类型的学生，充分发挥学生的个性特长。

如：《真情对印》一课教学，我就采取自愿的学习方式，鼓励学生用自己喜欢的方法设计对称图形，有的学生采用绘画的方法，有的学生采用剪贴的方法，有的学生把收集到的相关对称图形或资料粘贴在画纸上。

其次，关注学生的处境与感受。

像关注学生的学习一样来关注这些潜在的教育因素，使学生得到人文精神的关怀。

我努力去和学生沟通、交流，让每一个学生都有一个良好的学习氛围和心境，让他们从被动学习中走出来，在学习中焕发新的活力。

如：在教学《海底世界》一课时，我精心设计了多媒体课件,优美的、色彩斑斓的、如诗如画的课件让学生折服海底世界之美，让学生一饱眼福，在情趣的激励下，使学生的认识活力与情感活动有机的结合。

让学生有开发海底的冲动，使学生在轻松、和谐、愉悦的氛围中主动积极地参与教学过程。

再次，让学生在玩中学，乐中学。

教学活动可以说是学生玩与学结合并创造的过程。

因为当他们感到学习是快乐的，就会积极参与，主动地学习，成为课堂的主角。

如：在教学《旋转卡》一课时，我设置了一个表演魔术的神秘情境，集中学生注意力。

一是教师分别展示旋转卡的两面，让学生清楚两幅画面的内容。

二是教师带着夸张的表情演示旋转卡的玩法，在教室不同位置多次演示，让全体学生清晰地观察到卡片两面的画面融合在一起的现象。

然后，师生谈话，了解原理。

问：“你看到了什么？你知道这个魔术是怎么变出来的吗？”学生再讨论、回答后教师小结：这个魔术的原理和电影的原理是一样的。

从而培养学生的创新思维，体验自制玩具的独有乐趣。

最后，激发学习兴趣，培养学生的创新精神。

兴趣是学生学习的动力。

在美术课教学中，我根据美术学科教学内容和学生年龄特点，采用各种不同的形式和方法来培养学生的学习兴趣，让学生在愉快中学习知识，在愉悦中进行创作。

如：在教学《纸盒“城堡”》一课时，我首先进行谈话导入，让学生猜一猜废旧的纸盒有什么用？然后出示用废弃纸盒制作的“城堡”模型，激发学生创作兴趣，在引导学生看一看、想一想、说一说“城堡”的外形特点和普通房子有什么区别？并让学生展开丰富的智慧，设想自己“城堡”的样子，先分组，再合作出奇特的大城堡，并编个故事说给同学听。

让学生感受生活中处处都有美，我们的双眼能发现美，双手能创造美。

改变了教师“教”为主的方法，变以学生“学”为主的方式，真正提高教学的时效性。

除了教学任务，还担任少先大队辅导员、卫生保健员、图书管理员、档案管理员、创建平安校园管理员、师徳建设宣传员、艺体学科组长、教师岗位练兵科任组团队队长。

虽然工作繁忙，但我从无怨言。

做为一名主抓少队工作的我，深感责任的重大，教师的形象直接影响学生。

因此，我时时注重自身形象，以自形、正己身，当好学生的表率。

虽然管的事多，但每一项任务我都认真去完成。

如，在庆祝重大节日时，为了更好的、高质量的演出，达到教育学生的目的，为了不耽误正常授课，我起早贪黑编写台词、编写节目，指导每个年级表演。

再如，休息日其他教师都休息，我自己去学校装订档案。

有时天气冷，冻得我手脚发凉，浑身打颤，同时忍着饥饿，还在坚持，直到装订满意为止。

回家后，我发高烧，浑身酸痛，甚至犯了肾炎、痔疮，吃点药，第二天又正常上班。

同时经常帮助同事做事，也经常为学校做义务劳动，上班时间几乎每天都早来晚走，但从不计较个人得失，也不计较报酬，三十多年如一日。

因此，大部分教案起早贪黑在家写，累的腰酸背痛，得了颈椎病、肩周炎，敲敲打打后继续工作，每天晚上基本上是十一点以后，甚至凌晨一、二点钟睡觉。

第二天早上五点左右起床后，（因为腿关节僵硬、痛痛）手扶着炕沿边一点点活动腿，才能慢慢行走，再继续工作，有时没有时间吃饭，拄着一根棍子就上班了。

虽然腰腿痛、浑身关节痛，照常上班，从不请病假。

手关节痛也没耽误写教案，写各种材料，有时写得手都拿不住笔，就活动活动手指在写，三十多年来，每一项工作都认认真真，每本教案都工工整整，用徐晓辉局长的话说:一字不苟。

也从不上无教案、无准备的课，并精心设计每一节课，学生都很喜欢我为他们上课，我很是欣慰。

提高自己思想的同时，把抓学生的思想放在第一位，利用有教育意义的书籍去感染学生，利用重大节日开展庆祝活动，提高学生的思想道德水准。

为了更好达到演出标准，我们夫妻自费买了电子琴、双卡录放机和麦克风，并自制道具，供演出使用。

一次，在家指导学生排练，突然，我的膝关节痛了起来，一步不敢动。

学生说：“老师，你怎么了？我们不要练了。

”我说：“没事，马上要演出了，我们继续练吧。

”我强忍着巨大的痛痛，继续指导学生每一个细微动作，嗓子喊痛了就吃止痛片，豆大的汗珠从额头上留下，但我咬着牙还在坚持。

为了不耽误排练时间，我让爱人给学生买干粮、买饮料以及小食品等，吃完饭继续排练。

功夫不负有心人，在每一次庆祝演出活动中，我校都拿一等奖，我个人荣获得指导奖和创作奖。

而且，我校多次为全乡举行少队现场观摩会，并受到领导、家长及社会的好评。

除此以外，还利用板报、广播等宣传工具进行爱国主义教育。

同时组织学生开展丰富多彩的课外活动，如：读书、演讲、征文、书画、手工、表演、手抄报等。

我多次荣获国家、市县书画、征文、读书、手抄报等优秀教师指导奖、先进教师奖，全县中小学美术教师基本功竞赛一等奖、艺术雕塑奖等。

关爱学生。

热爱学生是教师的天职和美德，是教师师德的核心所在，因为教师有了对学生的爱就有了对学生进行教育的巨大动力。

在思想上，对于那些误入歧途和学习差的后进生，发现他们的闪光点，我就紧抓不放，及时表扬，使他们深感集体的温暖，走向正确轨道。

如梅广雷同学学习差，思想落后，经常与班主任老师顶嘴，和同学打架，听课不认真，不按时完成作业，对于老师的教诲置之不理。

但他擅长唱歌，利用他的这一特长，每次演节目我都让他担任独唱和领唱，他非常愿意接受，同时在我不断鼓舞和鞭策下，他的学习成绩逐渐赶上来了，也改掉了不良习惯，后来还当选了副班长，成了班主任有力助手。

这样的例子很多很多，我想对于后进生的思想教育只要锲而不舍，终有成功之时。

在学习上给予学生帮助，为了上好每一节美术课，也为了每一位参加书画展的学生，我经常为他们买纸、笔、色彩、橡皮泥等用品。

他们没有辜负我的期望，多次荣获国家、市、县、乡级的荣誉证书。

在生活上帮助他人，九四年因一场无情的火灾，我家被烧得一无所有，但我还是从微薄的工资中，拿出钱和物帮助需要帮助的人，同时我多次给特困生衣物、鞋帽及学习用品。

记得十几年前，有一天我在三年级上课，有个男生叫徐光伟的，上课时直打哆嗦，我就上前问他：“你病了吗？”他说：“我冷。

”我说:“你身上穿着棉衣怎么还冷呢？”他哭着说：“棉裤坏了。

”我把他领到家里，让他脱下棉裤，把棉裤翻过来一看，当时我的眼泪就掉了下来，这是棉裤吗？裤裆和膝盖部位已经没有一点棉花，我看在眼里痛在心上，心想，没妈的孩子像根草哇！我马上取来棉花、布料，重新絮好棉花，并一针一线的缝合好，让他穿上。

晚上我用手针又给他做了一条单裤。

事后他爸找到我，感激的说：“孩子有你这样的老师，真是他的福分！”我说：“这是我们每位老师应该做的。

”作为本校科任组团队队长，在教师岗位大练兵活动中，我组织队员学习、解读每个专题内容，认真填写教师岗位大练兵纪实手册、绩效手册，认真记笔记写反思性随感、心得，学写三笔字和画简笔画。

指导中青年教师书法、绘画。

并上了一节示范课，起到了传、帮、带和引领作用，本人并获得指导奖。

同时指导讲座、课例研讨、问题探究等，抓好教材剖析、互动交流、备课创新、教学反思、教学评价等工作。

反思自己的行为及教学情况，扬长避短，不断总结经验。

从“推着走”向“我要走”转变，通过教学实践反思，总结自身经验教训，学习他人成功经验，使理论素质和实践能力跃上一个新的台阶。