儿科护理学绪论 ppt课件
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儿科护理学绪论PPT课件
? 范围：包括儿童生长发育 正常儿童身心方面的保健 儿童疾病的防治与护理
5
第二节 儿童年龄分期
? 1.胎儿期 ? 2.新生儿期 ? 3.婴儿期 ? 4.幼儿期 ? 5.学龄前期 ? 6.学龄期 ? 7.青春期
6
胎儿期
? 从受精卵形成至胎儿娩出止为胎儿期，共40 周。胎儿周龄称胎龄。分为3个阶段：
10
婴儿期
? 出生后到一周岁为婴儿期。 此期为儿童出生后生长发育最迅速的时期，
因此对能量和营养素尤其是蛋白质的需要量 相对较大，易发生消化紊乱和营养不良，易 患感染性疾病。
11
幼儿期
? 自满1周岁到3周岁为幼儿期。 此期儿童活动范围广，接触周围事物的机会
增多，但对危险的识别能力和自我保护能力 不足，注意防止意外创伤和中毒。
? 此期特点：儿童体格生长再次加速，出现第 二个生长高峰。要保证供给足够的营养以满 足快速生长所需；应及时进行生理、心理卫 生和性知识的教育。
15
12
学龄前期
? 自满3周岁到6—7的可塑性，应加强早期教育。
13
学龄期
? 自6—7岁到进入青春期前为学龄期。 是长知识、接受科学文化教育的重要时期，
儿童感染性疾病的发病率较前为低。
14
青春期
? 以性发育为标志进入青春期，一般女孩从1112岁开始到17-18岁，男孩从13—14岁开始 到18-20岁，为中学学龄期。
儿科护理学绪论
1
2
教学目标
1、了解儿科护理学的任务与范围 2、 掌握儿童年龄分期 3、熟悉儿科特点及儿科护理的一般原则 4、熟悉儿科护士素质要求
3
主要内容
? 儿童年龄分期 ? 儿科特点及儿科护理的一般原则 ? 儿科护士的角色与素质要求
5
第二节 儿童年龄分期
? 1.胎儿期 ? 2.新生儿期 ? 3.婴儿期 ? 4.幼儿期 ? 5.学龄前期 ? 6.学龄期 ? 7.青春期
6
胎儿期
? 从受精卵形成至胎儿娩出止为胎儿期，共40 周。胎儿周龄称胎龄。分为3个阶段：
10
婴儿期
? 出生后到一周岁为婴儿期。 此期为儿童出生后生长发育最迅速的时期，
因此对能量和营养素尤其是蛋白质的需要量 相对较大，易发生消化紊乱和营养不良，易 患感染性疾病。
11
幼儿期
? 自满1周岁到3周岁为幼儿期。 此期儿童活动范围广，接触周围事物的机会
增多，但对危险的识别能力和自我保护能力 不足，注意防止意外创伤和中毒。
? 此期特点：儿童体格生长再次加速，出现第 二个生长高峰。要保证供给足够的营养以满 足快速生长所需；应及时进行生理、心理卫 生和性知识的教育。
15
12
学龄前期
? 自满3周岁到6—7的可塑性，应加强早期教育。
13
学龄期
? 自6—7岁到进入青春期前为学龄期。 是长知识、接受科学文化教育的重要时期，
儿童感染性疾病的发病率较前为低。
14
青春期
? 以性发育为标志进入青春期，一般女孩从1112岁开始到17-18岁，男孩从13—14岁开始 到18-20岁，为中学学龄期。
儿科护理学绪论
1
2
教学目标
1、了解儿科护理学的任务与范围 2、 掌握儿童年龄分期 3、熟悉儿科特点及儿科护理的一般原则 4、熟悉儿科护士素质要求
3
主要内容
? 儿童年龄分期 ? 儿科特点及儿科护理的一般原则 ? 儿科护士的角色与素质要求
(医学课件)儿科护理学绪论学习ppt演示课件
年 龄 新生儿 1岁以内 2~3岁 4~7岁 8~14岁
.
呼吸（次/分） 心率（脉搏）（次/分） 40~45 30~40 25~30 20~25 18~20 120~140 110~130 100~120 80~100 70~90
Page 26 26
血清钠
儿童
血清Na+ 130～150mmol/L
Page 27 27
Hb 150~220g/L 100g/L
Page 23
Page
24
生理方面
生长发育快，代谢旺盛。 对营养物质需求相对较多，但消化功能未成熟，易 发生营养缺乏和消化紊乱。 小儿年龄越小，需水量相对越多，而肾功能较差， 故比成人容易发生水和电解质紊乱。 不同年龄小儿生理生化正常值不同，生命体征正常 值也不同。
Page
25
各年龄小儿呼吸、心率（脉搏）次数
Page
11
婴儿死亡率(‰)比较
国 家
南非 中国 （非洲） （亚洲）
1990年
49 37 26
2000年
56 30 20
2007年
46 19 17
哥伦比亚（南美洲）
美国
（北美洲）
10
8 6
7
5 3
6
5 3
Page 12
澳大利亚（大洋洲） 瑞典 （欧洲）
摘自《2009中国卫生统计年鉴》
5岁以下儿童死亡率(‰)
Page
21
儿科护理的特点
• 解剖方面 • 生理方面 • 病理与临床表现 方面 • 预后方面 • 免疫与预防方面 • 心理行为发育方 面
Page
22
解剖方面
外观上不断变化 各器官发育遵循一定规律 头较大、重、颅骨缝未闭，囟门，颈部肌肉和颈 椎发育相对滞后 胃呈水平位，贲门括约肌较松弛，幽门括约肌紧 小儿骨骼比较柔软并富有弹性，不易折断，但长 期受压易变形 小儿髋关节附近的韧带较松，臼窝较浅，易脱臼 及损伤
.
呼吸（次/分） 心率（脉搏）（次/分） 40~45 30~40 25~30 20~25 18~20 120~140 110~130 100~120 80~100 70~90
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血清钠
儿童
血清Na+ 130～150mmol/L
Page 27 27
Hb 150~220g/L 100g/L
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生理方面
生长发育快，代谢旺盛。 对营养物质需求相对较多，但消化功能未成熟，易 发生营养缺乏和消化紊乱。 小儿年龄越小，需水量相对越多，而肾功能较差， 故比成人容易发生水和电解质紊乱。 不同年龄小儿生理生化正常值不同，生命体征正常 值也不同。
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各年龄小儿呼吸、心率（脉搏）次数
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婴儿死亡率(‰)比较
国 家
南非 中国 （非洲） （亚洲）
1990年
49 37 26
2000年
56 30 20
2007年
46 19 17
哥伦比亚（南美洲）
美国
（北美洲）
10
8 6
7
5 3
6
5 3
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澳大利亚（大洋洲） 瑞典 （欧洲）
摘自《2009中国卫生统计年鉴》
5岁以下儿童死亡率(‰)
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儿科护理的特点
• 解剖方面 • 生理方面 • 病理与临床表现 方面 • 预后方面 • 免疫与预防方面 • 心理行为发育方 面
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解剖方面
外观上不断变化 各器官发育遵循一定规律 头较大、重、颅骨缝未闭，囟门，颈部肌肉和颈 椎发育相对滞后 胃呈水平位，贲门括约肌较松弛，幽门括约肌紧 小儿骨骼比较柔软并富有弹性，不易折断，但长 期受压易变形 小儿髋关节附近的韧带较松，臼窝较浅，易脱臼 及损伤
儿科护理学课件-绪论
七 青春期
青春期 ： 从第二性征出现到生殖功能根本发
育成熟、身高停止增长的时期。 女孩从11~12岁开始到17~18岁； 男孩从13~14岁到18~20岁。
七 青春期
此期儿童的体格生长发育再次加速， 出现第二顶峰，同时生殖系统的发育 加速并渐趋成熟。
在青春期应进行正确的性教育以使其 在生理和心理上有正确的认识。
第二节 小儿年龄分期
小儿生长发育是一个连续的过程，又具 有一定的阶段性。据此，可将小儿时期 大致划分为7个年龄期 。
一 胎儿期
胎儿期：从卵子和精子结合 ，
新生命开始到小儿出生。 ➢ 妊娠早期 ➢ 妊娠中期 ➢ 妊娠晚期
一 胎儿期
➢ 妊娠早期：
此期12周，受精卵从输卵管移行到宫 腔着床，细胞不断分裂增长，迅速完 成各系统组织器官的形成。 此期如受内外不利因素影响，可导致 流产或各种先天畸形。
第一章 绪论
儿科护理学是一门研究小儿生长发育
规律及其影响因素、儿童保健、疾病 预防和护理、，以促进小儿身心健康的 科学。
第一节 儿科护理学的任务和范围
儿科护理学的任务
从体格、智能、行为和社会等方面来研究 和保护小儿，对小儿提供综合性、广泛性 的护理，以增强小儿体质，降低小儿发病 率和死亡率，保障和促进小儿健康，提高 人类的整体健康素质。
护理活动执行者 护理方案者 健康教育者 健康协调者 健康咨询者 小儿及其家庭代言人 护理研究者
儿科护士的素质要求
思想道德素质 科学文化素质 专业素质 身体素质
第五节 儿科护理学的开展与展望
感染性疾病 小儿精神卫生 环境污染 成人疾病的小儿时期预防 小儿时期意外损伤及其预防 青春医学等多学科的渗透 儿科疾病的基因诊断和治疗
儿科护理学课程ppt课件1绪论
三、儿科护理学的特点
护理 预后 预防 解剖
诊治
病理
疾病
生理
心理 免疫
国家汽车产业政策的相继出台和落实 ，势必 对汽车 消费起 到了拉 动作用 ；而银 行汽车 消费信 贷的推 出和实 现，则 是汽车 消费市 场快速 成长和 发展不 可或缺 的重要 手段。
一、儿科根底医学特点
〔一〕解剖特点
国家汽车产业政策的相继出台和落实 ，势必 对汽车 消费起 到了拉 动作用 ；而银 行汽车 消费信 贷的推 出和实 现，则 是汽车 消费市 场快速 成长和 发展不 可或缺 的重要 手段。
目的和要求： 1.掌握儿科护理学的任务、范围 2.掌握儿科护理学的特点〔1〕解剖〔2〕生
理〔3〕病理〔4〕免疫与预防〔5〕疾病 预后〔6〕心理行为 3.熟练掌握小儿年龄阶段的划分及各期特点
国家汽车产业政策的相继出台和落实 ，势必 对汽车 消费起 到了拉 动作用 ；而银 行汽车 消费信 贷的推 出和实 现，则 是汽车 消费市 场快速 成长和 发展不 可或缺 的重要 手段。
四、小儿年龄分期及各期特点
分七期
国家汽车产业政策的相继出台和落实 ，势必 对汽车 消费起 到了拉 动作用 ；而银 行汽车 消费信 贷的推 出和实 现，则 是汽车 消费市 场快速 成长和 发展不 可或缺 的重要 手段。
〔一〕胎儿期(foetal period)： 1、定义：从精子〔spermatozoa〕和卵子〔ovum〕 结合～出生，分为胚胎期 〔embryo〕和胎儿期 〔 foetal period 〕。
①维生素D缺乏
成人
儿童
国家汽车产业政策的相继出台和落实 ，势必 对汽车 消费起 到了拉 动作用 ；而银 行汽车 消费信 贷的推 出和实 现，则 是汽车 消费市 场快速 成长和 发展不 可或缺 的重要 手段。
儿科护理学绪论ppt
儿科护理学的伦理与法律
儿科护理的伦理原则
尊重儿童权利
以儿童为中心
尊重儿童的基本权利，包括生命权、健康 权、受保护权等，确保儿童在接受护理时 得到应有的尊重和关怀。
在儿科护理中，始终将儿童的利益放在首 位，提供符合儿童生长发育和心理需要的 护理服务。
公平与公正
诚实与透明
确保所有儿童在接受护理时得到公平和公 正的对待，不受任何形式的歧视或偏见。
准确、安全。
减轻患儿不适
在操作过程中，尽量减 轻患儿的不适感，如动 作轻柔、给予适当的安
抚等。
注意消毒与卫生
严格遵守消毒与卫生规 定，防止交叉感染。
观察患儿反应
在操作过程中，密切观 察患儿的反应，如出现 异常情况，应及时处理
并报告医生。
儿科护理的观察技巧
病情观察
密切观察患儿的生命体征、病 情变化等，及时发现异常情况
预防保健与健康教育
随着医学模式的转变，预防保健和健康教育在儿 科护理中的地位越来越重要。未来，儿科护理学 将更加注重预防保健和健康教育的推广和实施， 以降低儿童疾病的发生率。
跨学科合作
儿童健康问题往往涉及到多个学科领域，如儿科 、神经科、心理科等。因此，儿科护理学将更加 注重跨学科合作，以提高综合护理效果。
在儿科护理过程中，应保持诚实和透明的 态度，向儿童及其家长充分说明护理目的 、方法及潜在风险。
儿科护理的法律责任
遵守法律法规
在儿科护理工作中，应严格遵守相关 法律法规，确保儿童权益得到法律保 护。
履行告知义务
向儿童及其家长充分告知护理相关的 内Байду номын сангаас，包括护理目的、方法、潜在风 险等，并签署知情同意书。
生长监测
定期监测儿童的身高、体 重、头围等指标，评估其 生长发育状况，发现问题 及时干预。
儿科护理的伦理原则
尊重儿童权利
以儿童为中心
尊重儿童的基本权利，包括生命权、健康 权、受保护权等，确保儿童在接受护理时 得到应有的尊重和关怀。
在儿科护理中，始终将儿童的利益放在首 位，提供符合儿童生长发育和心理需要的 护理服务。
公平与公正
诚实与透明
确保所有儿童在接受护理时得到公平和公 正的对待，不受任何形式的歧视或偏见。
准确、安全。
减轻患儿不适
在操作过程中，尽量减 轻患儿的不适感，如动 作轻柔、给予适当的安
抚等。
注意消毒与卫生
严格遵守消毒与卫生规 定，防止交叉感染。
观察患儿反应
在操作过程中，密切观 察患儿的反应，如出现 异常情况，应及时处理
并报告医生。
儿科护理的观察技巧
病情观察
密切观察患儿的生命体征、病 情变化等，及时发现异常情况
预防保健与健康教育
随着医学模式的转变，预防保健和健康教育在儿 科护理中的地位越来越重要。未来，儿科护理学 将更加注重预防保健和健康教育的推广和实施， 以降低儿童疾病的发生率。
跨学科合作
儿童健康问题往往涉及到多个学科领域，如儿科 、神经科、心理科等。因此，儿科护理学将更加 注重跨学科合作，以提高综合护理效果。
在儿科护理过程中，应保持诚实和透明的 态度，向儿童及其家长充分说明护理目的 、方法及潜在风险。
儿科护理的法律责任
遵守法律法规
在儿科护理工作中，应严格遵守相关 法律法规，确保儿童权益得到法律保 护。
履行告知义务
向儿童及其家长充分告知护理相关的 内Байду номын сангаас，包括护理目的、方法、潜在风 险等，并签署知情同意书。
生长监测
定期监测儿童的身高、体 重、头围等指标，评估其 生长发育状况，发现问题 及时干预。
儿科护理学本科PPT课件
14
生后体重增长规律
3月时达出生体重的2倍（6kg） 1岁时达3倍（9kg） 2岁时达4倍（12kg）
体重增长2个高峰：第一年上半年、青春期
15
体重测量意义
帮助判断儿童生长与营养状况， 为儿科临床计算药量、静脉输液量等提供依据。
16
（二）身高（长）
身高（长）:指从头顶到足底的全身长度 增长规律与体重相同，有2个增长高峰:婴儿期和青春期 出生时身长平均为50厘米 1周岁身长 约75cm 2岁时身长 约85cm。 2岁以后身高（长）增长平稳，每年约 5～7cm；
4. 脊髓下端在胎儿时位于第二腰椎下缘，4 岁时上移至第一腰椎，腰穿一般取3、4、5椎 间隙 。
35
二、感知的发育
（一）视感知 （二）听感知 （三）味觉和嗅觉 （四）皮肤感觉（触觉、痛觉、温度觉、深感觉） （五）知觉
36
三、运动功能的发育
（一）平衡与大运动： 二抬四翻六会坐；七滚八爬周会走。
（二）细动作： 自习
17
测量身高的意义
可以判断生长发育的异常， 尤其是骨胳发育的异常。骨胳 发育的异常常见于甲减、生长 激素缺乏症等疾病。 有些疾病不仅要测量身高 同时还要测量上、下部量。
18
（三） 坐 高
坐高： 由头顶至坐骨结节的长度，代表头颅与脊柱 的发育。
坐高/身长的百分比，比坐高绝对值更有意义。
19
（四）头 围
49
几种小儿预防接种实施要点实施要点.doc
50
第五章 儿童营养
1. 了解能量与营养素的需要，辅食添加的 原则。
2. 熟悉母乳喂养的护理。 3. 掌握人工喂养奶量的计算方法及注意事
项。
51
第一节 能量与营养素的需要
生后体重增长规律
3月时达出生体重的2倍（6kg） 1岁时达3倍（9kg） 2岁时达4倍（12kg）
体重增长2个高峰：第一年上半年、青春期
15
体重测量意义
帮助判断儿童生长与营养状况， 为儿科临床计算药量、静脉输液量等提供依据。
16
（二）身高（长）
身高（长）:指从头顶到足底的全身长度 增长规律与体重相同，有2个增长高峰:婴儿期和青春期 出生时身长平均为50厘米 1周岁身长 约75cm 2岁时身长 约85cm。 2岁以后身高（长）增长平稳，每年约 5～7cm；
4. 脊髓下端在胎儿时位于第二腰椎下缘，4 岁时上移至第一腰椎，腰穿一般取3、4、5椎 间隙 。
35
二、感知的发育
（一）视感知 （二）听感知 （三）味觉和嗅觉 （四）皮肤感觉（触觉、痛觉、温度觉、深感觉） （五）知觉
36
三、运动功能的发育
（一）平衡与大运动： 二抬四翻六会坐；七滚八爬周会走。
（二）细动作： 自习
17
测量身高的意义
可以判断生长发育的异常， 尤其是骨胳发育的异常。骨胳 发育的异常常见于甲减、生长 激素缺乏症等疾病。 有些疾病不仅要测量身高 同时还要测量上、下部量。
18
（三） 坐 高
坐高： 由头顶至坐骨结节的长度，代表头颅与脊柱 的发育。
坐高/身长的百分比，比坐高绝对值更有意义。
19
（四）头 围
49
几种小儿预防接种实施要点实施要点.doc
50
第五章 儿童营养
1. 了解能量与营养素的需要，辅食添加的 原则。
2. 熟悉母乳喂养的护理。 3. 掌握人工喂养奶量的计算方法及注意事
项。
51
第一节 能量与营养素的需要
儿科护理学01 绪论 ppt课件
儿科护理学01 绪论 ppt课件
目录
1
儿科护理学范围和特点
2
少儿年龄分期及各期特点
3
儿科护士的素质要求
学习目标
• 了解儿科护理学的定义、任务和范围 • 熟悉儿科学的特点并能举例说明 • 掌握小儿年龄分期及各年龄期特点
一、儿科护理学的任务和范围
• 研究和服务对象
- 胎儿～青春期儿童 一切涉及儿童健康和卫生的问题
• 任务和范畴
从体格、智力发育、心理行为和社会各方面研究保护儿童 任务 - 增强儿童体质 - 降低儿童发病率和死亡率 ，提高治愈率 - 保障和促进儿童身心健康 - 提高人类整体健康素质 范畴 疾病护理→“以小儿家庭为中心”的身心整体护理
二、儿科特点
• 解剖生理特点
- 解剖特点： 外观变化、器官发育
二、儿科特点
• 临床特点
- 诊治特点
不同年龄阶段儿童患病有其独特的临床表现，临床诊断中应重视年龄因素 ： 惊厥
婴儿3不， 低钙惊厥--喉痉挛/手足抽搐 变态反应 对病情的表述常有困难且不准确：代诉者
- 预后特点
治疗及时，预后好、恢复快、后遗症少
- 预防特点 加强预防措施是使儿童发病率和死亡率下降的重要环节 ；防止儿童肥胖
三、儿童年龄分期及各期特点▲
幼儿期-------生长发育速度减慢，但智能发育较前突出， 是社会心理发育最为迅速的时期。语言、思维、社交 能力日趋增速。独立性和自主性不断发展，识别危险 能力不足，易发生各种意外。 护理要点：断乳后喂养 安全防护
学龄前期------CNS趋向成熟；变态反应性疾病开始出现。 体格稳步增长，智能发育更加迅速，好奇多问，模仿 性强 。自我观念开始形成，高度可塑性。 护理要点：安全防护、预防保健；培养好的个性、 品质、生活习惯，加强早期教育。
目录
1
儿科护理学范围和特点
2
少儿年龄分期及各期特点
3
儿科护士的素质要求
学习目标
• 了解儿科护理学的定义、任务和范围 • 熟悉儿科学的特点并能举例说明 • 掌握小儿年龄分期及各年龄期特点
一、儿科护理学的任务和范围
• 研究和服务对象
- 胎儿～青春期儿童 一切涉及儿童健康和卫生的问题
• 任务和范畴
从体格、智力发育、心理行为和社会各方面研究保护儿童 任务 - 增强儿童体质 - 降低儿童发病率和死亡率 ，提高治愈率 - 保障和促进儿童身心健康 - 提高人类整体健康素质 范畴 疾病护理→“以小儿家庭为中心”的身心整体护理
二、儿科特点
• 解剖生理特点
- 解剖特点： 外观变化、器官发育
二、儿科特点
• 临床特点
- 诊治特点
不同年龄阶段儿童患病有其独特的临床表现，临床诊断中应重视年龄因素 ： 惊厥
婴儿3不， 低钙惊厥--喉痉挛/手足抽搐 变态反应 对病情的表述常有困难且不准确：代诉者
- 预后特点
治疗及时，预后好、恢复快、后遗症少
- 预防特点 加强预防措施是使儿童发病率和死亡率下降的重要环节 ；防止儿童肥胖
三、儿童年龄分期及各期特点▲
幼儿期-------生长发育速度减慢，但智能发育较前突出， 是社会心理发育最为迅速的时期。语言、思维、社交 能力日趋增速。独立性和自主性不断发展，识别危险 能力不足，易发生各种意外。 护理要点：断乳后喂养 安全防护
学龄前期------CNS趋向成熟；变态反应性疾病开始出现。 体格稳步增长，智能发育更加迅速，好奇多问，模仿 性强 。自我观念开始形成，高度可塑性。 护理要点：安全防护、预防保健；培养好的个性、 品质、生活习惯，加强早期教育。
第一章儿科护理学绪论ppt课件
儿童年龄划分：7 个时期
胎 儿 期
新 生 儿 期
婴 儿 期
幼 儿 期
学 龄 前 期
学青 龄春 期期
可编辑课件PPT
18
※儿童年龄分期
胎儿期
新生儿期
婴儿期
青春期
学龄期
学龄前期
可编辑课件PPT
幼儿期
19
三、儿童年龄分期
• 胎儿期
受精卵形成～胎儿娩出
- 妊娠早期：0 ~ 12 周 - 妊娠中期：13~28 周
可编辑课件PPT
30
儿科护士的角色与素质要求
素质要求 思想道德素质 强烈责任感 慎独 科学文化素质 较好的文化素养 临床专业素质 系统、扎实的专业能力 身体心理素质 身心健康 良好的沟通能力
可编辑课件PPT
31
慧心笔录
儿科护理任务重，促进身心齐健康；儿科护理范围广，涵盖健康与卫生。 基础临床有特点，工作当中多分析；儿童身心不成熟，缺乏适应依赖强。 儿童年龄分七期，胎儿始至青春期；定义特点需牢记，重视保健与护理。 四周内为新生儿，发病死亡为最高；一岁以内为婴儿，生长发育为最快。 一至三岁为幼儿，保健重点防意外；青春儿童生殖熟，保健重点性教育。 儿护角色多元化，结合临床实施好；学好本领素质高，未来工作显身手。
可编辑课件PPT
8
二、儿科护理特点
•解剖特点
头与身长（高）的比例
可编辑课件PPT
9
二、儿科护理特点
•生理特点
各系统器官的功能随年龄增长而逐渐发育成熟。 不同年龄儿童的生理、生化正常值各不相同， 如心率、呼吸、血压、周围血象等
可编辑课件PPT
10
二、儿科护理特点
•生理特点
不同年龄正常值不同
最新儿科护理学绪论教学讲义PPT课件
4
儿科护士的角色与素质要 求
5 儿科护理学的发展与展望
婴儿期
界 限 从出生至满1周岁。
主
要 生长发育迅速，易发生腹泻；被动免疫渐
特 点
消失，主动免疫不足，易感染；运动功能 和感知发育快，条件反射渐形成。
保
健 科学喂养；完成基础免疫程序；预防感染
要 点
；加强锻炼；培养良好习惯及早期智能开 发。
3.婴儿期
2.新生儿期:0~28d
特点：小儿出生后生长发育最快的时期
婴儿从出生到 1岁的阶段是个体身 心发展的第一个加速时期。在这个 阶段，婴儿不仅身体迅速长大，体 重迅速增加，而且脑和神经系统也 迅速发展起来。在此基础上，婴儿 的心理也在外界环境刺激的影响下 发生了巨大的变化。他们从吃奶过 渡到断奶，学会了人类独特的饮食 方式；从躺卧状态、不能自由行动 发展到能够随意运用自己的双手去 接触、摆弄物体和用两腿站立，并 学习独立行走；从完全不懂语言、 不会说话过渡到能运用语言进行最 简单的交际等等。
体格生长速度减慢仍稳定增长：体重 稳定在每年增长2kg左右，身高稳定在 每年5~7cm左右。比婴儿时期旺盛的食 欲相对略为下降。从会走、会跳、会 跑开始，接触外界环境相对增多。神 经心里发展迅速：语言、记忆及思维 想象力、精细运动等发展增快，对外 界环境产生好奇心，好模仿，趋向智 能发展过渡。随着年龄的增长与周围 交往增多，对客观事物的认识与情感 多样化，易产生同情感、荣誉感、信 任感，正确引导下，可逐步区别好与 坏，喜欢与不喜欢。
目录
1 儿科护理学的任务和范围 2 儿童年龄分期
年龄分期 胎儿期 新生儿期 婴儿期
幼儿期 ➢学龄前期 学龄期 青春期
3
儿科特点及儿科护理的一 般原则
【正式版】儿科护理学_课程课件_绪论PPT资料
小儿（胎儿期－青春期）
பைடு நூலகம்
三、儿科护理学的任务和范围
任务： 提供综合性、广泛性的护理 降低 发病率 死亡率 致残率 提高 生命质量
任务艰巨 ： 适应医学模式的转变 小儿人口数多 婴儿死亡率
婴儿死亡率=当年未满1岁婴儿死亡总数 /当年活产婴儿出生数 ×100%
国内：解放前200‰ 54年139‰
58年81‰ 74年47‰
②掌握一门外语及现代科学发展的新 理论、新技术。
儿科护理学
第一章 绪论
专科护理教研室:李晨曦
儿科学绪论
授课提要
一、儿科学发展 二、儿科护理学定义 三、儿科护理学的任务和范围 四、儿科护理的特点 五、小儿年龄分期及各期特点 六、儿科护士的素质要求 七、练习题
目的要求
第一章 绪论
掌握： 儿科护理学的含义 小儿年龄分期及各期的特点
熟悉: 儿科护理学的特点 儿科护士的素质要求
特点— 体格生长速度减慢呈稳步增长 合理膳食--防止营养缺乏和消化紊乱 神经心理发育迅速----加强早期教养 易发生意外------防止意外创伤和中毒 易感染----传染病发病率仍较高，防病仍为保健重点
护理重点：防病，防意外。
五、小儿年龄分期及各期特点
（五）学龄前期 概念： 3周岁后到6/7岁入小学前 特点
２、生理生化：指标动态 ③具有强烈的进取心，不断汲取知识，丰富和完善自己。
围生期：胎龄满28周至出生后7足天 C自出生后脐带结扎时至生后30天 五、小儿年龄分期及各期特点
小３儿（、胎儿病期－理青春：期）同病因异病理变化
A从卵子和精子结合到小儿出生 3．哪项除外均为婴儿期的特点：( )
４、免疫：功能低下 ②掌握一门外语及现代科学发展的新理论、新技术。
பைடு நூலகம்
三、儿科护理学的任务和范围
任务： 提供综合性、广泛性的护理 降低 发病率 死亡率 致残率 提高 生命质量
任务艰巨 ： 适应医学模式的转变 小儿人口数多 婴儿死亡率
婴儿死亡率=当年未满1岁婴儿死亡总数 /当年活产婴儿出生数 ×100%
国内：解放前200‰ 54年139‰
58年81‰ 74年47‰
②掌握一门外语及现代科学发展的新 理论、新技术。
儿科护理学
第一章 绪论
专科护理教研室:李晨曦
儿科学绪论
授课提要
一、儿科学发展 二、儿科护理学定义 三、儿科护理学的任务和范围 四、儿科护理的特点 五、小儿年龄分期及各期特点 六、儿科护士的素质要求 七、练习题
目的要求
第一章 绪论
掌握： 儿科护理学的含义 小儿年龄分期及各期的特点
熟悉: 儿科护理学的特点 儿科护士的素质要求
特点— 体格生长速度减慢呈稳步增长 合理膳食--防止营养缺乏和消化紊乱 神经心理发育迅速----加强早期教养 易发生意外------防止意外创伤和中毒 易感染----传染病发病率仍较高，防病仍为保健重点
护理重点：防病，防意外。
五、小儿年龄分期及各期特点
（五）学龄前期 概念： 3周岁后到6/7岁入小学前 特点
２、生理生化：指标动态 ③具有强烈的进取心，不断汲取知识，丰富和完善自己。
围生期：胎龄满28周至出生后7足天 C自出生后脐带结扎时至生后30天 五、小儿年龄分期及各期特点
小３儿（、胎儿病期－理青春：期）同病因异病理变化
A从卵子和精子结合到小儿出生 3．哪项除外均为婴儿期的特点：( )
４、免疫：功能低下 ②掌握一门外语及现代科学发展的新理论、新技术。
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- 胎儿～青春期儿童 一切涉及儿童健康和卫生的问题
• 任务
从体格、智能、行为和社会各方面研究保护儿童 - 增强儿童体质 - 降低儿童发病率和死亡率 - 保障和促进儿童身心健康 - 提高人类整体健康素质
二、儿科护理学特点
• 个体差异大 • 损伤恢复能力强 • 自身防护能力弱
不是成人的缩影
二、儿科护理学特点
年龄范围
精卵细胞结合
青春期结束
（约18‾20岁）
我国卫生部规定的临床服务对象： 出生至满14周岁
一、儿科护理学的任务和范围
内容范围
正常小儿 身心方面 的保健和 健康促进
患病小儿 的护理与 疾病预防
与儿童 心理学、 社会学、 教育学等 多门学科 广泛联系
目录
一、儿科护理学的任务和范围
• 研究和服务对象
第一章 绪 论 Introduction of Pediatric Nursing
教学要求 1、了解儿科护理学的任务和范围。 2、熟悉儿科特点及儿科护理的一般原则。 3、掌握小儿年龄分期及各期特点。 4、了解我国儿科护理学的发展和展望。 5、了解儿科护士的角色与素质要求。
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是
③心理发展是连续不断的， 不会因环境改变而停止。
第二节小儿年龄分期及各期特点
胎 儿 期
新 生 儿 期
婴 儿 期
幼 儿 期
学 龄 前 期
学 龄 期
青 春 期
不同年龄时期的小儿在解剖、生理、病理 、心理和社会行为等方面各具特点，为做好小 儿保健工作，人为地划分为7个时期。
二、儿童年龄分期
• 婴儿期（infant period ） • 幼儿期（toddler‘s age ） • 学龄前期（preschool age ） • 学龄期（school age ） • 青春期（adolescence ）
患病后临床表现与成人不同 ，如感染性疾病多起病急，变化 快，表现不典型，病灶局限能力 差，易发生败血症及多器官等严 重表现。
预防特点
开展计划免疫使小儿传染病的 发病率和死亡率明显下降；
及早筛查先天性、遗传性疾 病，早加干预和矫正，可防止发 展为严重残障；
科学喂养和体格锻炼，可预 防成年后的冠心病等。
保 健 要 加强孕期保健 点
新生儿期
界 限 从脐带结扎至生后满28天。 主 要 胎儿离开母体开始独立生存，生理调节及适 特 应能力差，免疫力低，易患儿窒息、感染等 点 疾病，发病率和死亡率高。 保 健 要 加强保暖、合理喂养、预防感染。 点
婴儿期
界 限 从出生至满1周岁。
主 要 生长发育迅速，易发生腹泻；被动免疫渐消 特 失，主动免疫不足，易感染；运动功能和感 点 知发育快，条件反射渐形成。
主 要 体格发育稳步增长，除生殖系统外其他器官 特 发育已接近成人，智力发育逐步成熟，是接 点 受科学文化教育的重要时期。
否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，
没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
儿科护理学
儿科护理学（pediatric nursing）是研究儿 童生长发育规律及其影响因素、儿童保健、疾 病防治与护理，以促进儿童身心健康的一门专 科护理学。
生理特点
小儿生长发育快，代谢旺 盛，各组织器官发育尚未完善 ，不同年龄小儿有不同的生理 、生化正常值；
各系统、器官生理功能不 全，如肝、肾功能不成熟，对 药物的代谢及体液平衡的调节 能力差等。
免疫特点
非特异性免疫不足，如皮肤 、黏膜的屏障作用差、胃酸杀 菌力弱、白细胞的吞噬能力差 等。
特异性免疫未成熟，产生 抗体能力差，但可从母体获得 lgG（出生半年后渐消失），还 可通过母乳获得SlgA，抗呼吸 道和消化道感染。
保
健 要 点
科学喂养；完成基础免疫程序；预防感染； 加强锻炼；培养良好习惯及早期智能开发。
幼儿期
界 限 从1周岁后至满3周岁之前。
主 要 体格发育减慢；活动范围渐广，智能发育快 特 ，言语发育快；易发生意外伤害；饮食已从 点 乳类逐步过渡到普食。
保 健
加强护理；促进言语和智能发育；合理喂养
要 ；加强预防接种；早期教育，培养习惯和人
儿 科
小儿机体特点
护
理 的
小儿患病特点
特
点
小儿护理特点
二、儿科护理学特点
小儿机体特点
解剖特点 生理特点 免疫特点 心理特点
解剖特点
外观上，小儿身材大小、 身体各部分的比例等与成人明 显不同，而且不断变化。
在组织结构上，小儿骨骼 钙化不全，长期受压易发生变 形；关节附近的韧带较松，易 发生脱臼；皮肤、黏膜薄嫩， 易发生损伤和感染等。
出生后 ～ 1 周岁 满1周岁 ～ 3 周岁 满3周岁 ～ 6(7) 岁 6 (7 )岁～ 青春期前 11~12岁 到 17~18 岁(女) 13~14岁 到 18~20 岁(男)
儿期
界 从精、卵细胞结合至胎儿出生。此期约40周 限 （280天）
主
要 特 点
生长发育迅速，完全依赖母体，孕母状况对 胎儿发育影响极大。
点 格。
学龄前期
界 限
从3周岁后至6‾7岁入小学前。
主 要 体格发育稳步增长，智力发育趋完善，好问 特 ，个性开始形成；共济运动发育较好，模仿 点 力强；开始出现免疫性疾病。
保 健
促进智力发育，满足求知欲；培养良好道德
要 品质、习惯和个性；预防免疫性疾病及意外
点 伤害。
学龄期
界 限 从入小学起至青春期前。
病理特点
小儿对致病因素的反应与成人 不同，机体会产生不同的病理改 变，如同是肺炎链球菌感染，婴 儿常表现为支气管肺炎，而成人 则为大叶性肺炎；缺乏维生素D时 ，小儿患佝偻病，成人则为骨软 化症。
二、儿科护理学特点
小儿患病特点
疾病谱特点 预防特点 预后特点
疾病特点
小儿常见病种类与成人不同 ，感染性疾病、先天性和遗传性 疾病较多见。
预后特点
小儿患病虽然来势凶猛、变 化多端，但治疗及时、有效，护 理恰当，好转较快，后遗症少， 愈后大多较好；
若患儿年幼、体弱，或治疗 不及时，则病情恶化快，死亡率 较高。
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心理特点
①心理不成熟，对心理压力 的应对能力较差。
②心理发展受环境影响大， 任何刺激包括愉快和不愉快的， 都会引起小儿不同的心理反应， 影响着以后的行为。
• 任务
从体格、智能、行为和社会各方面研究保护儿童 - 增强儿童体质 - 降低儿童发病率和死亡率 - 保障和促进儿童身心健康 - 提高人类整体健康素质
二、儿科护理学特点
• 个体差异大 • 损伤恢复能力强 • 自身防护能力弱
不是成人的缩影
二、儿科护理学特点
年龄范围
精卵细胞结合
青春期结束
（约18‾20岁）
我国卫生部规定的临床服务对象： 出生至满14周岁
一、儿科护理学的任务和范围
内容范围
正常小儿 身心方面 的保健和 健康促进
患病小儿 的护理与 疾病预防
与儿童 心理学、 社会学、 教育学等 多门学科 广泛联系
目录
一、儿科护理学的任务和范围
• 研究和服务对象
第一章 绪 论 Introduction of Pediatric Nursing
教学要求 1、了解儿科护理学的任务和范围。 2、熟悉儿科特点及儿科护理的一般原则。 3、掌握小儿年龄分期及各期特点。 4、了解我国儿科护理学的发展和展望。 5、了解儿科护士的角色与素质要求。
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是
③心理发展是连续不断的， 不会因环境改变而停止。
第二节小儿年龄分期及各期特点
胎 儿 期
新 生 儿 期
婴 儿 期
幼 儿 期
学 龄 前 期
学 龄 期
青 春 期
不同年龄时期的小儿在解剖、生理、病理 、心理和社会行为等方面各具特点，为做好小 儿保健工作，人为地划分为7个时期。
二、儿童年龄分期
• 婴儿期（infant period ） • 幼儿期（toddler‘s age ） • 学龄前期（preschool age ） • 学龄期（school age ） • 青春期（adolescence ）
患病后临床表现与成人不同 ，如感染性疾病多起病急，变化 快，表现不典型，病灶局限能力 差，易发生败血症及多器官等严 重表现。
预防特点
开展计划免疫使小儿传染病的 发病率和死亡率明显下降；
及早筛查先天性、遗传性疾 病，早加干预和矫正，可防止发 展为严重残障；
科学喂养和体格锻炼，可预 防成年后的冠心病等。
保 健 要 加强孕期保健 点
新生儿期
界 限 从脐带结扎至生后满28天。 主 要 胎儿离开母体开始独立生存，生理调节及适 特 应能力差，免疫力低，易患儿窒息、感染等 点 疾病，发病率和死亡率高。 保 健 要 加强保暖、合理喂养、预防感染。 点
婴儿期
界 限 从出生至满1周岁。
主 要 生长发育迅速，易发生腹泻；被动免疫渐消 特 失，主动免疫不足，易感染；运动功能和感 点 知发育快，条件反射渐形成。
主 要 体格发育稳步增长，除生殖系统外其他器官 特 发育已接近成人，智力发育逐步成熟，是接 点 受科学文化教育的重要时期。
否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，
没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
儿科护理学
儿科护理学（pediatric nursing）是研究儿 童生长发育规律及其影响因素、儿童保健、疾 病防治与护理，以促进儿童身心健康的一门专 科护理学。
生理特点
小儿生长发育快，代谢旺 盛，各组织器官发育尚未完善 ，不同年龄小儿有不同的生理 、生化正常值；
各系统、器官生理功能不 全，如肝、肾功能不成熟，对 药物的代谢及体液平衡的调节 能力差等。
免疫特点
非特异性免疫不足，如皮肤 、黏膜的屏障作用差、胃酸杀 菌力弱、白细胞的吞噬能力差 等。
特异性免疫未成熟，产生 抗体能力差，但可从母体获得 lgG（出生半年后渐消失），还 可通过母乳获得SlgA，抗呼吸 道和消化道感染。
保
健 要 点
科学喂养；完成基础免疫程序；预防感染； 加强锻炼；培养良好习惯及早期智能开发。
幼儿期
界 限 从1周岁后至满3周岁之前。
主 要 体格发育减慢；活动范围渐广，智能发育快 特 ，言语发育快；易发生意外伤害；饮食已从 点 乳类逐步过渡到普食。
保 健
加强护理；促进言语和智能发育；合理喂养
要 ；加强预防接种；早期教育，培养习惯和人
儿 科
小儿机体特点
护
理 的
小儿患病特点
特
点
小儿护理特点
二、儿科护理学特点
小儿机体特点
解剖特点 生理特点 免疫特点 心理特点
解剖特点
外观上，小儿身材大小、 身体各部分的比例等与成人明 显不同，而且不断变化。
在组织结构上，小儿骨骼 钙化不全，长期受压易发生变 形；关节附近的韧带较松，易 发生脱臼；皮肤、黏膜薄嫩， 易发生损伤和感染等。
出生后 ～ 1 周岁 满1周岁 ～ 3 周岁 满3周岁 ～ 6(7) 岁 6 (7 )岁～ 青春期前 11~12岁 到 17~18 岁(女) 13~14岁 到 18~20 岁(男)
儿期
界 从精、卵细胞结合至胎儿出生。此期约40周 限 （280天）
主
要 特 点
生长发育迅速，完全依赖母体，孕母状况对 胎儿发育影响极大。
点 格。
学龄前期
界 限
从3周岁后至6‾7岁入小学前。
主 要 体格发育稳步增长，智力发育趋完善，好问 特 ，个性开始形成；共济运动发育较好，模仿 点 力强；开始出现免疫性疾病。
保 健
促进智力发育，满足求知欲；培养良好道德
要 品质、习惯和个性；预防免疫性疾病及意外
点 伤害。
学龄期
界 限 从入小学起至青春期前。
病理特点
小儿对致病因素的反应与成人 不同，机体会产生不同的病理改 变，如同是肺炎链球菌感染，婴 儿常表现为支气管肺炎，而成人 则为大叶性肺炎；缺乏维生素D时 ，小儿患佝偻病，成人则为骨软 化症。
二、儿科护理学特点
小儿患病特点
疾病谱特点 预防特点 预后特点
疾病特点
小儿常见病种类与成人不同 ，感染性疾病、先天性和遗传性 疾病较多见。
预后特点
小儿患病虽然来势凶猛、变 化多端，但治疗及时、有效，护 理恰当，好转较快，后遗症少， 愈后大多较好；
若患儿年幼、体弱，或治疗 不及时，则病情恶化快，死亡率 较高。
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心理特点
①心理不成熟，对心理压力 的应对能力较差。
②心理发展受环境影响大， 任何刺激包括愉快和不愉快的， 都会引起小儿不同的心理反应， 影响着以后的行为。