课题：认识常用的纸工工具和纸工制作的符号
二次备课
总第 1 课时
教学目标：
1、认识常用的纸工工具并会使用。
2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。
3、制作纸工时的安全防护。
教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。
·
教具准备：常用的纸工工具
教学过程：
一、导入
同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢你知道图
上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗（小组讨
论）
二、认识纸工工具
1、剪刀：是最方便的裁剪工具。
2、美工刀：切刻的工具。
3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。
）
4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。
5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。
三、认识纸工制作符号
1、山线 -------------------
2、谷线—-—-—-—-
3、剪切线
4、粘贴面
5、挖切
)
四、教学纸工的基本技法
教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、
编、植、山线切折、谷线切折、压引法。
五、纸工制作时的安全防护
教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。
课题：制作折扇
总第 2 课时教学目标：
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1、能正确识别卡片上的符号——山线和谷线。
2、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。
教学重点、难点:山线和谷线的划痕折叠。
教具准备：折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴。
学生准备：
（1）了解纸的相关知识，收集一些不同种类的纸制品或图片。
（2）纸工工具。
（3）每人一张01号纸工材料。
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教学时间：（）月（）日
教学过程
一、活动前的教育
1、教师强调纸工制作时的安全教育，要求学生严格遵守
劳动纪律和安全操作规程。
2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀，
或者用没有油的圆珠笔芯刻划。
3、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾
袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。
二、学生操作
1、学生尝试，小组合作，自主操作；
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2、教师指点、辅导，帮助学生完成作品。
三、评一评
在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，团结
互助，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评价。
…
课题：十五巧板
总第 3 课时教学目标：
1、初步了解“十五巧板”。
2、根据图例制作“十五巧板”。
3、学会使用“十五巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和想象力。教学重点、难点:动手动脑，发展思维。
教具准备：投影仪、十五巧板示范作品。
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学生准备：直尺、剪刀、胶水和劳动制作材料02号，令备方形或圆形材料。
教学过程：
一、了解十五巧板的历史，激发兴趣
同学们，你们做过哪些拼图玩具，能向大家介绍一下
吗（七巧板等）是啊！七巧板是我国传统的益智玩具，大
家都玩过了，那么你们玩过十五巧板吗课前，大家已经查
阅了关于十五巧板的历史，谁能向大家介绍一下十五巧板
呢同学们想自己做一做、拼一拼十五巧板吗
二、指导学生制作十五巧板
指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形4
块，梯形2块，平行四边形1块，半原形2块，折尺形2
块，不规则图形4块。制作完十五巧板后，让学生在小组
内交流各自制作的体验，并推选代表介绍本组的制作经
验，展示制作成果。
三、拼图，体会创造性游戏的快乐
怎样才能拼摆好十五巧板呢这儿有一首儿歌：
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十五块小板都用到，不能多来不能少。
不能重叠，不能离，十五块小板紧紧靠。
先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。
多动手，多动脑，看谁拼得多又好！
1、以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成十五巧板的拼图，看哪一组拼地最多做好。拼完后，给拼图赋予一定的意义，准备交流。
2、学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们说明自己所拼图案的意义。
四、总结
今天，我们学习了制作十五巧板，并拼出了各种各样的图形。那么，学会了十五巧板、七巧板。你们能设计出其他的拼板吗（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己尝试着做一做，拼一拼，发挥你们的创造力，看谁拼得多、拼得好。
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课题：小蜗牛
总第 4 课时教学目标：
1、引导学生发挥想象力，利用提供的材料制作小蜗牛。
2、结合制作内容，对学生进行要思想教育
教具准备：投影仪、示范作品
学生准备：剪刀、固体胶和03号制作材料
一、激发学习兴趣
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先让学生说说自己见过蜗牛的趣事，想象蜗牛生活的情景。运用多媒体课件展示蜗牛的各种姿态，从而揭示课题，激发学习兴趣。二、制作
首先指导学生剪贴
1、剪下各制作部件（注意剪圆滑，不剪破，培养学生做事时耐心、
细致的良好品质。）
2、按山线、谷线划痕。
3、粘帖各部件。（粘贴时，要帮助学生掌握基本顺序：身体——壳
——触角，胶水要适量地涂在反面，按先后顺序贴。）
4、把桌面和地面整理干净。
