部编版小学六年级语文上册第四单元第13 课《穷人》课后作业及答案
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部编版小学六年级语文上册第四单元
第13课《穷人》课后作业及答案
一、看拼音，写字词。
今天天气zāo gāo（）透了。
渔夫今天非常dǎo méi（），不仅没有打到鱼，渔网也被撕破了，身上还shī lín lín（）的。
返回家中的路上，他zhòu（）着眉头，摸着后脑sháo（）
nán nán（）自语：“穷人的日子真kùn nán（）啊！”
二、先把下列四字词语补充完整，再选词填空。
（）（）不安自（）自受心（）肉（）
自言自（）汹涌（）（）寒风（）（）
1.妈妈的拥抱使我的心平静下来。
2.生活是一片海，时而，时而风平浪静；生活是一盏灯，时而闪闪发光，时而一片黑暗；生活是一棵树，时而青翠茂盛，时而枝叶稀疏。
3.北风呼呼地刮着，，树上挂满了亮晶晶的冰凌，大地到处都是白的。
三、下列句子中的省略号表示什么？请将正确答案的序号填在括号里。
A.心理活动的时断时续
B.语意的跳跃
C.数字延续
D.说话吞吞
吐吐，欲言又止
1.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）
2.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么
凶，真叫人害怕。
”（）
3.是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？（）
4.总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？（）
四、读句子，完成练习。
1.桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”
“忐忑不安”形容，这是抓住桑娜的
来描写的，我们从中可以看出桑娜的。
从这段话中我们能感受到桑娜同情，宁可自己吃苦也要
的美好心灵。
请再写出两个可以形容此时桑娜的心情的词
语：、。
2.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
句子运用对比手法描写了和屋内的不同环境，对自然环境的描写说明了渔夫外出打鱼的危险，也反映出渔夫一家人生活的；对屋内的环境描写，说明了桑娜、的品质。
3.“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”这句是对渔夫的
描写，我们从中能体会出渔夫也是一个
的人。
五、阅读课内文段，完成练习。
①“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。
”
②“哦？什么时候？”
③“我也不知道，大概是昨天。
唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。
他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
④渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”
⑤但桑娜坐着一动不动。
⑥“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
⑦“你瞧，他们在这里啦。
”桑娜拉开了帐子。
1.“‘我也不知道，大概是昨天。
唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。
他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……’桑娜沉默了。
”此时此刻，桑娜的心里可能会想些什么？
2.“嗯，是个问题！”这里的“问题”是指
3.文中第④段话通过一个“”字，充分体现了渔夫一家的生活
，同时也说明渔夫的
高尚品德。
4.选择正确的意思，将序号填在括号里。
A.思考
B.解释、安慰
C.认同
（1）“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
‘嗯，是个问题！’”这里“嗯”的意思是（）
（2）“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！”这里“嗯”的意思是（）
（3）“哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”这里“哦”的意思是（）
5.从第④段对渔夫的描写、描写、描写中，可以看出渔夫也是个心地善良的人。
六、本篇课文中，作者把人物的心理活动描写得非常细致、动人，通过对人物内心想法的描述，说明了人物的性格、品质特点。
请再次读一读课文中描写人物心理活动的句子，仔细观察下图，仿照课文中的句子描写出图中狐狸和老虎的内心活动。
参考答案
一、糟糕倒霉湿淋淋皱勺喃喃困难
二、忐忑作惊跳语澎湃凛冽
1.忐忑不安
2.汹涌澎湃
3.寒风凛冽
三、1.C 2.D 3.A 4.B
四、1.心神不安定心理活动紧张、担忧孤儿帮助别人示例：惴惴不安心烦意乱
2.屋外艰辛、贫困勤劳善良
3.语言善良、愿意帮助他人
五、1.她可能会想：我应该怎么跟他说那两个孩子的事情呢？如果我说了，他会怎么样呢？他会不会很生气？如果他同意了，我们以后的生活会不会更加艰难呢？
2.如何处理西蒙留下的两个孩子，如果不收留他们，这两个孩子会饿死冻死，如果收留他们，渔夫自己家的生活将更加穷困艰难。
3.熬十分贫困艰辛宁愿自己受苦也要帮助他人
4.（1）C （2）A （3）B
5.神态动作语言
六、略（提示：注意需详细写明狐狸和老虎各自内心的想法）。
