八年级语文下册第六单元综合测试语文版【含答案】

第六单元单元测试（时间：90分钟；分数：120分）一、积累与运用（共22分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（1分）A.昳．丽（yì）按辔．（pèi）暮寝．（qǐn）骁．健（xiāo）B.棘．门（jí）祖逖．（tì）文梓．（xīn）介胄．（zhòu）C.守圉．（yǔ）窥．镜（kuī）涉．猎（shè）文轩．（xuān）D.期．年（qī）貂裘．（qiú）铠．仗（kǎi）纳谏．（jiàn）2.下列对句中加点词解释不完全正确的一项是（）（1分）A.徐公不若．．君之美也（不如，比不上）闻．寡人之耳者（使……听到）B.天子先驱．．至（先行的卫队）介胄．．之士不拜（穿戴盔甲）C.纠合骁健．．（勇猛健壮的人）睿素．无北伐之志（平素，向来）D.然．，胡不已乎（然而）公输盘九设攻城之机变．．（巧妙的方式）3.下列句子中没有通假字的一项是（）（1分）A.孰视之，自以为不如B.军士吏被甲，锐兵刃C.子墨子九距之D.给千人廪，布三千匹4.下列句子中加点词语古今意义相同的一项是（）（1分）A.今齐地方．．千里随着中韩两国关系的不断发展和深化，两国地方．．政府交流日渐活跃。

B.吾知所以．．距子矣她的亲孙子早亡，所以．．把全部的爱都倾注到我身上来。

C.今遗民．．既遭残贼古楼兰王国一夜之间在中国史册上神秘消失了，众多遗民．．也同时“失踪”。

D.曩者霸上、棘门军，若儿戏．．耳为了你和家人的幸福，开车时一定要系好安全带，别把生命当儿戏．．。

5.下列对句子的朗读节奏划分，不正确的一项是（）（1分）A.臣/诚知/不如徐公美B.其/将固可袭/而虏也C.荆国/有余于地/而不足于民D.孤岂欲卿/治经/为博士邪6.下列表述错误的一项是（）（2分）A.《战国策》是一部记录战国时期各国谋臣策士活动的国别体史书。

B.《资治通鉴》是由我国北宋政治家、史学家、文学家司马光主持编纂的编年体通史，在我国官修史书中占有极为重要的地位。

宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。

C.墨子，名翟，是春秋战国时期著名的思想家、墨家学派的创始人，他提出了“兼爱”“非攻”“民贵君轻”等思想观点。

D.《乐府诗集》由北宋郭茂倩所编，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。

“乐府”最早是音乐机关的名称。

7.古诗词默写。

（5分）（1）兔从狗窦入，。

（《十五从军征》）（2）？英雄末路当磨折。

（秋瑾《满江红》）（3）千古兴亡多少事，悠悠，。

（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）（4）陆游《诉衷情》（当年万里觅封侯）中“，”两句化用班超投笔从戎、立功异域、“以取封侯”的典故，表达了自己报效祖国、收拾旧河山的壮志。

8.名著阅读。

（4分）鲁迅散文集《朝花夕拾》中《范爱农》和《无常》各揭示了怎样的主题？《范爱农》主题：《无常》主题：9.综合性学习。

（6分）同格中学八年级（2）班开展了以“走近历史名人——司马迁”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

（1）学校走廊里有一张司马迁的画像，请你为之拟写一则简介。

（2分）（2）下列对联属于赞颂司马迁的一项是（）（2分）A.刚直不阿，留得正气冲霄汉；忧愁发愤，著成信史照尘寰。

B.千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。

C.诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里,春水群鸥野老心。

D.何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。

（3）参照下面的画线句，以“司马迁”为陈述对象，续写一句话，要求前后语意连贯、句式一致。

（2分）古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。

试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不辍，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世！如果没有陈景润身居斗室，痴心硬干，没有他十几年如一日的运算推理，钻研不止，又哪里会有数学领域陈氏定理的发现！。

二、阅读与理解（共53分）（一）邹忌讽齐王纳谏（8分）《战国策》邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。

”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

由此观之，王之蔽甚矣。

”王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

10.下列句子中加点词的意义或用法相同的一项是（）（2分）A.朝．服衣冠皆朝．于齐B.臣诚．知不如徐公美大王诚．能命将出师C.齐国之．美丽者也能面刺寡人之．过者D.时时而间．进肉食者谋之，又何间．焉11.用现代汉语翻译下列句子。

（4分）（1）君美甚，徐公何能及君也？（2）期年之后，虽欲言，无可进者。

12.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.邹忌见威王后，没有单刀直入地向威王进谏，而是先讲述自己的切身体会，用类比推理的方式讲出“王之蔽甚矣”。

B.“数月之后，时时而间进”既说明进谏者逐渐稀少，也说明最初的进谏已经取得了预期的效果，齐王已根据人们的意见，改革了弊政。

C.文中齐威王的可贵之处在于有自知之明，能广开言路，博采众议，进而使齐国在内政治清明，在外能“战胜于朝廷”。

D.邹忌讽齐王纳谏的故事说明了这样一个道理：一个人在受蒙蔽的情况下，完全有可能正确地认识自己和客观事物。

（二）细柳营（8分）司马迁文帝之后六年，匈奴大入边。

乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。

’”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。

”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。

文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。

13.下列句子中加点词语的用法和意义相同的一项是（）（2分）A.以．备胡请以．军礼见B.天子先驱至，不得．入至于亚夫，可得．而犯邪C.乃．以宗正刘礼为将军亚夫乃．传言开壁门D.不闻天子之诏．上乃使使持节诏．将军14.用现代汉语翻译下列句子。

（4分）（1）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

”（2）天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。

”15.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.文章重在刻画周亚夫的形象，所以运用了大量笔墨直接描写周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”形象。

B.文章开篇写文帝至霸上和棘门两处军营长驱直入的情景，目的是将这两处驻军的松弛情况与周亚夫的细柳军营形成鲜明的对比，以突出周亚夫治军严明、刚正不阿的形象。

C.“既出军门，群臣皆惊”一句中的“惊”含义丰富：既可能是群臣为周亚夫治军之严感到吃惊；也可能是为周亚夫迎接皇帝的方式，有损天子之威而惊恐；还可能是群臣为文帝的深明大义而感到意外。

D.“营门挡驾”一事汉文帝不仅没有怪罪周亚夫，反而为之感动，可见他是一个圣明的君主。

（三）孙权劝学（8分）司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

16.下列句子中加点词语的用法和意义相同的一项是（）（2分）A.初，权谓．吕蒙曰予谓．菊，花之隐逸者也B.但当涉猎，见往事耳．但少闲人如吾两人耳．C.大兄何见．事之晚乎胡不见．我于王D.及鲁肃过．寻阳过．犹不及17.用现代汉语翻译下列句子。

（4分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！18.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.孙权劝吕蒙学习的原因是：孙权想让吕蒙研究儒家经典，成为博士。

B.成语“刮目相待”源于本文，比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。

C.“卿今者才略，非复吴下阿蒙。

”鲁肃这句话从侧面说明了吕蒙修业，学有所成。

D.吕蒙的变化给我们的启示是：一个人即使基础很差，但只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力。

（四）公输（12分）《墨子》公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。

子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。

公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿藉子杀之。

”公输盘不说。

子墨子曰：“请献十金。

”公输盘曰：“吾义固不杀人。

”子墨子起，再拜，曰：“请说之。

吾从北方闻子为梯，将以攻宋。

宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。

宋无罪而攻之，不可谓仁。

知而不争，不可谓忠。

争而不得，不可谓强。

义不杀少而杀众，不可谓知类。

”公输盘服。

子墨子曰：“然，胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。

”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。

”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。

此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。

”子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。

荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。

荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。

臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

”王曰：“善哉。

虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

”于是见公输盘。

子墨子解带为城，以牒为械。

公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。