最新浙教版小学语文五年级上册《伟大的友谊》优秀教案第一课时(精品)

《伟大的友谊》第一篇：《伟大的友谊》伟大的友谊教学目标：1、自主学习生字新词，能在语言环境中理解“热忱、困窘、竭尽全力、无微不至”等词语的意思。

2、体会过渡句承上启下和在归纳课文主要内容时的提示作用，归纳课文的主要内容。

3、正确、流利、有感情地朗读,体会马克思、恩格斯之间伟大的友谊。

教学重点和难点：1、重点：理解为什么马克思和恩格斯的友谊是伟大的。

2、难点：能体会过渡句承上启下和在归纳课文主要内容时的提示作用，归纳课文的主要内容。

教学过程：一、课题导入1、板书“伟大的友谊”，齐读课题，正音（谊）2、学生对课题质疑，读了课题你有什么疑问。

3、这份伟大的友谊是马克思和恩格斯之间的友谊。

（板书：马克思恩格斯）那么，为什么称他们的友谊是伟大呢？他们之间的友谊都表现在哪些方面？这节课我们就一同来学习课文。

二、初读课文，整体感知1、出示自学要求，自学课文。

（1）、轻声读课文，读通句子。

（2）、找出文中哪一个自然段最能概括这篇课文的主要内容，并说说他们的友谊表现在哪些方面？2、交流。

媒体出示：在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。

(1)齐读。

（2）这一小段话讲了两层意思，第一层讲恩格斯在（生活上）热忱地帮助马克思，第二层讲在（事业上）他们亲密地合作。

(板书：生活上热忱帮助事业上亲密合作)（3）课文的哪几节写的是生活上的帮助？（2、3节）哪几节写的是事业上的合作？（5-7节）（4）这小节就是全文的过渡段，过渡段可以帮助我们——理解课文内容，可以指导我们概括课文的主要内容，让我们再来读读句子。

齐读句子。

三、细读课文，理解感悟（一）学习第2、3小节1、在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，让我们先来看看课文的第2、3小节，恩格斯是怎样热忱地帮助马克思的？媒体出示第2、3小节。

指名两生读。

（1）交流。

出示：有一个时期，为了维持马克思的生活，他宁愿经营自己十分厌恶的商业，把挣来的钱分给马克思，十磅，一百磅，连续不断地给马克思汇去。

浙教版五年级上册教案——伟大的友谊【教材分析】本节课是《人教版》五年级语文第二单元第二课，主要讲述了三只动物——狮子、老鼠、猴子之间的友谊故事，培养学生珍视友谊的感情，更好的与人交往。

【教学目标】1．把握故事情节，领悟故事思想，学会珍视友谊。

2．培养学生综合语言运用能力，提高听、说、读、写的能力。

3．培养学生探究问题、理解问题、解决问题的基本能力。

【教学重点、难点】1．学生掌握故事情节和学习珍视友谊的思想。

2．学生学会如何运用所学知识来表达自己的看法和思想。

【教学流程】一、导入新课1．课堂展现：通过图片、道具、视频等形式，介绍动物之间的友谊，引导学生思考自己和最好的朋友或家人之间的友谊。

2．设计任务：谈谈一个朋友或家人在你生活中曾经做过的一件让你感动的事情，并说说你的感受。

二、学习过程1．故事展开读故事《狮子和鼠》、《猴子捉老鼠》，让学生通过听、看、说、做等方式了解这些故事。

2．语言组合课堂交流：学生发表自己对故事的感想，提高语言表达能力。

3．模仿创新小组合作：设计一个自己的故事，鼓励学生发扬想象力，创新故事情节。

并且与同学分享自己的故事。

三、课堂小结1．教师进行总结，加深学生理解故事情节、领悟故事思想的影响。

2．提出问题：你认为狮子、老鼠、猴子的友谊故事告诉我们什么？3．课堂回顾：在回顾到今天学习的知识时，展示一个“女孩和蛇”的故事，引导学生找到这个故事背后的思想和主题。

四、布置作业回家后，让家长协助学生联系“家和万事兴”这个成语，然后写一个短小精切的故事来描述它。

并且可以在故事中运用蒙语中常用成语。

小学《伟大的友谊》教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的含义，认识到友谊的重要性。

2. 培养学生热爱生活，珍惜友谊的优秀品质。

3. 引导学生学会与人沟通，提高人际交往能力。

二、教学内容：1. 友谊的含义：朋友之间的关心、支持、理解、信任等。

2. 友谊的重要性：朋友对个人成长、心理健康的影响。

三、教学重点：1. 友谊的含义及其重要性。

四、教学难点：1. 理解友谊的内涵，认识到友谊的重要性。

2. 学会与人沟通，提高人际交往能力。

五、教学方法：1. 讲授法：讲解友谊的含义、重要性以及如何建立和维护友谊。

2. 案例分析法：分析有关友谊的案例，引导学生深入理解友谊。

3. 小组讨论法：分组讨论如何与人沟通，建立友谊。

4. 情景模拟法：模拟日常生活中的沟通场景，提高学生的人际交往能力。

【课堂导入】（导入语）同学们，你们都有自己的朋友吗？朋友之间是怎样相处的呢？今天，我们就来学习一下关于友谊的知识。

【新课讲授】1. 友谊的含义：朋友之间的关心、支持、理解、信任等。

2. 友谊的重要性：朋友对个人成长、心理健康的影响。

【案例分析】分析有关友谊的案例，引导学生深入理解友谊。

【小组讨论】分组讨论如何与人沟通，建立友谊。

【情景模拟】模拟日常生活中的沟通场景，提高学生的人际交往能力。

【课堂小结】【课后作业】2. 写一篇关于友谊的作文。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、小组活动中的参与情况，评估学生对友谊概念的理解和运用。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括沟通能力、合作态度以及提出的建设性意见。

3. 课后作业：通过学生的作文和思考题答案，评估学生对友谊重要性的理解和认识。

七、教学延伸：1. 组织一次友谊主题的活动，如友谊日或友谊班会，让学生通过实际行动表现出对友谊的珍视。

2. 开展友谊故事分享会，让学生讲述自己或他人的友谊故事，增进学生之间的相互了解和情感交流。

八、教学反思：九、教学资源：1. 友谊故事集：收集有关友谊的短文、故事书或电影，用于课堂上分享和讨论。

《伟大的友谊》第一课时教案《伟大的友谊》第一课时教案教学目的:1、通过本课的学习，增进对马克思和恩格斯的了解，激发对革命导师得崇敬。

并从马克思和恩格斯的榜样中，懂得真正的友谊要建立在共同事业的基础上。

2、练习从课文所叙述的具体事情中体会人物的思想感情。

3、学习本课的生字新词，练习造句。

4、有感情地朗读课文。

教学重难点:1、理解马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的友谊。

2、练习从具体事例中体会人物的思想感情。

教学准备:教学.课件。

课时安排:两课时。

教学过程:一、看图导入。

1、今天我们学习16课（齐读课题）——伟大的友谊。

2、同学们先来看看这幅图。

（学生说图意）3、这篇课文写的就是马克思和恩格斯之间的友谊。

（板书：马克思恩格斯）那么，他们之间的友谊都表现在哪些方面？为什么称他们的友谊是伟大的友谊呢？这节课我们就一同来学习课文。

二、初读课文，整体感知。

1、课前同学们都认真预习了课文，学习了生字词。

大家打开书，自己再读读课文，看看哪一自然段最能概括这篇课文的主要内容。

（学生自由朗读）2、学生汇报：第四自然段。

（学生读第四自然段，教师出示段落）3、这是全文的——过渡段，可以指导我们概括课文的主要内容。

过渡段还有什么作用呢？（承上启下）这就告诉我们课文是从哪些方面来介绍马克思和恩格斯之间的友谊的？（生活上和共产主义事业上）看来过渡段还可以帮助我们——理解课文内容。

4、你们自己读读这段话，能提出什么问题来帮助我们理解课文呢？（在生活上，恩格斯为什么要帮助马克思？是怎么帮助的？在共产主义事业上，马克思和恩格斯是怎样互相关怀，互相帮助，亲密地合作的？）提得好！我们就带着这些问题来理解课文。

三、讲读理解课文。

1、在生活上恩格斯为什么要帮助马克思？（板书：生活上）（指名朗读第二节）（马克思当时的生活很困窘。

困窘的意思就是生活很穷苦，无法摆脱困境。

）2、从哪些地方可以看出来？（1）受反动政府的迫害，长期流亡，生活穷苦。

（2）当—赊—借谁能连起来地说说马克思的生活怎么穷苦？（板书：当—赊—借）3、师：马克思为了集中精力进行理论研究，放弃了有固定收入的职业，只靠微薄的稿费维持生活。