人教版九年级化学上册-初中同步练习.doc

2011-2012学年九年级人教版初中化学同步练习绪言及物质的变化和性质一. 教学内容绪言及物质的变化和性质二、考点清单1、知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。

体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。

2. 初步理解物理变化和化学变化的概念及其本质区别，并会判断一些易分辨、典型的物理变化和化学变化。

3. 了解物理性质和化学性质的概念，能正确分辨物质的这两种性质。

并能正确分辨物质的性质和变化的区别和联系。

三、全面突破知识点1：什么是化学？1、化学研究的对象（1）什么是化学？化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

（2）研究自然界已存在的物质及其变化（3）创造自然界不存在的新物质2、保护环境，开辟“绿色化学”（1）绿色化学又称为环境友好化学（2）绿色化学的主要特点①充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料②在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放③提高原子的利用率，实现“零排放”④产品有利于环境、社区安全、人体健康例1. 通过化学学习，我们知道化学在人类社会发展中起着重要的作用。

请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是（）A. 开发新的能源B. 合成新的物质C. 空间形式和数量关系D. 防治环境污染解析：化学研究的对象是物质的组成、结构、性质以及变化规律。

开发新能源应在了解物质性质的基础上，通过变化来实现，故A涉及了化学学科研究的领域。

物质的合成，也是通过化学变化实现的；环境污染很大程度上是由于化学工业的发展造成的，而污染的治理也要通过化学方法来解决，所以B、D两个选项也都是化学研究的任务。

C属于数学研究的领域。

答案：C例2. 在一些科普读物中常见下列语汇，其中跟相关物质的颜色没有必然联系的是（）A. 蓝色固体B. 黑色粉末C. 绿色食品D. 白色烟雾解析：蓝色固体、黑色粉末、白色烟雾是我们生活中经常见到的。

绿色食品并不是指食品是绿色的。

绿色食品特指的是：无污染、有营养、无化学添加剂的食品答案：C知识点2：物质的变化1、概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。

例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发化学变化——有其它物质生成的变化例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、动植物的呼吸、植物的光合作用等（化学变化又叫化学反应。

）2、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。

有则是化学变化，无则是物理变化3、相互关系：在化学变化中一定伴随有物理变化，如蜡烛燃烧、铁生锈的过程。

有物理变化不一定有化学变化。

4、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。

注意：判断物质变化的种类时，不能只看有无现象，而应该看是否生成了其他物质，有些化学变化是没有明显现象的，物理变化也可伴随有明显的现象，如通电时发光也放热。

例1：化学变化的本质特征是（）A. 发光、放热B. 有气体或沉淀生成C. 物质颜色发生变化D. 有其他物质生成解析：化学变化指的是生成其他物质的变化，因此本质特征是有其他物质生成。

而颜色改变、发光、发热、有气体或沉淀生成等是发生化学变化的伴随现象。

答案：D。

例2：下列变化中，与其他的变化不同的一项是（）A、葡萄酿成酒B、冰雪融化C、湿衣服晾干D、瓷碗破碎解析：区分物理变化和化学变化的关键是看有没有新物质生成。

A项变化前是葡萄（水果），变化后是酒，很明显该选项是化学变化。

B由冰变成水，C由水变为水蒸气，变化前后的冰、水、水蒸气都是一种物质，没有新物质生成，只是发生了状态的改变。

D变化前后是由大块变小块－－－形状发生了改变，也没有新物质生成，是物理变化。

答案：A例3：某固体物质受热后变为气态物质，这种变化属于（）A. 化学变化B. 可能是物理变化，也可能是化学变化C. 物理变化D. 既不是物理变化，也不是化学变化解析：物理变化包括有状态的改变，而化学变化中也常伴随有气体生成。

答案：B知识点3：物质的性质1、物理性质：物质不需通过化学变化就表现出的性质。

包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。

2、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。

可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。

3、它们的区别是：物质的物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质的化学性质则要在物质的运动状态中才能表现出来4、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的联系。

联系：在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，变成了相应的性质。

*O2的检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶中，如木条复燃，证明是氧气*CO2：通入少量澄清石灰水，如变浑浊，证明是二氧化碳O2和CO2的鉴别：①带火星的木条②燃着的木条③澄清石灰水例1. 下列各物质的性质中，属于化学性质的是（）A. 氢气的密度最小B. 浓盐酸有挥发性C. 一氧化碳难溶于水D. 二氧化碳不燃烧也不支持燃烧解析：化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质。

密度、挥发性以及溶解性不需要在化学变化中就能表现出来，因此不属于化学性质。

二氧化碳不燃烧也不支持燃烧符合化学性质的定义，属于化学性质。

答案：D例2. 下列描述哪些是物理变化（）哪些是化学变化（）哪些是物理性质（）哪些是化学性质（）A、铜绿受热时会分解；B、纯净的水是无色无味的液体；C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；D、氧气不易溶于水且比空气密度大；E、木棒受力折断。

解析：根据性质中通常有“能”或“可以”或“易”“会”“难于”“有”等词语，可判断出A是性质的描述，“受热分解”是化学变化，因此A是化学性质的描述。

颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等属于物理性质，BD所描述的内容都是由感官直接感知或由仪器测出的，所以属物理性质。

C描述的是由新物质生成的变化过程，是化学变化。

E中的木棒折断是物质形状的改变，属物理变化。

答案：哪些是物理变化（ E ）哪些是化学变化（ C ）哪些是物理性质（BD ）哪些是化学性质（ A ）例3. ①二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气大；②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊③点燃镁条在二氧化碳中燃烧；④冒黑烟、发光、生成白色固体；⑤生成了氧化镁和碳；⑥二氧化碳可用于灭火、制冷剂等。

上述叙述中：＿＿是物理性质；＿＿是化学性质；＿＿是化学变化；＿＿是现象；＿＿结论；＿＿是用途；解析：性质、变化的区别。

现象是变化过程中感官直接感知到的，如发光、放热、变色、生成气体、沉淀等。

结论指生成了新物质，用途是指该物质有何应用。

答案：上述叙述中：＿①＿是物理性质；＿②＿是化学性质；＿③＿是化学变化；＿④＿是现象；＿⑤＿结论；＿⑥＿是用途；四、应考锦囊考点1：化学研究的内容和有关的化学发展史，常见题型为选择题。

考点2：结合生产、生活中的实际应用，考查环境保护等社会热点问题，常见题型为选择题、简答题。

考点3：物理变化、化学变化的判断以及两者的本质区别，常与日常生活、图片、诗词、成语等联系在一起命题，常见题型为选择题。

释疑：1. 发光、发热、变色或产生气体的变化一定是化学变化吗？答：不一定。

在化学变化中，常伴随一些现象的发生，如发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等。

但不是所有的化学变化都会产生上述现象，而具有上述现象的变化也不一定是化学变化。

如灯泡通电后发光放热；无色氧气变成淡蓝色液态氧；给水加热，溶解在水中的氧气以小气泡放出等都是物理变化。

2. 爆炸一定是化学变化吗？答：不一定。

爆炸有以下情况：（1）无新物质生成的爆炸。

如自行车轮胎“放炮”、蒸气锅炉爆炸等；（2）发生在有限空间里的急速燃烧引起的爆炸。

如炸药的爆炸等，因为有新物质生成，是化学变化；（3）热核反应。

如原子弹爆炸，既不是物理变化，也不是化学变化。

五、本讲小结1. 化学研究的对象是自然界中的各种各样的物质。

2. 化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的一门基础自然学科3.4.5. 注意性质、变化、现象、结论、用途的区别。

六、超前思维（化学是一门以实验为基础的科学）自我提高1、常用仪器（1）加热仪器：（2）反应容器直接加热的：间接加热的：（3）计量仪器：（4）分离仪器：（5）取用仪器：（6）存放仪器：（7）夹持仪器:2、一些实验的基本操作（1）药品的取用原则（2）固体、液体药品的取用方法（3）物质的加热方法（4）玻璃仪器的洗涤方法3、观察实验的方法4、研究化学问题的方法—科学探究，以及科学探究的环节思考：我们吸入的空气与呼出的气体有何不同？【模拟试题】（答题时间：50分钟）一、选择题1. 学习任何一门学科，首先要了解它研究的主要内容，化学研究的主要内容是（）①物质的组成和结构②物质的性质和变化规律③物质的运动规律④生物体生命活动的规律A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④2. 我国古代发明中与化学无关的是（）A. 造纸B. 指南针C. 火药D. 烧瓷器3. 化学就是研究物质及其变化。

在日常生活中，属于化学学习中常见物质的是（）A. 衣服、桌子、电视机B. 太阳、宇宙、太空C. 食盐、水、空气D. 精神、意志、力量4. 下列关于绿色化学的描述，哪些不是其主要特点（）A. 提高原子的利用率，力图使用所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”B. 生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的产品C. 在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放D. 加速化学反应的进程，为人类提供更多更好的物质5. 下列关于化学的看法错误的是（）A. 化学可以为人类研制新材料B. 化学正在环境保护领域发挥重要作用C. 化学可以为人类提供新能源D. 化学的发展必然导致生态环境恶化6. 通过观察和使用食盐，得出以下不属于食盐性质的是（）A. 白色固体B. 调味品C. 易溶于水D. 在空气中很容易变质7. 在下列新材料或社会问题中，与化学有关的是（）①具有超塑延展性的纳米铜②无氟冰箱与臭氧空洞③泡沫快餐盒与白色污染④隔水透气的高分子薄膜⑤用来制造破冰斧的玻璃纤维增强塑料A. ①B. ③④C. ①②③D. ①②③④⑤8. 课本彩图中，一只小猫稳坐在一块透明的塑料板上，下面燃烧着温度很高的煤气灯，小猫却很安详，原因是用高分子化合物制成的塑料具有（）A. 耐高温并隔热的功能B. 隔绝氧气的功能C. 导电透明的功能D. 传热功能9. “绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向.“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门彻底阻止污染产生的科学.它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容.2006年桂林市在整顿音像市场的活动中，查获了一批盗版光盘，并进行了“绿色销毁”。

以下做法属于“绿色销毁”的是（）A. 泼上汽油焚烧B. 倾倒入漓江中C. 深埋于土中D. 碾压粉碎后回收再利用10. 人们把食品分为绿色食品、蓝色食品和白色食品等。