湘艺版 四年级上册音乐教案- 第一课 (演唱)茉莉花

湘艺版四年级上册音乐《 第一课 茉莉花》教学设计

一. 教材分析

《茉莉花》是一首我国著名的民歌，湘艺版四年级上册音乐教材选用这首歌曲作为第一课，旨在让学生通过学习这首歌曲，了解和感受我国传统音乐的魅力。歌曲旋律优美，歌词简洁，易于学生学习和演唱。通过学习《茉莉花》，学生可以提高自己的音乐素养，培养对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有浓厚的兴趣，善于模仿和表现。但部分学生可能对民歌的了解不多，因此在教学过程中，教师需要注重引导学生感受和理解民歌的特点，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标

1. 让学生掌握《茉莉花》的歌词和旋律，能够熟练演唱这首歌曲。

2. 使学生了解民歌的特点，培养对我国传统音乐的热爱。

3. 通过学习《茉莉花》，提高学生的音乐素养和审美能力。

4. 培养学生合作学习、自主学习的能力。

四. 教学重难点

1. 难点：歌曲中的节奏和音准。

2. 重点：掌握歌曲的歌词和旋律，能够熟练演唱。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3. 小组合作学习：分组演唱、讨论，培养学生的团队精神和合作能力。

4. 欣赏教学法：让学生欣赏优秀音乐作品，提高审美能力。

六. 教学准备

1. 教学课件：包括歌曲《茉莉花》的音频、视频资料，以及相关的图片、文字资料。

2. 乐器：钢琴、吉他等。

3. 教学用具：乐谱、歌谱、录音机等。 七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师播放《茉莉花》的音频，让学生初步感受歌曲的美妙。随后，教师简要介绍《茉莉花》的背景和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 呈现（10分钟）

教师展示歌词和旋律，让学生初步认识《茉莉花》的曲调。教师示范演唱，学生跟随模仿，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。

3. 操练（10分钟）

学生分组演唱，教师巡回指导。针对学生存在的问题，进行针对性训练，帮助学生克服难点。

湘艺版音乐四年级上册第1课《茉莉花》教学设计

一. 教材分析

《茉莉花》是一首我国著名的民歌，湘艺版音乐四年级上册第1课选用这首歌曲作为教材。歌曲旋律优美，歌词简洁，易于学生理解和接受。通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的民间音乐，培养对音乐的热爱和民族自豪感。

二. 学情分析

四年级的学生已经具有一定的音乐基础，对旋律、节奏等有一定的认识。但部分学生可能对民歌的了解较少，需要在教学中进行引导。学生的学习兴趣较高，积极性较强，有利于课堂的开展。

三. 教学目标

1. 让学生掌握《茉莉花》的曲调和歌词，能够独立演唱。

2. 了解民歌的特点和魅力，培养对民间音乐的热爱。

3. 提高学生的音乐审美能力，培养良好的音乐素养。

四. 教学重难点

1. 难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。

2. 重点：歌曲的整体结构和情感表达。

五. 教学方法

1. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2. 互动法：学生分组演唱，相互交流学习。

3. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入歌曲情境。

六. 教学准备

1. 教学课件：歌曲《茉莉花》的图片、视频等。

2. 乐器：钢琴、吉他等。

3. 分组标志：不同颜色的卡片或帽子。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟） 教师播放《茉莉花》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。然后简要介绍歌曲的背景和特点，引发学生的兴趣。

2. 呈现（5分钟）

教师演唱《茉莉花》，学生跟随学唱。注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高，特别是高音部分。

3. 操练（10分钟）

学生分组进行演唱练习，每组选出一个代表进行表演。教师对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。

4. 巩固（10分钟）

教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正学生的错误。让学生反复练习，巩固所学内容。

5. 拓展（5分钟）

教师引导学生探讨民歌的特点和魅力，让学生了解我国丰富的民间音乐文化。学生可以分享自己了解的民歌，增加课堂的互动性。

（演唱）茉莉花

教学目标

能用柔美、纯真的声音学会演唱江苏民歌《茉莉花》。

通过欣赏不同省份的民歌《茉莉花》，感受不同的情绪及风格，扩展自己的音乐视野。

重点难点

感受江南小曲的风格，声情并茂地演唱《茉莉花》

教学过程

活动1【导入】一、导入新课

1、 同学们，今天上课之前老师要为大家讲一个故事，你们愿意听吗

师讲述：传说在很久之前，沙漠中的楼兰国有一位美丽的公主叫图兰多，但她很残酷，因为她太美了，来自各国的求婚者很多，但她却提出了条件，只要回答不出她提出的三个问题，她就杀掉谁。因此，很多人都死在了她的刀下，但是有位鞑靼国王子叶被图兰多的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰多，他对图兰多提出的三个问题对答如流，终于获胜，可图兰多仍不甘心，这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前猜中他的名字，他就情愿像没有猜中图兰多的谜语那么样被处死刑。此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰多诚服，从此结束杀戮。瞧，月亮出来了，僧侣们祈祷乐响起来了。（《茉莉花》旋律响起）

或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主，她终于改邪归正。音乐的魅力在这一刻得到了完美的体现。

2、师：刚才出现的曲子你听过吗知道它的名字吗

（生答）

3、你能哼唱两句给大家听听吗

4、简介《茉莉花》的历史背景。 （100多年前意大利歌剧之王普契尼所创作的歌曲《图兰多》就用了《茉莉花》做为背景音乐，可见这首歌是很受欢迎的。）

5、说了这么多，你觉得茉莉花美吗美在哪儿呢

（生答）

6、师总结：茉莉花淡雅芬芳洁白无瑕，象征着纯洁，美丽的人或生活，今天我们大家就一起来学习这首歌曲吧。

活动2【讲授】二、学习新知。

1.在《茉莉花》背景音乐下，全班有感情地朗诵歌词。

2、教师范唱，提问：我刚才是用什么样的情绪来唱这首歌的声音呢

（柔美、抒情的声音。喜爱、赞美的情绪。）

3、学唱。

学生用闻香味时吸气的感觉随琴模唱旋律。

学生自己试唱旋律，找出难点 2 03

《茉莉花》教案

一：教学目标、

1：用优美的声音自信大胆演唱歌曲。

2：自己组织表演形式，学会肢体动作。

3：了解中国优美的民间歌曲，感受茉莉花的纯洁，体会江南美景。

二：教学重点难点

1:声音优美，自然演唱。

2：自行大胆的表演，包括肢体动作。

3：前空八的节奏演唱。

三：教学准备

1：钢琴

2：多媒体

四：教学方法

1：示范法

2：多媒体辅助

3：谈论法

五：教学过程

1：整理课堂

2：导入

师：同学们，春天来了，你们最喜欢什么花啊？

生：玫瑰 桃花 向日葵 茉莉花···

师：你们看看多媒体上这幅图片，你们知道它是什么花吗？

生：茉莉花

师：对的，这就是茉莉花，大家形容一下茉莉花有什么特点呢？

生：白色的 花瓣有好多 非常漂亮

师：同学们说的非常好 那我们今天就一起学习一首闻名世界的中国江苏民歌 《茉莉花》

3：新课教学

1：）首先给大家听一听这首歌，请大家说说这首歌的情绪是什么样的？应该用什么样的声音去演唱?（多媒体播放）

2：）师：好了，同学们，你们听完了这首歌曲，告诉老师，你们觉得这首歌的风格是什么样的呢？

生： 温柔的 动听的 纯真的

师:那我们要用什么样的声音去演唱呢？

生：温柔的 优美的声音

师：好的，同学们说的非常好，那让我们一起=来学习这首动听的歌曲吧！

3：）让声音更美好

师：首先让我们一起来让声音变得更美好

1: 5 4 3 2 /1----

Wu2：12 34 5-/53 53 00/54 32 1 -/31 31 0 0

布谷鸟在唱 布谷布谷猫头鹰在 唱 咕咕咕咕（要求同学们呼吸匀称，吐气均匀。不要大声的唱，声音集中，明亮，富有弹性。）

4：朗诵歌词

有感情的朗诵歌词，注意字正腔圆，咬字一定要准确。注意韵母。掌握好 茉莉花的特征。 5：学挥拍子，唱视唱。

教师示范四二拍的挥拍，学生学习，自由练习。

第一遍跟着琴一起唱视唱。用wu 来模唱

第二遍带入歌词