快乐的小青蛙作文

快乐的小青蛙作文

快乐的小青蛙。

在一片美丽的池塘里，住着一只快乐的小青蛙。它有一身翠绿的皮肤，一双明亮的大眼睛，总是跳来跳去，生活充满了快乐和活力。

每天清晨，小青蛙就会跳到水边，享受清新的空气和美丽的风景。它喜欢欣赏着阳光洒在水面上的美丽光影，喜欢听着鸟儿的鸣叫声，感受大自然的美好。它觉得这个世界是如此美妙，充满了无限的可能性。

小青蛙最喜欢做的事情就是跳跃了。它总是跳来跳去，像一个活泼的小精灵。它跳到一片睡莲上，欣赏着花朵的美丽；它跳到一根树枝上，聆听着风的声音；它跳到水中，和小鱼嬉戏玩耍。无论做什么，小青蛙总是充满了快乐和活力。

除了跳跃，小青蛙还喜欢和其他动物们一起玩耍。它和小鱼一起在水中追逐嬉戏，和蜻蜓一起在空中飞翔，和蝴蝶一起在花丛中嬉戏。它觉得和朋友们在一起是最快乐的事情，因为有了朋友，生活才会更加有趣。

小青蛙还喜欢唱歌。每当夜幕降临，它就会站在水边，用清脆的声音唱起歌来。它的歌声清澈动听，引来了许多动物们前来聆听。它觉得唱歌是一种快乐的表达，可以让自己的心情变得更加愉快。

小青蛙的快乐生活总是吸引着其他动物们。它们都喜欢和小青蛙在一起，因为它总是充满了快乐和活力，可以给他们带来无尽的快乐。

小青蛙的快乐生活也受到了人们的喜爱。有一天，一位画家来到了池塘边，看到了小青蛙的快乐生活。他被小青蛙的快乐所感染，于是画下了一幅美丽的画作，画中有一只快乐的小青蛙，跳跃在清澈的水中，周围是美丽的风景和动物们。这幅画作受到了人们的喜爱，成为了一幅著名的艺术作品。

小青蛙的快乐生活也给了人们很多启发。人们从小青蛙身上学到了快乐和积极的态度，学会了享受生活，学会了与他人和谐相处。小青蛙就像一盏明亮的灯，照亮了人们的心灵，给他们带来了无尽的快乐和幸福。

小青蛙的快乐生活就像一首美妙的乐曲，充满了欢乐和活力。它用自己的快乐感染了周围的一切，给人们带来了无尽的快乐和幸福。让我们都向小青蛙学习，学会享受生活，学会快乐地生活！

小青蛙作文

【荐】小青蛙作文10篇

小青蛙作文1

下雨了，“呱，呱，呱”，为什么一下雨青蛙就叫起来？原来，这里面还有个故事呢！

从前，河边住着一家青蛙，这家的小青蛙很不听话，妈妈叫它到山上去砍柴，它偏要到河边去捉鱼；妈妈叫它到河边去捉鱼，它就要到山上去玩。

有一次，青蛙妈妈在家里打扫卫生，让小青蛙出去玩，并提醒他不要玩得太久。小青蛙不但不出去玩，还在家里吵吵闹闹的，把家里弄得更脏。青蛙妈妈气病了，当它的病不怎么严重的时候，吞吞吐吐地对小青蛙说：“儿子，不要像今天这样。”小青蛙真想让妈妈早点好起来，说：“妈妈，我以后要听您的话，您需要做什么？”青蛙妈妈说：“你能不能帮我去拿药？”小青蛙没说什么，立刻出门去帮妈妈去拿药。青蛙妈妈看见小青蛙这么听话，病也很快就好了。

过了几天，小青蛙忘了自己给妈妈说的话，又没听话。妈妈叫它去买菜，它就要到山上去玩，青蛙妈妈只好自己去买菜。回到家，青蛙妈妈看见小青蛙用笔在墙上乱写乱画，当时就昏了过去。

青蛙妈妈醒来时，医生对它说：“你得的病很严重，已经没有希望了。”青蛙妈妈心想：如果我死后，叫小青蛙把我埋在山上，它就把我埋在河边；叫它把我埋在河边，它会把我埋在山上。”青蛙妈妈临死的时候对小青蛙说：“我死后你就把我埋在河边吧！”说完，青蛙妈妈就闭上了眼睛。小青蛙伤心极了，都怪自己不听话，把妈妈给气死了。这次，我一定要听妈妈的话，把妈妈埋在河边。于是，小青蛙把妈妈埋在了河边，就回家了。

“哗，哗，哗”，下雨了，小青蛙生怕河水把妈妈冲走，就在家里呱呱呱地直叫。

所以，每当下雨的时候，就会听见青蛙的叫声。

小青蛙作文2

每次跟爸爸去会所游泳，看着小朋友们在池里像小青蛙一样自由自在地游泳，我是多么羡慕啊！什么时候我也能做一只快乐的“小青蛙”呢？暑假里，妈妈给我报了游泳班，和表妹一起去学游泳，我开心极了，天天盼着7月8日早日到来。 终于可以学游泳了。我和表妹早早换上泳衣，在小池里玩水。教练来了，他先让我们在小池里手拉手地围成一圈，头埋在水里“吹泡泡”。我心里暗暗高兴，这个爸爸教过我，我早就学会了。后半节课，教练让我们趴在池边练蛙泳腿，我背着口诀“收、翻、蹬、并”，练了很多次。

材 快乐的小青蛙

——立定跳远 难点：动作连贯协调

重点：学会立定跳远动作

教学目标

1、能做出准确的立定跳远动作。

2、在自主、合作、探究的学习过程中体验成功与快乐。

3、培养学生保护生态环境的意识。

教学过程 教学内容 学 生 活 动 教 师 活 动 教师修改意见

课前准备 体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。 教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。

开

始

部

分

（10）

一

课

堂

常

规

1、体育委员汇报人数

2、师生问好

3、听清本课内容及任务要求

4、见习生听从老师安排

1、 检查核对人数

2、 师生问好

3、 宣布本课内容及任务要求

4、安排见习生

以趣引情：小蝌蚪找妈妈

1、认真听讲教师的讲解，积极回答问题。

2、根据情境，扮演小蝌蚪，跟随教师一起去找找妈妈。

3、参与蹦蹦跳，小青蛙长大了。

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A

1、即刻以趣引情，谜语导入：一个小小游泳家，大大的脑袋细尾巴，游来游去本领大，见了青蛙叫妈妈。

2、创设游戏情境：当一回小蝌蚪，一起去找妈妈，看看谁能先对号入座。

3、在快乐的音乐声中和老师一起欢乐蹦蹦跳：小蝌蚪长大了。

教学过程 教学内容 学 生 活 动 教 师 活 动 教师修改意见

基

本

部

分

（27） 情趣交融：小青蛙学本领

小青蛙护庄稼

1、认真看挂图，知道今天学习的主要内容。

2、在小组长的带领下，两人一组实行自主学习，相互纠正动作。

3、跟随教师一起学习动作要领：

两臂用力向前摆，两腿同时用力蹬。

4、根据自己的水平，选择适合的场馆去试一试。积极参与练习，勇夺奖章。

1 2014年 春季学期 语文 学科教案

主备教师：莫素明 授课教师： 授课日期 :2014年 月 日

年

级 一年级 课

题 23《快乐的小青蛙》 教学

时数 两课时

课标

依据 积极倡导自主、合作、探究的学习方法。

教学

目标 1．识字11个，会写7个生字，学习新部首“四点底，方框”。

2．指导学生分角色朗读课文，理解小青蛙为什么掉进井里还有心思唱歌。

3.教育学生乐观地对待困难，并积极想办法战胜困难。

重点

难点 1. 指导学生分角色朗读课文，理解小青蛙为什么掉进井里还有心思唱歌。

2.理解小青蛙为什么唱歌。教育学生勇敢面对困难，并积极想办法战胜困难。

教学方 法 讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、练习法

教学准 备 生字词语卡片、课件。

教 学 过 程 辅备备注

第一课时

一、 激趣导入

1.（出示小青蛙头饰）老师今天给小朋友请来了一位特殊的朋友，你们猜一猜是谁？

2.师扮小青蛙：“小朋友们好，我是一只快乐的小青蛙，”小朋友们跟他打个招呼吧！

3.师“小青蛙说，咱们班的小朋友特别聪明，所以他特别喜欢大家，你们喜欢他吗？”

二、初读课文，认读生字

1．出示自学要求，【课件】

（1）生边读课文边画生字.新词，读准字音，认清字形

（2）给自然段标上序号，读通读顺课文，做到不添字不漏字不回读。

2．检查生字的认读情况。 2 （1）出示生字卡片，井.为.伯.吧.点.因.困

（2）抽生读.师正音

3．师引导生评议，强调生字读音上的要点。

（1）这些字什么部首，什么结构，你用什么方法记住它

（2）比一比谁组词多

三、 指导书写生字【课件】

1．注意“井”的撇是竖撇，撇和竖上下都要穿头，不要写成“开”。

2． 学习“点，为.因，困 ”生字，认识 偏旁 “四点底，方框儿”。

3. 指导书写“为”的笔顺是“点、撇、横折钩、点。

4. （强调形近字：困和因）“因”和“困”中间的“大”字和“木”字捺笔写成点.