青岛版-数学-四年级下册-《同分母分数的加减法》教案
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小学数学-打印版
同分母分数的加减法
目的要求：
1、通过教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。
2、培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。
3、培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。
教学重点：
理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。
教学难点：
理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。
教学方法：
三疑三探教学模式
教具学具：
多媒体课件
教学过程：
一、设疑自探 ：（15分钟）
（一）复习旧知：
1、口答：
① 什么是分数单位？
②错误！不能通过编辑域代码创建对象。的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。
③ 错误！不能通过编辑域代码创建对象。是（ ）个错误！不能通过编辑域代码创建对象。， 错误！不能通过编辑域代码创建对象。是5个（ ），4个错误！不能通过编辑域代码创建对象。 是（ ）。
2、举例说明整数加法的意义是什么？
3、举例说明整数减法的意义是什么？
（二）导入新课
我们在三年级已经学习过同分母分数的加、减法，今天这节课我们继续研究这个知识。（板书课题：同分母分数加减法）
（三）让学生根据课题提问题。
看到课题你想提出什么问题？
预设：
1、分数加法的意义和整数加法的意义一样吗？ 小学数学-打印版
2、同分母分数加减法的计算方法是什么？
（教师对学生提出的问题进行评价、规范、整理后说明：老师根据同学们提出的问题，结合教材归纳、整理、补充成为下面的自探提示，只要同学们能根据自探提示认真探究教材，就能弄明白这些问题）
（四）出示自探提示，组织学生自探。
自探提示:
自学课本104——106页的内容，思考以下几个问题：
1、例1和例2各用什么方法计算？
2、分数加减法的含义和整数加减法的含义有什么关系？ 3、请同学们比较例1、例2的计算过程，试总结同分母分数加、减法的计算法则。
4、计算结果要注意什么？
二、解疑合探：（10分钟）
检查自探效果。
1、检查自探效果。(提问考虑不同层次的学生，差生回答，中等生补充，优等生评价。)
2、遇到疑难问题要组织学生进行讨论。
3、利用多媒体课件演示上面的计算过程。
强调：
（1）同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。
（2）计算的结果要化成最简分数。
三、质疑再探：（5分钟）
1、学生质疑。
教师：通过本节的学习，你还有什么疑问，提出来大家共同探讨。
2、解决学生提出的问题。（先由其他学生释疑，学生解决不了的，可根据情况或组织学生讨论或教师释疑。）
预设：
学习本节知识在日常的生活中有什么作用？
四、运用拓展：（10分钟）
（一）我当小老师，学生自编题。
1、让学生根据本节所学知识，编一道习题，。
2、展示学生高质量的自编习题，交流解答。
（二）补充练习。（根据学生自编习题的练习情况，有选择的出示下面习题供学生练习。）
1、直接说得数
错误！不能通过编辑域代码创建对象。+错误！不能通过编辑域代码创建对象。=
错误！不能通过编辑域代码创建对象。－错误！不能通过编辑域代码创建对象。= 错小学数学-打印版
误！不能通过编辑域代码创建对象。+错误！不能通过编辑域代码创建对象。= 错误！不能通过编辑域代码创建对象。－错误！不能通过编辑域代码创建对象。=
错误！不能通过编辑域代码创建对象。+错误！不能通过编辑域代码创建对象。=
错误！不能通过编辑域代码创建对象。－错误！不能通过编辑域代码创建对象。= 错误！不能通过编辑域代码创建对象。－错误！不能通过编辑域代码创建对象。= 错误！不能通过编辑域代码创建对象。－错误！不能通过编辑域代码创建对象。=
2、填空
错误！不能通过编辑域代码创建对象。+错误！不能通过编辑域代码创建对象。这个算式表示 。
错误！不能通过编辑域代码创建对象。－错误！不能通过编辑域代码创建对象。这个算式表示 。
错误！不能通过编辑域代码创建对象。－错误！不能通过编辑域代码创建对象。可以看成3个（ ），减去（ ）个错误！不能通过编辑域代码创建对象。，差是（ ）。
3、五一班体育达标人数占全班人数的错误！不能通过编辑域代码创建对象。，其中男生达标的占全班人数的错误！不能通过编辑域代码创建对象。，女生达标人数占全班人数的几分之几？
4、小明看一本书，第一天看了全书的错误！不能通过编辑域代码创建对象。，第二天看了全书的错误！不能通过编辑域代码创建对象。，两天共看了全书的几分之几？第一天比第二天多看了几分之几？
（三）全课总结：
1、学生谈学习收获。
学习了本节内容你有什么收获？
2、教师总结强调。
学生充分发表意见后，教师强调重点内容，并引导学生对本节内容进行归纳整理，形成系统的知识。
板书设计
同分母分数加减法
例1 错误！不能通过编辑域代码创建对象。+错误！不能通过编辑域代码创建对象。=错误！不能通过编辑域代码创建对象。=错误！不能通过编辑域代码创建对象。=错误！不能通过编辑域代码创建对象。
答：爸爸和妈妈共吃了错误！不能通过编辑域代码创建对象。张饼。 小学数学-打印版
例2 错误！不能通过编辑域代码创建对象。-错误！不能通过编辑域代码创建对象。=错误！不能通过编辑域代码创建对象。=错误！不能通过编辑域代码创建对象。=错误！不能通过编辑域代码创建对象。
答：还剩错误！不能通过编辑域代码创建对象。瓶矿泉水。
分数加减法的含义与整数加减法的含义相同。
同分母分数加减法的计算法则：同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。
计算结果，能约分的要约成最简分数。
教后反思：
