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. 幼儿园新教师岗前培训内容
一、一日流程
二、幼儿园常规
常规
一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，
幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量,所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。
首先，我们先来了解一下常规的内容及意义。常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则 。它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要的意义。
1、常规培养具体包括三方面的含义
1.遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定；
2.遵守一日生活各环节具体制度的规定；
3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。
2、常规培养中发挥着三种作用
1.常规帮助幼儿适应幼儿园环境。
2.帮助幼儿学习在集体中生活。
3.维持班级活动的秩序。
3、一日常规中包括哪些内容及要求
每一位老师应该会合理地组织好一日常规活动，一日常规活动包括：晨间及离园活动；生活活动；户外活动及自由活动；教育活动；游戏及区域活动。
下面的各个环节都是对幼儿的要求和教师应该做的（即应知应会）
晨间活动及入园活动对幼儿的要求
1）衣着整洁,愉快来园,接受晨检,
2）有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见 精品文档
. 3）将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方（整洁、条理的生活是舒畅的，所以我们从小就要培养孩子好习惯，注重在一日活动中培养幼儿的好习惯，提高常规活动的教育性）
4）进行简单劳动：会搬自己的椅子（小班）
5）在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度，培养孩子为集体服务的意识。（大班）
教师应做的：
1）.早晨来教室第一件事情就是做好室内外清洁工作及室内通风，与户外保持空气对流，保持空气新鲜，能有效防止幼儿疾病的发生。
2）.接待家长，做好交接手续，其中如有幼儿服药一定要交接清楚。
2013至2014学年度第一学期
新教师岗前培训内容记录表
2013．8．29
序号 培 训 内 容 负责人/部门
一 1. 欢迎新教师，简单介绍学校办学情况。2. 观看学校办学十年纪录片《追寻教育梦，桃李分外香》。 刘校长
二 1. 了解各位新教师情况，介绍学校行政。
2. 介绍学校文化：思于远大，行于精细。
3. 介绍队伍特色：简约、团结，能打硬仗。
4. 提出工作要求：
1）师德修养：注重自身修养；谨慎使用网络语言；认真学习教育法规、学校制度；
2）教学水平：提升专业素养；提高课堂教学技能；不断学习充电；认真备课，积极反思；
3）育人工作：坚持全员育人，关注一日常规；一岗双责，安全第一；关心学生、研究学生，严禁体罚、变相体罚，耐心、爱心、信心；
4）家校合作：重视与家长的沟通，多渠道实现家校互动，家校共赢。 索副校长
三 1. 介绍学校“文化德育”理念、目标、内容、方法、途径。
2. 介绍学校全员育人工作的评价内容与评价方式。
3. 介绍一岗双责情况。 德育处
4. 午托管理工作情况。（具体内容见附件一）
四 1. 全员育人工作的重要性。
2. 如何开展文化活动。
3. 一日时间安排。
4．对新教师的四点期望：
1）寻找角色感，苦练内功，尽快适应工作、生活节奏；
2）处理好社会关系，与同事、师傅、学生、家长之间；
3）规则意识。发放《学生一日常规》，重申《学生行为要求》；
4）调整心态，端正态度。勤奋、肯学、上进，坚持。 大队部
五 教导处
六 1. 介绍学校“青蓝工程”实施情况，公布师徒结对名单；对新教师提出自我提升的职责要求。
2. 布置学期“五个一”行动计划。
3. 针对新教师中英语教师占多数，英语学科又是学校龙头学科的情况，对学校英语教学进行简要介绍：
1）英语教材使用情况；
2）特色小班化教学情况；
3）双语教学、中外教合作教学情况；
4）英语第二课堂活动开展情况；
任课教师绩效考核管理办法
为进一步加强任课教师队伍建设，提高学校教学管理水平，充分调动任课教师的工作积极性，不断提高教育教学质量，根据学校实际情况，特制定如下考核办法：
一、考核总则
任课教师由教导处、专业系共同进行考核，跨部兼课的由教导处负责协调专业部考核，进行评优树先时按照专业部分配名额。考核范围为教学一线教师，包括兼课的教干。
二、考核细则
(一)职业道德：10分
按照学校《关于进一步加强教职工队伍建设的实施意见》量化计分。
（二）课时量：30分
计分办法：个人课时量得分=（30/全校最高工作量）*个人课时量
课时量=正课量*2+其它工作量
2. 其它工作量
（1）任课教师自觉服从学校教学工作安排，积极主动地承担并完成教学任务，达到每周12课时最低工作量标准。
（2）同一时间内承担两门或两门以上完全不同的课程，每增加一门课程每周增加2课时,担任不同年级、进度不同的同一门课程每周加1课时。
（3）2个班合堂上课的1节课按1.5节计算，3个班以上合堂上课的1节课按2节计算，合堂上课由教导处统一安排。
（4）晚间上课每节计2课时；体育教师每带早操、课间操一天计1课时。 （5）经学校批准教师进行企业实践、外出培训、社会调研等，按标准工作量计算。
（6）校外实习指导，包括联系、准备、带队管理、指导实习、批改实习报告、实习成绩评定等，按标准工作量计算。
（7）班主任每周固定的班会按正课计算。
（8）实习室管理工作量根据实验员（包括兼职）管理实习室的数量计算，15次以下每周折算1课时，15次以上每周折算2课时（每增加15次加1课时）。
（9）兼课的科室负责人每周加6课时工作量，科室副主任、系主任加4课时，科室工作人员加2个课时。
(10)参与社团或兴趣小组辅导的教师每周按照2课时计算工作量。
（11）夜间值班一次按课时计算工作量
（三）教学常规：45分
1. 备课：（10分）
（1）日常备课（8分）按进度要求完成精品教案和多媒体课件制作任务，及时上传教导处教学公共邮箱。每月检查1次日常备课，得分＝（实际数量/要求数量）*质量系数，最终得分为每次检查平均值。
1 武平附小2012——2013学年教研教改新教师培训内容
为实现工作效益最大化，围绕我校教研教改工作要求，教研室在近几年的工作实践中，总结出了以下几点操作性强的工作要求，以提高教研教改工作效率。
一、注重课题研究，提升研究能力。
“校无研不立。” “从教育科研切入，坚持课题研究，其目的就是引导每位教师走上从事一些研究这条幸福的道路上来。”为此，学校激励老师们积极参加教研教改，在实践中研究，在研究中反思，在反思中提升。
1、精心确定子课题。以备课组为单位，围绕学校课题，结合自己学段的课程要求和学生实际，确定一个有研究价值的子课题。
2、认真组织实施研究。首先制定详实的可操作的《课题实施方案》，然后依据方案的部署做好《课题过程记载》。
3、开设课题专题讲座，明确研究思路。以教研组为单位，每学期至少安排8个课题专题讲座，让骨干教师讲授经验，指导老师进行课题研究，少走弯路。
4、人人参与课题研究。每个老师都要求参加一个以上的课题研究。学习相关理论，并在教学中不断研究反思。
5、每学年举行一次“课题评优”或“片段教学评优”教研活动。以备课组为单位推选评优选手，按1:2:3比例评奖。
二、加强学习培训，丰厚教师素养。
1、加强阅读，提升理论素养。
“文映万象，思接千载。” 书籍是前人经验的总结，阅读它可以让我们站得更高，看得更远。学校组织开展“教师读书”活动。要求每位教师每天阅读一篇教育教学相关文章，每周借阅2本教育刊物，每学期阅读一套教育教学专著，每周完成600字左右的读书笔记，每学期完成12000以上的读书笔记。教师读书活动旨在促进教师的广泛阅读，转变教师的教育理念，提升教师的理论素养，让阅读成为老师的一种习惯，让阅读为我们的生活增添缕缕书香！
2、开设讲座，积淀丰厚理念。
为提高教师专业素养和研究意识，提升课题研究的实效性，每学期有序安排学校的省市骨干教师、学科带头人在教研组、备课组会议上定期作课题专题讲座，引领教师专业成长。 2 让老师们在准备的过程中学会搜集资料，反思自己，总结经验，积淀丰厚理论。希望老师们在今后的工作中能多总结反思，积极报名参加讲座，把先进经验与大家交流分享。
