・４８５６・ 吉林医学２０１２年８月第３３卷第２２期
普通高校开展健康教育对大学生身心健康水平的影响
何晓芳 （盐城师范学院卫生所，江苏盐城２２４００１）
【摘要］ 目的：探讨在普通高校内系统开展健康教育的效果。方法：将２０１０年级经济法政学院、社会学院新生各２００名分
别确定为观察组和对照组，观察组（经济法政学院）每个月上一堂健康知识公开课、心理课，人手一册《健康教育》手册，定期宿舍
检查并不定期抽查健康知识掌握情况，帮助大学生解决有关身心健康问题。对照组（社会学院）除学院正常宣传栏所开展的卫生
知识宣教外，不采取其他健康教育措施。结果：观察组学生的健康知识知晓率明显提升，健康水平显著高于对照组，上呼吸道感
染、肠炎等常见病的患病率明显低于对照组，两组比较，差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论：在普通高校中开展系统的健康教育
工作，可以有效地促进大学生健康行为的养成，提高大学生的身心健康水平。
［关键词］ 高校；健康教育；大学生；健康水平
健康教育是通过有计划、有组织的系统教育过程，促使人
们自觉采取有利于健康的行为，以改善、维持和促进个体的健
康，进而达到精神、身体、社会交往等方面保持健全的状态…。
健康教育在健康促进中起主导作用 Ｊ。为提高大学生的身体
素质，促进大学生身心健康发展，我院卫生所对２００名２０１０级
大一新生开展了系统的健康教育工作，并与未开展健康教育
的２００名大～新生进行对比研究，结果发现开展系统健康教
育对大学生身心健康发展成效显著，现报告如下。
１资料与方法
１。１ 一般资料：选取我院２０１０年９月入学报到的经济法政
学院和社会学院新生各２００名，其中男２８６名，女３１４名，年龄
１８—２１岁，平均（１９．５±１．６）岁，分别确定为观察组和对照组。
两组学生在性别、年龄、文化程度、身体状况及健康知识知晓
率等方面经统计学检验，差异无统计学意义（Ｐ＞０．０５），具有
中国高校开展休闲体育教育对大学生身心健康的影响
【摘 要】本文通过文献收集法、文献萃取法、逻辑分析法等方法，将关于休闲体育在中国高校发展方面的文献进行阅读、整理。从休闲体育的概念入手，描述了休闲体育在中国高校中的发展历史及发展现状，阐述了休闲体育的特征，内涵及其对大学生身心健康的影响。结果表明：良好的休闲体育教育有利于大学生在空闲时间里养成良好的锻炼习惯，有利于大学生身心健康的发展。因此促进休闲体育在高校中的开展对于现代高校教育有着深刻的意义，文章最后就此问题罗列出了休闲体育在高校中开展的一些策略。
【关键词】中国高校；休闲体育；大学生；身心健康
0 前言
高校校园体育文化作为现代高等教育与现代体育两大文化的交会点，既是社会体育文化的重要组成部分，也是校园文化的重要内容和形式，属于校园文化的亚文化[1]。体育休闲已经成为大学体育文化中不可或缺的一部分。现在大学生休闲时间较多，但其面对的压力较大的情况下开展休闲体育有利于大学生身体健康及心理健康，有利于和谐校园的建设。
1 休闲体育的概念
休闲体育在我国兴起的时间并不长，因而对于其概念的界定，国内学者也一直争论不休，许多学者提出了自己对于休闲体育概念的看法。于可红等认为：休闲体育是在空闲时间里进行的，以一定的身体活动形式为手段而产生最佳心理体验的一种有意义的现代生活方式，人们不受限于活动的严格规定，积极追求内在的体验，使个人在精神和身体上都得到休息、放松和享受。[2]石振国认为，人们在休闲时间里自愿参与、自主选择的，以身体参与为主要手段，以缓解压力、恢复体力、娱乐身心、调节情绪、强身养生为主要目的一种健康科学的身体活动方式。[3]刘一民指出，所谓余暇体育（leisure sports，应为休闲体育），并非一种新的体育形式，它是从参与体育活动主体的活动时间上进行界定的， 是指人们利用余暇（休闲） 时间， 为了达到健身、娱乐、消遣、刺激、宣泄等多种目的所进行的各种身体活动方式[4]。无论是何种定义我们都可以了解到休闲活动有助于人们丰富生活、愉悦身心，其不仅有利于促进大学生人体的身心健康，满足人体各方面的需要，也有利于帮助大学生建立完整的人格，提高自己的心理健康。同时休闲体育的引进还有利于和谐校园的建设，为大学生的学习生活营造一个积极文明、快乐向上的学习和生活环境。
２００９年第１２期
总第ｌ８８期 黑龙江高教研究
Ｈｅｉｌ０ｎ ｉａｎｇ ＲｅｓｅａＴｌｃｈｅｓ ０ｎ Ｈｉｇｈｅｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｎｏ．１２ ２ｏ０９ ｓｅｒｉａｌ＿Ｎ０．１８８
大学生身心健康需求与高校健康教育的发展策略
曹士云
（杭州师范大学体育与健康学院，浙江杭州３１００３６）
摘要：在国家教育部高校学生司的帮助下，采用高校学生学籍变动情况统计表，连续３０年对全国６９２所高校大学生身心
健康状况进行跟踪调查，并对３７２所高校健康教育现状进行分层抽样调查。结果表明：大学生的体质状况、健康水平和心理素
质直接关系着未来高新科技人才的整体素质和科技效益。为了充分利用我国人才资源的巨大优势，必须重新审视高校健康
教育目标、任务、内容，实施途径和方法，树立新的健康教育观念，形成新的健康教育思想，切实加强高校健康教育工作，在各
类各级高校中进行有目的、有计划、有针对性、有评价的健康教育活动，保证大学生身心健康发展。
关键词：大学生；健康需求；健康教育；身心健康
中图分类号：Ｇ４０—０ｌ７ 文献标志码：Ａ 文章编号：１００３—２６ｌ４（２００９）ｌ２—０ｌｌ４—０３
现代社会，工业化和科学技术的迅速发展，一方面，以其
巨大的力量推动着社会进步；另一方面，又给人们的精神和
社会环境造成不良的影响。同时，在建立社会主义市场经济
体制这样的社会转型的特殊历史时期，社会情况发生了复杂
而深刻的变化，使相当一部分大学生承受较大的身心压力。
加上毕业后自主就业和市场竞争日趋激烈的社会环境，大学
生所承受的压力越来越大，身心健康的问题越来越突出。因 此，大学生身心健康问题，成为当今家庭、学校和社会广泛关
注的重要课题，这是毋庸置疑的。并日益引起世界各国的普
遍重视，也是各国高等教育所关注的“热点”，并引发人们对
高校健康服务需求模式和目标体系的研究。
在国家教育部高校学生司的帮助下，采用高校学生学籍 变动情况统计表，连续３Ｏ年对全国６９２所高校大学生身心
・文化教育・ 大众文艺
公共艺术教育对大学生身心健康的影响
贾小飞 （成阳师范学院 ７１２０００）
摘要：如今大学生思想品德教育和素质教育变得更为复杂多
样，道德差异性在校表现突出，校园恶性事件常有发生，对普及高校
素质教育提出了更为艰难的挑战。本文以公共艺术教育为导向，从公
共艺术教育的目的、方式、作用等方面进行了探讨，对大学生身心健
康的影响做了一点研究，以期望公共艺术教育事业能与大学的身心教
育结合，相铺相成，最终达到全面提高大学生心理、综合素质的教育
目的。
关键词：素质教育；公共艺术教育；思想品德教育；身心健康
注：本文系咸阳师范学院专项科研基金项目“公共艺术教育在
大学生心理素质培养中的价值研究”（项目编号１２ＸＳＹＫ０６３） 课题研
究成果。
素质教育是以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。
以重视人的思想道德素养、能力、个性、身心健康为教育目的。
在高校教育中，素质教育是一个重要的组成部分，特别是近年
来高校恶性事件频出，再次对高校教育人的问题提出了思考和
探索。学生接受高等教育，我们不仅要传授科学文化知识，也要
将科学文化教育和素质教育结合，将素质教育和思想品德教育结
合，培养出身心健康的具有良好素质和实践能力的接班人。
高校公共艺术教育是学生接受全面教育的形式之一，对其
它教育形式有一定的影响。它能培养学生的兴趣爱好，陶冶思想
情操，丰富审美，对促进学生身心健康发展有必然的作用，对培
养高素质人才有一定的意义和价值。公共艺术教育及美的教育，
通过普及大学生对美的再认识，发现美、感受美、追求美、创造
美，培养大学生定义美范畴的能力。生活中追求的和谐社会，人
与自然的和谐发展更是人类灵魂深处对于美的事物的向往和追
求，思想美、心灵美、道德美也是人类的公德意识在美德基础上
形成的规范和约束，高校公共艺术教育是普及美育的一种具体表 现形式，它的实施与否对于加强和提高学生思想道德素质及身心
