《初中思想品德课程标准》解读《思想品德》(人民出版社)教材.43页PPT

遵循思想品德 形成和发展的规律
充分考虑和体现 不同地区的特点
主题模块方式呈现
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
旧：客观地认识、凭价自己的优缺点形成比较清晰的自我整体形象。
认识自我
帮助学生真正认识自我
课程内容 七 年 级 上 册
课程内容
1.1 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能， 理解文明交往的个人意义和社会价值。 。
旧：2.1.5 养成文明礼貌的文明习惯。
交往与沟通 认识自我
课程内容 七 年 级 上 册
了课程目标的思想基础及价值方向
思想品德课程以社会主义核心价值体系为指 导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好 道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、 有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民 奠定基础。
课程总目标
主要任务：树立法律意识，增强社会责任感和社会实践
简化、明确 能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高
交往与沟通
课程内容 七 年 级 上 册
在集体中成长
课程内容
新增
1.3 正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和 成就动机。
旧：3.1.2 有做好升学和职业选择 级 上 册

•总起看来,课程标准体现在以下几个根本转变。
•教育观：培养论------学习论。
•理论基础：疏离生活的德育理论---生活德育理论。
•培养目标:重知识更新传授---注重思维,情感和行为 方式的培养。
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三 思想道德课程标准的设计思路
●教学内容的调整.
这次课程标准的研制,主要的变动是把“社 会发展简史”调整到“历史”或“历史与社会” 的课程中去了。同时根据初中学生思想品德形 成的需要.增加了道德特别是公德教育内容。形 成了初中阶段思想教育以品德为核心的课程体 系。
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第一部分：前言
一、课程性质
本课程是为初中学生思想品德健康发展奠 定基础的一门综合性的必修课程。主要有四个 特点：思想性、人文性、实践性、综合性。
●思想性
是本课程的灵魂性质，它决定了课程的方 向和课程的基本特征，强调思想性不等于在教 学过程中，过于注重理论概念的解释，教师需 要把握思想品德课程教育的社会主义性质和民 主形式，思想品德课程与其他学科课程的联系 和区别。
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《思想品德课程标准》的内容：
课程标准有四个部分： 前言—— 导言、课程性质、课程的基本理
念、课程标准的设计思路 课程目标——总目标、分类目标 内容标准——成长中的我、我与他人的关
系、我与集体、国家和社会的关系 实施建议——教学建议、教材编写建议、
评价建议、课程资源的利用与开发
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公民与政府
生活与民主
守法、违法与责任 法律救助
•知国情、爱中华 （认识国情 爱我中华）
国情国策 树立共同理想 立志报效祖国
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第四部分：实施建议
一、教学建议
•坚持正确的思想导向 •强调联系生活实际 •引导学生自主学习

课 程
注重学生实践和体验。
标 从《课标》中的动词看对学生的关
准 注。
》
解 1、突出了学生的主体地位。
读 《 ◇ 从“设计思路”看
思 想
国家
品
德
课 集体
我
社会
程
标
准
他人
》
解 ◇从逻辑框架上看
读
《
心理健康
道 德 法 律 国情教育
思 成长中 认识自我
自尊
学 法 文化认同
想 的我
自强
用 法 （中国心）
情感、态度、价值观
热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强。 亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。 孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信。 热爱劳动，注重实践，热爱科学，勇于创新。 尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。 热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作
和奉献精神。 热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光。
积极适应学习环境 提高生活适应能力 寻求社会支持
拒绝不良诱惑 培养亲社会行为 提供社会帮助
做好升学、就业选择准备
理解社会是一合作体系 体会合作中既有利益也有负担
理解良好的合作需要公平 体会正义首先在于公平合作
懂得公平合作的前提是不侵害 学习公平地参与合作
培养自身的正义感
公民与政府
生活与民主
守法、违法与责任 法律救助
正确对待异性交往 增进师生感情
善于与人团结 做一个受欢迎的人
理解公民平等 学习平等待人 尊重是 公德之本
容纳不同见解 自尊方得尊重 学会尊 重他人
•权利与义务 未成年人的保护 教育权利与义务
人身权利与义务 经济权利与义务
政治权利与义务

《初中思想品德课程标准》解读《思 想品德》(人民出版社)教材.
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 ห้องสมุดไป่ตู้，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左

• （前）目的是要提高青年学生对中国革命和社 会发展规律的认识，以便积极地投身于革命斗 争事业。 • （后）目的是逐步建立革命人生观，树立社会 主义政治方向。
1957----1966年政治课设置情况 1959— 共产主义道德 社会发展简史 三面红旗 列宁主义 表 1960年
1961— 1962年 1963年 道德品质教育 社会发展简史 中国革命和中 国共产党 中国革命和建 设 中国革命和 中国共产党 政治 常识 辩证唯 物主义 常识
初中思 想政治 （二）
高中思想政 高中思想 高中思想 治（一） 政治（二）政治（三）
• 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 • 时间紧、进程快，是此次课程改革的一个 基本特征。 • 到2004年全国起始年级实施新课程，用时 不到5年。其速度之快、范围之广，是世界 教育史上空前绝后的。 • 2003年5月颁布思想品德课程后，标志着 义务教育阶段所有学科的课程标准（实验 稿）全部完成。
• “三线一面”即德育课程（思想品德、思 想政治等课程）为一线，共青团、少先 队、班集体的组织与活动为一线，校园 文化建设和社会实践为一线，学科教学 中渗透德育为一面。对学生进行思想品 德教育是学校“三线一面”的共同任务。
• ⑵、思想品德是集理论教育、社会认识、公民教育于 一体的综合课程 • ⑶、思想品德是一门有待于开发的现代公民教育课程 • 公民教育应当是以公民的本质特征为基础和核心而建 立起来的教育目标体系，它必须满足三个基本条件： 以公民的独立人格为前提，以权利与义务的统一为基 础，以合法性为底线 • 思想品德课程纵贯了德育与学科两个领域。 • 思想品德课程的意义和价值，都是一种理论上的指导、 思想上的启迪、行动上的实践和情感上的交流。
• 国家意志和学生的个体需要是一致的， 只是视角和范围不同。

（3）学会用法（包括5小点，略） 目标：知道法律是一种特殊的行为规范， 理解法律在社会生活中的作用；了解我国 法律对未成年人的特殊保护，学会运用法 律维护权益；了解我国法律对预防未成年 人犯罪的规定，养成自我防范意识。

2、我与他人的关系 （1）交往与沟通（包括6小点，略） 目标：掌握基本的交往礼仪，学会人际交 流与沟通；善于与人合作，努力建立良好 的人际关系。
《思想品德课程标 准》解读
吉首市教科所 谢 娅
一、思想品德课程的性质
本课程是为初中学生思想品德健康
发展奠定基础的一门综合性必修课 程。
主要有以下特点。 思想性。人文性。实践性。综合性。二、课程的基本理念
（一）初中学生逐步扩展的生活是本课程


构建的基础 （二）帮助学生学习做负责任的公民、过 积极健康的生活是本课程的追求。 （三）坚持正确价值观念的引导与启发 学生独立思考、积极实践相统一是 本课程遵循的基本原则。

（3）对学生思想品德课的学习评价不仅重 视结果，更要注意发展、变化和过程，要 把形成性评价和终结性评价结合起来。要 注意给予学生足够的机会展示他们的成绩， 发挥评价的激励作用。


（4）关注学生、教师和家长在评价过程中的作用。 使评价成为学生、教师、家长等共同参与的交互 活动，在这个活动中，了解更多的信息，促进学 生、教师和家长共同发展。 （5）要重视对学生评价的反馈。反馈是评价的重 要组成部分，不论采用何种评价方式、方法，评 价结果都应该反馈给学生，对学生评价的反馈可 以是正式的，也可以是非正式的，反馈既可以是 及时的，也可以是延时的，重要的是要把握时机， 促进学生品德发展。


（一）评价的目的与原则
本课程评价的目的是为了考查教师的教学 水平和学生达到学习目标的程度，帮助教 师改进教学，保证课程目标的实现，使评 价成为促进教师教学、学生学习和品德发 展与提高的过程。思想品德课程的评价要 避免单纯地为评价而评价的形式主义，要 创造使家长、同伴及学生自己都能够进行 评价的氛围和方法，关注形成性评价的重 要性。

02 社会主义市场经济体制的基本框架和基本特征
学生自我总结
我的收获
通过本节课的学习，我了解了社 会主义初级阶段的基本国情和我 国的基本经济制度，对于我国的 发展战略和发展理念有了更深刻
的认识。
我的困惑
对于一些概念和理论，我还有一 些不太理解的地方，需要课下进
一步学习和思考。
我的建议
希望老师能够增加一些案例分析 和互动环节，帮助我们更好地理
初中思品ppt课件
目录
• 课程介绍 • 知识点讲解 • 互动环节 • 课堂练习 • 总结与回顾 • 参考文献与进一步学习建议
01
课程介绍
课程背景
初中阶段是青少年成长的重要时期，学生的思想 01 观念和价值观正在形成。
思品课程是初中德育教育的重要组成部分，对于 02 培养学生的道德素质和公民意识具有重要意义。
课堂练习
选择题练习
适合人数
适合大班教学，可同时展示多道题目。
题目类型
单选、多选、判断等。
题目难度
难度适中，适合巩固学生的基础知识。
目的
通过选择题练习，帮助学生掌握基础知识 ，提高基础能力。
填空题练习
适合人数：适合小组或个人练习，可同时 展示多道题目。 题目类型：填空题。
题目难度：难度适中，适合巩固学生的基 础知识。
03
互动环节
小组讨论
01 提升课堂氛围
小组讨论可以为学生提供一个轻松、积极的课堂 氛围，使学生更愿意参与讨论和表达观点。
02 增强合作能力
小组讨论需要学生之间相互合作、交流和协商， 有助于培养学生的合作能力和团队精神。
03 激发思考能力
小组讨论可以引导学生从不同角度思考问题，激 发学生的思考能力和创新思维。

育为
特色 社会
主要
增强社会责任感和社会
主义
任务
实践能力
共同 理想
逐步形成正确的世界观、人生观和价值观
七年级上册课程标准的基本要求
1、了解自我评价的重 要性客观的认识评价自 己。2、正确认识个人 与集体的关系自觉维护 集体的荣誉和利益。3、 感受社会生活的发展变 化，增进关心社会的兴 趣4、服务社会，逐步 树立为人民服务的奉献 精神
实际
开展辩论
引导学生
教
自主学习
学
集体讨论
建
小组交流
议
七年级教材的能力体系：
培养交往沟通能力 培养辨别是非能力 培养独立思考能力 增强寻求法律保护能力
七年级教材的价值体系
热爱生命、自尊自信、乐观向上、意志坚强。 孝敬父母、尊重他人、乐于助人、诚实守信。 尊重规则、尊重权利、尊重法律、追求公正。
理想的思想品德课堂
开放
体验
合作
探究
和谐
让我们共同努力: 将我们的课堂变成真正人文的、灵动的、现实的，焕发
生命活力的舞台。
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个 人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方， 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的