【新教材】
教科版小学五年级科学上册第一部分《光》全单元教案
目录
第一单元《光》
1.1《有关光的思考》
1.2《光是怎样传播的》
1.3《光的传播会遇到阻碍吗》
1.4《光的传播方向会发生改变吗》
1.5《认识棱镜》
1.6《光的反射现象》
1.7《制作一个潜望镜》
1.1《有关光的思考》教学设计
教学目标：
科学概念目标: 通过生活现象帮助学生了解光源，引发学生对光与对所有的生命体、对世间万物都不可或缺的感悟。
科学探究目标：能通过实验观察现象，自行分析、归纳规律。
科学态度目标：在小组合作探究活动中提升合作意识、培养合作能力。
科学、技术、社会与环境目标：认识到自然界的事物变化是有规律的。
教学重点：
观察、去发现光源和光之间的联系和规律。
教学难点：
认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。
课时安排：
1课时
课前准备：
PPT课件
教学过程：
一、多媒体导入
欣赏多幅图片，感受生活中光的美丽。
（自然界的光、动物发出的光、人类制造出的光） 二、自学思考：
光是从哪里来的？引出光源的概念。
三、小组讨论：
那些物体是光源，哪些不是？
（月亮、萤火虫、玻璃杯、发光鱼、夜光珠等）
四、探究活动
活动1：观察昼夜山景
活动2：寻找沙发下的玩具
活动3：观察雾中的车灯
活动4：观察手影游戏
活动5：光是从哪儿发出的？
活动6：观察碗中的筷子
活动7：观察黑箱中的物体（草莓、粉笔、尺子等）
通过上述的几个活动，光带给了我们很多启发，相信现在同学们都认识到光对于我们的生活有着十分重要的意义。
五、分组探究：
如果没有光，我们的生活会发生什么样的变化？
1）几乎所有的动物都无法看见物体。
2）大部分的植物无法进行光合作用，不能给人类、动物提供食物。
3）没有阳光地球的温度会急剧下降，地球会进入冰封时期。
六、课外拓展 夜视仪的原理：在黑暗的环境中，夜视仪能将人眼看不见的光转换成电子信号，在屏幕上显示出我们能看到的图像，从而让我们看到物体。夜视仪的种类很多，无论哪一种，它们也都需要光，才能让人们看到物体。
2.1光和影
教学分析：
《光和影》这节课是教科版五年级上册第二单元《光》的第一课时，本课是本单元的起始课，从本课到第4课将指导学生认识光的传播特点。认识光的传播特点从观察影子开始，因为影子的许多特点，显示了光的传播是直线的。
学生学习情况分析：五年级的学生对影子的产生和特点已经积累了不少经验，他们知道影子的产生必须要有光和物体，影子随着光的改变而改变等等，但是他们的这些认识还比较模糊、零碎的，所以有必要通过教师的指导，实际地去观察、去发现光和影子之间的规律。
设计思想：本课教学设计力求充分体现新课标的理念，以学生为主体，以培养学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，激发探究的兴趣，敢于猜测，注重引导学生对实验现象的观察和研讨，培养学生提问和发现问题意识，构建科学概念。
教学目标：
科学概念
1、学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。
2、明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光
3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关
4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处
过程与方法
1、做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录
2、根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系
情感、态度、价值观
1、认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。
2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度
教学准备：
教师演示：有窗帘的教室
分组实验：手电筒、大白纸、自制教具
教学重、难点：
1、教学重点：设计并探究影子特点的实验。
2、教学难点：根据实验结果分析推理出光源、遮挡物和影之间的关系，得出影子的特点。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、 导入：光与影的认识
1、教师：今天我们学习一个新的单元——光，对于光，我们都已经知道些什么？
中班科学教案：探索光的折射
活动目标
1、简单了解折射现象中光路是可逆的。
2、通过实验，培养幼儿的科学探索兴趣。
活动准备
1、课件-图示：光的折射
2、科学发现室光学区域
活动指导
1、教师同幼儿讨论什么光是怎样形
讨论后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发光。
如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。
2、问题:光沿直线传播，生活中有什么常见例子给幼儿讲解：
第一，利用光的直线传播----三点一直线，在射击、射箭运动中发挥关键作用；
第二，由光的直线传播，再加上人的双眼效应，可判断物体的位置。
第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他就是自觉不自觉地利用光的直线传播，用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。
第四，队伍对齐："向右看齐！"
3、幼儿在光学区域自由探索、发现光的折射。
（1）课件演示：光的折射
通过观看课件演示，让幼儿对光的折射有一个初步的认识。
（2）实验：把筷子插到水里发现筷子在空气中和水中拐了个弯的原因。
（空气和水就是两种不同的介质）
（3）指导幼儿在光学区域，积极尝试运用各种材料进行实验，
在操作中初步感受和了解光的折射。
（4）教师讲评活动情况，表扬鼓励探索中有发现的幼儿 。让幼儿讲一讲在探索活动中发现了什么？
教科版五上《光》单元第1课：《有关光的思考》教案
一、教学内容
教科版五上《光》单元第1课：《有关光的思考》教案
本节课我们将探索以下内容：
1. 了解光的基本特性，如光直线传播、光的反射和折射现象；
2. 探究影子的形成，理解影子的变化与光源的关系；
3. 学习光的颜色混合，了解三原色和色彩的形成；
4. 讨论生活中光的应用，如照明、通信等，体会光学知识在实际生活中的重要性。
二、核心素养目标
1. 提升学生对光现象的观察与思考能力，培养科学探究精神；
2. 培养学生运用光学知识解决实际问题的能力，增强实践操作技能；
3. 激发学生对光与色彩的兴趣，提高审美鉴赏能力；
4. 培养学生团队合作意识，提升表达、交流与分享的能力；
5. 引导学生关注光学技术在生活中的应用，增强创新意识和社会责任感。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 光的直线传播特性：通过实验和观察，使学生理解光在同种均匀介质中沿直线传播的特点，如影子、日食、月食等现象的产生。
- 光的反射和折射：讲解光的反射定律和折射定律，通过实例使学生掌握平面镜、凸面镜、透镜等光学元件的成像原理。
- 光的颜色混合：介绍光的三原色和色彩的形成，通过实践操作让学生了解颜料的三原色与光的混合原理的区别。
- 光在生活中的应用：分析光在照明、通信、娱乐等领域的作用，引导学生认识光学知识在实际生活中的重要性。
2. 教学难点
- 光的直线传播的证明：如何通过简单的实验和日常生活中的实例让学生直观地理解光的直线传播特性，是本节课的难点之一。
- 光的反射和折射现象的理解：学生需要掌握反射角、入射角、折射角等概念，并能运用这些知识解释实际问题，如水中物体看起来变形等。
- 光的颜色混合的实践操作：学生容易混淆光的三原色与颜料的三原色，需要通过实际操作，如使用三色光源混合等，加深理解。
- 光学知识在实际应用中的运用：如何引导学生将光学知识应用于解决实际问题，如设计照明系统等，是教学的难点。
