苏教版小学六年级下册科学教案(全)
第一单元我们长大了
第一课我在成长
教学目标
过程与方法
·能够收集从出生到现在的成长证据。
·能够测量身高和体重。
·能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图。
·能够根据图表对生长发育情况做出解释。
·能够交流和表达成长变化的特点。
科学知识
·知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。
·知道人体生长发育有两个生长突增期。
情感、态度与价值观
·意识到证据在得出结论中的重要性。
·愿意合作与交流。
教学重难点：
能够收集从出生到现在的成长证据。
能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图，并做出解释。 教学准备：
(1)提前从黉舍卫生室拿来安康卡片。
(2)身高体重仪。
(3)写给家长的一封信。
学生准备：
(1)从家中带来成长过程中的各种证据，如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印……
课时安排：
1课时
教学方法与过程：
一、集中话题
1．导入新课。
谈话：你们都收集到哪些证明“我在成长”的证据?(此时可以出课题)学生汇报自己的收集结果。
课前，教师要和家长举行沟通，写一封信或一张便条，讲清楚要上什么内容的课，需要家长在哪些方面给予帮助，需要时能够详细列出你的要求，以保证证据的搜集。
二、探索和调查
1．在小组内对收集来的证据进行整理、记录，展示在成长过程中发生的变化。 (1)将照片按照分歧的成长阶段，从小到大举行排序；
(2)假如学生带来小时分的指模或脚印，能够让他们把现在的指模或脚印画下来，和它比一比；
(3)假如孩子们拿来的是小时分的衣服和鞋子，让他们把这些小衣服、小鞋子与自己现在穿的衣服和鞋子做比较，如，测测衣服袖子的长度或鞋子的长度；
(4)出生时身高、体重与现在身高、体重的对比；
(5)食物的对比，小时候只能吃奶，现在吃的食物种类繁多；
(6)其他方面的证据，如展示拿来的乳牙，说说是如何零落的；读一读成长日记中记录的趣事……
(7)谈谈了解这么多变化后的感受。
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苏教版小学科学六年级下册复习资料
第一单元《我们长大了》第一节 我在成长
1、 测量体重的工具是：体重称。
2、 在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。
3、 我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。
4、出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是出生后的一年内，第二个高峰期是进入青春期后
5、时期 --年龄（岁）: 乳儿期 0—1 婴儿期 1—3 幼儿期 3—6、7 童年期 6、7—11、12
少年期（危险期）11、12—14、15青年期 14、15—17、18
成年期 20～25中年期 40岁 老年期 65岁以后 学龄期 6、7—12、13
6、我们现在所处的生命周期是 少年 而不是成年 。
7、测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方.
8、测量体重时，衣物越少，测量结果越准确。
9、人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数。
10、成长的标志有很多，比如：身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了。
判断、1、体重并非每年匀速增长。（√）2、我们的成长就是指身高和体重的增加。（×）
3、测量身高时，必须脱掉衣服。（×）
第二节 悄悄发生的变化
1、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。
2、我们正处在青春期，身体形态和心理方面都发生着巨大的变化。女孩一般是10岁进入青春期，男孩一般是11岁入青春期.
3、青春期除了身高突增之外，别一个特点是性发育开始。
4、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任。
5、男孩在青春期时会出现变声、遗精等生理现象，这些都是青春发育过程中出现的正常。
6、标志我们成为“大人”的阶段是青春期。
7、少年健康的大敌：吸烟和酗洒。
8、拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入身体。
9、青春期对待异性的正确做法是：保持正确的交往态度和方式。而不是讥笑、杜绝、禁止异性的交往。
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苏教版六年级科学下册教学工作总结共6篇
（经典版）
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序言
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最新苏教版小学六年级下册科学教学计划
教学计划-苏教版小学六年级下册科学
一、教材分析
1.本学科所使用教材的编排体系
苏教版《科学》六年级下册是在六年级上的基础上编写而成的本册教材。本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。
2.全套教材的特点
本教材从问题入手，强调科学探究的过程，重视数据资料的收集与积累。
3.本册教材的内容结构及特点
本教材打破了原有的科学知识体系，更强调科学概念结构化，把相关的科学概念重新组合在新的单元主题之下，同时关注“科学——技术——社会”的结合和渗透科学的人文精神。
4.教材的重点、难点
教学重点：培养学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。教学难点：培养学生预测和收集证据的能力，以及设计实验的能力。
5.单元教材分析
本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。
第一单元《我们长大了》引领孩子们对自身的生长变化进行深入探究。本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化，研究怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，给予针对性指导，有利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人生观。
第二单元《遗传与变异》是根据小学科学《课程标准》中有关遗传和变异现象的内容要求建构的。这个单元的教学内容主要包括三个部分：生物的遗传现象、生物的变异现象和人类对遗传和变异现象的探索。学生已经研究了生物繁殖的基础知识，因此可以进一步了解生物的遗传和变异现象的重要性。
第三单元《进化》是根据《课程标准》生命世界中关于生物进化的内容要求建构的。这个单元是在学生已经研究了生物的繁殖、遗传和变异现象的基础上，进一步认识生物进化的重要性。在这个单元中，学生将重点研究生物进化的证据、原因和理论，并对恐龙消失等热点话题进行交流、推理和解释。通过探索生命如何进化的过程，学生将了解环境对生物的作用，进而形成自然选择这一生物进化的基本观点，进一步加深对生物与环境关系的理解，为后面继续研究生物与环境的内容打下坚实的基础。
