山东高二高中政治期中考试带答案解析

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山东高二高中政治期中考试

班级:___________ 姓名:___________ 分数:___________

一、单选题

1.关于运动有几种看法:甲说:“太阳每天都是新的”;乙说:“方生方死,方死方生”;丙说:“飞鸟之景未尝动也”。这些观点按照顺序分别是( )

A.辩证法、相对主义、形而上学

B.二元论、形而上学、辩证法

C.辩证法、相对主义、两点论

D.辩证法、形而上学、相对主义

2.“地心说”是古希腊天文学家托勒密通过长期观测和研究提出来的。在此基础上哥白尼通过进一步的观测和研究,提出了“日心说”,推翻了托勒密的结论。这一著名的科学史实证明( )

A.正确意识和错误意识都来源于客观世界

B.正确意识和错误意识都来源于主观世界

C.正确意识来源于主观世界,错误意识来源于客观世界

D.正确意识来源于客观世界,错误意识来源于主观世界

3.“其实胸中之竹并不是眼中之竹也,因而磨墨展纸,落笔倏作变相,手中之竹又不是胸中之竹也。”郑板桥的这句话蕴含的道理是( )

A.意识活动具有主动创造性 B.意识活动具有客观实在性

C.意识活动具有生动形象性 D.意识活动具有主观随意性

4.真理是时间的女儿,不是权威的女儿。”这句名言是指( )

A.真理与权威是相互排斥的

B.真理要靠历史和实践来检验

C.真理与权威是相互依存的

D.只有服从真理,才能具有权威

5. 2009年是达尔文诞辰200周年,他发表于1859年的《物种起源》至今深刻影响着人们对生命起源和进化历程的认识,尽管人们对其进化假说一直存在争议,但他的基本观点还是闪烁着真理的光彩,不断被科学的发展所证实,例如

①生物是自然长期发展的产物,不是神的意志的产物

②生物进化的自然选择说揭示了生物进化的根本内因

③人类的起源是生物进化的结果,否定了上帝造人说

④劳动在从古猿到人的转化过程中起了决定性的作用

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6.人们能够创造出自然界里本来没有的东西,如计算机、电冰箱、嫦娥二号等。这表明( )

A.人们能够创造自然物

B.人们能够改变自然物的具体形态

C.人工化的自然物不再具有客观性

D.人们已经全面把握自然规律

7.中国农艺师引进了多种新品种洋蔬菜,根据海拔高度确定各种蔬菜的种植与运输方案,使洋菜“本土化”,打破了“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳”的观念。农艺师打破“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳”的观念,遵循的哲学依据是( )

A.人的理性为自然界立法

B.人可以改变规律起作用的前提条件

C.人不能改变规律,但能改变规律起作用的具体状况

D.客观事物的规律是客观的,思维活动的规律是主观的

8.2015年10月,民政部国家减灾委办公室发布2015年1-9月份全国自然灾害灾情分析报告,经核定,1月-9月份,各类自然灾害共造成全国4.8亿人次受灾,1074人死亡,直接经济损失3028.1亿元。造成自然灾害的原因之一是人类活动增多所造成的地球环境破坏。从哲学上看( )

①洪水与自然灾害之间存在本质的联系

②改造自然,务必要尊重、顺应和保护自然

③人类活动必将引起自然灾害的出现

④事物之间存在着因果联系

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

9.克拉底鲁认为,万物只是一种不可名状的“旋风”,瞬息万变。他拒绝给事物以名称,主张对客观事物“什么都不能说”。其错误在于( )

A.否定了事物的客观性 B.夸大了人的主观能动性

C.否认了事物的相对静止 D.割裂了物质和运动的关系

10.2011年3月11日,日本发生了9.0级的地震,造成当地人员伤亡、建筑毁坏。人们现在还不能准确预测地震发生的时间、地点和强度。这说明

A.人的认识能力是有限的,不可能预测地震的发生

B.有些自然规律是无法掌握的

C.如果掌握了地震的规律,就可以防止地震的发生

D.科学的预见离不开对于客观规律的掌握

11.2011年7月15日,渤海湾溢油事故现场附近出现巨大赤潮带。赤潮作为一种自然现象虽然自古就有,但随着水体污染日益加重,赤潮也日趋严重。近年来,人们采取了一系列治理措施,取得了明显效果。从尊重客观规律与发挥主观能动性的角度看( )

①赤潮不能消灭但能有效扼制

②赤潮治理必须尊重客观规律

③人类总有一天能够消灭赤潮

④赤潮不能消灭也不能扼制

A.①② B.①④ C.②③ D.②④

12.2011年上半年,全国共成功预报地质灾害156起,避免人员伤亡4674人,避免直接经济损失2.69亿元。这一事实表明( )

A.自然现象与人的活动有不可分割的联系

B.人的意识能够对客观事物产生重大影响

C.人能够认识和利用规律

D.成功的预测取决于事物本身

13.太阳每天都会升起,而太阳每天又都是新的。这一说法( )

A.只看到了绝对运动 B.既看到绝对运动,也看到了相对运动

是一种诡辩论的观点

D.既看到绝对运动,也看到了相对静止

14.下图给我们的启示是

失败者找借口,成功者找方法

选自《信仰的沙漠》

A.成功还是失败,取决于人的主观意识

B.改造主观世界是改造客观世界的基础

C.理性分析是指导实践走向成功的关键

D.客观条件为主观能动性的发挥提供广阔余地

15.徐悲鸿偏爱画马,听马蹄得得,看马迎风奔驰,他觉得是一种精神享受,心仿佛在和马一同驰骋。这表明,作为对世界的一种反映形式的艺术品

A.受到艺术家生活环境的深刻影响 B.源自于艺术家的技艺和艺术天分

C.离不开艺术家的生活感悟和情感 D.取决于艺术家的执着努力和勤奋

16.中国传统艺术如绘画、诗词、音乐、舞蹈、雕塑、园林等都讲究“意境”。意境既是艺术家个人情感的流露,也是外在社会环境与自然环境的反映和再现,这种情境相融的境界往往使人回味无穷。意境最充分地体现了( )

A.主观和客观的统一

B.形式和内容的统一

C.社会和个人的统一

D.继承和创新的统一

17.鲁迅说:“天才们无论怎样说大话,归根结底,还是不能凭空创造。描神画鬼,毫无对证,本可以专靠了神思,所谓‘天马行空’似的挥写了,然而他们写出来的,也不过是三只眼,长颈子,就是在常见的人体上,增加了眼睛一只,增长了颈子二三尺而已。”这表明( )

A.一切要从实际出发 B.人具有主观能动性

C.任何观念都是对客观存在的反映 D.事物之间是普遍联系的

18.图中两个市场调查员对同一地区的调查之所以得出截然不同的结论,是由

①反映客观世界的侧重点的不同决定的 ②意识反映客观世界的主动创造性的不同决定的

③是否如实反映客观对象决定的

④是否实现了主观与客观的具体的统一决定的

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

19.以下选项中最能体现主观能动性的是 ( )

①天意从来高难问,人生由命非由他

②长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 ③请君莫奏前朝曲,听唱新翻杨柳枝

④抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

20.“美人鱼”雕像是根据安徒生童话中的“美人鱼”形象创作的。许多孩子都是读着安徒生童话长大的,但因为成长背景、生活习俗等差异,每个人心中都有一个不同的“美人鱼”形象。对此理解正确的是

A.人们对“美人鱼”的认识是对现实存在的美人鱼的反映

B.童话中的“美人鱼”体现了安徒生主观能动性的随意发挥

C.“美人鱼”雕像是社会实践的产物,体现了人的主观能动性

D.人们心中的“美人鱼”是独立于实践之外的

21.2016年3月21日,长沙地区“地球一小时”活动在中南大学启动。来自各高校环保社团的大学生们呼吁大家“为我长沙,熄灯一小时”、“爱长沙,爱生活,低碳2016”。“地球一小时”活动节约的能源虽然有限,但是当环保意识深入人心并化为自觉保护环境的实践,就会对全球节能减排事业做出巨大的贡献。这说明( )

①实践是主观见之于客观的能动的物质性活动

②实践是按照主观的内在本性改造世界的活动 ③实践具有能动性,社会性和客观性的突出特点

④实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

22.十九世纪四十年代以前,西医外科手术都是在没有麻醉的情况下进行的,不仅增加了病人的痛苦,甚至会导致昏厥、休克和死亡。实现“刀下无痛”,一直是医学界的梦想之一。一代又一代的医生尝试用各种不同的方法,尽可能地减轻病人外科手术的痛苦,但效果都很有限。直到化学止痛剂一氧化二氮和乙醚的发现、成功使用和推广,医学才真正进入了无痛手术时代。上述材料说明( )

①实践是社会性历史性的活动 ②认识是适应实践的需要产生的

③实践是按照主观的内在本性改造世界的活动 ④获得正确的认识意味着认识过程的结束

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

23.《庄子·齐物论》:“昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也,自喻适志与!不知周也。俄然觉,则戚戚然周也。不知周之梦为蝴蝶与,蝴蝶之梦为周与?”在马克思主义哲学看来,庄周之所以无法解决究竟是庄周做梦变为蝴蝶,还是蝴蝶做梦变为庄周这个问题,是因为他不承认( )

①联系具有多样性和条件性

②客观存在的事物具有确定性

③检验认识的真理性的标准具有客观性 ④人的认识结论具有不确定性

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

24.下列与“不登高山,不知天之高也;不临深渊,不知地之厚也。”哲理相同的是( )

①读书破万卷,下笔如有神

②近水知鱼性,近山识鸟音

③纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行

④青山遮不住,毕竟东流去

A.①② B.②③ C.③④ D.②④

25.苏轼在《石钟山记》中就士大夫没有正确认识到“钟声”产生的原因时指出:“士大夫终不肯以小舟停泊绝壁之下故莫能知。”这说明( )

①实践是认识的来源

②实践是认识发展的动力

③认识正确与否只能通过实践来检验

④人的一切知识都是从实践中获得的

A.① B.①② C.①②③ D.①②③④