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科学教科版四年级下册第一单元《植物的生长变化》教学设计19（新版）一. 教材分析《植物的生长变化》是科学教科版四年级下册第一单元的教学内容。
本节课的主要内容是通过观察和实验，让学生了解植物的生长变化过程，掌握植物生长的基本条件，以及了解植物的生长需要光照、水分、养分等环境因素。
教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，设计了一系列观察和实验活动，旨在激发学生的探究兴趣，培养学生的观察能力和实验操作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，他们对植物的生长有一定的了解。
但是，对于植物生长的具体过程和环境因素对植物生长的影响，可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的认知水平，设计合适的教学活动，引导学生观察、思考、探究，从而达到理解植物生长的目的。
三. 教学目标1.了解植物的生长变化过程，知道植物生长的基本条件。
2.学会观察和记录植物的生长情况，培养观察能力和实验操作能力。
3.了解环境因素对植物生长的影响，树立环保意识。
四. 教学重难点1.植物的生长变化过程。
2.环境因素对植物生长的影响。
五. 教学方法1.观察法：通过观察植物的生长变化，让学生了解植物的生长过程。
2.实验法：通过设置对照实验，让学生了解环境因素对植物生长的影响。
3.讨论法：在教学过程中，引导学生进行思考和讨论，培养学生的探究能力。
六. 教学准备1.植物生长变化的图片和视频。
2.植物生长实验的材料和工具。
3.PPT课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示植物的生长变化过程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍植物生长的基本条件和环境因素。
引导学生了解植物生长需要光照、水分、养分等。
3.操练（10分钟）分组进行植物生长实验，让学生亲自动手操作，观察和记录植物的生长情况。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生汇报实验结果，教师点评并总结植物生长的环境因素。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何保护植物，让它们更好地生长？让学生树立环保意识。
第1篇一、教学背景随着我国素质教育的深入推进，综合实践活动课程越来越受到重视。
种植类活动作为一种实践性、体验性强的教学方式，能够帮助学生了解自然、热爱生活，培养他们的观察能力、动手能力和团队协作精神。
本教学设计旨在通过种植活动，让学生在实践中学习，提升综合素质。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解植物的生长过程及基本知识。
- 掌握简单的种植技巧和方法。
2. 能力目标：- 培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
- 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 情感目标：- 培养学生对自然的热爱和责任感。
- 增强学生的自信心和成就感。
三、教学内容1. 植物的种类及特点：- 介绍常见的植物种类，如蔬菜、花卉、树木等。
- 分析各类植物的生长特点及对环境的要求。
2. 种植技巧：- 学习种植前的准备工作，如土壤、种子选择等。
- 掌握种植过程中的浇水、施肥、除草等技巧。
3. 种植工具及材料：- 介绍常用的种植工具，如锄头、水桶、肥料等。
- 了解种植材料的选择和使用。
4. 种植活动的组织与实施：- 学习如何分组合作，分工明确。
- 掌握种植活动的安全规范。
四、教学过程（一）准备阶段1. 课前调查：- 教师通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对植物的了解程度和兴趣。
2. 场地选择：- 选择适宜的种植场地，如校园内的花坛、空地等。
3. 材料准备：- 准备种植所需的种子、土壤、肥料、工具等。
（二）教学实施阶段1. 导入：- 通过图片、视频等形式，激发学生对种植活动的兴趣。
2. 知识讲解：- 教师讲解植物的生长过程、种植技巧等知识。
3. 实践操作：- 学生分组进行种植实践，教师巡回指导。
4. 团队合作：- 学生在种植过程中，互相帮助，共同完成任务。
5. 观察与记录：- 学生观察植物的生长变化，并记录下来。
（三）总结与反思阶段1. 成果展示：- 学生展示种植成果，分享种植过程中的心得体会。
2. 教师点评：- 教师对学生的种植成果进行点评，肯定优点，指出不足。
四年级科学教案认识植物的生长过程四年级科学教案：认识植物的生长过程引言：植物是地球上最基本的生命形式之一，通过观察和学习植物的生长过程，我们可以更好地了解自然界的奥秘。
本节课将带领学生认识植物的生长过程，了解植物的各个阶段及相关因素的影响，培养学生的观察力和科学思维能力。
一、课堂引入在课堂开始前，展示一棵小小的种子，通过激发学生的好奇心，引导学生猜测这个种子可能会变成什么样子，为接下来的学习做铺垫。
二、种子的发芽过程植物的生长过程始于种子的发芽。
引导学生观察一颗种子，让他们仔细观察种子外表和内部结构，引导学生思考种子发芽需要哪些条件。
1. 湿度：通过水分的渗透和吸收，种子才能够开始发芽。
学生们可以自行准备一些湿润的棉花或毛巾，将种子放在其中，观察种子在一段时间内是否开始发芽。
通过实际观察，帮助学生认识到湿度对种子的影响。
2. 光照：光照是植物进行光合作用的必备条件。
学生们可以选择一些种子隔离在黑暗的环境下，与放在有光照的环境下进行对比观察。
通过观察比较，引导学生认识到光照对植物的生长起着重要的作用。
3. 温度：适宜的温度也是种子发芽的必要条件之一。
学生们可以制作一个小实验，将一组种子放在温水中，另一组放在冷水中，观察并记录不同温度下的种子发芽情况。
通过实验结果，帮助学生认识到温度对种子发芽的影响。
三、植物的生长阶段引导学生进一步观察和了解植物的不同生长阶段，帮助他们认识到植物的生命力和成长过程。
1. 幼苗期：种子发芽后，会出现幼小的植物幼苗。
引导学生观察幼苗的外观和特征，并引导他们思考幼苗在这个阶段所需的养分和环境条件。
2. 成长期：随着时间的推移和适宜的环境条件，植物会逐渐进入成长期。
引导学生观察成长期植物的茎、叶、根等部分的发展和变化，帮助他们认识到植物的排列、叶片形状和数量等特征。
3. 开花期：当植物充分成长后，会进入开花期。
引导学生观察不同植物的花朵形状、颜色和香味等特征，帮助他们了解开花是植物生命周期的一个重要阶段。
初中《植物的生长》教案课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解植物的生长过程，掌握植物生长的基本条件。
2. 培养学生观察、思考、实验的能力，提高学生的科学素养。
3. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 植物的生长过程2. 植物生长的基本条件3. 实验：探究植物生长的条件教学资源：1. 植物生长的视频资料2. 植物种子3. 实验器材：花盆、土壤、水、肥料等教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的环境，让学生注意到植物的生长过程。
2. 提问：你们知道植物是如何生长的吗？植物生长的基本条件是什么？二、讲解（15分钟）1. 讲解植物的生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花、结果等阶段。
2. 讲解植物生长的基本条件，如水分、光照、温度、土壤等。
三、实验（15分钟）1. 分组进行实验，每组准备一个花盆、土壤、水、肥料等。
2. 引导学生观察植物种子的发芽过程，记录观察结果。
3. 让学生分析影响植物生长的因素，如水分、光照、温度等。
四、总结（5分钟）1. 让学生汇报实验结果，总结植物生长的条件。
2. 强调保护环境、热爱自然的重要性。
教学评价：1. 学生能熟练回答植物的生长过程和基本条件。
2. 学生能通过实验观察，分析影响植物生长的因素。
3. 学生能积极参与课堂讨论，提出自己的观点。
备注：本教案注重学生的实践操作和观察思考，培养学生的科学素养。
在实验环节，学生可以亲身体验植物生长的过程，提高对植物生长的认识。
同时，本教案还强调保护环境、热爱自然的重要性，培养学生的环保意识。
初中科学实验课《观察植物生长》优质课教案(教学设计)初中科学实验课《观察植物生长》优质课教案（教学设计）一、教学目标知识与技能1. 了解植物生长的基本过程和条件。
2. 学习观察和记录植物生长的方法。
3. 掌握简单的生物学实验操作技能。
过程与方法1. 通过观察和实验，探究植物生长的条件和过程。
2. 学会使用观察和记录的方法，培养科学探究的能力。
3. 学会合作和交流，提高团队协作的能力。
情感态度价值观1. 培养对科学的兴趣和好奇心，激发学生学习科学的热情。
2. 培养学生关爱环境，珍惜生命的意识。
3. 培养学生勇于探究，敢于创新的精神。
二、教学内容1. 植物生长的基本过程和条件。
2. 观察和记录植物生长的方法。
3. 生物学实验操作技能的培训。
三、教学重点与难点重点1. 植物生长的基本过程和条件。
2. 观察和记录植物生长的方法。
3. 生物学实验操作技能的培训。
难点1. 植物生长的条件和过程的理解和应用。
2. 观察和记录方法的运用。
3. 生物学实验操作技能的掌握。
四、教学资源1. 植物生长实验材料。
2. 观察和记录工具，如放大镜、笔记本等。
3. 生物学实验操作指导书。
五、教学过程1. 导入通过展示植物生长过程的图片或视频，引起学生的兴趣，引出本课的主题。
2. 教学内容的讲解1. 讲解植物生长的基本过程和条件。
2. 讲解观察和记录植物生长的方法。
3. 讲解生物学实验操作技能。
3. 实验操作1. 分组进行实验，每组选择一种植物进行观察。
2. 按照实验指导书的要求，进行实验操作。
3. 观察并记录植物的生长情况，包括株高、叶数、开花时间等。
4. 结果分析与讨论1. 各组汇报实验结果，分享观察和记录的方法和经验。
2. 分析植物生长的条件和过程，讨论影响植物生长的因素。
3. 总结实验结果，回答学生的疑问。
5. 总结与反思1. 对本节课的学习内容进行总结，强调植物生长的条件和过程。
2. 反思实验操作和观察记录的方法，提出改进的建议。
小学五年级科学教案认识植物的生长过程教案：认识植物的生长过程一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 了解植物的生长过程，并理解植物的生长过程中所需要的条件；2. 掌握植物的生长顺序，包括播种、发芽、生长、开花和结果；3. 熟悉植物的不同部位和功能。
二、教学内容1. 植物的生长过程；2. 植物的不同部位和功能。
三、教学准备1. PPT或黑板；2. 图片或实物：种子、幼苗、成长中的植物、开花的植物和结果的植物。
四、教学过程步骤一：引入（5分钟）老师可以用图片或实物展示不同生长阶段的植物，并简单介绍植物生长的重要性和植物的不同部位。
激发学生的学习兴趣。
步骤二：学习植物的生长过程（15分钟）1. 播种：播种是植物生长的第一步，种子被放入泥土中；2. 发芽：在适宜的条件下，种子会吸收水分和养分，然后发芽；3. 生长：幼苗从土壤中往上生长，并且长出叶子和茎；4. 开花：成长中的植物会开花，吸引昆虫传播花粉；5. 结果：授粉后的花朵会结出果实，里面包含种子。
步骤三：了解植物的不同部位和功能（20分钟）1. 根：吸收水分和养分，固定植物在土壤中；2. 茎：提供植物的支撑并通过液体输送养分；3. 叶：进行光合作用，制造食物；4. 花：用于吸引传粉者，帮助植物完成繁殖；5. 果实：包含种子，用于植物的繁殖。
步骤四：植物观察实验（25分钟）老师可以将学生分成小组，每组分配一盆植物，并观察植物的生长过程。
学生可以记录观察到的变化，如播种后的发芽时间、幼苗的生长速度等。
通过实际操作，加深学生对植物生长过程的理解。
步骤五：植物的生长条件（10分钟）让学生思考并讨论植物生长的条件，如阳光、水分、养分和适宜的温度等。
引导学生意识到植物生长所需的环境因素，并学会如何为植物提供适宜的生长条件。
五、课堂小结（5分钟）通过今天的学习，我们了解了植物的生长过程和植物的不同部位和功能。
同时，我们也了解到植物的生长需要一定的条件。
在以后的学习中，我们将深入探索植物的更多奥秘。
小学四年级科学教案植物生长小学四年级科学教案：植物生长一、教学目标1. 了解植物生长的基本过程和需求条件。
2. 掌握观察和记录植物生长的方法。
3. 培养学生的观察能力和动手实践能力。
4. 培养学生热爱自然、关心植物的情感。
二、教学准备1. 教学素材：小型花盆、土壤、植物种子、水、阳光等。
2. 教学工具：PPT、投影仪、锄头、喷雾瓶、浇水壶等。
3. 教学环境：教室、室外活动区。
三、教学步骤Step 1 导入1. 通过观察真实的植物或通过PPT展示植物生长的图片，引导学生关注植物的生长过程。
2. 引发学生的思考：植物生长需要哪些条件？这些条件对植物生长有什么影响？Step 2 探究植物的基本需求条件1. 讲解光线、水分和土壤对植物生长的影响。
2. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一种植物种子，按照老师的指导进行试验。
3. 指导学生观察和记录试验结果，让他们体验植物在不同条件下的生长情况。
Step 3 植物生长观察1. 学生重新观察他们种植的植物，比较不同条件下植物的生长情况。
2. 引导学生提出问题：为什么植物在光线充足的地方生长得更好？3. 引导学生思考并总结：植物生长的过程中，光照、水分和土壤是必不可少的条件。
Step 4 总结与归纳1. 引导学生回忆和总结植物的生长过程和需求条件。
2. 结合PPT，帮助学生系统化地理解植物生长的基本原理。
四、课后延伸活动1. 让学生观察其它植物的生长情况，并记录观察结果，进行比较分析。
2. 鼓励学生种植自己喜欢的植物，进行植物生长实践。
五、教学反思本节课通过观察、实验等方式，让学生深入了解植物生长的基本过程和需求条件。
同时，学生也通过观察和实践，培养了观察力和动手实践能力。
在今后的教学中，可以借助更多的实物和实践活动，增加学生的亲身体验，提升教学效果。
幼儿园大班科学探究《植物的生长》教案教学目标：1. 了解植物的基本结构和生长方式。
2. 掌握植物生长的需要，包括土壤、水、阳光、空气等。
3. 培养幼儿观察、探究、发现和解决问题的能力。
教学重点：1. 植物的生长结构和方式。
2. 植物生长的需要。
教具准备：1. 植物的种子、泥土、盆栽等。
2. 参考书籍、图片和生长记录表。
教学步骤：一、导入启发(10分钟)1. 通过对话和问题引导幼儿了解植物生长的常识，引导幼儿表述自己对植物生长的认知和疑问。
2. 通过展示图片和模型等，引导幼儿观察植物的主要结构和特点，并与幼儿共同探讨其生长方式和需要。
二、实践探究(40分钟)1. 给每个幼儿分配一盆泥土和若干种子，让他们动手种植，在学习生长的过程中感受到植物的需求和变化。
2. 引导幼儿观察植物的种植过程，记录并比较不同条件下植物的生长发育情况，让幼儿明确土壤、水、阳光、空气等对植物生长的重要性和作用。
3. 组织幼儿对植物生长的疑问进行探究和解决，如“为什么植物需要阳光？”“为什么水和土壤很重要？”等。
三、复盘总结(10分钟)1. 引导幼儿分享自己在学习植物生长中的想法、体会和收获。
2. 回顾学习过程，让幼儿总结、记录植物生长的重要关键词及概念，形成自己的学习笔记。
3. 整理幼儿的学习成果，让他们用生长记录表等方式记录植物的生长变化，激发幼儿对生态环境的保护意识和行动。
四、延伸拓展(10分钟)1. 展示一些植物种子和植株，让幼儿通过观察和描述来认识更多植物的特点和分类。
2. 给幼儿提供更多的学习资源和工具，如科普书籍、播种盘、小镜子等，让他们继续探索植物的神奇之处。
教学反思：1. 本课程着重培养幼儿自主探究和发现的能力，让幼儿在实践中感知植物生长的过程和需求，获得生动而深刻的认知体验。
2. 在课程中需要引导幼儿在大量观察和操作中建立起透彻的认知和综合思考的能力，引导幼儿通过多种形式表达自己的学习成果和收获，加深对学习内容的理解和记忆。
初中生物教案：植物的生长与发育一、教学目标本课程的教学目标是让学生了解植物的生长发育过程，知道生长发育的特点以及影响生长和发育的因素，并能通过实验观察和分析植物的生长发育过程。
二、教学内容本课程的教学内容包括：1. 植物的生长发育过程2. 生长发育的特点3. 影响生长和发育的因素4. 实验观察和分析植物的生长发育过程三、教学重点1. 植物生长发育过程的了解2. 生长发育的特点的掌握3. 影响生长发育的因素的了解4. 实验观察和分析植物的生长发育过程的实践能力四、教学难点1. 植物生长发育过程的描述和比较2. 影响生长发育的因素的影响机制3. 实验观察和分析植物的生长发育过程的实能力五、教学方法本课程采用多种教学方法，包括：1. 视频展示通过视频展示，让学生了解植物的生长发育过程。
2. 分组研究让学生进行分组研究，深入探讨生长发育的特点及影响生长和发育的因素。
3. 实验探究通过实验观察和分析植物的生长发育过程，提高学生的实践能力。
4. 讲解解析通过讲解解析，让学生了解生长发育的相关概念及其影响机制。
六、教学具体步骤1. 制定教学计划并策划课程，准备好教学所需材料和器材。
2. 通过视频展示，让学生了解植物的生长发育过程。
3. 分组研究，让学生深入探讨生长发育的特点及影响生长和发育的因素。
4. 进行实验探究，通过实验观察和分析植物的生长发育过程，提高学生的实践能力。
5. 讲解解析，让学生了解生长发育的相关概念及其影响机制。
6. 总结课程，让学生对本课程的知识点和难点有更深的了解，并对课程进行反思和分析。
七、教学评价本课程的教学评价主要从以下几个方面进行：1. 学生的参与度学生能否积极参与课堂活动、分组研究和实验探究等，表现出学习兴趣和主动性。
2. 学生的掌握程度学生是否了解植物的生长发育过程，能否描述生长发育的特点，知道影响生长和发育的因素，具有实验观察和分析植物的生长发育过程的实践能力。
3. 学生的思维能力学生是否能够进行思考、分析和归纳总结，具有独立思考和解决问题的能力。
小学四年级科学教案植物的生长过程小学四年级科学教案：植物的生长过程一、教学目标1. 知识目标：了解植物的生长过程，明白种子发芽、幼苗生长、成长为大树的过程。
2. 能力目标：通过观察、实验、记录等方式，培养学生观察和实验的能力，培养学生对植物生长过程进行记录和表达的能力。
3. 情感目标：培养学生对植物的关爱和保护意识，培养学生的观察力和耐心，培养学生的合作与分享精神。
二、教学重难点1. 教学重点：了解植物的生长过程，理解种子发芽、幼苗生长、成长为大树的过程。
2. 教学难点：观察、实验和记录植物生长的过程，培养学生的观察力和实验能力。
三、教学准备1. 植物种子、土壤、花盆、水壶等；2. 实验记录表、铅笔、尺子等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一颗种子，让学生观察并回答：这是什么？种子的作用是什么？引出本节课的主题：植物的生长过程。
2. 探究种子发芽（15分钟）a. 学生观察一颗种子的外形，记录下观察结果。
b. 教师将种子埋入湿润的土壤中，摆放在明亮的地方，每天给种子浇水。
c. 学生观察并记录种子发芽的过程，包括出现幼苗的情况、幼苗的生长情况等。
d. 学生小组分享观察结果，讨论种子发芽的条件和过程。
3. 探究幼苗生长（15分钟）a. 学生观察一颗发芽的种子，并记录幼苗的外形。
b. 学生摆放幼苗在充足的阳光下，并注意每天保持适量的水分。
c. 学生观察幼苗生长的过程，记录幼苗的高度变化、新叶的形成等。
d. 学生小组分享观察结果，讨论幼苗生长的条件和过程。
4. 探究成长为大树（15分钟）a. 学生观察一颗成长中的植物，记录外形和高度。
b. 学生将植物转移到花盆中，培养并维持适宜的生长环境。
c. 学生观察植物成长为大树的过程，记录高度、树枝的生长等变化。
d. 学生小组分享观察结果，讨论植物成长为大树的条件和过程。
5. 知识总结（10分钟）学生总结植物的生长过程，并归纳出种子发芽、幼苗生长和成长为大树的条件和方式。
第1篇活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅参与人员：小科综合组全体教师主持人：张晓红记录人：李婷婷一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小科综合组的老师们意识到，为了更好地适应时代发展和学生需求，必须加强教学研究，提高教学质量。
为此，小科综合组决定开展本次教研活动，旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动内容（一）集体备课1. 主题：《科学》三年级下册《植物的生长》2. 主讲人：王芳3. 内容回顾：- 教材分析：王芳老师从教材内容、教学目标、重难点等方面进行了详细的分析，并结合学生的实际情况提出了针对性的教学建议。
- 教学设计：老师们针对《植物的生长》这一课题，共同讨论了教学过程的设计，包括导入、新课讲解、实践操作、总结反思等环节。
- 教学方法：大家就如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣、提高课堂效率进行了深入探讨。
4. 讨论与交流：- 张老师提出，在教学中可以增加互动环节，让学生通过小组合作的方式探究植物生长的奥秘。
- 刘老师建议，可以结合多媒体技术，制作生动有趣的教学课件，增强学生的视觉体验。
- 陈老师认为，实践操作环节至关重要，应确保每个学生都有动手操作的机会。
（二）教学观摩1. 主题：《品德与生活》四年级下册《关爱他人》2. 观摩教师：赵老师3. 观摩内容：- 赵老师以“关爱他人”为主题，通过生动的案例、互动游戏等方式，引导学生学会关心、帮助他人。
- 在课堂上，赵老师注重培养学生的情感态度和价值观，让学生在实践中体会关爱他人的重要性。
4. 观摩反思：- 老师们对赵老师的课堂给予了高度评价，认为她教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃。
- 同时，大家也提出了一些建议，如加强课堂纪律管理、关注学生的个体差异等。
（三）经验分享1. 主题：《音乐》五年级下册《春天的故事》2. 分享教师：李老师3. 分享内容：- 李老师分享了她在教学《春天的故事》这一课时的心得体会，包括如何引导学生感受歌曲的旋律、节奏，如何运用多媒体技术辅助教学等。
教案名称：初中生物《植物的生长》试讲教案年级：初中八年级学科：生物课时：2课时教材：《生物学》教学目标：1. 让学生了解植物生长的基本过程和条件。
2. 使学生掌握植物的根、茎、叶的主要功能。
3. 培养学生的观察能力和实验操作能力。
4. 培养学生热爱自然、关心生态环境的情感。
教学重点：1. 植物生长的基本过程和条件。
2. 植物的根、茎、叶的主要功能。
教学难点：1. 植物生长的微观过程。
2. 植物的根、茎、叶的功能。
教学方法：1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体展示植物生长的过程，增强学生的直观感受。
3. 进行实验操作，培养学生的实践能力。
4. 采用小组讨论法，提高学生的合作意识。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 提问：同学们，你们知道植物是如何生长的吗？2. 学生回答，教师总结：植物生长包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等过程。
二、自主学习（10分钟）1. 请同学们翻到教材第37页，阅读“植物生长的过程”部分。
2. 学生阅读，教师提问：植物生长需要哪些条件？三、课堂讲解（15分钟）1. 讲解植物生长的基本过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。
2. 讲解植物生长的条件：阳光、水分、养分、温度等。
四、实验操作（10分钟）1. 教师演示植物生长实验，讲解实验步骤和注意事项。
2. 学生分组进行实验操作，观察植物的生长过程。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 提问：同学们，上一节课我们学习了植物生长的基本过程和条件，那么植物的根、茎、叶有哪些功能呢？二、课堂讲解（10分钟）1. 讲解植物的根、茎、叶的主要功能。
2. 讲解植物的生长与根、茎、叶的关系。
三、小组讨论（15分钟）1. 请同学们分组讨论：植物的生长过程中，根、茎、叶是如何协作的？2. 各小组汇报讨论成果，教师总结。
四、课堂练习（10分钟）1. 请同学们完成教材第38页的练习题。
《植物的生长》导学案《植物的发展》导学案一、导入你知道植物是如何发展的吗？植物的发展和发育是一个复杂而又奇奥的过程，让我们一起来探究一下吧！二、目标1. 了解植物的发展和发育过程；2. 掌握植物发展的影响因素；3. 能够描述植物的发展环境和发展条件。
三、植物发展的基本过程1. 种子发芽：种子在适宜的温度、湿度和光照条件下发芽，形成幼苗；2. 幼苗发展：幼苗通过光合作用吸收养分和水分，发展茎、叶和根系；3. 吐花结果：植物经过一定的发展周期后，形成花朵，进行授粉和受精，最终结果。
四、植物发展的影响因素1. 光照：光照是植物进行光合作用的重要条件，不同植物对光照的需求量不同；2. 温度：温度过高或过低都会影响植物的发展，每种植物都有适宜的发展温度范围；3. 湿度：适宜的湿度有利于植物吸收水分和养分，过高或过低的湿度都会对植物发展产生影响；4. 养分：植物需要氮、磷、钾等多种养分来维持发展发育，缺乏养分会导致植物发展受限。
五、植物发展的环境和条件1. 土壤：不同植物对土壤的要求不同，有的喜欢疏松肥沃的土壤，有的适应贫瘠的土壤；2. 水分：植物需要适量的水分来维持发展，过多或过少的水分都会影响植物的发展；3. 空气：空气中的二氧化碳是植物进行光合作用的原料，空气质量对植物发展也有影响。
六、实践活动1. 观察一盆植物的发展情况，记录植物的发展过程和变化；2. 根据实际情况调整植物的发展环境和条件，观察植物的发展是否有所改善。
七、总结通过本次进修，我们了解了植物的发展过程、影响因素以及发展环境和条件，希望大家能够在平时生活中关注植物的发展情况，培养对自然的热爱和珍爱认识。
让我们一起尽力，让植物茁壮成长！。
幼儿园植物生长观察与记录课程一、课程背景随着社会的进步和科技的发展，人们对自然环境的认识越来越重要。
植物是地球上最重要的生物之一，它们对维持地球生态平衡起着重要作用。
对幼儿进行植物生长观察与记录的课程具有非常重要的意义。
二、课程目标1.培养幼儿的观察能力和记录能力，激发幼儿对植物的兴趣。
2.让幼儿了解植物的生长过程，培养幼儿的环保意识。
3.帮助幼儿树立正确的科学观念，培养幼儿的科学探究精神。
三、教学内容1.课程前期：向幼儿介绍植物的基本知识，包括植物的种类、植物的生长过程等。
2.实地观察：带领幼儿到幼儿园内或者周围的公园、花园等地方进行实地观察，让他们亲眼见证植物的生长过程。
3.记录生长：让幼儿用绘画、文字等方式记录植物的生长变化，可以使用相机拍摄照片，并将这些记录做成植物生长记录册。
4.课程结束：在课程结束之际，组织幼儿进行讨论和展示，分享他们的观察和记录成果。
四、教学步骤1.导入：老师向幼儿介绍今天的课程主题，并简单介绍植物的基本知识，激发幼儿的学习兴趣。
2.实地观察：带领幼儿到植物生长的地方进行观察，让他们亲身体验和观察植物的生长过程。
3.记录生长：引导幼儿用绘画、文字等方式记录植物的生长过程，并将这些记录保存下来。
4.总结展示：组织幼儿进行讨论和展示，并对他们的观察和记录进行总结，表扬他们的成果。
五、教学方法1.情景教学法：通过带领幼儿深入自然环境进行观察和体验，让他们亲身感受植物的生长过程。
2.激励教学法：通过对幼儿的观察和记录成果进行表扬和激励，激发他们的学习积极性和兴趣。
3.体验教学法：让幼儿通过实地观察和记录生长的方式体验植物的生长过程，加深对植物的认识和理解。
六、教学评估1.观察记录：评估幼儿的观察和记录是否细致、准确、完整。
2.学习表现：评估幼儿在课程中的学习态度、学习兴趣和学习成果。
3.课程效果：评估幼儿对植物生长观察与记录课程的整体效果和反馈。
七、课后延伸1.家庭作业：鼓励家长与孩子到家庭附近的植物园或公园进行植物生长观察，并记录下来。
《信息技术与课程整合》2014-2015年度（上）学期
教学设计结课作业
植
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生
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姓名：00
学号：000000000
班级：0000
综合课程教学设计：“种子宝宝”的成长过
程
课题概述：
教学媒体的要求：教室具有班班通类似多媒体放映设备。
学生要求：学生有自己的终端设备（如学生电脑），或有条件能够进行简单的电脑操作，并熟悉多媒体网络，为本课程设定奠定基础。
课程目的：在实际操作以及多媒体环境下，学生通过自己实践培育种子并观察、记录种子发芽的过程，来提升综合素质：
1、自己亲力“照看种子宝宝”，感受培育生命的艰辛，培养学生感恩的品质，增强学生的实际动手操作能力，以及责任心。
2、在观察种子顺利萌发及生长的过程当中体会到生命的神奇，以及成功的喜悦。
3、种子萌发或植物生长的过程当中的失误（死亡）事件，使学生感受到生命的脆弱以及可贵。
4、学生进行“博客”记录来互相进行交流点评，提高学生的信息素养。
学习者分析：
对象：小学二年级的学生
—“种子宝宝”。
2、看图片以及模型：认识新朋友。
3、播放视频：种子萌发生长的视频，进一步了解“新朋友”。
4、任务布置：学生选择课堂学习种类的种子，并种在“花盆”里。
要求：1、自己制作“花盆”。
（用废旧易拉罐以及饮料瓶等）
2、将种子种下后拍照，将照片传到个人博客以及班级QQ群
3、写“植物日记”（如果你是小种子，会有什么话要对你的主人说）每天一句话即可。
4、填写植物观察记录表格‘我来照顾“种子宝宝”’。
第二课时种子发芽阶段：“种子宝宝”来比美
教师准备：
1、多媒体课件（小麦、玉米、黄豆、绿豆、小油菜发芽的图片），整合学生微博发表的每天一记（包括图片和文字）
2、教师自己培育的发芽的植物
学生准备：自己的植物、纸和笔
学习目标：
1、知识与技能目标：掌握种子萌发的必要条件、种
子的结构
2、过程与方法目标：通过对比图片，以及小组讨论交流，能够分辨几种植物的不同。
3、情感态度与价值观目标：通过交流发表“种子感想”，增强学生的总结能力以及语言表达能力，切身体会培育者的艰辛。
课堂流程：
1、分组：选择同类型植物的为一个小组（选择黄豆的为“黄豆小队”以此类推）
2、比一比选择同类型植物种子为一组进行“经验交流”
3、看一看学生把自己的“种子宝宝”放在桌子上，学生分组进行观赏评价
4、想一想教师提出问题：“在照顾种子宝宝的时候应该注意些什么事？”
5、说一说小组推选代表发言，回答上一个环节的问题。
6、课堂小结总结本节课知识点
7、任务布置
1、写“植物日记”（如果你是小种子，会有什么话要对你的主人说）每天一句话即可。
2、继续填写植物观察记录表格‘我来照顾“种子宝宝”’。
3、自己悉心照料已经发芽的“种子宝宝”，拍照并将照片传到个人博客以及班级QQ群
第三课时评价总结：植物生长茁壮阶段
评价理念：注重学生总结能力以及语言能力的培养，充分肯定每一位学生的努力，找到每一位学生的亮点，激励学生继续进步！
教师准备：
1、多媒体课件，整合学生微博发表的每天一记（包括图片和文字）
2、教师自己培育的植物
学生准备：自己的植物、纸和笔
评价方式：教师点评、学生自评、学生互评。
教师点评：肯定每一位学生的努力，评出最优秀的学生，树立榜样。
学生自评：学生对自己的植物进行介绍，锻炼总结能力以及语言能力。
学生互评：学生之间进行互相评价，看到别人的长处也看到自己的不足，取长补短。
课堂总结：教师引导学生思考
思想内容：照顾“种子宝宝”很不容易，那么父母
照顾孩子长大更不容易，要有一颗感恩的心；在种子发芽生长的过程当中，植物可能意外死亡，体会到生命的脆弱以及可贵。
