2022年人教版中考英语总复习 第一部分教材知识梳理 九年级(全)Units 11-12

2019-2020年中考精英语文(人教版)总复习：第一部分教材知识梳理 九年级下册 文言文知识梳理

一、文学(文体)常识

墨子(约前476年－前390年)，名翟，是春秋战国时期墨家学派的创始人。战国初期思想家、政治家、教育家、先秦诸子散文代表作家。墨家的基本思想主要有以下十点：兼爱、非攻、尚贤、尚同、天志、明鬼、非命、非乐、节用、节葬。

二、词语积累

1．通假字

(1)公输盘不说．。(通“悦”，高兴，愉快。)

(2)子墨子九距．之。(通“拒”，抵挡。)

(3)公输盘诎．。(通“屈”，理屈。)

(4)已持守圉．之器。(通“御”，抵挡。)

2．词类活用

(1)吾既已言．之王矣。(名词作动词，告诉。)

(2)吾义．固不杀人。(名词作动词，讲道义。)

(3)公输盘九设攻城之机变．．。(动词作名词，巧妙的方式。)

(4)在宋城上而待楚寇．矣。(名词作动词，入侵。)

(5)犀兕麋鹿满．之。(形容词作动词，充满。)

3．古今异义

(1)子墨子起，再．拜。(古义：两次。今义：又一次。)

(2)荆之地方．．五千里。(古义：土地方圆。今义：空间的一部分；部位。)

(3)此犹文．轩之与敝舆也。(古义：刺花纹，彩饰。今义：常指字和文章。)

(4)胡．不见我于王？(古义：为什么。今义：姓氏。)

4．一词多义

(1)为：①子墨子解带为．城。(作为。)

②夫子何命焉为．？(与“焉”合用，表示疑问语气。)

③必为．有窃疾矣。(是。)

④公输盘为．我为．云梯。(前面的“为”：替；后面的“为”：制造。)

(2)见：①见．公输盘。(动词，会见。)

②于是见．公输盘。(动词，召见。)

③胡不见．我于王？(引见。)

④子墨子见．王。(拜见。)

(3)类：①不可谓知类．。(事理。)

②为与此同类．。(种类。)

(4)子：①子．墨子．闻之。(前面的“子”，夫子，先生；后面的“子”，尊称。) ②愿借子．杀之。(子，您。)

(5)说：①公输盘不说．。(通“悦”，高兴。)

八年级上 Units 9到10

重难点精讲

考点一 You are never too young to start doing things. 你绝不要因为年轻就不去开始做事情。(P55)

【用法归纳】too...to...的用法

◆too...to...意为“太什么而不能什么”，表示否定意义，too为副词，后接形容词或副词的原级，to后接动词原形。如：

The child is too young to go to school. 这个孩子太小而不能上学。

◆在too...to...结构中不定式可带逻辑主语for sb以说明动作的执行者是谁。若不定式的宾语与句中主语是同一人或物时，不定式的宾语应省去(反身代词除外)。如：

The tea is too hot for me to drink. 这茶太热，我没法喝。(此处省略了drink的宾语it)

◆too...to...结构中的不定式的动词为不及物动词时，应在动词后加上适当的介词。如：

That house is too dirty to live in. 那房子太脏了，我们没法住。

◆在too...to...结构中，当too与not或never连用时，或too后是easy, glad, pleased, ready等形容词时，too等于very，表示肯定意义。如：

She is too easy to get angry. 她很容易生气。

考点二When did she become a movie star?她什么时候成为电影明星的？(P55)

【用法归纳】辨析become， get， turn与grow

四个词都为表示“变化”的系动词，意为“变成，成为”，但都有各自独有的特点，区别如下：

◆become 较为正式，侧重变化的结果。如：

She became a teacher after she left college. 她大学毕业后成了一名教师。

第一部分 教材知识梳理

重难点精讲

七年级（上）Units 1到6

说明：在总结近三年广西中考重难点基础上，给出链接年份、题号及考查频次，系统梳理本课时中考可能考的重要考点，且给出课本页码链接。用例句（观察思考）引出用法讲解即用法规纳。

考点一Listen and number the letters you hear.听并数你听到的字母。（U1P2）

【用法归纳】辨析and, so, or与but（2013年梧州33题考查）

◆and 表示并列，意为“和,又,而且”。如：

He played the piano and she sang. 他弹钢琴，她唱歌。

有时用于连接两个相同的词语，表示事物连续性。如：

The train ran faster and faster. 火车开得越来越快。

◆so可以用作连词，表示“因此，所以”。 如：

I heard some noise outside, so I went out of the room to see why. 我听到外面有些响声，因此我出去看一下是什么原因。

◆or表示“否则，不然的话”。如：

Hurry up , or you will be late.快点，否则你就要迟到了。

or也可表选择，意为“或者”。连接两个并列成分(名词、短语或句子)。如：

You may do it yourself, or ask someone else to do it.你可以自己做，也可以让别人做。

◆but “但是”，表示转折。如：

I know, but I have no idea, too. 我知道。但是我也没有办法。

考点二 Look at the words in 1a.看1a中的单词。（U2P10）

【用法归纳】辨析look， see, watch与read（2013年桂林38题考查）

◆look为不及物动词，强调“看”这一动作。表示有意识地集中精力去看，但并不一定能看见，多用来引起人的注意。其后接宾语时，一定要加介词。如：

八年级（上）Units 10到12

重难点精讲

考点一 Could I borrow some money?我可以借一些钱吗？（U11P68）

【用法归纳】辨析borrow, lend与keep

◆borrow意为“借入”，常用于borrow something from somebody结构，表示主语向别人借东西。如：

I borrowed a pen from her. 我向她借了一支钢笔。

◆lend意为“借出”，常用于lend somebody something或lend something to somebody结构，表示主语把东西借给别人。如：

Could you lend me some money? 你能借我些钱吗？

◆keep是延续性动词，意为“保存；借”，表示“借多长时间”时要用keep，而不是borrow和lend。如：

—How long can I keep the book? 这本书我能借多久？

—You can keep it for a week. 你可以借一个星期。

考点二 —Could I invite my friends to a party?我能邀请我的朋友参加聚会吗？

—No,you can not.不，你不能（U11P68）

【用法归纳】invite的用法

◆invite somebody to some place.“邀请某人去某地”。如：

Miss Wang invited me to her house yesterday.

昨天王老师邀请我到她家去。

◆invite somebody to do something“邀请某人做某事”。如：

Did they invite you to have dinner with them?他们邀请你和他们一起吃饭了吗？

【知识拓展】