焦裕禄精神”内涵的理解

焦裕禄同志是人民的好公仆、干部的好榜样。用自己的实际行动，塑造了一个优秀共产党员和优秀县委书记的光辉形象，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神。

第一，学习和弘扬焦裕禄同志牢记宗旨、心系群众，“心里装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆精神，大兴服务群众之风。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，也是焦裕禄精神的本质所在。我们学习和弘扬焦裕禄精神，就要牢固树立宗旨观念，始终坚持群众路线，认真落实以人为本，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

第二，学习和弘扬焦裕禄同志勤俭节约、艰苦创业，“敢教日月换新天”的奋斗精神，大兴艰苦奋斗之风。艰苦奋斗是中华民族的光荣传统，是我们党的立业之本、取胜之道、传家之宝，也是焦裕禄精神的精髓。我们学习和弘扬焦裕禄精神，就要像焦裕禄同志那样，在任何时候、任何情况下都自觉践行艰苦创业、厉行节约、勤俭办事的优良作风，发扬自强不息、与时俱进、开拓创新的时代精神，保持不畏困难、坚忍不拔、奋发有为的精神状态，为推进党和人民的事业努力奋斗。

第三，学习和弘扬焦裕禄同志实事求是、调查研究，坚持一切从实际出发的求实精神，大兴求真务实之风。实事求是是党的思想路线的核心内容，也是焦裕禄精神的灵魂。我们学习和弘扬焦裕禄精神，就要像焦裕禄同志那样，坚持实事求是，尊重客观规律，深入调查研究，真正把求真务实融入自己的工作和生活之中，坚持一切从实际出发，讲实话、办实事、求实效。

第四，学习和弘扬焦裕禄同志不怕困难、不惧风险，“革命者要在困难面前逞英雄”的大无畏精神，大兴知难而进之风。知难而进、迎难而上是中国共产党人的宝贵品格，也是焦裕禄精神的重要内容。我们学习和弘扬焦裕禄精神，就要像焦裕禄同志那样，始终保持一种敢做善成的勇气，保持一种逆势而上的豪气，不怕矛盾复杂、不怕任务艰巨、不怕责任重大，敢于挑起重担，敢于克难制胜，敢于奋勇争先。

第五，学习和弘扬焦裕禄同志廉洁奉公、勤政为民，为党和人民事业鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神，大兴敬业奉献之风。清正廉洁、无私奉献，是共产党人先进性的重要体现，也是焦裕禄精神的鲜明特点。我们学习和弘扬焦裕禄精神，就要像焦裕禄同志那样牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，为党和人民的事业任劳任怨、无私奉献，以实际行动推进科学发展、促进社会和谐、造福人民群众。

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焦裕禄精神内涵及时代意义

作者：李西泽

来源：《党员生活》2014年第05期

【本课要点】

1.亲民是焦裕禄精神的基础；务实是焦裕禄精神的本质；奋斗是焦裕禄精神的内核；清廉是焦裕禄精神的显著特征。

2.在新的历史际遇下，弘扬焦裕禄精神，学习焦裕禄爱民为民、科学求实、艰苦奋斗和清正廉洁的优良作风，始终与人民心心相印、同甘共苦、团结奋斗，具有重要的现实意义。

【课前提示】

近日，中央党的群众路线教育实践活动领导小组发出关于“学习弘扬焦裕禄精神、践行‘三严三实’要求”的通知，要求各级党委（党组）认真落实习近平总书记讲话精神，推动党员干部大力学习弘扬焦裕禄精神、自觉践行“三严三实”要求，确保教育实践活动取得实效。在新的历史际遇下，如何正确把握和学习弘扬好焦裕禄精神，本期党课予以重点解析。

焦裕禄同志用自己短暂的一生、以自己的实际行动，模范地塑造了一个优秀共产党员和优秀县委书记的光辉形象，铸造了“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的焦裕禄精神。习近平总书记2014年3月17至18日到兰考县调研时指出，要特别“学习弘扬焦裕禄同志‘心中装着全体人民、唯独没有他自己’的公仆情怀，凡事探求就里、‘吃别人嚼过的馍没味道’的求实作风，‘敢教日月换新天’、‘革命者要在困难面前逞英雄’的奋斗精神，艰苦朴素、廉洁奉公、‘任何时候都不搞特殊化’的道德情操。”

焦裕禄同志虽然离开我们已经 50年了，但他的崇高精神历久弥新，熠熠生辉。在新的历史条件下，我们更需要深入挖掘焦裕禄精神的实质和内涵，充分发挥焦裕禄精神的标杆示范作用，自觉坚持和践行党的群众路线，密切党同人民群众的血肉联系。

“亲民”——焦裕禄精神的基础

焦裕禄同志之所以受到人民群众的尊敬和爱戴，最根本的原因是他“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀。焦裕禄从 1962 年冬天到兰考担任县委书记，到1964年5月积劳成疾不幸逝世，焦裕禄为了改变兰考贫困面貌，抱病带领全县人民与严重自然灾害进行顽强斗争，与兰考“三害”调查队一起，长途跋涉5000多里，追风口、探流沙、涉洪水，生生地救活了無望中几十万兰考人的生命，而自己活活地累死，直到生命的最后一刻想的仍然是兰考百姓的衣食冷暖，树立了一个优秀党员干部的光辉形象。 龙源期刊网

第一章

工匠精神的内涵理解

工匠精神第一专题的关于工匠精神的内涵理解、工匠精神理解的理论关键，李小鲁与胡冰共同研究成果，其中的内容可参见2016年5月13日《中国教育报》中《工匠精神：职业教育的灵魂》2016年第5期《高教探索》（核心）中的文章《论高职院校思想政治教育的新使命——对理性缺失下培育“工匠精神”的反思》，这些文章是国内对工匠精神研究的较早的具有较高水平的文章，在国内关注度非常高。

一、第一个层次

1.什么是工匠

何谓“工匠”，《辞海》“工”部说工匠即“手艺工人”，“巳”部又说工匠是指“有专门技术的工人”。

有人认为：“手工业劳动者”，或“手工业品的制造者”。

2.我国工匠概念的历史演化：

“工欲善其事，必先利其器”

“工，角曲尺之形、盖工即曲尺也”

“知者创物，巧者述之，守之世，谓之工”

“大匠不为拙工改废绳墨”

“百工皆称工，称匠独举木工者，其字从斤也”

“工在籍谓之匠”

3.什么是工匠精神的工匠

①不能理解为传统工匠。

②工匠，是长期受到工业文明熏陶、训练、培育出来的，在整个专门、专业活动中掌握技能、技艺、技术的专门人才，要达到整个高度，才能称之为工匠。

③工匠一定是与工业文明的发展、熏陶和浸润联系在一起的。

4.工业文明的发展，与技术、工匠的关系：

①从人类创造知识的过程来讲，人类最先创造的不是科学，而是技术；

②且技术长久地依附在工匠的传统上科学与技术长久分离。

5.早期工业化时期的技术：

在早期工业化时期，经过长期积累的工匠传统及其技术经验的总结提高，逐渐上升为理论科学，称为技术科学化。

①原始工业化阶段和工业化初级阶段都表现为商品性生产和工业生产过程中技术科学化与科学技术化的继承性和延续性。

②只有被赋予了“工具”和“手段”意义的东西才成其为技术。

③马克思所说的“科学、巨大的生产力、社会的群众性劳动都体现在机器体系中。

二、工匠的“精神”

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焦裕禄精神的内涵及时代价值

作者：关兵峰

来源：《长春市委党校学报》2018年第06期

摘要：焦裕禄精神是一种亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的崇高精神，它跨越时空，历久弥新，是人民心中永不磨灭的丰碑。新时期，我们更应该学习焦裕禄同志“心中装着人民，唯独没有他自己”的公仆情怀、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风、“敢教日月换新天”的奋斗精神、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操。这为我们坚定理想信念，推动社会发展，实现中华民族复兴具有时代意义。

关键词：焦裕禄精神；时代价值

中图分类号：D261

DOI：10.13784/ki.22-1299/d.2018.06.011

20世纪60年代，焦裕禄临危受命，在盐碱、风沙、内涝（三害）最严重的时候孤身前往兰考。在这个“最苦、最累、最穷”的地方，他带领全县人民战天斗地除“三害”，为兰考留下了宝贵的精神财富——焦裕禄精神。在焦裕禄精神的引领下，如今的兰考面貌发生了巨变，天蓝地绿取代了满天飞沙，产粮大县取代了不毛之地，工业支撑取代了农业为主，安居乐业取代了外出逃荒。

一、焦裕禄精神的内涵

习近平同志曾在2009年4月1日视察兰考时对焦裕禄精神作了重要论述，他强调：“焦裕禄同志用自己的实际行动，塑造了一个优秀的共产党员和优秀县委书记的光辉形象，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神。”[1]

焦裕禄精神包含了亲民爱民思想

亲民爱民是马克思主义历史唯物论中的唯物主义人民史观，是中国共产党始终秉持的“初心”。焦裕禄同志作为一名共产党人、马克思主义信仰者，具有坚定的人民立场和伟大的人民情怀，并用最朴实的行动表达着对人民群众最深沉的爱。焦裕禄同志亲民爱民的精神体现在他始终把人民群众的冷暖放在心上，每时每刻都在关注群众的疾苦，即使在大雪封门、寒风凛冽的日子，焦裕禄同志仍坚持到困难群众的家里访贫问苦，去留意群众是否能吃饱，住得是否还暖和。他严格要求干部并身体力行在群众最无助，最困难的时候出现，去关心群众，帮助群众解决实际困难。风雪交加的夜晚，他带领干部夜访兰考火车站，探望外出逃荒的兰考灾民，深入了解灾民逃荒的根源。从火车站回来后，他废止了灾民逃荒劝阻室，成立了“三害”治理办公室，旨在从根源上解决灾民衣食不保、外出逃荒的困境。 龙源期刊网