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小班数学教案：摘苹果教学目标1.能够理解苹果的概念，认识苹果的数量和色彩2.能够用简单的数学方法来解决摘苹果的问题3.培养学生团队合作和交流的能力教学准备1.班级中每个孩子都要有一个玩具苹果2.数学教具：小球、桶子、秤、计时器、棍子等3.课件教学重点1.正确理解苹果的数量和色彩2.学生通过和同伴的互动交流来完成任务教学流程时间教学内容教学活动10min 教师介绍向学生介绍教学内容和目标15min 认知苹果向学生展示不同颜色、数量的苹果15min 计数、量重教师用教具展示计数、量重的方法20min 游戏环节学生分组，模拟摘苹果过程10min 总结评价向学生温习今日所学的知识点游戏环节详细流程活动目的1.培养学生团队合作的价值观2.学生通过和同伴的互动交流来完成任务3.激发学生对摘苹果背后数学知识的兴趣游戏流程1.学生分为数个组，每个组有数个人。
每人手持一个苹果玩具。
2.每组分别有一个代表去摘苹果。
摘苹果的环节分为以下步骤：–一个总摘苹果时间为N秒（由教师定），一个固定的围栏面积S（由教师定）–学生依靠围栏站一排，每人面前有一个计时器–摘苹果开始后，学生会在N秒的时间内尽可能地将苹果扔到随机蹦出来的桶子中，苹果数量和重量会被自动计数和记录。
–如果有苹果摘出了围栏，也会被计入结果，但会有一部分的扣分。
3.每组成员将苹果放到秤上称重，扫描QR码获得成绩，并将其记录在PDF中。
4.按成绩排序，得分最高的队伍为胜。
教学评价学生反馈1.学生热情高涨，主动参与，增强了他们对数学的兴趣。
2.学生学会了苹果的数量和颜色的认知方法，学生能够进行简单的计数、量重操作。
教学总结1.教师通过生动活泼的游戏方式，将抽象的概念转化为具体体验，有助于提高学生的兴趣。
2.学生在游戏中体验到数学不止是书本上的公式和算式，更是生活的一部分。
课后作业1.学生整理今日所学的知识点和经历，并跟同伴分享。
2.下一个课堂中将会进行一个苹果分配任务，学生需要提前准备好相应的苹果，不得少带一颗。
幼教小班数学教案-摘苹果一、教学目标1.让幼儿学会用指定的数量的苹果来进行简单的加减法运算。
2.培养幼儿的观察力、判断力和动手能力。
3.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备1.教师准备：苹果图卡片、数字卡片、小篮子。
2.幼儿准备：座椅、桌面、绘画工具。
三、教学内容与步骤第一步：引入新知识1.教师将苹果图卡片贴在黑板上，向幼儿介绍苹果图卡片的内容。
–教师可以说：“大家看这些有趣的苹果图卡片，它们是我们今天要学习的主题。
请大家注意，每个苹果上都写着一个数字。
”–教师可以逐个指向苹果图卡片并询问幼儿：“第一个苹果上写了几个数字？第二个苹果上写了几个数字？”2.引导幼儿观察苹果图卡片，并鼓励他们表达自己对数字的理解。
–教师可以问：“大家看到了多少个苹果？你们觉得数字的意思是什么？”–鼓励幼儿用简单的语言描述自己对数字的认识。
第二步：教学重点1.教师将苹果图卡片上的数字与实际苹果对应起来，鼓励幼儿用手指指向对应的苹果，并说出对应的数字。
–教师可以说：“这个苹果上写了数字‘1’，请你指一指对应的苹果。
这个苹果上写了数字‘2’，请你指一指对应的苹果。
”2.教师用小篮子和苹果图卡片进行实物演示，让幼儿通过摘苹果的实际操作来理解数字的加减法运算。
–教师可以说：“我有两个苹果，请你帮我拿掉一个苹果，现在还剩下几个苹果？”–鼓励幼儿用手指、声音或口头回答。
第三步：巩固练习1.教师用数字卡片进行简单的加减法练习。
–教师可以说：“我有三个苹果，现在再给我两个苹果，一共有几个苹果？”–鼓励幼儿用手指或声音回答，并将结果与数字卡片上的数字进行比对。
2.教师组织幼儿进行小组活动，让他们在小组内自由摘苹果，并用数字卡片写下自己组摘到的苹果数量。
–教师可以说：“现在，每个小组都有一个篮子和一些苹果图卡片，请你们在小组内进行摘苹果的游戏，并记录下自己摘到的苹果数量。
”–鼓励幼儿在小组内相互配合，互帮互助，完成摘苹果的游戏。
第四步：总结与反思1.教师与幼儿一起总结本节课所学内容，并强调数学运算的重要性。
幼儿园小班数学摘苹果教案幼儿园小班数学摘苹果教案1一、活动目标1、初步学会按颜色、大小分类。
2、复习3以内的数。
3、乐意参加集体活动，体验嬉戏活动的乐趣。
二、活动打算1、大小红苹果若干、大小绿苹果若干。
2、大小篮子共4个。
3、操作板人手1个、果园场景。
三、活动过程（一）视察比较，感知苹果的颜色大小。
1、数一数这里有几棵果树？2、树上有什么？苹果是什么样的？这些苹果有什么不同的地方。
：树上的苹果有的大、有的小；有的是红色的、有的是绿色的。
（二）听指令摘苹果，老师要求逐步递进。
1、区分颜色要求：小妹妹摘1个红苹果、1个绿苹果。
验证：你摘的.苹果是什么颜色的？2、区分大小要求：小弟弟摘1个大苹果、2个小苹果，一起数数盘子里现在有几个苹果？3、依据苹果的不同特征分类。
老爷爷给你们打算了一些篮子，看看这些篮子有什么不一样？数数有几个？要求：大的红苹果要放在大的红颜色的篮子里？小的红苹果要放在哪里？验证：相互看看放对了吗？（三）结束活动：把苹果送回去。
困惑：针对小班幼儿的年龄特点，能否让幼儿同时按两种特征（大小、颜色）进行分类。
四、活动结束1、2、幼儿园小班数学摘苹果教案2设计思路：秋天是个漂亮的季节，秋天也是果实丰收的季节，为此我们班现在也正在开展“秋妈妈和果娃娃”的主题活动，在对孩子的平常生活阅历的视察，与在主题活动开展中我发觉小班的幼儿对“苹果“这一秋天的水果最为熟识，也最为喜爱。
为此我选择了以“摘苹果“为线索的故事开展活动，从小刺猬摘苹果起先，为小刺猬“想方法摘到苹果”中，引导幼儿主动参加到活动中，想方法动脑筋，在帮小刺猬想方法摘到果子的.同时，体验同伴间相互帮助的欢乐。
活动目标：1、感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并尝试想出各种摘果子的方法。
2、体验同伴间互帮互助的欢乐。
阅历打算:在平常的活动中激励幼儿遇事不怕，动脑筋想方法解决。
对长在树上的水果有所了解。
活动过称：z 环节意图：嬉戏，激发幼儿的爱好1、引导语：小挚友，秋天到了，苹果园的都熟了！我们一起去摘苹果吧！（小挚友一起和老师在音乐的伴奏下摘苹果）2、出示小刺猬图片引导语：哇，苹果真好吃呀，看把谁引来啦——（小刺猬），跟小刺猬打声招呼！二、引入主题环节意图：细致视察画面，感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难。
幼儿园小班游戏优秀教案《摘苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“趣味游戏”，具体内容为“摘苹果”。
通过该活动，让幼儿在游戏中锻炼身体协调性，培养团队协作能力，同时学习简单的数学概念。
二、教学目标1. 让幼儿在游戏中体验快乐，培养对体育活动的兴趣。
2. 培养幼儿的团队协作能力和身体协调性。
3. 帮助幼儿建立数字概念，提高数学思维能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中自然地建立数字概念，提高数学思维能力。
重点：培养幼儿的团队协作能力和身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果模型、数字卡片、绳子、篮子、音乐播放设备。
2. 学具：每人一个数字卡片，若干个苹果模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演“果园主人”，向幼儿介绍今天的任务是帮助果园主人摘苹果。
通过情景设定，让幼儿产生兴趣。
2. 游戏规则讲解（3分钟）教师讲解游戏规则，将幼儿分成若干小组，每组有一个篮子和若干苹果模型。
幼儿需要根据教师出示的数字卡片，摘取相应数量的苹果放入篮子。
3. 游戏实践（10分钟）教师播放音乐，幼儿开始游戏。
教师在旁观察，适时指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个数字卡片，如“3”，请幼儿从篮子中找出3个苹果模型，并放在一起。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示不同数字的卡片，让幼儿进行练习。
六、板书设计1. 课题：《摘苹果》2. 数字卡片：1、2、3、4、53. 游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起玩“摘苹果”游戏，用家里的玩具或水果代替苹果模型。
答案：根据实际情况，完成游戏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏让幼儿在愉快的氛围中学习了数学概念，培养了团队协作能力和身体协调性。
在课后反思中，教师应注意观察每个幼儿的表现，针对不同幼儿的能力进行个别指导。
在拓展延伸方面，可以让幼儿尝试更高难度的数字组合，提高他们的数学思维能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿的成长。
幼儿园小班数学教案摘苹果导语：数学是一门抽象的学科，但它也能通过具体的活动来帮助幼儿掌握基本的数学概念和技能。
摘苹果这个活动是在幼儿园小班教学中常见的数学游戏，它通过实际操作和观察，让幼儿们理解数数、比较大小的概念，培养他们的观察力和动手能力。
下面是一份针对幼儿园小班的数学教案，通过摘苹果游戏来帮助幼儿学习数学知识。
一、教学目标：1. 认识数字1-10，并能正确书写。
2. 能正确地用手指数数并表达出欲取得数量。
3. 能通过实际操作来掌握实物数量的概念。
4. 培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备：1.苹果图片或实际的苹果。
2.扇贝或其他容器。
3.数字卡片，标有1-10的数字。
4.纸和铅笔。
三、教学过程：1. 认识数字：教师拿出数字卡片，按顺序依次出示数字1-10，并让幼儿们大声朗读。
然后让幼儿们分别在纸上用铅笔认真地写下这些数字。
教师可以逐一检查幼儿们的书写是否正确，并帮助他们纠正错误。
2. 数数游戏：教师将苹果图片或实际的苹果放在教室的桌子上，然后让幼儿们坐成一圈。
教师先示范，对幼儿们说：“我要摘一个苹果。
”然后用手指在苹果堆中选择一个，并将其放入扇贝或容器里。
接着，教师让幼儿们依次摘苹果，摘到苹果的孩子要数一数自己摘了几个苹果，并把苹果放入扇贝或容器里。
每个孩子都有机会摘苹果，直到苹果摘完为止。
3. 统计：游戏结束后，教师将扇贝或容器里的苹果取出来，摆在桌子上，让幼儿们一起数一数总共有多少个苹果。
教师可以引导幼儿们使用手指或数字卡片进行数数，并记录下结果。
然后，教师提问：“摘到几个苹果的人最多？摘到几个苹果的人最少？”让幼儿们观察苹果的数量和摘苹果的孩子，通过比较大小来回答问题。
4. 拓展练习：为了加深幼儿们对数字的理解，教师可以让幼儿们进行一些拓展练习。
例如，教师可以说：“我想吃2个苹果，请帮我摘。
”然后让幼儿们按要求摘取相应数量的苹果，并放入扇贝或容器里。
教师可以逐一询问幼儿们摘到了几个苹果，帮助他们巩固和理解数字与数量的关系。
2024年幼儿园小班游戏优秀教案《摘苹果》教案背景及目标教案背景本教案适用于幼儿园小班，通过游戏《摘苹果》的方式，引导幼儿进行动作协调和团队合作的训练，培养幼儿的社交能力和团队意识。
教学目标1.培养幼儿的动作协调能力与敏捷性2.培养幼儿的团队合作意识3.提高幼儿的集中注意力和反应能力游戏规则1.分组进行，每组4-5人，设置苹果树（使用道具或图画模拟）2.每组选出一名“采摘员”，其他成员为“树枝”3.设定一个时间，采摘员利用篮子（或其他容器）在规定时间内，从树枝上摘取尽可能多的“苹果”4.其他成员扮演树枝，协助采摘员，通过动作模拟树枝的摆动，增加难度游戏流程1.分组确定采摘员和树枝2.采摘员进入“果园”，准备摘苹果3.树枝随机摆动分布，不断变化4.采摘员在规定时间内摘取尽可能多的“苹果”，树枝保持动作协调5.时间结束，计算每组采摘的苹果数量，总结表彰表现优秀的小组教学反思与总结通过游戏的形式，让幼儿在愉快的氛围中锻炼动作协调和团队合作的能力，同时增强幼儿的集中注意力和反应能力。
在游戏过程中，老师应引导幼儿积极参与，激发幼儿的好奇心和探索欲，促进幼儿的身心发展和团队意识的培养。
本教案基于《摘苹果》的游戏形式，通过设计合理的规则和流程，满足幼儿园小班幼儿的特点和需求，达到了教学目标。
希望通过这样的活动，能够激发幼儿的兴趣，培养他们的团队合作意识和动作协调能力。
结语通过游戏教学的方式，让孩子们在愉快的氛围中学习，既满足了他们的好奇心和探索欲，又培养了他们的团队合作和动作协调能力。
希望这样的教学活动能够为孩子们的全面发展提供更多可能性。
幼教小班数学摘苹果教案教案一：认识数字1-10教学目标：1.能够认识并书写数字1-10。
2.能够将相应数量的苹果与数字进行匹配。
3.能够用正确的词汇描述数量的多少。
教学准备：1.数字卡片1-10。
2.苹果图片。
3.数学工具：计数器、量杯等。
教学步骤：1.导入新知：教师出示数字卡片1-10，引导学生阅读并重复跟读。
让学生观察数字的形状和顺序。
2.数字认知：教师出示一个数字卡片，让学生说出这个数字并模仿教师的书写动作。
3.数字与数量匹配：教师出示苹果图片，让学生数一数有多少个苹果，并用相应的数字卡片进行配对。
4.数字描述：教师用一些装苹果的容器和一些苹果，让学生模仿教师将苹果放在容器里，并使用正确的词汇描述数量的多少，例如：“有一颗苹果”、“有两颗苹果”等。
5.练习巩固：教师分发给每个学生一些苹果，让学生数一数自己手里有多少个苹果，并用数字卡片进行配对，同时用正确的描述词汇表达数量的多少。
6.游戏活动：教师组织学生进行数苹果游戏。
每个学生轮流摘苹果，然后用数字卡片与所摘苹果的数量进行配对。
游戏结束后，让学生与伙伴分享自己摘到多少个苹果。
7.总结归纳：教师与学生一起回顾今天学习的内容，强调数字1-10的认读和书写，以及正确描述数量的多少。
教学延伸：1.继续巩固数字1-10的认读和书写。
2.引导学生探索数字之间的数量关系，如大于、小于和相等。
3.制作数数卡片，通过玩具或图片进行数数游戏。
4.利用水果或其他物品进行数量比较和排序练习。
教案二：数字流程图游戏教学目标：1.能够认识数字1-10，并能按照正确的顺序排列。
2.能够根据数字流程图进行正确的操作。
3.能够理解并运用数字的加减概念。
教学准备：1.数字卡片1-10。
2.数字流程图卡片。
教学步骤：1.导入新知：教师出示数字卡片1-10，让学生认读并跟读。
2.数字排序：教师出示数字卡片1-10，让学生根据卡片上的数字顺序将其按照正确的顺序排列。
3.数字流程图：教师出示数字流程图卡片，让学生观察并说出图中的数字顺序。
小班幼儿数学教案《摘苹果》教案名称：《摘苹果》数学教案适用年龄：3-4岁教学目标：1. 培养幼儿的数数能力和对数量的意识。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 苹果图纸或苹果卡片（1个大苹果图纸或卡片和适量的小苹果图纸或卡片）。
2. 蓝色布（代表天空）和绿色布（代表草地）或相关背景图片。
3. 小篮子或其他容器。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：引导幼儿观察天空和草地的图片，并与他们讨论苹果树的生长环境。
然后展示大苹果图纸或卡片，引导幼儿讨论它的颜色和形状，并问幼儿谁想吃苹果。
2. 数数（10分钟）：分发小苹果图纸或卡片，每个幼儿手里拿着一张苹果。
教师指挥幼儿一起数数，从1数到所给的数量，强调每个数字的名称和顺序。
然后教师说一个数字，幼儿放下相应数量的苹果。
3. 摘苹果游戏（15分钟）：布置蓝天和绿地的背景图片，让幼儿站在草地上。
将大苹果图纸或卡片贴在适当的位置，并告诉幼儿这些苹果是要摘下来的。
分组活动：将幼儿分成数个小组，每个小组有一篮子或容器。
然后，每个小组的幼儿轮流上台，用手模拟摘苹果的动作，并在模拟的过程中数数。
一名小组成员摘一个苹果，然后给下一个幼儿机会。
这样一直进行，直到所有的苹果都被摘下来。
最后，统计每个小组摘到的苹果数量，并进行讨论。
4. 结束（5分钟）：汇总并总结今天的学习内容，提醒幼儿摘苹果是数数和合作的好方法。
鼓励幼儿为自己和其他人付出努力，并表扬他们的团队合作精神。
教学延伸：1. 可以逐渐增加摘苹果的数量，增加难度。
2. 提醒幼儿学会分享，将摘到的苹果分给其他同伴。
教学反思：通过摘苹果游戏，幼儿能够锻炼手眼协调能力和数数技能，并培养团队合作意识，同时也能通过游戏感受数学的乐趣。
此外，教师可以通过观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对数量的理解和数数的能力，并在后续的教学中有针对性地进行教学辅导。
小班数学摘苹果教案小班数学摘苹果教案（精选22篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的小班数学摘苹果教案，希望对大家有所帮助。
小班数学摘苹果教案篇1【活动目标】1、学习1-5个物体按从小到大或从大到小的规律排序。
2、结合游戏情节，激发幼儿数学的乐趣。
3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
【活动准备】1、地图一张;操作火车图一张;西瓜园环境创设;《猪八戒娶媳妇》音乐一段;《开火车》音乐。
2、软地垫每人一块;火车图每人一张。
【活动过程】一、看地图，激发幼儿情趣师：小朋友们好，我是猪八戒，今天天气这么好，不如我带着你们这群小猪一块儿去花果山摘西瓜吧。
那里的西瓜又甜又好看，你们想去吗?师：在我们出发之前，先用闪亮的小眼睛来看看去花果山的地图，你发现这条花果山的路上有什么?他们都是怎么来排队的?(引导幼儿观察路上的图案，发现它的规律：从大到小)二、游戏“铺路”师：地图看完了，我们一块儿来照着地图，用石板铺一条一样的、图案从大到小排列的路吧!师：小猪们翻开你的石板上看看上面有什么?小声地说出它的名字。
(小树、小草、小花。
)一个小组的小猪们在桌上给它们排排队，要按照从大到小的顺序，来试试吧!(幼儿小组合作，教师指导)师：去花果山的路总算铺好了，我们把它接起来，现在我们出发吧。
(播放猪八戒娶媳妇音乐)三、摘西瓜运西瓜师：哇，这么多彩色的西瓜，我们每只小猪摘五个不同颜色的西瓜吧!(幼儿摘西瓜，播放音乐)师：西瓜摘好这么多了，哎哟哎呦搬不动，赶紧回到小椅子上休息一下。
师：你看这里有一辆火车，我们把你摘的5个西瓜按照从小到大或者从大到小的顺序装进车厢里，好吗?师：西瓜装好了，火车要开了，带着你的彩色西瓜回家了。
(播放开火车音乐，幼儿离开活动室)教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
小班数学公开课教案及教学反思《摘苹果》一、教学背景这是一堂小班(3-4岁)的数学公开课，本课为摘苹果的小故事，结合孩子们的日常生活来进行数学启发教育。
二、教学目标在本节课结束时，学生应能够：1.能正确数出苹果的数量；2.能说出苹果的颜色，并能在几种颜色中选择正确的颜色；3.能够与小伙伴合作，互相支持，互相学习。
三、教学内容1. 导入(5分钟)老师先简单介绍今天的主题——摘苹果，引导孩子们将注意力放在主题上。
然后老师展示一张图片，上面画着5个苹果，说出有5个苹果这句话来引起孩子们关注。
2. 探究(20分钟)根据图片，老师与孩子们一起探究苹果的颜色、数量等方面的问题。
问题1老师：孩子们，请看这张图片，它画了几个苹果？孩子们：一、二、三、四、五。
老师：好聪明哦！那么现在让我们一起来数数，有几个白色的苹果，几个红色的苹果？孩子们：(在老师的引导下)一（白色的），二（红色的），三（白色的），四（红色的），五（白色的）。
老师：非常好！孩子们现在知道有几个苹果，颜色还能分得很清楚。
问题2老师：孩子们，我们现在把这些苹果都摘下来，放到一个篮子里面。
你们觉得，放到篮子里之后，这些苹果的数量和颜色会有变化吗？孩子们：会。
老师：那么变成了几个苹果，颜色会有变化吗？孩子们：变成5个苹果，颜色还是一样的。
老师：很好。
于是，老师再次展示苹果图片，让孩子们说出苹果的颜色，加强记忆。
3. 活动(15分钟)活动1老师：我们玩一个游戏叫“我要摘苹果”。
其中一个孩子扮演摘苹果的人，其他孩子充当苹果。
那么我们一起来数数，看下今天有几个苹果呢？孩子们：5个。
活动2老师：现在我们来玩一个撕纸游戏，你们可以把纸撕成苹果的形状，颜色随意，然后放到篮子里面。
孩子们：(在老师的引导下，轮流放纸苹果)。
老师：好了，摘苹果的活动结束了，我们来数数，看看大家放了多少纸苹果在篮子里面呢？孩子们：4个！(因为有个孩子把纸撕成了一只小鸟的形状)4. 总结(10分钟)老师：今天我们玩的游戏中，大家一定学到了不少东西，现在我问问大家对摘苹果这个主题有什么想法和理解呢？孩子们：(举手发言)。
