最新-我的科学老师作文 精品

我的科学老师作文我的科学老师作文(合集15篇)在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

那么，怎么去写作文呢？以下是店铺收集整理的我的科学老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

我的科学老师作文1我有一个科学老师，他热爱互动。

她看起来非常娇小，只比我高半个头，感觉弱不禁风。

但实际她的头发蓬松又不失整齐，腿短又不失力道，特别与众不同。

有一次，她请我参与她的演示实验——光的反射。

第一轮，两个人分别一手拿激光笔，一手拿镜子，比赛谁先能让激光笔的光点通过镜子的反射照到黑板上的小圈内。

我一开始占了上风，老师故意把比赛时间变长，我看她时她向我挥手告诉我继续。

同学们眼睛也紧盯着光点，空气似乎都凝固了。

这时，老师用了一招“迷魂计”，用镜子左右摇摆，让光点一会儿东一会儿西，让我看不清楚我的点在哪。

老师突然停住，准确无误地让光点停留在小圈内，全场掌声雷鸣。

第二轮，其他同学也拿着激光笔干扰我的操作，难度增加，在两分钟内要过关。

老师面带微笑，让我开始。

一开始我就头晕眩，几十个光点停在四处。

我调整镜子，老师一眼就看出来我的红点在哪，向我点了点头。

我快速移动，可镜子好像不听使唤。

老师目不转睛盯着时钟和光点为我捏把汗。

只听老师说，“十、九、八……”到一的瞬间，我随机动了一下，成功了，光点正好落圈边，老师同学一起鼓掌。

真神奇啊！原来科学课也是这么的有趣和吸引人，我喜欢上科学课更喜欢科学老师的细心和丰富的知识，让我爱上科学、探索科学。

我的科学老师作文2陈老师是我们的科学老师，他是四年级开始教我们的，他很瘦很高，像一根细细的竹竿，他说话有些不标准。

每次上课时都有些调皮的男生偷偷学陈老师说话，然后笑得稀里哗啦。

陈老师很有趣，上课的时候总是用一些我们想不到的比喻，比如把电路比作校门口卖的串在一起的炸土豆之类的。

我不喜欢科学，一上课就会发呆，有一次，我像往常一样呆坐在那里，刚好，陈老师叫一个学生上台做实验，大概是发现我在走神吧，他就叫了我，我哪里会做呀!这几节课都没认真听，讲台上摆着酒精灯、盐水、过滤网之类的，我看了一下书，上面好像没有，我只好走上讲台。

我的科学老师我的科学老师，哎，说起来就来气，也挺好玩的。

他啊，长得像个慈祥的老爷爷，头发乱糟糟的，永远穿着那件洗得发白的格子衬衫，袖口总是卷起来，露出胳膊上几道深深浅浅的疤痕——据说年轻时候做实验炸过几次，啧啧，够刺激的。

我跟你说，他上课那叫一个“精彩”。

不像那些死板板的老师，照本宣科念ppt，他啊，上课就喜欢讲些有的没的，跟我们扯东扯西，但最后都能神奇的拐回正题。

就拿上周的生物课来说吧，本来讲的是细胞分裂，结果他突然来了句：“哎，你们知道吗？我年轻的时候，为了观察细胞，可是费了老鼻子劲了！那时候显微镜可不像现在这么高级，全是手动调节，我啊，眼睛都快盯瞎了！”然后他就开始给我们讲他当年在大学实验室里做实验的经历。

他说，当时学校的显微镜就那么几台，大家都抢着用，经常要排队等好几个小时。

有一次，他好不容易排到，正准备观察一个洋葱根尖细胞的减数分裂，结果，哎，你猜怎么着？突然停电了！实验室一片漆黑，他当时就傻眼了，好不容易调好的焦距，全白费了！他气得啊，差点把显微镜给砸了。

他一边讲，一边还模仿当时的情景，用手比划着显微镜的构造，眉头紧锁，像真切的经历了一遍似的。

那表情，那语气，要多生动有多生动，我差点以为自己也经历了那次停电。

他讲到后来，还从口袋里掏出个小本子，翻开给我们看，上面画满了密密麻麻的细胞图，和各种标注，都是他那时候辛辛苦苦画的。

我仔细看了看，那些图画得并不精细，有些地方甚至还有些模糊，但看得出，每一笔都是他认真观察的结果，充满了岁月的痕迹。

说到这呢，我才想起那天他讲的其实挺枯燥的细胞分裂，我居然听得津津有味。

他那番“停电”经历，让我更深刻的体会到他对科学的热爱，对他工作兢兢业业的态度，以及那个年代科研人员的艰辛。

可不是嘛，就是因为这些真实的经历，这些饱含人生百味的故事，他才能把枯燥的科学知识讲得如此生动有趣，让我彻底改变了对科学课的印象。

啊，我真是个好学生，是不是？哈哈哈！所以说，我的科学老师，虽然上课有点“不正经”，但绝对是个好老师！。

我的科学老师篇一我的科学老师我的科学老师啊，那真是个奇人。

他上课从来不按套路出牌，讲课风格就像他实验室里那些乱七八糟的器材一样，毫无章法，却偏偏让人觉得妙趣横生。

记得有一次讲到光的折射，他没拿什么复杂的仪器，就用一个装满水的玻璃杯和一根吸管，给我们表演了一出“消失的吸管”魔术。

他把吸管斜插进水杯里，然后问我们：“这吸管断了？还是弯了？” 底下立刻炸开了锅，各种猜测都有。

他乐呵呵地等我们七嘴八舌讨论了一阵，才慢悠悠地说：“这是光的折射造成的，水改变了光的传播路径，所以你们才看到吸管好像弯了。

”然后，他就开始深入浅出地讲解光的折射原理，用各种生活中的例子，比如水底看起来比实际浅，游泳池底部看起来好像移位了等等，把晦涩的物理知识讲得通俗易懂，还带着点幽默。

那节课，我感觉自己完全被他的魔术和讲解给征服了，彻底爱上了物理这门学科。

篇二我的科学老师除了课堂上的精彩表演，我科学老师的课外生活也相当有趣。

他有一间堆满了各种瓶瓶罐罐、零件和工具的实验室，简直像个小型垃圾回收站。

但仔细一看，你会发现这些“垃圾”其实都是他进行各种奇奇怪怪实验的原材料。

他曾经带我们做过一个火柴盒小火箭的实验，这可不是那种简单的用火药推动的小火箭，而是用化学反应产生的气体来推动。

他先给我们讲解了化学反应的原理，然后开始准备材料——烧杯、试管、塞子等等，还有各种他也不知道叫什么的液体和粉末。

这些东西看起来乱七八糟的，但在他手里却像变戏法一样，很快他就配置好了推进剂。

点火的那一刻，我紧张得心脏都快跳出来了，就见那个小小的火柴盒火箭嗖地一下冲了出去，飞了好几米远。

那种成就感，真是难以言表。

实验做完，老师还给我们讲解了火箭推进的原理，以及一些安全知识。

虽然实验过程有点乱，结果也有点出乎意料（火箭差点飞出窗外），但整个过程充满了乐趣和惊喜。

篇三我的科学老师我最难忘的，还是老师带我们去郊外进行的一次野外考察。

那次考察主要是观察植物和昆虫。

老师并没有给我们准备什么专业的器材，只是一些放大镜、记录本和笔。

我的科学老师篇一我的科学老师要说我科学老师啊，那真是个奇葩，奇葩到哪儿都让人印象深刻。

他叫王老师，个子不高，戴个永远擦不干净的黑框眼镜，头发乱糟糟的，像个从实验室里刚逃出来的疯科学家。

他上课从不按教材来，他认为教材太死板，没意思。

记得有一次上物理课，讲到杠杆原理。

他没给我们讲什么公式，也没让我们做那些死板的实验。

他直接从桌子里掏出一个锈迹斑斑的撬棍，还带个破旧的木盒子，那盒子一看就不知道经历过多少次实验的摧残了。

然后，他兴致勃勃地开始给我们演示。

他先用撬棍撬起那个木盒子，轻松得很，一边还给我们讲解力臂、支点什么的，讲得唾沫横飞。

重点来了，他居然想用这个撬棍撬起我的同桌李强！李强当时的脸比锅底还黑。

王老师说：“李强同学，来，让我看看你的质量如何，看看这个杠杆原理能不能撬动你！” 全班爆笑，李强窘得脸通红。

当然，最后王老师放弃了，说李强太重了，他的撬棍不够给力。

虽然这节课有点混乱，有点不按常理出牌，但我至今都记得那节课的细节，那个锈迹斑斑的撬棍，李强窘迫的脸，还有王老师那股子疯疯癫癫的劲儿，这都让我觉得物理课不再是枯燥的公式和定理，而是充满乐趣和意外的探索。

篇二我的科学老师王老师的实验室，那简直就是个“垃圾场”的升级版。

各种瓶瓶罐罐，乱七八糟的仪器，堆满了整个房间。

蜘蛛网在角落里肆意生长，空气里弥漫着一股说不清道不明的味道，像是各种化学试剂混在一起的味道。

不过，这并不影响王老师对实验的热情。

有一次，他让我们做个小实验，是关于浮力的。

实验材料很简单：一个鸡蛋、一杯水、一勺盐。

按照常规操作，我们应该缓慢地加盐，然后观察鸡蛋的沉浮变化。

可王老师偏偏不按套路出牌，他直接抓起一大把盐，哗啦啦地倒进杯子里，水瞬间变得浑浊不堪。

然后，他把鸡蛋放进去，鸡蛋并没有立刻浮起来，而是像个顽皮的孩子在水里蹦跶了几下，然后才慢慢浮了起来。

结果，实验虽然成功了，可整个实验过程乱七八糟的，像一场化学界的“灾难现场”。

我的实验报告写得都快疯了，要描述这个“非标准”的实验过程，真是费了好大的劲儿。

我的科学老师篇一我的科学老师我科学老师啊，叫王老师，是个看着挺严肃，其实内心住着一只小顽皮猫的人。

他上课的时候，那架势，跟指挥千军万马似的，手里拿着个激光笔，在黑板上指点江山，唾沫星子乱飞，那叫一个激情澎湃。

你要是敢走神，他那眼神，能把你盯得后背发凉，感觉下一秒就要被点名批评，然后全班同学一起围观你的窘态。

但是，他私底下，又特别可爱。

记得有一次上生物课，讲到细胞结构，他拿着个放大镜，对着我们带的洋葱表皮观察，那专注劲儿，跟福尔摩斯破案似的。

关键是，他居然找了个我们班最调皮捣蛋的李明同学的洋葱，然后在放大镜下，指着洋葱表皮上一个奇奇怪怪的细胞说：“看，这就是李明同学的细胞，充满了活力，你看它，多么的……不规则！”然后全班哄堂大笑，李明那小子，脸都红到脖子根了。

他后来偷偷告诉我们，其实那个细胞根本没什么特别，只是长得不太规则而已，他故意这么说的，想逗逗李明。

王老师就是这样，表面一本正经，心里却藏着一堆俏皮话，关键是，他还特别会把握时机，让你哭笑不得。

篇二我的科学老师除了上课和做实验，王老师还喜欢跟我们讲一些课外知识。

他讲得最多的，就是他年轻时候的一些奇葩经历，比如他大学时候在实验室养了一只仓鼠，那仓鼠还生了一窝小仓鼠，结果实验室里到处都是仓鼠的便便，搞得他天天打扫卫生，恨得牙根痒痒的，却又舍不得把小仓鼠扔掉。

他讲这些的时候，表情特别丰富，一会皱眉，一会摇头，一会又忍不住哈哈大笑。

他讲得生动形象，比教科书里的内容有趣多了。

记得有一次，他讲到他做实验的时候，不小心把试剂瓶打翻了，结果试剂溅了他一身，弄得他狼狈不堪。

他一边讲，一边模仿当时的场景，活灵活现的，把我们都逗得不行。

他说，做科学实验最重要的是细心，要是粗心大意，很容易出差错。

他还讲了一个他导师的故事，说他导师年轻的时候，因为一个微小的疏忽，导致整个实验失败，白费了几个月的努力。

王老师用这个故事来告诫我们，做任何事情都要认真细致，不能马虎。

他说这些的时候，表情严肃了很多，但他讲故事的方式，还是让人觉得轻松愉快，一点都不枯燥。

我的科学老师【1】我有一个科学老师，他不但很帅，而且有着和其他老师不同的教育方式。

他会带我们到大自然中寻找科学。

在一个阳光明媚的下午，科学老师眯着诡异的小眼睛说：“我们下楼采叶子。

”我们采完叶子回到班级，老师拿了一张白纸放在叶子上，用铅笔轻轻地在纸上涂了一会儿后，把纸拿了起来。

同学们欢呼起来，没想到，叶子居然印在了纸上。

这时，老师操着洪亮的声音说：“古时候没有印刷机，人们想把石碑上的字印下来，会怎么办呢？人们在石碑上放一张微微湿润的纸，用软槌轻打使纸陷入碑面文字凹下处，待纸干后，再用布包上棉花蘸上墨汁在纸上轻轻拍打，纸面上就会留下黑地白字跟石碑上的一模一样的字迹，这就是拓印。

”这就是我的科学老师，他总是用既有趣又易懂的办法教会我们科学知识。

我喜欢我的科学老师。

我的科学老师【2】我的科学老师，长着一张如花似玉的脸，眼睛炯炯有神，能洞察同学们的一举一动。

她身上时常穿着一件蚕丝上衣，分外引人注目。

她有时如兔子一样温顺，但有时像狮子一样暴躁，那就是当同学们不愿意做科学笔记的时候。

我给科学老师的心情取了个外号叫“天上的云”。

因为她的心情像云朵一样，说变就变。

她最有趣的特征是“走到哪里就能骂到哪里”。

只要同学们不听话，她就会骂起来，而且骂的时候唾沫四射。

于是教室里就下起了“雨”。

有一次上科学课时，她正讲得绘声绘色的时候，有个同学在座位上叽叽喳喳地讲小话。

她二话不说，拿起粉笔就是一扔，“咚”那个同学清醒过来，她一声狞笑，冲过去直接把这位可怜的同学拖除了教室。

看到这一幕，同学们一片愕然，个个胆战心惊，埋头做起笔记来。

但是，从那以后，不知道什么缘故，老师变得温柔多了，再也没有骂过学生。

湖南岳阳岳阳楼区聪明兔学习能力提升中心我的科学老师【3】我的科学老师姓秦，是教导主任。

在别人眼里，教导主任一般都是凶巴巴的，而我的科学老师却和蔼可亲，经常与我们谈笑风声。

秦老师有一头乌黑的短发，稍微带一点卷。

一对可爱的“眯缝眼”，有着一个高鼻梁。

我的科学老师篇一我的科学老师要说我科学老师啊，那真是个奇葩，不是说他不好，相反，他挺好的，就是…怎么说呢，有点“与众不同”。

他上课经常穿颜色鲜艳的衬衫，红的绿的黄的，跟个调色盘似的。

有一次还穿了件紫色的，上面印满了各种奇奇怪怪的宇宙飞船，我当时就想，老师您这是去参加万圣节派对吗？课堂上他讲课也挺有意思，经常会突然冒出一些不着边际的话，比如讲到光合作用的时候，他会说：“你们知道吗？植物其实也是在偷偷地进行光合作用，就像咱们晚上偷偷吃零食一样……”我当时就忍不住笑了，全班同学都在偷笑，他却一本正经地说：“笑什么笑，这可是科学！偷吃零食可是坏习惯！”篇二我的科学老师他最让我印象深刻的是一次实验室课，讲的是制作简易显微镜。

他不是按着课本一步步教，而是先给我们放了一个他亲手做的显微镜的视频，那显微镜是用废旧的材料做的，就用个塑料瓶子，几片透明塑料纸和一个放大镜，居然还真能看清洋葱表皮细胞！当时我们就惊呆了，完全没想到这么简单的东西也能做成显微镜。

然后他开始教我们，整个过程他都像个魔术师一样，一会儿拿个螺丝刀，一会儿又拿出个胶水，各种工具在他手里挥舞的虎虎生风，把我们几个笨手笨脚的同学弄得一愣一愣的。

我记得很清楚，他先用小刀在塑料瓶底小心翼翼地挖出一个圆洞，那个洞得挖得非常精准才行，他一不小心挖歪了，还重新换了一个瓶子，就为了让我们看得更清楚。

最后做出来的显微镜，虽然看着有点简陋，但真的能看到洋葱表皮细胞，兴奋得我差点跳起来！篇三我的科学老师所以说，我的科学老师，他虽然有时候有点“不着调”，上课也经常会跑题，但他真的很有趣，也很认真负责。

他不会死板地照本宣科，而是会用各种有趣的方式来解释科学知识，让我们更容易理解和接受。

那次做显微镜的经历，现在想起来还历历在目，他那专注认真的样子，精益求精的态度，都深深地影响了我。

他教会我的，不仅仅是科学知识，更是一种对科学探索的热情和一丝不苟的科学态度。

虽然他穿着颜色鲜艳的衬衫，讲课时会突然冒出一些“不着边际”的话，但这就是我的科学老师，一个有点“奇葩”，但又充满魅力的老师。

《作文题目》我的科学陈老师
“哎呀呀，同学们，今天我们又要开始有趣的科学探索啦！”一听到这熟悉的声音，我就知道是我们超有趣的科学陈老师来啦！
记得有一次上科学课，外面阳光特别好，照得教室里都亮堂堂的。

陈老师带着一脸神秘的笑容走进教室，说：“孩子们，今天我们要走出教室，去大自然里寻找科学的秘密哟！”哇，教室里一下子就沸腾了，同学们都兴奋极了，叽叽喳喳地讨论着。

我们跟着陈老师来到校园的小花园里，陈老师就像个孩子王一样，一会儿指指这朵花，说：“看呀，这花的结构多奇妙！”一会儿又摸摸那棵树，说：“这棵树可是有很多故事的哦！”我们都围在他身边，好奇地听着他讲。

我忍不住问：“陈老师，那为什么这棵树会长在这里呀？”陈老师笑着回答我：“哈哈，这就像是你为什么会出现在这个班级呀，都是有原因的哟！”同学们都被逗笑了。

“嘿，你们看这个小虫子，它也是大自然的一部分呢！”陈老师指着地上的一只小虫子说。

“哇，好小啊！”有同学惊叹道。

陈老师接着说：“别看它小，它在大自然里也有它自己的作用呢，就像你们每个人在班级里都很重要一样呀！”我心里想着，陈老师真的好会比喻啊。

在陈老师的带领下，我们在小花园里发现了好多平时没注意到的有趣东西，大家都觉得这堂科学课太有意思啦！
陈老师就是这样，他总能用最有趣的方式让我们爱上科学。

他就像一把钥匙，打开了我们探索科学世界的大门。

他不是那种只会照本宣科的老师，而是真的热爱科学，也希望我们能热爱科学。

他就像我们的好朋友，和我们一起在科学的海洋里畅游。

我真的好喜欢我们的科学陈老师啊！他让我明白了，科学不是枯燥的书本知识，而是无处不在的奇妙和乐趣！。

科学老师作文科学老师作文(15篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的科学老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

科学老师作文1最近，我们换了一位科学老师。

因为我们原来的科学老师请了3个月的假，所以一直都是由美丽的陈老师来代课的。

3个月转眼就过去了，这位神秘的科学老师就要现身了，真叫人期待呢！到了科学课，我们准备迎接这位新老师。

这时，一个人严肃地走了进来：披肩发，戴着眼镜，穿着身黑衣服，手里抱着一个心脏的模型。

老师先做了一个自我介绍：“我不像你们以前的科学老师，美丽年轻，我已经很老了，所以你们要照顾我，上课认真一点，衣装要整洁，红领巾要带好，露出来的全得是校服。

”这个老师挺严格的嘛，我暗自心想。

其实上到后面发现老师也不是那么严格无趣，有时她也挺幽默的，上课喜欢开些玩笑，把我们大家都逗乐了。

记得×××有时上课不好好坐，老师就模仿说：“这个同学上半身是弯的，头向左前方伸展，像鸵鸟似的。

”顿时全班爆发出一阵笑声。

艺术节的时候，科学老师还专门腾出一节课给我们排练呢！虽然不知道科学老师姓什么，虽然她的脾气有些火爆，但她的课却栩栩如生，充满生机……科学老师作文2今天，我要采访的是我的科学老师，他个子高高的，头发也很有意思，中间空空的，就像一个鸟窝似的，我要采访的主题是：“如何做一个喷的很高的温泉。

”下课铃一响，我箭般地冲出座位，拉住科学老师的手，问：“老师您可以说下喷得很高的温泉是怎么做的吗？因为，我也想在家里试一试。

”“当然可以呀！”老师开心地说道，“首先要拿一个玻璃瓶，不能拿胶瓶，因为，到后面是要放热水的，如果用胶瓶，就会被热水给弄瘪形。

”我似懂非懂的听起了老师的讲述，“然后，再拿一个圆形橡皮在中间画出一个与玻璃瓶口相同的图案，这样就成了一个沙塞。

我的科学老师作文精选我的科学老师作文八篇在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的我的科学老师作文8篇，欢迎大家分享。

我的科学老师作文篇1叮铃铃，上课铃响了，我最喜欢的科学老师走了进来。

她中等个儿，扎着一条粗粗的马尾辫，脸上带着微笑。

她把一个长方形白色的塑料盆放到讲台上，里面一边放着蜗牛，一边放着放大镜，我们都兴奋起来。

只见科学老师向前微微探着身子，笑嘻嘻地问我们：“谁知道蜗牛的便便从哪里来？知道的'举手。

”有几个同学举了手。

老师又问：“还有吗？”说着自己也举起了手，我们都哈哈笑起来。

这就是亲切，幽默又调皮的科学老师。

科学老师让我们愉快地度过每一堂科学课有同学上课不注意听讲，她并不发脾气，她会看着你，温和地说：“注意听讲哦。

”她经常带着我们采集标本：树叶啦、蚂蚁啦……让我们用放大镜观察，给我们耐心讲解。

不知不觉的一堂课就结束了，我们依依不舍地看着科学老师离开。

科学老师是我们的良师益友。

我祝科学老师天天快乐，永远健康。

我的科学老师作文篇2入学以来，我一直不怎么喜欢科学，上课虽然也认真听讲，但从来不会去主动思考，所以成绩一直只在中旬徘徊。

直到六年级时，我们的科学老师换成了袁老师，一切就这么发生了变化。

袁老师长的非常漂亮，一头乌黑亮丽的长发，一双水灵灵的大眼睛透露出无限的孩子气，当我第一眼见到她时，似乎是见到了一位非常有亲和力的大姐姐。

袁老师上课十分有趣、认真，甚至使一直对科学有抵触情绪的我也渐渐爱上了这门学科。

当我真正由喜欢袁老师而爱上科学课，是在她给我们上有关物体变化的那一课，蜡烛在日常生活中并不少见，但袁老师却通过简单的蜡烛燃烧现象，使我们明白了物体的`两种变化情况：不产生新物质、产生新物质。

袁老师首先将蜡块放在盘子上，然后将盘子放到正在燃烧的烧杯上，在高温的烤制下，蜡块融化了，但并没有发生其他变化。