《I-like-football》公开课教案

Module 3 PlaygroundUnit 1 I like football教案背景：面向学生：小学三年级学科：英语课时：1课时学生课前准备：预习单词和课文，搜集喜欢的体育运动和不喜欢的体育运动。

教学背景：本课时教学内容涉及的是体育运动的几个项目，贴近学生的学校生活，活动的实践性强。

既易于学生表达个人对体育的喜好，又易于从体育项目扩展到其他知识，因此，还能巩固旧知识。

教学准备：多媒体、卡片教学目标：1、教材分析：本课是《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元。

《I like football.》的第一课时。

本课要解决的主要知识点是“I like …” 和“I don’t like …”两个句型。

并能围绕操场上的运动项目：football, basketball, table tennis, morningexercises展开教学，进行句型交流，使学生在情景中掌握教学内容，巩固、运用这两个句型。

2、重点：（1）单词：football, basketball, table tennis, morningexercise（2）句型：“I like …” 和“I don’t like …”难点：（1）单词exercises的发音（2）在适当情景中灵活运用本课句型“I like …”和“I don’t like …”表达个人喜好。

3、教学方法：情景呈现T: Now, let’s go to the playground and do somesports.(创设操场运动的情景)游戏法 Let’s play a game ,I call it “唱反调”。

If I say “I like …”,You should say “I don’t like …”全身反应法教师做动作让学生猜老师喜欢的运动任务型教学法奥运畅想教学过程：Step 1:Warmer1、 GreetingsT: Hi, boys and girls. Good morning.Ss: Good morning.T: How are you ?Ss: I’m fine. Thank you. And you?T: I’m fine, too.2. Sing a song:T: Ok, class begins. Do you like singing songs?Ss: Yes.T: OK. Now, let’s sing ABC songS.Ss:(sing “Old Macdonald has a zoo”)Step 2: Presentation1.Lead in “I like …” 和“I don’t like …”T: Look,what are they ?看图，说单词。

I like football 教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握单词：football, basketball, volleyball, tennis, Ping-Pong。

（2）让学生能够用“I like”表达自己的喜好。

2. 技能目标：（1）培养学生能够听懂并正确说出所学的体育项目。

（2）培养学生能够用“I like”表达自己的喜好。

3. 情感目标：培养学生对体育运动的热爱，增强学生的身体素质。

二、教学重难点1. 教学重点：单词football, basketball, volleyball, tennis, Ping-Pong和句型“I like”。

2. 教学难点：正确发音单词和运用句型表达自己的喜好。

三、教学准备1. 教学材料：单词卡片、图片、PPT等。

2. 教学设备：投影仪、音响设备等。

四、教学过程Step 1：热身（5分钟）1. 教师与学生简单对话，询问学生喜欢的体育运动。

2. 学生自由讨论并分享自己喜欢的体育运动。

Step 2：新课导入（10分钟）1. 教师展示单词卡片，引导学生说出足球、篮球、排球、网球和乒乓球的英文。

2. 教师带领学生一起朗读单词，注意发音。

Step 3：课堂活动（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生用“I like”表达自己喜欢的体育运动。

2. 学生分组进行角色扮演，练习用“I like”表达自己的喜好。

Step 4：巩固练习（5分钟）1. 教师播放PPT，上面有各种体育运动，学生听到教师读出某个运动时，举手回答“I like”。

2. 学生相互提问，用“I like”回答。

Step 5：总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。

2. 学生思考并回答：为什么喜欢所选择的体育运动？如何参与这项运动？五、课后作业1. 抄写单词：football, basketball, volleyball, tennis, Ping-Pong。

2. 用“I like”写一段话，描述自己喜欢的体育运动。

UNIT1 I like football教学目的：1、基础知识：听、说、认读新单词football 、basketball 、table tennis、cycling、swimming ,掌握句型“I like…….和I don’t like…….”。

2、基本技能：能够在实际情景中熟练掌握句型“I like…….和I don’t like…….”。

3、思想渗透：激发学生的学习兴趣，树立自信心，体验成就感，乐于与他人合作，培养集体荣誉感。

教学重、难点：新单词football 、basketball 、table tennis、cycling、swimming 的认读.句型“I like…….和I don’t like…….”的运用。

教具准备：多媒体课件、录音机、录音带、一个篮球，一个足球，乒乓球拍，单词卡片，小贴纸（作为给学生的奖品）。

教学过程：Step 1 Warming up:1、Greeting the students: Good afteroon , boys and girls.2、Sing a song .T : Do you like songs? Ss : Yes.T : Let’s sing a “rainbow”song,ok? Ss : Ok.Step 2 Introduce and new sentences presentation.一边展示课件，一边说。

T : Children , firstly I want to show you a wonderful picture. Look at carefully please. Oh, many lovely clouds. What colour are they?Ss : Green./Red./Pink./Black./Blue./Yellow.T : Oh,many colours. I like red.( 我喜欢红色。

I Like Football 教案教材：《新目标》英语七年级下册课时：1课时教学目标：1. 能熟练运用一般现在时表达喜欢的事物。

2. 能听懂、会说、会读关于足球的词汇和句子。

3. 提高学生对足球运动的兴趣，培养团队精神。

教学重难点：1. 一般现在时的运用。

2. 足球相关词汇的掌握。

教学准备：1. 教师准备足球场地图、足球图片等教学素材。

2. 学生准备足球运动服、足球等器材。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示足球场地图，引导学生谈论足球场地的构成。

2. 学生分享自己喜欢的足球明星和球队。

二、新课呈现（10分钟）1. 教师展示足球图片，引导学生用一般现在时描述足球的特点。

2. 学生模仿足球运动员的动作，展示足球技巧。

三、课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行足球比赛，培养学生团队合作精神。

2. 学生分组进行比赛，锻炼足球技能。

四、巩固练习（5分钟）1. 教师出示足球相关词汇卡片，学生进行认读和拼写。

2. 学生用所学的足球词汇编写句子，并进行交流。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固足球知识和技能。

2. 学生分享自己对本节课足球教学的看法和建议。

3. 教师布置课后作业：用一般现在时写一篇关于足球的短文。

教学反思：本节课通过足球主题的教学，激发了学生的学习兴趣，培养了团队合作精神。

在课堂活动中，学生积极参与足球比赛，提高了足球技能。

在巩固练习环节，学生能够熟练运用足球相关词汇，展示了一般现在时的运用。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在今后的工作中，还需加强对学生足球知识的拓展和技能的培养。

I Like Football 教案（续）六、课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行足球知识问答比赛，巩固足球相关词汇和短语。

2. 学生分组进行问答，提高足球知识的运用能力。

七、小组讨论（10分钟）1. 教师提出足球比赛规则的相关问题，引导学生进行小组讨论。

2. 学生分享自己喜欢的足球比赛和比赛规则的理解。

名师教案：I like football一、教学目标：1. 知识目标：a. 学生能够掌握单词：football, basketball, volleyball,乒乓球, 羽毛球。

b. 学生能够运用句型"I like " 表达自己喜欢的运动。

c. 学生能够听懂并能够运用"How about you?" 询问别人的喜好。

2. 技能目标：a. 学生能够在图片的帮助下正确使用目标单词和句型。

b. 学生能够用正确的语音、语调朗读并表演对话。

3. 情感目标：a. 培养学生的团队合作精神。

b. 培养学生对体育运动的热爱。

二、教学重难点：1. 单词：football, basketball, volleyball,乒乓球, 羽毛球。

2. 句型：I like How about you?三、教学方法：1. 情景教学法：通过设定情境，让学生在实际情景中学习和使用目标语言。

2. 交际法：通过师生互动、生生互动，让学生在实际交流中提高语言运用能力。

3. 游戏教学法：通过体育比赛游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队合作精神。

四、教学过程：1. 热身（5分钟）：a. 老师带领学生做简单的体育热身活动。

b. 学生自由交谈，询问彼此喜欢的体育运动。

2. 课堂导入（5分钟）：a. 老师向学生介绍本节课的主题：体育运动。

b. 引导学生谈论自己喜欢的体育运动。

3. 新课呈现（15分钟）：a. 老师展示图片，引导学生说出单词：football, basketball, volleyball,乒乓球, 羽毛球。

b. 老师引导学生运用句型"I like " 表达自己喜欢的运动。

4. 课堂练习（10分钟）：a. 分组进行体育比赛游戏，让学生在实际交流中运用目标语言。

b. 老师巡回指导，纠正学生的语言错误。

5. 总结与作业布置（5分钟）：a. 老师引导学生总结本节课所学内容。

b. 布置作业：用"I like " 句型写一段话，描述自己喜欢的体育运动。

Module1 Unit2 I like football.（教案）课程目标1.学习运动词汇，如run, jump, kick等；2.学习表达自己喜欢的体育运动，并借此练习句型“I like…”；3.通过看图引导学生进行英语口语对话练习；4.通过唱歌和游戏等活动，培养学生对运动的兴趣和爱好。

教学重点1.运动词汇的学习；2.“I like…”句型的掌握和运用。

教学难点通过看图引导学生进行英语口语对话练习。

教学准备1.教师准备PPT以及相关图片；2.学生备好英语笔记本。

教学过程1. 热身活动师生互动，大家轮流介绍自己喜欢的体育运动，例如“I like football, what about you?”2. 新课教学1.展示图片，介绍运动的名称及动作，例如run, jump, kick等。

2.师生互动，练习运动动作，并引导学生使用这些词汇描述自己的运动动作。

3.简单讲解“I like…”句型，例如“I like football”、“I like running”等。

4.学生进行口语对话练习，看图片，描述自己喜欢的运动和运动动作。

3. 拓展练习1.唱歌练习，唱英文歌曲“Head, Shoulders, Knees and Toes”并配合动作练习。

2.游戏练习，分组比赛，要求队员说出尽可能多的运动名称和动作。

3.作业，要求学生根据图片写出自己喜欢的运动和运动动作，并在下节课上进行分享。

总结反思本节课通过展示图片、口语对话、唱歌和游戏等多种活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和练习了运动词汇和英语句型。

同时，教师还通过问答和互动等方式，激发学生对运动的兴趣和爱好。

Module3Unit1 I like football一、教材分析本课时教学内容涉及的是体育运动的几个项目，贴近学生的学校生活，活动的实践性强。

既易于学生表达个人对体育的喜好，又易于从体育项目扩展到对水果和颜色喜好的表达，因此，还能巩固了已学知识。

二、学生情况分析三年级的学生好动、好表现、好强、好胜。

教学时，根据教材内容和学生的的这一心理特点设置丰富多彩的教学环节，给他们营造一个运用已学语言，展示自我的机会。

三、教学目标(一)、知识与技能目标1、能听、说、认单词：like, football, basketball, table tennis, morning exercises2、学会用I like…and I don’t like …谈论运动项目、颜色水果等。

（二）、情感目标营造一种轻松愉快学习英语的气氛，利用多种形式激发学生学习英语的兴趣与主动参与的积极性。

四、本课重点、难点（一）、重点：熟练掌握本课单词和运用句型I like…and I don’tlike …（二）、难点：单词“exercises”读音和词组“morning exercises”在句型中的流利运用。

五、课程资源多媒体（包括自制课件、点读笔）、事物道具、卡片、贴图、等教学用具。

五、教学方法情景呈现、TPR、游戏、竞赛、任务完成及多种符合小学生心理特点的活动。

六、教学过程Step 1.GreetingsT: Hello,Boys and girls. Nice to meet you .Ss: Nice to meet you,too.T：How are you?Ss: I’m fine, thank you. And you?T: I’m fine,too, than k you.Step 2 Warming up1,Say the chant2, T: Boys and girls,I want to tell you a good news, next week, our school will hold a sports-meeting.(出示运动会的图片) Do you want to join in? Look, who’s coming? Panpan also wants to join in the sportsmeeting.What doesPanpan prepare for it? First, watch the cartoon,then answer the question:How many kinds of sports in the text?Step 3 presentation1, play the cartoon, then Let’s count. How many?(four) 2,Open the book,turn to page 14, listen again. Circle “I like... I don’t like...” and then teach the new word: like don’t like , (同时贴笑脸，哭脸在黑板上) by using the happy face and sad face, let students understand it.3,T: What does Panpan like,at first?Ss: football.。

精品文档》教学设计《I like football钟琼王场乡小学校一、教材分析本课主三年级起点第二册第三模块第一单元。

本课是外研社《新标准英语》“I don't 要的知识点是以体育运动为基本素材，使用“I like …”和…”两个句型来谈论自己的喜好。

题材贴近学生生活实际，学生较感兴趣。

like二、教学媒体设计利用精心设计多媒体课件，利用国家教育部空中课堂教学光盘，结合内容，课件创设情境帮助孩子记忆，利用空中教学光盘中的动画视频来学习新课文等。

合作与交流来感知学习新语参与、让学生在一个逼真的情境中通过体验、实践、言。

三、教学目标1．知识目标：（1）能听、说、认读单词：football,basketball,table tennis, like, morning exercises（2）能听懂会说并熟练在情景中运用“I like.....”和”I don`t like....”句型谈论自己的喜好。

2．能力目标：培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力3．情感目标：1）培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣；2）教育学生做事要有恒心，坚持到底才能胜利。

四、教学重难点重点：能够运用句型“I like…”和“I don't like…..”谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。

难点：1) morning exercises的读音；2）将本课的知识运用到真实的情境中。

五、教学准备篮球一个，足球一个，乒乓球及球拍一个；调查表。

精品文档．精品文档六、教学过程 Step1、Warming-up（热身） 1．Greetings（师生问候）。

播放第一个部分的：Class begins!我们一起来复习一下上节课的chant.T 动画。

Ss：孩子拍手跟着唱。

（第二遍放音乐，孩子拍手唱。

） Step2.Lead in（导入）你们喜欢这些动物吗？1.T: Boys and girls, Do you like this animals? 除了动物之外，你们还喜欢什么呢？ Ss:Yes!I like 、、、、、、 I like blue.I likeplaying games.And I like sports, ！T：Very good你们喜欢运动吗？今天，Do you like sports? too.（做做操、打球的动作）我们一起学习一些体育项目的英语名称以及如何表达自己的喜好。

《I like football》教学设计一、教材分析本课是外研社《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元。

本课主要的知识点是以体育运动为基本素材，使用“I like …” 和“I don’tlike …”两个句型来谈论自己的喜好。

题材贴近学生生活实际，学生较感兴趣。

二、教学媒体设计利用国家教育部空中课堂教学光盘，结合内容，精心设计多媒体课件，利用课件创设情境帮助孩子记忆，利用空中教学光盘中的动画视频来学习新课文等。

让学生在一个逼真的情境中通过体验、实践、参与、合作与交流来感知学习新语言。

三、教学目标1．知识目标：（1）能听、说、认读单词：football,basketball,table tennis, like, morning exercises（2）能听懂会说并熟练在情景中运用“I like.....”和”I don`t like....”句型谈论自己的喜好。

2．能力目标：培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力3．情感目标：1）培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣；2）教育学生做事要有恒心，坚持到底才能胜利。

四、教学重难点重点：能够运用句型“I like…” 和“I don’t like…..” 谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。

难点：1) morning exercises的读音；2）将本课的知识运用到真实的情境中。

五、教学准备篮球一个，足球一个，乒乓球及球拍一个；调查表。

六、教学过程Step1、Warming-up（热身）1．Greetings（师生问候）。

T：Class begins!我们一起来复习一下上节课的chant.播放第一个部分的动画。

Ss：孩子拍手跟着唱。

（第二遍放音乐，孩子拍手唱。

）Step2.Lead in（导入）1.T: Boys and girls, Do you like this animals?你们喜欢这些动物吗？除了动物之外，你们还喜欢什么呢？Ss:Yes!I like 、、、、、、T：Very good！ I like blue.I like playing games.And I like sports, too.（做做操、打球的动作） Do you like sports? 你们喜欢运动吗？今天，我们一起学习一些体育项目的英语名称以及如何表达自己的喜好。

四、教学设计Step1、热身复习(4 分钟) 1、师生做游戏猜动物2、Free talk：What’s your favourite animal?……[设计意图]1、轻松的游戏可以缓解学生课前的紧张情绪，创设轻松愉快的英语氛围，使学生尽快进入英语学习状态。

2、通过师生问答，即复习了旧知识，又为本单元学习谈论个人爱好做好了预设和铺垫。

Step2、教授新课1、学习单词（6 分钟）（1）、教师做模仿踢足球的动作，让学生猜是什么体育项目，出示课件，并板书新单词football，同时解析这个单词是有foot 和ball 组成的。

分别采用个人读、齐读、边做动作边读等方式进行操练。

（2）、以同样的方式呈现basketball、table tennis、morning exercises.(3)、游戏“蹲萝卜，想我所想”巩固本课的新单词。

[设计意图]通过出示课件图片，配上教师相应的肢体动作，易于学生感知理解新知，采用全身反应法巩固单词，学生乐于参与其中，学生在做中学，在玩中学，课堂气氛活跃，师生关系和谐融洽。

2、学习句型（8 分钟）(1)、告诉学生自己很喜欢体育运动，让学生猜测自己最喜欢的体育运动是什么，引出中心句型并板书：I like table tennis. 强调I like… 引导学生说出：I like basketball. I like football. I like morning exercises.（2）、在学生能自如运用上面句型后，再加入新的句型学习：I don’t like…用同样的方式学习I don’t like…(3)、学生分组谈论自己喜欢和不喜欢的运动。

学生上台表演说I like…笑脸表演说I don’t like…哭脸表演。

（4）、拓展谈论自己对颜色的喜好。

[设计意图]在创设的真实情景中，在轻松的交谈中，呈现本课中心句型，通过教师的面部表情，身体动作，让学生感知，理解中心句型，再到小组合作交流，符合学生认知规律，有利于学生学习兴趣的培养和保持。

名师教案：I like football一、教学目标：1. 知识目标:学生能够听懂、会说、会读表示喜欢的事物和运动的词汇，如：football, basketball, running等。

学生能够运用一般现在时表达自己的喜好。

2. 能力目标:学生能够在图片的帮助下，正确使用目标词汇进行简单的交流。

学生能够通过听力活动，提高听力理解能力。

3. 情感目标:学生能够激发对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度。

学生能够增进与同伴之间的友谊，培养团队精神。

二、教学内容：1. 主题：我喜欢足球2. 词汇：football, basketball, running, swimming, singing, dancing, reading, writing, drawing, listening to music3. 句型：I like football. Do you like football? No, I don't. Yes, I do.三、教学重点与难点：1. 重点：学生能够正确说出表示喜欢的事物和运动的词汇，并运用一般现在时进行交流。

2. 难点：学生能够正确使用一般现在时表达自己的喜好，并在实际情境中运用。

四、教学方法：1. 任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在实际操作中掌握目标词汇和句型。

2. 情境教学法：创设真实的情境，让学生在特定的环境中自然地学习和使用英语。

3. 交际法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行真实的交流。

五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的课堂氛围。

学生自由讨论自己喜欢的运动和事物。

2. 引入新词汇（10分钟）教师展示足球比赛的图片，引导学生说出足球的英文名称（football）。

教师通过提问引导学生说出其他表示喜欢的事物和运动的词汇。

3. 学习句型（10分钟）教师引导学生用一般现在时表达自己的喜好，如：“I like football.”学生进行小组活动，用目标词汇和句型进行交流。

《I like football》教学设计一、教学目标（一）、知识目标1、单词：football、basketball、table tennis 、morning exercises 、like的听、说、读。

2、句型：I like …和I don’t like …的运用。

（二）、能力目标善于运用I like …和 I don’t like …举一反三（三）、情感目标教育学生做事要有恒心，有毅力。

二、教学重点1.单词football、basketball、table tennis、morning exercises、like的听、说、读。

2.句型：I like …和I don’t like …的运用三、教学难点善于运用I like …和 I don’t like …举一反三四、教学过程1.Learn new words1、导入新课。

分别做踢足球、打篮球、打乒乓球、做早操的动作，课件分别出示单词及图片，领读。

2、Teach the new words：football\basketball\table tennis\morning exercises.(1)老师出示足球的图片，为问what’s this ?引导同学们说football，老师问，学生说此单词。

然后小组读、男生女生读、个人读等进行操练.最后老师将单词写在黑板上，让同学们认读，用同样的方法教basketball ，morning exercises，table tennis.(2)游戏:listen ，stand up and say.(3)游戏:Clap your hands. 出示上、下、左、右各一个单词，然后教师说到哪个，学生就往哪个方面拍掌并说出相应单词。

3、Learn the text.(1)听录音，猜猜熊猫在做什么？(2)题学生听录音，回答问题。

跟读录音，老师带读，全班读，分组读。

4、不只是熊猫喜欢运动，我们也喜欢运动。

(1)教学句型I like…和I don’t like…(1)teach the key sentence: I like ...A 老师再拿起篮球并出示画有一张笑脸的图片边玩边高兴的说:“I like basketball.”并告诉学生如果你也喜欢篮球，可以说：“I like basketball”.B学说新句型“ I like…”.手举笑脸的图片，让学生们说说自己喜欢的运动。

I like football 教案第一章：课程简介教学目标：1. 让学生掌握基本的足球知识。

2. 培养学生对足球运动的兴趣和热情。

3. 提高学生的团队合作能力和体育精神。

教学内容：1. 足球的基本规则。

2. 足球的基本技巧。

3. 足球比赛的形式和分类。

教学方法：1. 讲授法：讲解足球的基本规则和技巧。

2. 实践法：组织学生进行足球练习。

3. 小组讨论法：让学生分组讨论足球比赛的形式和分类。

第二章：足球的基本规则教学目标：1. 让学生了解并掌握足球的基本规则。

2. 培养学生遵守规则的意识。

教学内容：1. 足球比赛的人数和场地。

2. 足球比赛的基本规则。

教学方法：1. 讲授法：讲解足球比赛的人数和场地，以及基本规则。

2. 案例分析法：分析违反足球规则的案例，让学生加深对规则的理解。

第三章：足球的基本技巧教学目标：1. 让学生掌握足球的基本技巧。

2. 培养学生运用技巧进行足球运动的能力。

教学内容：1. 足球的基本技巧包括：带球、传球、射门等。

教学方法：1. 实践法：组织学生进行足球技巧练习。

2. 示范法：教师示范足球技巧，学生跟随练习。

第四章：足球比赛的形式和分类教学目标：1. 让学生了解足球比赛的形式和分类。

2. 培养学生对足球比赛的兴趣。

教学内容：1. 足球比赛的形式：友谊赛、联赛、杯赛等。

2. 足球比赛的分类：室内足球、室外足球、五人制足球等。

教学方法：1. 讲授法：讲解足球比赛的形式和分类。

2. 小组讨论法：让学生分组讨论他们对足球比赛的理解和看法。

第五章：足球运动的益处教学目标：1. 让学生了解足球运动的益处。

2. 培养学生坚持参与足球运动的意识。

教学内容：1. 足球运动的身体益处：增强体质、锻炼身体等。

2. 足球运动的心理益处：培养团队合作精神、提高自信心等。

教学方法：1. 讲授法：讲解足球运动的身体和心理益处。

2. 分享法：让学生分享他们参与足球运动的体验和感受。

第六章：足球队组成与角色教学目标：1. 让学生了解足球队的组成。

名师教案：I like football一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握单词：football, basketball, volleyball, tennis, golf。

（2）让学生学会使用句型“I like + 球类运动”来表达自己的喜好。

2. 能力目标：（1）提高学生的听力理解能力。

（2）培养学生的口语表达能力。

3. 情感目标：（1）培养学生对球类运动的兴趣。

（2）培养学生积极参与体育活动的习惯。

二、教学重难点1. 教学重点：单词football, basketball, volleyball, tennis, golf的掌握及运用。

2. 教学难点：句型“I like + 球类运动”的运用。

三、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中学习单词和句型。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）（1）教师与学生进行简单的对话，询问学生喜欢的球类运动。

（2）学生进行自由讨论，分享自己喜欢的球类运动。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示足球、篮球、排球、网球和高尔夫的图片，引导学生说出对应的单词。

（2）教师带领学生朗读单词，注意发音。

3. 课堂活动（10分钟）（1）教师播放一段关于球类运动的视频，让学生回答相关问题。

（2）学生两人一组，用“I like + 球类运动”的句型进行对话。

4. 小组活动（10分钟）（1）学生分成小组，每组选择一种球类运动进行讨论。

（2）每组派一名代表向全班介绍自己小组喜欢的球类运动。

5. 总结与作业（5分钟）（1）教师对本节课的内容进行总结。

（2）布置作业：让学生用“I like + 球类运动”的句型写一段话，描述自己喜欢的球类运动。

五、课后反思教师在课后对课堂教学进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题进行调整教学方法，以提高教学效果。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对于球类运动的兴趣和积极性。

英语教案－I like football.在英语课教学活动中运用信息技术丰富教学手段—英语课《I like football.》教学设计一、教材简介本课是《新标准英语》一班级起点其次册第七模块第一单元。

《I like football.》的其次课时。

在第一课时中，同学已经对六种运动的单词进行了学习，本课要解决的主要学问点是“I like …” 和“I don’t like …”两个句型。

并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、运用这两个句型。

二、学习者分析一班级的同学活泼好动，奇怪心强，喜爱表现自己，通过一段时间的学习，初步把握了一些基本的单词。

能依据老师的简洁指令做嬉戏、做动作，能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣，能在图片、音像的关心下听懂和读懂简洁的小故事。

能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。

喜爱可爱生动的事物，尤其喜爱观看动画，动画能吸引他们的留意力，激发他们的俄学习爱好。

能仿照老师或录音的发音，对新语言表现出奇怪心和爱好，但是往往把握的不坚固。

需要通过各种教学方式反复的练习、不断的强化才能巩固所学学问。

三、教学目标设计及其对应的课程标准基础教育阶段英语课程的总目标对同学五个方面的力量做出了要求，分别包括语言技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识等五方面。

本课的教学目标主要是让同学理解运用“I like …” 和“I don’t like …”两个句型。

让同学使用这两句话来简洁的表达自己的情感。

并通过多种练习方式，来实现上述五方面力量的培育。

1、语言技能针对一班级的同学来说语言技能包括听、说、读三个方面的技能以及这三种技能的综合运用力量。

本课的学习中，同学使用教学软件听、跟读本课的单词、句子，以及在传递足球说句子、涂色、猜动作等嬉戏中操练学问语言，有效的实现了这一技能的训练。

2、语言学问“I like …” 和“I don’t like …”两个句型是本课的主要学问语言，在教学中，老师通过展现动画课件（一只小熊猫在兴奋的踢足球时，它说：“I like football.” 后来被足球打到了头，这时他不兴奋的说：“I don’t like football.”）和用表示喜爱与不喜爱的动作来关心同学体会这两个句子的意思。

UNIT1 I like football课时目标:①新单词we和like②I like …We like….They like…三个句型并能在创设情景中运用③the text教学重、难点:让学生了解掌握I like …We like….They like…三句话的含义，并运用于不同的情景中。

课前准备:单词卡片、小红花、四个带磁铁的小福娃、录音机、磁带、尺子.教学过程:Step 1 Warm-up1、GreetingT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Belinda.2、（课件、录音）Let’s chantFootball, ↗（升调）football, ↘（降调）let’s play football.Basketball, ↗basketball, ↘let’s play basketball.Swimming, ↗swimming, ↘let’s go swimming.Ping-pong, ↗ping-pong, ↘let’s play ping-pong.T: Just now, the chant is about sports, 这首歌谣是关于运动的，ok, today, let’s talk about sports.3、（单词卡片sport）老师教读、升降调读、拼读，解意、用手书空，开火车读，小老师教读、分小组比赛4、（教师相机拿出单词卡片like，做上手势）T：I like sport. Do you know this word?(师教单词like): 老师教读，升降调读、解意、拼读，用手书空，开火车读，小老师教读、分小组比赛Step 2 Presentation1、(课件出示踢球的场面)T：So many people like sports. OK! Look!Do you know this sport?Ss:足球。

I like football 教学设计教学内容：（外研社新标准三年级起点第二册）module 3 un it 1 I like football知识目标：学习表达对各种运动项目是杏喜好的句子:I like…/I don't like…football, basketball, table tennis, morning exercises cycling, swimmi ng。

水平目标：通过半富的课堂活动和调查任务，耙所学的语言与学生的生活实际结合起来，培养学生自主学习英语的水平和使用英语分析、解决问题的水平以及交流和合作的水平。

情感目标：乐意参与课堂活动，在课堂活动中积极说英语，培养学生学习英语的兴趣，提升英语让学生乐意参与课堂的口语表达水平。

教学重点和难点：能够流利地表达I like…/I don' t like…，特别是表示不喜欢某样事物的句型I don' t like…教学步骤：一、歌曲热身sing an En glish song .（进一步学习奠定了良好的基础。

）■师生问候1.T：Class begins!（唱歌问候）Hello, hello, how are you?Ss：（唱歌回答）I am fine, I am fine, and hello to you.2.教师出示一只小兔子，用它来和大家问好，复习日常用语。

一小新课表现：I」like…1.1like football.（1）教师做动作，让学生来猜，老师在做什么？（2）（拿出带来的足球）Look, I have a football here, read after me：football, football …T: Who likes football? Raise your han ds. Oh , so many football fans, I like football too.我也喜欢football.带读“ I like football ” 让学生微笑着读，告诉他们喜欢做一件事情的时候，心情一定是很愉快的。