【优质】幼儿园语言说课稿：美丽的公鸡-精选word文档 (2页)

幼儿园大班的说课稿美丽的公鸡一、教学内容今天我们要学习的是幼儿园大班的故事课程《美丽的公鸡》。

这个故事讲述了一只公鸡在寻找美丽的过程中，遇到了许多动物朋友，从而懂得了真正的美丽不仅仅是外表，更重要的是内在的品质。

教材选自《幼儿园大班故事教材》第四章第一节。

二、教学目标1. 让学生通过故事理解真正的美丽是内在的品质，而不是外表。

2. 培养学生爱护动物、保护环境的美好情感。

3. 提高学生的语言表达能力，培养学生的合作精神。

三、教学难点与重点重点：理解故事的主题，懂得真正的美丽是内在的品质。

难点：如何引导学生从故事中体会到爱护动物、保护环境的重要性。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事课件、图片等。

学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体课件展示美丽的公鸡图片，引导学生观察公鸡的外貌特征，引发学生对故事的好奇心。

2. 故事讲解：教师用生动的语言讲述故事《美丽的公鸡》，引导学生关注故事中公鸡的内心世界，使学生理解真正的美丽是内在的品质。

3. 小组讨论：学生分组讨论，如何用自己的方式表达故事中的美丽公鸡。

4. 实践活动：学生动手操作，用画纸、彩笔、贴纸等制作自己心中的美丽公鸡。

5. 分享与展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的感受，引导全体学生懂得真正的美丽是内在的品质。

6. 故事延伸：教师引导学生思考如何爱护动物、保护环境，通过实例教育学生关爱身边的一切生命。

六、板书设计美丽的公鸡外貌——内在品质七、作业设计1. 请学生复述故事《美丽的公鸡》。

2. 请学生谈谈自己对美丽的理解。

3. 家长参与，记录学生在家中的美好行为，并发给老师。

八、课后反思及拓展延伸课后，教师要反思本节课的教学效果，观察学生对故事的理解程度，以及他们在实践活动中的表现。

针对学生的不同情况，进行有针对性的辅导。

同时，教师还可以将故事《美丽的公鸡》延伸到生活中，引导学生关注身边的事物，培养学生的观察力和想象力。

幼儿园小班语言说课稿《美丽的公鸡》各位老师，今天我给小班的孩子带来了一篇关于美丽的公鸡的语言教材。

通过这个主题，我们将探索动物世界以及如何描述动物的外貌特征。

同时，我们还将学习一些新单词和形容词，拓展我们的词汇量。

首先，让我们来看一下这个主题：美丽的公鸡。

孩子们，你们知道公鸡长什么样子吗？他们的羽毛是什么颜色的？他们会叫什么声音？我们今天将一起描绘美丽的公鸡。

首先，我们来看公鸡的外貌。

公鸡的头上有一个红色的冠，看起来很漂亮。

它们的嘴巴是黄色的，有一个小尖端。

公鸡的眼睛是圆圆的，闪闪发光，很明亮。

它们的头颈上覆盖着一层华丽的毛发，颜色则视品种而定。

公鸡胸部往往是红色、黄色或者绿色的，非常醒目。

它们的背部和翅膀也是华丽的颜色和图案。

有些鸡有长长的尾巴，像孔雀一样华丽，会在跳舞或者警戒的时候展现出来。

透过这些描述，我们可以用形容词来描绘公鸡的外貌：华丽，醒目，漂亮，明亮等等。

其次，我们来听听公鸡发出的声音。

当公鸡鸣叫的时候，我们可以听到它们高昂的舞歌声。

公鸡发出的叫声是“咕咕咕”的声音，很清晰，很好辨认。

我们可以用形容词来形容公鸡的叫声：清晰，高亢，响亮等等。

接下来，我们可以通过看一张公鸡的图片来检验我们刚刚所学的公鸡的外貌特征和声音特征。

这张图片上的公鸡颜色鲜艳、华丽，它的冠也非常鲜艳。

大家看到没有，它的眼睛圆圆的，很好看。

最后，大家能听到公鸡发出的叫声吗？它的叫声是“咕咕咕”，仿佛在向我们问好。

孩子们，你们学会了如何描述美丽的公鸡了吗？我们今天学会了很多新单词和形容词，这些单词和形容词不能仅在课堂上学一遍就忘记了，我们要在以后的生活中多加练习。

让我们一起来复习一下今天学到的新单词和形容词：冠，华丽，明亮，清晰，高昂，响亮等等。

最后，让我们再一次听听公鸡的叫声吧：“咕咕咕”！谢谢大家的聆听。

除了描述公鸡的外貌和叫声，我们还可以通过观察公鸡的行为来了解它们的生活习性。

公鸡通常在早晨开始活动，并一直到傍晚休息。

【说课稿】小班语言美丽的公鸡下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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幼儿园大班说课稿：美丽的公鸡《幼儿园大班说课稿：美丽的公鸡》一、说教材1.1教材分析《美丽的公鸡》是一篇富有教育意义的童话故事，它讲述了一只外表美丽但却骄傲自大的公鸡，通过与啄木鸟、蜜蜂和青蛙比美，最后认识到心灵美才是真正的美这一故事。

这个故事内容生动有趣，符合幼儿园大班幼儿的认知水平和审美需求。

它既能够吸引幼儿的注意力，又能让幼儿在欣赏故事的过程中，潜移默化地受到思想教育。

1.2教学目标（1）知识与技能目标幼儿能够理解故事内容，学会描述公鸡、啄木鸟、蜜蜂和青蛙的外形特征以及它们的本领。

同时，幼儿能运用简单的语言复述故事中的主要情节。

（2）过程与方法目标通过故事讲述、角色扮演等活动，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

引导幼儿观察画面，培养幼儿的观察力和思考能力。

（3）情感态度与价值观目标让幼儿明白心灵美比外表美更重要的道理，培养幼儿谦逊、友善的品质。

1.3教学重难点1.3.1教学重点（1）幼儿理解故事的主要内容，能够清晰地说出故事中的角色及其特点。

（2）引导幼儿感受故事所传达的心灵美才是真正美的道理。

1.3.2教学难点（1）如何让幼儿深入理解心灵美这一抽象概念。

对于大班幼儿来说，他们更多地关注外在的形象，理解内在美需要教师通过多种方式进行引导。

（2）鼓励幼儿用自己的语言创造性地复述故事，在复述过程中融入自己对故事的理解和感悟。

二、说学情幼儿园大班的幼儿已经具备了一定的语言表达能力和思维能力。

他们对故事充满了兴趣，喜欢听故事、讲故事。

然而，这个阶段的幼儿在理解抽象概念方面还存在一定的困难，需要教师通过具体的事例和生动的教学方法来帮助他们理解。

同时，大班幼儿的自尊心和竞争意识开始萌芽，在教学过程中可以适当引入一些竞赛性的活动，激发幼儿的参与热情。

三、说教法3.1直观教学法根据幼儿的思维特点，直观性的教具能够更好地吸引幼儿的注意力，帮助他们理解故事内容。

在讲述《美丽的公鸡》这个故事时，我会准备公鸡、啄木鸟、蜜蜂和青蛙的图片或者小玩偶。

幼儿园说课稿：美丽的公鸡（幼儿园小班语言活动教案）一、引入大家好，我是××幼儿园的老师，今天我给大家带来的主题是“美丽的公鸡”。

作为小班的家长和老师，我们知道孩子们最喜欢的就是动物。

今天我们就以一个生动有趣的故事来引入今天的活动。

二、故事背景在我们的小故事里，有一个美丽的公鸡，它的颜色是五颜六色的，非常漂亮，它的身上有红色、黄色、蓝色和绿色等多种颜色，从远处看去就像一朵绚丽的花朵，非常吸引人。

三、活动目标1.帮助幼儿学会观察不同颜色的事物；2.通过观察和感知，增强幼儿的语言表达能力； 3.让幼儿了解生活中的动物，培养幼儿的兴趣爱好。

四、活动环节1. 欣赏图片老师会展示一张美丽的公鸡的图片，然后请孩子们仔细观察公鸡的颜色，逐一指出公鸡身上的颜色，例如：“红色的羽毛，黄色的嘴巴，蓝色的眼睛等”。

2. 模拟叫声接下来，老师会示范公鸡的叫声，并邀请孩子一起模拟叫声，这样不仅能够让孩子们更加深入的了解公鸡，同时也能够培养孩子们的饱满和自信。

3. 配对游戏老师会准备一些红、黄、蓝、绿四种颜色的球，然后请孩子们在小组内尝试将相同颜色的球配对，以此加深孩子对颜色的认识。

4. 颜色填充游戏在一张印有公鸡形象并未填充颜色的画纸上，老师会要求孩子们用画笔沾取指定的颜色涂满公鸡的身体并将图片填满。

5. 指咰游戏为了更好地将语言和肢体动作协调起来，老师还会为小朋友们准备一些指环游戏，通过投掷指环将球扔进相应颜色的圆环里，培养孩子们的目标感和协调能力。

五、总结通过以上一系列的活动，我们可以让孩子们了解动物的种类和颜色等基础知识，并且通过游戏形式让孩子们乐在其中，从而培养起他们的学习兴趣和表达能力，愿孩子们在这个充满想象力和色彩的世界里，展开自己的童年时光！。

《美丽的公鸡》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园语言说课稿美丽的公鸡含反思一、引言语言教育是幼儿教育的重要一环。

计划好每个环节，体验语言学习的美好，可以培养幼儿的语言运用能力，让幼儿乐在其中。

今天，我准备和大家分享一篇幼儿园语言说课稿《美丽的公鸡》。

这篇说课稿以“美丽的公鸡”为主题，通过寓言故事的形式传递思想，帮助幼儿学习正确处理人际关系的方法，把希望转化为行为，知道如何面对挫折和困难，养成乐观向上的心态。

二、故事背景故事的背景是一只颜色斑斓的公鸡，名叫小白，小白是幼儿园里的宠物，在园中自由自在地生活。

有一天，学校来了一只新的公鸡，它很漂亮，与小白形成了鲜明的对比。

小白因此失落了，觉得自己配不上那个新来的公鸡，变得越来越沮丧。

公鸡们之间在食物、领地和女鸡方面出现了争斗，形成了一片混乱，小白也因此离群索居，变得越来越孤单。

三、故事内容在故事中，一只小鸟为小白献上了自己的珍珠，希望能够让小白重新振作起来。

小白非常感动，随后它对同伴们的争斗态度也发生了转变。

小白采取了积极的行动，努力与同伴们改善关系。

小白通过沟通，获得了同伴们的认可。

同伴们之间的争斗逐渐消除，园中和睦相处。

四、反思在这个故事中，小鸟的举动启示我们，在日常生活中，我们常常会受到外界环境的影响，感到自己配不上别人或者与别人不一样。

这时候，我们要看到自己的优点，不以自己为比较的标准，要学会自信。

同时，我们也不要轻易去评价或者贬低别人，不以别人为比较的标准。

杨洪武说：“每一个人都是一个星球，每个人有自己的轨道，只有有自己的价值，才能更好地与别人合作。

”因此，我们应该学会和别人友好相处，坚信自己的价值，不断地去提升自己，以此增强自信心和自尊心。

最终，我们也能像小白一样，活出自己的精彩。

五、结语通过这个故事，让孩子们明白，外表并不能代表一切，人与人之间应该和睦相处，通过沟通交流来解决问题。

同时，这个故事也告诉我们，学习应该有自信心，有了自信心，才能更加努力地去追求自己的梦想。

希望我们能够把好的教育理念传递给每一个孩子，让每个孩子能够在良好的教育环境下健康成长。

《美丽的公鸡》说课稿1. 课程概述《美丽的公鸡》是一篇有趣的故事，通过故事讲述和绘画活动，帮助幼儿发展语言表达能力和创造力。

• 教学目标：《美丽的公鸡》明确了教学目标，包括帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力和创造力。

• 教学内容：《美丽的公鸡》规划了适合幼儿的教学内容，如故事讲述、绘画活动和情感表达等，涵盖了幼儿语言发展和创造力的基本要素。

• 教学方法：《美丽的公鸡》提供了多种适合幼儿的教学方法和策略，如故事导入、绘画示范和情感表达活动等，激发幼儿的兴趣和参与度。

• 教学评价：《美丽的公鸡》设计了适合幼儿的教学评价方式和标准，帮助教师评估幼儿对故事情节的理解和语言表达能力，提供针对性的反馈和指导。

• 教学资源：《美丽的公鸡》列出了相关的教学资源和实践活动示范，提供对幼儿语言发展和创造力的支持和参考。

2. 课程安排1. 故事导入和情感认知： ◦ 教师通过故事导入，引发幼儿的兴趣和好奇心，激发幼儿对故事情节的情感认知。

◦ 幼儿通过观看图片和听故事，理解故事情节和角色的情感表达。

2. 绘画示范和创造力发展： ◦ 教师进行绘画示范，展示绘画技巧和创造力的发展。

◦ 幼儿通过观察示范和实践绘画，发展创造力和表达能力。

3. 情感表达和艺术活动： ◦教师引导幼儿进行情感表达和艺术活动，如绘画、手工制作等。

◦ 幼儿通过情感表达和艺术活动，发展情感认知和创造力，表达自己的情感和思想。

4. 故事复述和情感分享： ◦教师引导幼儿进行故事复述和情感分享，回顾故事情节和角色的情感表达。

◦ 幼儿通过复述和分享，巩固对故事的理解，培养情感认知和社交技能。

5. ... ◦ 继续介绍其他与《美丽的公鸡》相关的活动，如角色游戏和情感表达活动等。

◦ 幼儿通过参与活动和实践探索，全面发展语言表达能力和创造力。

3. 教案亮点与成果在使用《美丽的公鸡》的过程中，幼儿取得了一些亮点和成果，• 故事情节的理解：通过故事导入和情感认知，幼儿理解了故事情节和角色的情感表达。

大班语言《美丽的公鸡》说课稿尊敬的评委老师：大家好！今天我将为大家解析的是大班语言活动《美丽的公鸡》的教学设计。

一、说教材：《美丽的公鸡》是一篇寓言故事，选自我国优秀的儿童文学作品。

故事以生动有趣的情节和形象鲜明的角色描绘了一只自负却因过于注重外表而忽视内在美的公鸡形象，旨在引导幼儿理解“美不仅在于外表，更重要的是内心”的深刻道理，培养他们正确的审美观和价值观。

二、说目标：1. 知识与技能目标：通过故事学习，让幼儿能理解和复述故事内容，掌握主要角色的性格特点及故事情节。

2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、角色扮演等活动形式，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 情感态度价值观目标：使幼儿认识到真正的美丽不只在于外表，更在于内心的善良与美德，初步形成健康的审美意识。

三、说重难点：重点是引导幼儿理解故事内涵，能用自己的话讲述公鸡的故事；难点则是让幼儿深入理解并接受“内在美比外在美更重要”的观念。

四、说教法与学法：教法上，我将以情境教学为主，结合直观演示、问题引导、互动讨论等多种方式，激发幼儿的学习兴趣。

学法则倡导自主探索、合作交流，鼓励幼儿积极参与，通过亲身体验来内化知识。

五、说活动准备：准备多媒体课件，展示公鸡和其他动物的形象，辅助故事讲解；准备相关角色头饰，用于后续的角色扮演环节；提前预习故事，制作简易的故事板或绘本，方便幼儿跟随情节进行理解。

六、说活动过程：1. 引入阶段：播放公鸡叫声音频，引入主题，引发幼儿的好奇心；2. 讲解阶段：借助多媒体课件讲述故事，同时引导幼儿观察、思考；3. 互动阶段：组织幼儿分组讨论公鸡的行为及其结果，随后请幼儿尝试复述故事；4. 实践阶段：进行角色扮演，让幼儿体验故事中的各个角色，进一步深化对故事主旨的理解；5. 总结阶段：集体回顾活动，明确故事所传达的道理，并引导幼儿联系生活实际进行反思。

七、活动延伸：活动结束后，可以布置一些家庭作业，比如让幼儿画出自己心中的“美丽公鸡”，或者在生活中寻找并记录身边的“内在美”。

【说课稿】小班语言美丽的公鸡《美丽的公鸡》小班语言说课稿一、说教材1. 教材地位与作用-《美丽的公鸡》是一篇适合小班幼儿的语言教材。

在小班语言教学中，这篇教材具有重要的地位。

它以生动有趣的故事形式呈现，有助于幼儿语言能力的发展，包括倾听、表达等方面。

从幼儿的认知发展来看，这个故事能够让幼儿初步认识到外表美与内在美的关系，对幼儿形成正确的价值观有一定的引导作用。

-例如，在小班幼儿的日常生活中，他们已经开始对周围事物的美丑有了初步的感知，像喜欢漂亮的玩具、衣服等。

《美丽的公鸡》这个故事可以在幼儿已有的认知基础上，进一步引导他们思考什么是真正的美，从而丰富幼儿的认知经验。

2. 教学目标- 知识与技能目标-幼儿能够理解故事内容，知道故事中的主要角色，如公鸡、啄木鸟、蜜蜂、青蛙等。

例如，在故事讲述过程中，幼儿能够准确指出当提到公鸡时是哪一个形象，提到啄木鸟时能在画面或者故事描述中找到对应的形象。

-幼儿能学说故事中的简单对话，如公鸡说的“长嘴巴的啄木鸟，咱们比比谁美”等句子。

这有助于幼儿提高语言表达能力，通过模仿故事中的对话，幼儿可以逐渐学会正确的语音、语调。

- 过程与方法目标-通过倾听故事、观看图片等方式，培养幼儿的倾听习惯和观察能力。

在教学过程中，教师讲述故事时，幼儿能够安静地倾听，并且在观察故事图片时，能够发现图片中的细节，比如公鸡的羽毛颜色、啄木鸟的长嘴巴等。

-采用角色扮演的方法，让幼儿体验故事中不同角色的情感，发展幼儿的想象力和创造力。

例如，幼儿在扮演公鸡时，能够想象公鸡骄傲的神态，在扮演啄木鸟时，能体会到啄木鸟被打扰时的无奈等。

- 情感态度与价值观目标-引导幼儿明白不能只看外表，要做一个对别人有用的人，才是真正的美。

在故事中，公鸡一开始只注重自己的外表，到处炫耀，而啄木鸟、蜜蜂、青蛙虽然外表不如公鸡漂亮，但它们都在做对别人有用的事情。

通过这个故事，让幼儿在情感上产生共鸣，初步树立正确的价值观。

3. 教学重难点- 教学重点-理解故事内容，学说故事中的简单对话。