课题3 走进化学实验室(第二课时)

第二课时药品的取用学习目标：1、了解一些化学实验室的规则。

2、初步学会粉末状固体和块状固体的取用。

3、初步学会用量筒、滴管取用液体药品的方法以及倾倒液体药品的操作4、初步养成良好的实验习惯。

课前预习1、简要写出下列仪器的用途。

药匙镊子量筒滴管1、家庭厨房中所见的液体与固体物质有_______________________________3、回忆模仿倒水、倒食用油、倒醋、取食盐、取味精等动作。

课堂探究一、实验室规则图1—24“实验教室规则”，了解进入实验室时应注意的问题。

学生阅读P18二、固体药品的取用阅读课本P有关内容，回答：181、固体药品通常保存在里，取用固体药品一般用，有些块状的药品可用夹取。

用过的或要立刻，以备下次再用。

2、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器，把药品或金属颗粒放入以后，再把容器，使药品或金属颗粒容器底部，以免。

实验1—6，注意操作方法。

（操作练习）完成P183、往试管里装入固体粉末时，为避免药品，可先使试管，把盛有药品的（或）小心地送至，然后使试管，让药品全部。

（操作练习）完成P实验1—7，注意按要求操作。

18（归纳与点拨）密度较大的块状固体或金属颗粒：用镊子（一横、二放、三慢竖）固体药品的取用粉末状固体：用药匙或纸槽（一斜、二送底、三直立）三、液体药品的取用1、液体的倾倒图1—26进行操作练习，再讨论1—4个问题，归纳倾倒液体的方法。

学生先按照课本P19液体药品通常盛在里，取用时，先拿下瓶塞，在桌上，然后右手拿起瓶子，瓶口要试管口，使液体倒入试管，倒完时，要将瓶口在试管口轻轻地刮一下，防止残留在瓶口的药液。

然后，立即，将瓶子，注意标签。

2、量筒的使用先阅读课本P最后一段，再进行实验操作，然后归纳注意的问题。

19（1）为减小误差，要根据所取液体体积与量筒的量程接近的原则，选择合适规格的量筒。

（2）使用量筒量取一定体积的液体时，要先慢慢倒入液体至时，改用滴加至刻度，防止。

课题 3 走进化学实验室第二课时教课设计教课目的1、知识与技术⑴、经过学生的初中研究和教师的指引，能进行药品的取用、加热、清洗仪器等基本的实验操作。

⑵、认识常用的化学实验仪器。

⑶、认识药品搁置的规范化。

2、过程与方法⑴、实验操作时能做到“眼到、手到、心到”，提升学生的操作技术。

⑵、经过教师演示、学生演示，学生互教互学等方法，促进学生掌握规范的操作方法。

3、感情态度与价值观⑴、知道化学实验是进行科学研究的重要手段，谨慎的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的要点。

⑵、能自觉恪守实验室规则，养成优秀的实验习惯。

⑶、主动参加、勇敢实验，培育学生勇于研究的科学精神。

教课要点难点要点：药品的取用、加热和清洗仪器等基本操作训练，以及培育学生的察看能力。

难点：恪守实验室规则和安全教育。

课时安排2课时教课过程第二课时一、创建情境，导入新课【教师发问】人们常用来加热的工作有哪些？二、复习回首，课前热身1、蜡烛焚烧是火焰的哪一部分温度最高？最一部分温度最低？2、向试管中加锌粒的操作过程有哪几步？3、向管中加大批液体的操作过程有哪几步？三、合作沟通，解读研究1、酒精灯的使用方法【教师发问】酒精灯的使用方法是什么？（学生阅读教材）【议论沟通】议论下边几个问题：⑴、绝对严禁向燃着的酒精灯里增添酒精，免得失火。

⑵、绝对严禁用酒精灯引燃另一只酒精灯。

⑶、用完酒精灯后一定用灯帽盖来，不行用嘴吹来。

⑷、酒精洒在桌子上焚烧起来后，应马上用湿布扑盖。

⑸、酒精灯里的酒精最多不超出灯的容积的2/3。

【实验操作】用一根火柴放入火焰中，察看在火焰的哪一层的火柴梗最初碳化？说明什么？2、给物质加热的方法【阅读教材】阅读教材中给物质加热的方法的说明。

【实验操作】给试管里的液体加热，试管与桌面红成 45 度，并用外焰加热。

【议论沟通】议论以下有关问题⑴、加热试管中的液体时，可否将试管口对着人或自己？为什么？⑵、假如试管外壁有水的话，可否不擦干就直接加热？为何？⑶、将液体加热到沸腾的试管，可否马上用冷水冲刷？为何？⑷、怎样给试管中的液体进行预热？3、清洗仪器的方法【教师发问】怎样清洗仪器？（提示学生阅读教材，回答以下问题）⑴、怎样直接用水洗？⑵、怎样用试管洗刷？⑶、仪器清洗洁净的标记是什么？【演示实验】示范仪器清洗方法。

走进化学实验室最新走进化学实验室教案人教版走进化学实验室教案第二课时【优秀5篇】作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编辛苦为朋友们带来的5篇最新走进化学实验室教案人教版走进化学实验室教案第二课时，希望能对您的写作有一定的参考作用。

走进化学实验室教案人教版走进化学实验室教案第二课时篇一1、知识与能力知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。

了解一些化学实验室的规则。

掌握常见仪器的名称和使用。

掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。

培养学生的观察能力和动手能力。

2、过程与方法在本课题材的教学过程中，应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。

首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。

整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。

3、情感、态度与价值观培养学生严谨的科学态度。

初步使学生养成良好的实验习惯。

1、化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。

2、药品的取用；酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。

1、药品的取用。

2、酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。

2课时（第一课时）一、实验室常用仪器1、试管（1）用途：a、在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。

b、溶解少量固体c、收集少量气体（2）注意事项：a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。

b、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上]c、加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。

d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。

苏版初三上册第一单元课题3 走进化学实验室（2）（教案）教案年级九年级学科化学教师庞秀秀题目走进化学实验室（2）廊坊市第十中学Langfang No.10 Middle School课题3 走进化学实验室第2课时物质的加热、仪器的连接及洗涤【教学目标】知识与技能1、学会酒精灯的正确使用方法2、能正确给液体物质加热3、学会常用仪器的洗涤方法过程与方法通过实验操作，总结规律，形成一定的实验技能。

情感态度与价值观明确严谨的科学态度，正确的实验原理和规范的操作方法是实验成功的关键。

【教学重点难点】教学重点1、了解酒精灯使用的注意事项，明白加热的操作方法。

2、了解如何连接仪器,并检验装置的气密性。

教学难点洗涤仪器的方法及注意事项。

【教学过程】在家做饭时，有的用液化气加热，有的用电饭锅加热，有的用电磁炉加热，还有的用木棒、秸秆等物质加热……在化学实验室中用什么仪器给物质加热呢2.给物质加热时又应注意什么呢？（1）三查看：①②③检查灯芯是否烧焦；酒精量不能少于1/4，不能多于2/3；实验后查看灯帽是否盖好。

（2）三禁止：绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；绝对禁止用一盏酒精灯引燃另一盏酒精灯；绝对禁止用嘴吹灭酒精灯。

（3）一处理：酒精洒在桌面上着了火，要用湿抹布来盖灭即可知识拓展酒精灯灯帽应该在灯熄灭后趁势将灯帽再提起一次，再盖好，以保持灯帽内外压强一致，下次使用时容易打开灯帽。

2．给物质加热的方法（1）给固体物质加热：给试管里的固体加热，药品平铺于试管底部，试管口应略向下倾斜，（以免冷凝水或生成水倒流回热的试管底部，使试管炸裂）先预热再固定在药品部位加热。

（2）给液体物质加热：给试管里液体加热，将试管夹从底部往上套，夹在试管中上部；大拇指不要摁在试管夹的短柄上，以防试管脱落；试管口向上倾斜与桌面约成45°角；试管内液体体积不能超过试管容积的l／3；管口切勿朝向人。

知识拓展①若被加热的玻璃容器外壁有水，应擦干后再加热，以免容器受热不平均而炸裂。

课题3 走进化学实验室（第2课时）药品的取用【核心素养】通过对药品的取用规则及取用方法的学习，培养学生基本的实验操作能力。

【教学目标】1.学生通过自学，知道化学实验室药品取用的规则。

2.通过教师操作演示，学生动手操作，使学生初步掌握药品取用的基本实验操作。

【教学重点】学生能进行化学药品的取用。

【教学难点】化学药品取用的规范操作，滴管的规范使用、量筒的准确读数。

【课前准备】学生完成教师发布的课前预习任务，教师通过预习反馈，了解学生的薄弱点。

【教学过程】活动1【导入】情景导入投影展示图片：图1-22化学药品柜；突出危险化学品(氨水)告知卡；图1—23常用危险化学品标志。

思考回忆：如何闻氨水的气味？结合图1-5闻气体时的正确操作，并让学生实际操作体会。

让学生确立很多化学药品都是有腐蚀性或者有毒的观念。

从而在使用和操作时，必须严格遵守化学药品取用规则的意识。

活动2【活动】自学明理学生自学教材P18 资料卡片实验室化学药品取用规则，完成学案。

明白化学药品取用规则。

⑴安全“三不”：“不闻”、“不摸”、“不尝”。

⑵节约药品：①按实验规定用量；②最少量：液体1~2ML，固体只需盖满试管底部。

⑶用剩药品处理：“三不一要”既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能带出实验室。

要放入指定的容器内。

活动3【活动】块状固体药品的取用1.块状固体药品的取用：【例1】取3~5粒石灰石颗粒，装入试管中。

【教师操作示范】学生观察思考：如何操作以免试管破裂？先将试管横放，把石灰石颗粒放入试管口后，再慢慢直立试管，让颗粒缓缓滑到试管底部。

【学生操作1】取少量石灰石颗粒加入试管中。

“先横放，入管口，慢直立，防破裂。

”活动4【活动】粉末状固体药品的取用【例2】取少量碳酸钠粉末于试管中。

【教师操作示范2】学生观察思考：怎样操作以免药品沾附在试管壁上？先将试管倾斜，把盛有药品的药匙(或纸槽)小心送至试管底部，然后再直立试管。

【学生操作训练2】取少量碳酸钠粉末于试管中。

课题3 走进化学实验室第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤一、教学目标1.知识与技能练习给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作，了解操作要求。

2.过程与方法通过简单实验的操作练习，学习并学会一些实验基本操作技能。

3.情感态度与价值观通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。

二、教学重点给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作，了解操作要求。

三、教学难点检查气密性的原理。

给试管中的液体加热操作。

四、教学准备1.仪器药品：试管、烧杯、量筒、胶头滴管、酒精灯、试管夹、玻璃管、橡皮塞、导管、试管刷、水。

2.多媒体课件五、教学过程2．量取95mL水，最好选用_____mL量简；用容积为30mL的试管加热某种液体时，试管内液体体积不超过________mL，移走正在加热的蒸发皿需要的仪器是______________。

3.取用8mL水并加热到沸腾，所用到的仪器有_______、 _______、_______、___________。

取用30mL水并加热到沸腾，所用到的仪器有_______、、 _______、_______、 ___________、。

4.给试管里的固体加热，为什么试管口要略向下倾斜？5.下列实验操作正确的是( )A、用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯B、用酒精灯的外焰给试管加热C、将称量物放在托盘天平的右盘上称量D、将胶头滴管伸入试管内滴液6.如图1－9所示实验操作正确( )7.做化学实验时，当需取用90 g蒸馏水配制溶液时，取用90g蒸馏水最合适的仪器是( )A、100mL量筒B、100mL烧杯C、托盘天平D、50 mL量筒六、板书设计课题3 走进化学实验室第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤二、物质的加热1.酒精灯的使用：用火柴点燃，用灯帽盖灭。

2.给物质加热：用外焰加热三、连接仪器装置1.把玻璃管插入带孔橡胶塞2.连接玻璃管和胶皮管3.在容器口塞橡皮塞4.检查装置的气密性四、洗涤玻璃仪器仪器的洗涤干净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。